小學(xué)四年級期末班級工作總結(jié)范文(通用6篇)
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級期末班級工作總結(jié)范文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級期末班級工作總結(jié)1
班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多,是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象,班主任的一言一行,都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生的思想、行為發(fā)生潛移默化的作用。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不時努力的目標,而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人,則是班主任工作的動身點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
其次,做班主任還要舍得投入,不只要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友;再次,還須掌握一定的處置事情的技巧和藝術(shù),也要有一定的教育機智,理性地處置一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、應(yīng)有盡有,要做好很多常規(guī)工作,如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,搞好與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛陨淼囊稽c做法和體會。
一、明確目的,嚴格要求。
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,我每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以和學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。
無論做什么,只要思想上重視,時時事事都注意起來,是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。
二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
充沛發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)點,培養(yǎng)班干部的工作能力。比方本班同學(xué)王兵,該同學(xué)在班級管理方面,特別是管理紀律方面她有比較強的能力。假如進行全面的競爭上崗的方式,許多同學(xué)都會提出,王兵同學(xué)的成果不夠優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚其長,避其短的方式。選取王兵、莊文靜、馬強、孫曉芳四人為班級的紀律委員,一方面可以使四人團結(jié)在一起,一起為班級出力,管理好班級,另一方面因為是四個紀律委員也可以防止以前只有一個紀律委員,有些能力強的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識,防止驕縱。
事實證明這四個同學(xué)的管理能力都不錯,使整個班上任何課一改以前的吵鬧,同時在老師在與不在時都能堅持一致。接著培養(yǎng)一批班干部,使他們能各負其職。比方管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員陳鵬,這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成果良好,同時也熱愛勞動?墒沁@人很喜歡對著班干部做事,喜歡跟他人唱對臺戲,講話的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔任了班干部之后,使其認識到自身是班干部,要以班干部的身份來嚴格要求自身,同時他也體會到他人唱對臺戲的壞處,因此,這個同學(xué)在這學(xué)期的表示中逐步出色起來,甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚其長,避其短的方式,在班級中挑選的文娛委員,小組長這類班干部在班級管理中表示出色,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的優(yōu)點,讓每個學(xué)生都不時進步,帶到整個班級積極向上。
三、關(guān)注后進生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關(guān)注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,但是到了期末一看,后進生還是后進生,優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由,我發(fā)現(xiàn)自身看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng),在我的眼神里,在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意識到這些缺乏之后,我努力爭取做到對全班學(xué)生不論他好與歹都是一視同仁。
即使學(xué)生真的不是讀書的料,日后到社會中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳,這是良好的教育時機,讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競爭力。
其三,加強桌與桌之間的競爭。把一個任務(wù),安排給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習(xí),然后對學(xué)生進行抽測,假如抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作,與其說是合作,大多部情況是開小灶。這樣在課堂上,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個整體,這樣以來,我班的后進生,李玉梅,梁佳豪,馬佳琦等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自身有時缺乏耐心,在這一點我覺得自身做得還不到位。后進生的工作需要長時間,耐心的對待。在今后的工作中,我將揚長避短,爭取把工作干得更好。
小學(xué)四年級期末班級工作總結(jié)2
