小學二年級副班主任的工作總結范文
忙碌而又充實的工作已經告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,將過去的成績匯集成一份工作總結吧。那么你有了解過工作總結嗎?下面是小編為大家收集的小學二年級副班主任的工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學二年級副班主任的工作總結1
時間過的真快,一眨眼一個學期又過去了。這學期,我擔任二年級一班的副班主任。教學的工作雖然比較繁重,但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理,并能協(xié)助班主任處理班級各項事務,F本人對本學期的副班主任工作小結如下:
由于二年級仍處于習慣養(yǎng)成階段,學生管理需要加強,應高婷婷老師邀請我擔任了二年級一班的副班主任。雖然我一直承擔著6年級的教學任務,但這種跨年級的副班主任工作我也多次做過,所以應該說還是有一些經驗的。我會主動配合班主任抓好班風學紀,建立班級管理規(guī)定,鼓勵學生參加班級管理,為班級建設獻出自己的力量。平時善于觀察學生,指導學生養(yǎng)成良好的習慣。
作為副班主任,我主動配合班主任做好各項班級組織工作,鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。
本學期情況比較特殊,班主任高老師由于學校需要多次外出學習。在這一段時間里我便擔任起了班主任的大部分工作并配合好欒老師。在此期間,學生浮躁心理很嚴重,班級秩序比較混亂,站隊一直站不齊。我便通過體育課模式狠抓隊列,通過體育教育,讓每一個學生明白自己是班級的小主人,二年級一班要靠我們自己來維護。通過多次的交流談心,學生們的班級榮譽感被我點燃了。但我覺得我這學期的副班主任工作我沒有做到最好,因為跨年級和帶校隊訓練的原因,好多次沒有跟上對孩子們的管理。我也對本學期副班主任工作做了反思。
班主任是班級活動的協(xié)調者,是學生的良師益友。我認為副班主任也是如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們副班主任的工作就是春天和暖的輕風。如果說,班主任的工作像嚴冬的一把火,我們副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。
教師的工作是高尚的,當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙,但其中樂趣無窮,我愿再接再厲干好這個重要工作,在這一崗位中做出色的一員。
總之,本學期,我和班主任能很好地配合工作,為做好班級的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。
小學二年級副班主任的工作總結2
一眨眼一個學期又過去了,回顧本學期的班務工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現將本學期的班務工作總結如下:這學期,學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務。
讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。由于張老師是新老師,剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉,在開學的時候,我能夠先承擔起責任,做好學生的日常管理工作。張老師在熟悉了學校的運作之后,我能夠配合好她做好班級的各項工作,早操的時候主動地早到教室,在隊伍后頭監(jiān)督管理,大課間期間也準時下班進行管理,在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生,對學生的看書習慣培養(yǎng)我也很注意。
由于他們一年級看書的時候比較吵鬧,不能很好的融入學校營造的讀書氛圍,所以我和張老師想了一個辦法,利用低年級學生愛表揚的'方式,請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花,只要認真看書的學生都能得到一顆紅花,過了一段時間之后,我們發(fā)現學生對看書已經逐漸有了興趣,到時間了能夠快速到午休位置看書,我也經常和張老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
作為副班主任,我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作,鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上,我陪著孩子練習項目;在召開家長會時我和學生一起布置教室;在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。
作為副班主任我既是班級的管理者,更應該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問題,理解孩子的想法,走進他們的心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優(yōu)點,用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應工作。
可是作為一名新老師,在這半年的過程中,我發(fā)現自己有不少缺點,以前都是跟經驗教師搭班,遇到問題她們總是能夠輕易解決,以為班級問題很容易處理,可是這半年我才發(fā)現,一個良好的班級班風建設并不容易,在新接手一個班級,一定要花大量的精力去經營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制,讓學生學會有章可循,同時,做錯了有相應的處理依據,可這些方面是我在這半年沒有做好的,我希望在接下來的學期能夠有所改進。
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