四年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)1
在我剛開始跟崗時(shí)，林老師就跟我說過，做班主任最重要就是做到三個(gè)字“勤、細(xì)、悟”，林老師身體力行，讓我在一旁觀察學(xué)習(xí)。我經(jīng)常會(huì)留意林老師跟學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通，能學(xué)到很多知識(shí)，我感到非常榮幸。以下簡(jiǎn)要從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的總結(jié)。
一、班主任每日常規(guī)工作
作為班主任就意味著要對(duì)班上的早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、課堂紀(jì)律、眼保健操、午休、值日等事情的管理，這是每天都必須要做的事情，而做這些事必須要做到第一點(diǎn)“勤”，只有勤，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。針對(duì)這些日常工作，再結(jié)合我在四（1）班帶班的實(shí)際，談?wù)勎业陌嘀魅慰偨Y(jié)：
1、早讀
每天早上我都是七點(diǎn)左右到校，七點(diǎn)半就會(huì)下到班上，檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學(xué)生到校情況以及監(jiān)督學(xué)生開始早讀。最開始學(xué)生總是會(huì)問：“老師，還沒到時(shí)間早讀�。 薄袄蠋�，今天不是早讀書法啊！”，但是我都會(huì)笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了，雖然我教的是書法。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣�！敝饾u地，學(xué)生們一來到都會(huì)馬上把作業(yè)放在桌子右上角，然后拿出自己喜歡的書來早讀，到了早讀時(shí)間再拿出相應(yīng)學(xué)科的書來讀�；蛘哂龅狡渌麑W(xué)科早讀的時(shí)候，我會(huì)先組織好學(xué)生拿出書早讀，等待其他學(xué)科老師來了之后我再把課堂交回給相應(yīng)學(xué)科的老師。
2、衛(wèi)生保潔
小學(xué)生自律性還不夠強(qiáng)，就算剛剛打掃過教室衛(wèi)生，過沒幾分鐘地上馬上就會(huì)出現(xiàn)紙屑，這時(shí)作為班主任的我，就會(huì)馬上提醒學(xué)生要尊重別人的勞動(dòng)成果，并且看見地上有紙屑要自覺撿起來。并且時(shí)刻都來叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。
3、廣播操
集隊(duì)問題一直都是我們學(xué)校存在的問題，基本上每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)拖拉情況。我其實(shí)很佩服林老師的威嚴(yán)，每次班里學(xué)生拖拖拉拉林老師都會(huì)說一句：“五秒鐘，找到自己的位置”，瞬間鴉雀無聲。各自找好位置站的整齊有序�；谶@個(gè)情況，我特意在班會(huì)課時(shí)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問題，一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊(duì)，做到快靜齊。慢慢地我們班這個(gè)情況得到了好轉(zhuǎn)，排好隊(duì)下去做操，我會(huì)認(rèn)真地巡視學(xué)生做操的情況。這些都體現(xiàn)出一個(gè)班主任的“勤”。
4、課堂紀(jì)律
四（1）班是個(gè)紀(jì)律相當(dāng)不錯(cuò)的班級(jí)，因?yàn)榱掷蠋熡幸粋�(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)，文星跟宇洋等同學(xué)都是肯為班上干實(shí)事的人，林老師也肯放手讓班干來處理事務(wù)�；谶@個(gè)基礎(chǔ)，我管理起班上的紀(jì)律和事務(wù)就輕松多了。但這同時(shí)也提醒了我，以后自己當(dāng)班主任的時(shí)候，建立起一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)是非常必要的。
雖然這些工作都非�，嵥椋刻煲残枰暮芏嗑蜁r(shí)間，但是中國(guó)有句古話——萬(wàn)事開頭難，林老師也跟我坦言，最開始接受這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班也比較散漫，第一個(gè)月基本上是很累很忙的，但只要建立起這個(gè)班的管理綱領(lǐng)，就可以慢慢地放手了，所以開學(xué)的第一個(gè)月是十分重要的，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在適應(yīng)你，所以，這警示了我，以后接班，一定要好好利用這第一個(gè)月，多呆在教室，多觀察，多思考，必須做到最基本的“勤”。
二、好習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生來到學(xué)校要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更多的是對(duì)生活的理解，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還要培養(yǎng)起好的習(xí)慣。培養(yǎng)好的習(xí)慣也應(yīng)是班主任工作的重點(diǎn)，因?yàn)榕囵B(yǎng)好的習(xí)慣有助于學(xué)生在以后的生活中全面發(fā)展。針對(duì)我們班的情況，我對(duì)我們班的學(xué)生就幾個(gè)方面來要求學(xué)生。
1、遇到老師應(yīng)主動(dòng)問好。
2、重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
3、課堂上的好習(xí)慣較多，包括遵守共同制定的紀(jì)律、有問題舉手、完成了老師布置的任務(wù)時(shí)舉手……
4、主動(dòng)完成值日任務(wù)。
5、上課前學(xué)生的備課……
三、班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為班級(jí)的文化建設(shè)非常重要，因?yàn)樵谝粋�(gè)窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我在跟崗學(xué)習(xí)的過程中更多地會(huì)去注意班級(jí)的文化建設(shè)。