本學(xué)期四(3)年級在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師特別是各位科任教師的共同努力下,順利完成了各項任務(wù),在各方面都取得令人滿意的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、安全工作,從小事抓起
本學(xué)期,我們年級高度重視安全工作,始終把安全工作放在第一位。為了防止安全事故的發(fā)生,把安全教育落到實處,要求各班班主任每周利用班會時間加強安全教育,定期排查安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時上報。平時,學(xué)生上操、功能用房上課、升旗、放學(xué)等集體活動,要求班主任必須整好隊帶領(lǐng)學(xué)生一起上下樓。
在平時工作中,我始終堅持早到校,晚離校,多注意觀察學(xué)生的動態(tài),堅持經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給班主任,對不好的班級提出批評,好的班級提出表揚。另外,為加強學(xué)生的安全意識教育,年級部還組織各班開展了“安全教育”隊會;以及組織詳細排查了學(xué)生乘車情況。組織各班開展了“安全在我心中”主題教育活動;在全體老師的努力下,本班的安全沒有出現(xiàn)任何問題。
二、注重人性化管理,營造和諧奮進的年級氛圍
建設(shè)一個健康和諧、積極向上、富有戰(zhàn)斗力的集體,是我們努力奮斗的目標。四年級部全體老師創(chuàng)建了良好的工作氛圍,我們互相團結(jié)、互相幫助、人人為集體奉獻自己的力量,工作時嚴肅認真、一絲不茍,每人都以學(xué)校工作為己任,以年級部榮譽為己任,老師之間既有分工又有合作,圓滿地完成了學(xué)校的各項工作。特別是各位科任,他們具有高度的責任心、事業(yè)心以及無私的奉獻精神,每天都是早來晚走,起到了表率的作用。
三、加強常規(guī)管理,促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成
本學(xué)期有些學(xué)生,隨著年齡的增長,思想上也有了很大的變化,學(xué)習(xí)上存在惰性、自我調(diào)控能力不強。但我們深知,小學(xué)生求知欲、模仿性強,可塑性大,是形成良好行為和品德的最佳時期。針對以上情況,我們狠抓養(yǎng)成教育,及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。認真布置班級文化建設(shè)。首先,我們就從行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面的養(yǎng)成抓起,有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練。為了保證養(yǎng)成教育的實效性,我們嚴抓實管,經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,要求學(xué)生熟記《規(guī)范》,并進行檢查。在全體老師的共同努力下,一學(xué)期來,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在本年級已基本形成。在本次感恩比賽中獲一等獎。
五、開展對學(xué)生的心理健康及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強了對學(xué)生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。要求班主任經(jīng)常對學(xué)生進行談心、鼓勵、指導(dǎo)、溝通,穩(wěn)定學(xué)生思想情緒,培養(yǎng)學(xué)生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態(tài)度。為加強對學(xué)生的心理教育,年級部組織各班開展了“說說我的煩惱”活動,進行心理疏通,促進學(xué)生健全人格的形成;還開展了“找找自己身上的缺點”主題隊會,主要是讓學(xué)生從平時的作業(yè)、課堂紀律和自己的衛(wèi)生習(xí)慣去找,這次活動的開展,學(xué)生找到了自己身上的不足,為自己以后的努力找到了方向。
四、開展多彩活動促進學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期,我們堅持以各種主題教育活動為載體,給學(xué)生以信心、恒心,幫他們找到自己的努力方向、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、樹立成功感,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。如各班開展了“國歌是我心中的驕傲”主題隊會。教育學(xué)生嚴肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國歌。各班開展了“保護環(huán)境,從我做起”主題隊會,增強了學(xué)生的環(huán)保意識,培養(yǎng)了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合“老人節(jié)”,開展“感恩教育“主題隊會等等。這些豐富多彩的活動,既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動的好習(xí)慣,也全面促進了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
五、注重多種渠道,完善“家校聯(lián)合”的溝通
為了更好地搞好教學(xué),提升教育效果的時限,我們每位班主任都能主動與家長進行聯(lián)系,及時地向家長反映孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況。有的經(jīng)常用試卷、家庭作業(yè)本或校訓(xùn)通加強聯(lián)系薄與家長進行溝通,告訴家長學(xué)生的點滴進步;有的經(jīng)常用自己的手機主動打電話給家長,老師們的真誠喚起了學(xué)生家長對我們工作的支持,特別是在后進生的轉(zhuǎn)化方面給予了很大的幫助,使這項工作取得了一定成效。除了以上方式,還兩次通過致《學(xué)生家長的一封信》以及召開學(xué)生家長會,就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生在校情況與學(xué)生家長交換了意見,加強了學(xué)校和學(xué)生家長的聯(lián)系,使我們的教育更有針對性,更有效地促進了學(xué)生的進步,促進了我們教育教學(xué)工作的開展。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、本年級全體老師的共同努力下,我們在本學(xué)期取得了一些成績,但是也存在一些不足,如年輕老師在管理上還缺乏經(jīng)驗和方法等。但我堅信,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在全體老師的大力支持下,我們班今后的工作一定會再上一個新臺階!
