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      2. 八年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-07-01 16:25:15 總結(jié) 我要投稿

        八年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文

          不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問題,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的八年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        八年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文

          接任初二(2)班主任工作將近三個(gè)多月,倍感肩頭壓力和責(zé)任的沉重,工作之中充滿了歡樂,但又有難言的痛楚。對(duì)于這個(gè)班的學(xué)生,在面對(duì)他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下,我只有審慎選擇管理的方法,有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)理。為了在下一步的教學(xué)之中更好的開展工作,我就近段的工作情況進(jìn)行小結(jié),權(quán)做批評(píng)和自我批評(píng),也可以說是自報(bào)家門,自己揭短,暴露自己“丑陋”的一面。但是我懇請(qǐng)大家給我一份寬容和理解,雖然我很丑,但是我很溫柔,希望大家依然愛我,愛我的孩子!

          我的小結(jié)分以下幾個(gè)部分:

          一、對(duì)學(xué)生情況的掌握:

         、賹W(xué)生底子差,基礎(chǔ)特別薄弱。

          ②沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(上課聽完不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí))。

         、廴涡、自我,缺乏集體主義精神。

         、芗彝ド顥l件優(yōu)越,依賴性特別強(qiáng)。

         、菟季S活躍,反映靈敏,對(duì)新事物接受比較快,對(duì)外界的變化反映靈敏。

         、逈]有形成良好的生活習(xí)慣(洗澡不洗衣服或者晚上聽到鈴聲就上廁所的習(xí)慣)。

          二、對(duì)班風(fēng)情況的掌握:

         、賹W(xué)生在對(duì)事物的認(rèn)同上容易達(dá)成共識(shí)(電視壞了兩次,反映很大)。

          ②學(xué)生活躍,樂于參加對(duì)抗性強(qiáng)的學(xué)校活動(dòng)(跳繩比賽)。

         、蹖W(xué)生中也有較強(qiáng)的自我組織活動(dòng)能力(繪畫比賽)。

          ④思想浮動(dòng),沒有形成良好的學(xué)風(fēng)。

          三、我的工作方法

          ①腿勤、口勤、手勤(以身作則,有條有理)。

         、谝詫W(xué)習(xí)為中心,形成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)風(fēng)。

          ③班干部的培訓(xùn)工作。

          ④定期和學(xué)生談心,找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)加以改正。

         、菰诎嗉(jí)中樹立正氣,對(duì)不良苗頭及時(shí)制止。

          四、我的工作思路

          ①學(xué)會(huì)做人。

          我在班級(jí)管理工作過程中首先把握的是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。

          我們的目的.是培養(yǎng)大寫的人,舒展的人,使人的生命經(jīng)過教育而更加情韻悠長(zhǎng),光明磊落。前不久,在各報(bào)引起熱烈討論的清華大學(xué)學(xué)生“傷熊”事件,顯示的就不是那位同學(xué)的法制意識(shí)淡薄,也不是如辯解的,是對(duì)熊的敏感性的測(cè)試,這個(gè)事件出現(xiàn)在一個(gè)高分高能的學(xué)生那里,根本上是他缺乏一種人文的教育,缺少教育必然強(qiáng)調(diào)的愛的滋潤(rùn),人的同情之心被堵塞,喪失悲憫情懷。在追求高分高能的氛圍之中,我們的教育一般重在功利或者實(shí)用,而不是從社會(huì),國家利益的角度來約束或張揚(yáng)自我,在“靈魂發(fā)育”的季節(jié),許多學(xué)生迷失了自我前進(jìn)的方向,造成靈魂上的“真空”。高新技術(shù),造就了高智能的犯罪,為社會(huì)帶來了嚴(yán)重的危害。反觀我們自身,在學(xué)習(xí)之余,能否認(rèn)真且持久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢?在班級(jí)管理工作中,要求每一位同學(xué)認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會(huì)堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。

          ②正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。

          針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。重視基礎(chǔ),更要重視發(fā)展,基礎(chǔ)的好壞并不能證明個(gè)人能力的高低,最關(guān)緊要的是一個(gè)人的潛能如何挖掘出來,每個(gè)正常的人都蘊(yùn)涵幾分天才的成分,只是缺乏成功的條件,諸如:信心,勇氣,堅(jiān)忍不拔的毅力等等,那么如何發(fā)展自己的能力呢?這需要我們每一位學(xué)生和老師去思考,去探索。這始終需要班主任及任課老師對(duì)孩子抱有很大的信心和希望,需要我們有耐心!不應(yīng)當(dāng)歧視每一位學(xué)生!

         、劢逃龖(yīng)有針對(duì)性

          學(xué)生放假回家,父母喜歡說一些發(fā)自內(nèi)心的話,這也許是自己經(jīng)過摸爬滾打總結(jié)出來的,衷心希望自己的,孩子以后更高、更強(qiáng)。但是孩子卻不領(lǐng)情,甚至逆反心理特別強(qiáng),連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說,確實(shí)讓人傷神。針對(duì)這一問題,我在管理工作中努力作到“有張有弛”,協(xié)調(diào)好工作中的“度”,比如:適當(dāng)給學(xué)生一定的空間,讓其自由發(fā)展,然后抓住主要問題,給他一針見血的點(diǎn)到痛處,讓他從身心深處認(rèn)識(shí)到自己的幼稚和無序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性,我們每一位教師都應(yīng)該以“寬容”的心態(tài)來對(duì)待他們,這既是我們的職責(zé)也是我們的使命!

          教育是一種愛心的奉獻(xiàn),來不得半點(diǎn)的虛假,教育沒有失敗只有成功。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!

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