在四（1）班的班級(jí)里，剛一進(jìn)門就會(huì)感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)里設(shè)有圖書角、優(yōu)秀作文展覽、墻壁兩邊還貼了有書法作品、板報(bào)內(nèi)容豐富向上……這個(gè)“硬文化”的建設(shè)對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，激活學(xué)生的思維，融合師生的情感有著巨大的積極作用。還有對(duì)學(xué)生座位的排列，怎樣安排學(xué)生的座位確實(shí)也是一個(gè)比較難的問題，要怎樣安排才能使學(xué)生之間相互促進(jìn)？這時(shí)就需要班主任發(fā)揮“細(xì)”。據(jù)我在四一班觀察到的，林老師安排座位大部分是參照以下幾個(gè)方面：
�。�1）調(diào)皮的男生被分散，大都男女同桌，這樣一來便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。就像我們班的何同學(xué)，非常調(diào)皮好動(dòng)，林老師就將他安排和一個(gè)文靜的小女生同桌，還安排在第一排，一個(gè)學(xué)期過去了，他果然變了很多，課上也積極回答問題了。
�。�2）成績(jī)相差不多的同學(xué)被安排在一起，好的同學(xué)在一起，相互學(xué)習(xí)，相互交流，即使是成績(jī)中等的同學(xué)，他們也會(huì)因?yàn)槊看慰荚嚨牟顒e而形成你追我趕、而又不會(huì)相互排斥嫉妒的局面。但成績(jī)差的同學(xué)倒不一定要同桌，也不會(huì)安排跟最好的同學(xué)同坐，因?yàn)檫@樣只會(huì)加劇他們的自卑心理，從而導(dǎo)致完全放棄學(xué)習(xí)，但如果給他們一個(gè)可觸及的目標(biāo)，他就在身邊，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。就像我們班成績(jī)最好的蘇同學(xué)，她周圍也是成績(jī)差不多的同學(xué)，林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)上。
課室的“軟文化”也就是“班風(fēng)”的建設(shè)，良好的班風(fēng)是一種無形的教育力量。當(dāng)然要形成一種積極健康的“班風(fēng)”，這不能僅靠一個(gè)人的力量，還需要老師和學(xué)生的相互配合。學(xué)生是主體，老師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。良好的班風(fēng)能在全體學(xué)生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧，奮發(fā)向上。我認(rèn)為要想建設(shè)好的班風(fēng)，首先得在開學(xué)前制定好一個(gè)計(jì)劃，比如制定遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等等基本要求，讓學(xué)生形成自覺的習(xí)慣。其次，要發(fā)揮班主任的表率作用，我還記得蘇霍姆林斯基曾說過一句話——“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”。還有要做到平等對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們的家庭背景都不一樣，但是來到我的課堂上，那就只有一個(gè)身份，那就是我的學(xué)生。當(dāng)然，最重要的還有打造一個(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)，四（1）班的一大亮點(diǎn)也是這個(gè)，林老師培養(yǎng)了一支強(qiáng)有力的班干部來分擔(dān)一些班級(jí)的日常管理工作，每次看到班干解決完班務(wù)時(shí)，我都非常驚訝，同時(shí)也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上了。
四、班主任的全面管理。
班主任的全面管理包括開展豐富多彩的活動(dòng)、召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面。非常榮幸我參與了四（1）班家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)中，開家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天我也早早來到課室里，再把課室打掃了一次，林老師也隆重地向家長(zhǎng)們介紹了我，這次的經(jīng)歷讓我知道了要開家長(zhǎng)會(huì)的流程是怎樣的；開小食會(huì)、六一兒童節(jié)等等的班級(jí)活動(dòng)，我也參與在其中，和班干一起組織起來，學(xué)習(xí)之余還有非常多的樂趣。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財(cái)富。
班主任工作是很細(xì)小、繁瑣的，通過前兩個(gè)“勤”“細(xì)”的基礎(chǔ)，才能“悟”出一些自己管理班級(jí)的心得，我作為一個(gè)新教師，并沒有完完全全自己帶班的經(jīng)驗(yàn)，都是跟著非常有經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí)，邊觀察邊學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我有很多感悟，我也記載了下來�？傊�，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取在附小�？梢詣偃伟嘀魅蔚墓ぷ鞑⑶易龅贸錾�。
四年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
四年級(jí)下學(xué)期班主任總結(jié)3
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望
"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的.目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
誠(chéng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。
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