小學(xué)四年級期末班級工作總結(jié)3
時間真得是快,一星期一星期,又是一個學(xué)期。在感慨時間流逝的同時,也讓我來回顧一下一學(xué)期班級情況。
一、創(chuàng)建一個和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響這個班級的各方面的工作,影響學(xué)生的人格形成。所以在開學(xué)第一天就告訴學(xué)生要愛學(xué)校、愛集體。在平常的學(xué)習(xí)生活也注重學(xué)生集體榮譽感的形成。由于本學(xué)期重新組班,學(xué)生對學(xué)生不熟悉,導(dǎo)致學(xué)生之間經(jīng)常產(chǎn)生摩擦。當學(xué)生發(fā)生摩擦?xí)r,我能及時與他們一起尋找原因,并督促他們承認并改正。但一學(xué)期來,發(fā)現(xiàn)新調(diào)入的學(xué)生在這一方面還做得不好。
二、班干部的培養(yǎng)
邊扶邊放,讓班干部在管理中不斷提高自己的能力。本學(xué)期大部分的班干部能力都有得到提升。比如管理衛(wèi)生的小田,每天都能認真檢查衛(wèi)生;負責晨誦的小菊每天都能早早到校,做好領(lǐng)讀工作;各小組組長能認真檢查作業(yè)。
三、認真開展活動
本學(xué)期每星期都舉行班隊會課。有文明禮儀伴我成長、有消防安全教育、有慶祝教師節(jié)、有慶祝圣誕節(jié)等活動,讓學(xué)生感到學(xué)在曉聰,樂在曉聰。
四、安全工作
學(xué)生的安全是所有工作的重中之重。在開學(xué)初就與家長簽訂安全責任書,讓家長明白應(yīng)做的工作和應(yīng)盡的職責。在平時的學(xué)習(xí)生活中,每天都對學(xué)生進行安全教育,每天放學(xué)時也經(jīng)常提醒學(xué)生要注意交通安全。在每周的安全教育日,都能按照要求對學(xué)生進行安全教育。通過對學(xué)生的課間安全教育,本學(xué)期,在走廊走路時,學(xué)生都能做到輕聲慢步。每周兩次的大掃除,讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教育工作是一項常作常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,學(xué)生的特點和問題也在不斷發(fā)生變化。在今后的工作中,我將虛心學(xué)習(xí),盡職盡責做好工作。
小學(xué)四年級期末班級工作總結(jié)4
在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣!凹o律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,并實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。
分四人小組自讀自議課文,畫出生詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!
