培智學(xué)校一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么你有了解過工作總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的培智學(xué)校一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這學(xué)期作為培智一年級(jí)的班主任，面對(duì)的是一群七、八歲的智障孩子。工作更加繁重。本學(xué)期，我在班級(jí)工作中做了以下工作：
一、規(guī)范管理制度
要管理好班級(jí)，就要有一定的管理制度。我針對(duì)本班學(xué)生的情況，制定了以下的制度：
1、獎(jiǎng)罰制度。每一周的班會(huì)，我都對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步、上課認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)他們一些小食品，以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn)；而對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)與教育，采用借你一塊小餅干，下周表現(xiàn)好的措施。
2、班級(jí)成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日，管理衛(wèi)生，讓全體學(xué)生都意識(shí)到我是這個(gè)班級(jí)的成員，對(duì)那些能力特別差的學(xué)生，在能力好一些的學(xué)生輔導(dǎo)下完成。
二、運(yùn)用疏導(dǎo)方法
在教育教學(xué)工作中，一定要擺正老師與學(xué)生的位置，特別是學(xué)生的位置。一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的知識(shí)能力、心里特點(diǎn)等都有所差異。但不管那個(gè)學(xué)生，他來到學(xué)校，都希望成為教師眼中的好學(xué)生，他們對(duì)教師充滿了尊敬和依賴，只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏Φ牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生有優(yōu)生有差生，這時(shí)，我們就要區(qū)別對(duì)待，因材施教。一年級(jí)智障學(xué)生年齡小，在嚴(yán)格的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，但切記不能表?yè)P(yáng)過了頭，一定得注意火候。
三、建立民主關(guān)系
新課標(biāo)提出：師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此，在對(duì)待學(xué)生上，我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，對(duì)他們民主一些。有空就多和他們談?wù)勑模f說話，讓學(xué)生逐步感受到自己的'善意，以及對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。這樣，學(xué)生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。
四、言傳身教，培養(yǎng)習(xí)慣
作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時(shí)刻有眼睛盯著你、仿著你。只有我們細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生不僅讀書寫字像你，連說話、動(dòng)作神態(tài)都像。所以，當(dāng)學(xué)生對(duì)我喊“老師好”的時(shí)候，我總會(huì)面帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌。而要教育學(xué)生不打人，自己首先就不許打?qū)W生；要學(xué)生安安靜靜地上課，自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫。因?yàn)椋菢蛹词鼓隳苁箤W(xué)生暫時(shí)停止吵鬧，也無法平息學(xué)生心中的煩燥。
以上是我班主作工作這學(xué)期總結(jié)，我知道是班主作工作是長(zhǎng)期，繁鎖的。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，多積累，把班主任工作做得更好！
【培智學(xué)校一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文】相關(guān)文章：
培智學(xué)校安全管理制度03-18
培智學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿04-02
培智一年級(jí)語文課件11-20
培智學(xué)校教育教學(xué)管理制度（精選8篇）03-18
學(xué)校班主任工作總結(jié)02-10
國(guó)培學(xué)習(xí)工作總結(jié)08-19
國(guó)培計(jì)劃小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)12-24
內(nèi)經(jīng)如何開智11-16