小學(xué)四年級期末班級工作總結(jié)5
時間過得飛快,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,F(xiàn)在班級共有學(xué)生51名。
其中男生29人,女生22人;仡櫛緦W(xué)期班級中的點點滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時也有一些不足之處。
一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,
逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如運動會、校園文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
學(xué)生的集體榮譽感逐漸增強,打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。這一點主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查,和上學(xué)期相比有了進步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
二、培養(yǎng)得力的小助手。
一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的`檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
本學(xué)期,注重了班級小助手的培養(yǎng),班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,每天早晨,班長一進來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,課堂紀律與上學(xué)期相比也有了很大的進步,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)。
三、聯(lián)系家長,進行家校溝通。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。
和家長成為朋友,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,讓他們支持我的工作,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。從開學(xué)以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時,家長都能大力支持我的工作,例如:在學(xué)校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)時,王亦含媽媽很認真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌,所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。本學(xué)期,在我和班級學(xué)生的共同努力之下,學(xué)生在各方面都有了很大的進步,也取得了一些優(yōu)異的成績:多次被評為學(xué)校文明班級。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭取把這個班級建設(shè)得更好。
小學(xué)四年級期末班級工作總結(jié)6
彈指一揮間,本學(xué)期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了;叵肫鹨粚W(xué)期的班主任工作可謂喜憂參半,酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學(xué)期來堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生品行,還是班級管理,都上了一個新的臺階,F(xiàn)匯報如下:
一、榜樣帶頭,用心地培養(yǎng)班級得力的助手。
魏書生校長的經(jīng)驗之談:要想使自己的班主任工作開展得得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。因此開學(xué)初,我利用班會課讓學(xué)生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議,在會上我首先恭喜他們當選,告訴他們這說明你們在同學(xué)心目中是品學(xué)兼優(yōu)值得信任的,幫助班干部樹立自信心。接著,我又找個別特別調(diào)皮的學(xué)生談話,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。
最后,和所有的學(xué)生一起共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,老師帶頭做到,其次班干部帶頭做到。班里的大事小事,班干部能處理的,盡可能讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色,得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高,同時還增強了他們在班里的威信,當然,這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。
二、事無巨細,細心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
我們常說,小學(xué)階段貴在培養(yǎng)好習(xí)慣,因為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍,無論是老師還是家長都會覺得不用煩心,孩子自己也學(xué)得輕松。可“說起來容易做起來難”,畢竟還是三年級的孩子,他們的特點就是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心地教育他們,真誠地引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進步,所謂班級管理無小事。
因而,紅領(lǐng)巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時關(guān)閉電燈水龍頭、看見老師主動打招呼、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關(guān)注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為他們創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
我還給他們講一些深入淺出的小故事,通過全班同學(xué)的討論,讓學(xué)生明確哪些是能做的,哪些是不能做的,提高孩子們明辨是非的能力。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進步的學(xué)生,我準備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們,讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式。我還定期和孩子們一起進行總結(jié),找出不足,不斷改進。
三、嚴中有愛,用心地關(guān)注特殊孩子的成長。
作為班主任,一個也不能少,是我一貫的宗旨。因此對待后進生我思想上從不歧視,還給予他們特別的關(guān)愛。我們班是整個三年級5個班級中,接納轉(zhuǎn)學(xué)生最多的班,因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心,耐心地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),給予他們生活中的關(guān)愛,用自己的一片真誠愛心,去叩響他們的心靈之門。
我們班有個孩子很小就失去了母親,看到他寒冬蜷縮著的身子,我心里一陣揪疼,第二天就給孩子送去了幾件棉衣,看著孩子天天穿著我送的棉衣,我心里酸酸的,沒有母親的孩子真可憐,他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上,又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關(guān)愛比什么都強,不是嗎?對待特殊的孩子,對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
當然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件,鼓勵那些后進的學(xué)生舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外利用休息的時間積極地個別輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、家校共建,共同地教育管理孩子的成長。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。家長是孩子的第一任老師,孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此,要教育管理好學(xué)生,除了做好學(xué)生的教育管理外,還要做好家長的工作,要多與家長聯(lián)系,給家長一些好的建議和做法,取得家長的支持與配合,這樣雙管齊下,才能把學(xué)生教好。
平時,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時聯(lián)系家長,向家長了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。我也不是只報憂不報喜,一旦孩子有了進步,我也會及時聯(lián)系家長,匯報孩子的成長與進步,讓家長及時表揚孩子,放大孩子的閃光點,協(xié)助規(guī)正孩子的行為,正面引導(dǎo),家校合力。
回首一學(xué)期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學(xué)期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)努力,使自己的班主任工作更上一個新的臺階。
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