四年級讀書活動階段總結(jié)
經(jīng)歷了有意義的活動后，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？但是活動總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的四年級讀書活動階段總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級讀書活動階段總結(jié)1
在中華民族讀書史上，蘇秦‘錐刺股”、孫敬頭懸梁，孫康映雪等故事雖然離我們越來越遙遠(yuǎn)，但是古人珍惜光陰刻苦讀書的精神至今仍能給我們以啟迪。讀書好似爬山爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得越多收獲就越豐滿。正如陶繼新老師所講，讀書對人的成長起到了不可估量的作用。鑒于此，學(xué)校也加大力度，在全校范圍內(nèi)掀起了一次又一次的讀書熱潮。我們四年級也緊跟學(xué)校的腳步，積極地開展讀書活動。
根據(jù)四年級學(xué)生的特點，我們七位語文老師經(jīng)過多次商討，通過開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生真正從中獲益，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看封一個魅力無窮的大千世界豐富他們的知識，開闊他們的視野活躍他們的思維陶冶他們的清操使他們體驗我讀書我快樂！主要體現(xiàn)在以下幾方面。
一、制訂班級讀書計劃和個人讀書計劃
首先是根據(jù)本班的實際情況制訂班級讀書計劃，其次學(xué)生根據(jù)本人實際情況制訂個人讀書計劃，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等確定好一學(xué)期要讀的書。學(xué)住人文底蘊形成的途徑是吸收是閱讀。為此，擴大閱讀范圍、成倍增長閱讀和背誦總量，加快閱讀速度、拓展閱讀題材為加厚、加寬學(xué)生人文底蘊創(chuàng)造了條件。然而隨著閱讀量的增加，學(xué)生閱談產(chǎn)生了盲目的理象，有的學(xué)生為了追求數(shù)量看一些與自己的年齡特點和發(fā)展水平不協(xié)調(diào)的文章；有的則看一些不利于自己身心發(fā)展的另類書，如暴力書刊書，有的甚至為了看而看，毫無目的也無任何收獲。所以，教師的正確引領(lǐng)必不可少，我們建議學(xué)生不僅要讀文學(xué)作品，還要讀科技、歷史、哲學(xué)方面的書奮從語文的角度看不僅要讀散文、故事、童話寓言還可以讀詩歌、戲劇、小品，甚至更可以讀歌詞；不僅要讀中國的作品，而且要讀世界各國的優(yōu)秀作品；不僅要讀中國理代的作品，還要讀中國古代的作品。急之，要從多方面吸收營養(yǎng)要從多渠道尋找適合學(xué)生、有利于學(xué)生健康成長的養(yǎng)料。
二、營造書香班級
�。�1）以身作則，從老師自身做起每天做到和同學(xué)們一起讀書。
�。�2）每班師生一起設(shè)計一句班級讀書口號，如走進教室就看書，我與好書交朋友等，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午走進教室就看書。
�。�3）建立書庫，讓學(xué)生有書可讀：教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫；同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行好書換著看的活動；班級小書庫實行全天開放，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
三、開展讀書博覽會
�。�1）每周星期一、三的活動課組織4一5位同學(xué)進行“故事大比拼，活動，每次話動后投票選出當(dāng)天的故事之星一輪比賽結(jié)束后讓故事之星”同臺進行決賽，評選出本學(xué)期的“故事大王”。
（2）堅持每周至少學(xué)會兩首古詩，進行班級古詩詞誦讀賽評出“背詩大王” 并推舉其參加學(xué)校古詩誦讀大賽。
�。�3）每天第一節(jié)課前5~10分鐘進行報海采珠和美文共賞即活動，由值日班長向大家朗讀佳作，提高大家的欣賞水平
�。�4）晨讀時間可朗讀所學(xué)的課文，可翻閱課外讀物也可以以“名人名言” “書海拾貝“我最喜歡的”好書推薦等小板塊向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
四、開展“我和父母共讀一本書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽。讓家長債得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染巾熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（1）通過家長會向家長們發(fā)出倡議：每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次
�。�2）做好“親子閱讀記錄”
�。�3）開展“書香之家”的評比活動
五、開展“讀一本好書．交一個朋友”，換一本好書，交一個朋友”活動
�。�1）本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本和教師推薦書兩本。
�。�2）根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其他同學(xué)同學(xué)之間交換閱讀
�。�3）利用周二、周四的午間時間進行好書交換看的活動，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀由他們自己帶來的讀本，保證了學(xué)生讀書的時間并做好過關(guān)工作。這一活動受到了所有同學(xué)的歡迎，他們紛紛把自己最喜歡的書帶到學(xué)校來，從別的同學(xué)那里找到最想換的書，一個個迫不及待地讀著，那勁頭真稱得上是如饑似渴。真正體現(xiàn)了書非借不能讀。在活動中，大多數(shù)同學(xué)都能換讀五本以上的書。
六、建立讀書成長冊
每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
七、成立文學(xué)社．增強學(xué)生的信心提高學(xué)生的自覺意識
自學(xué)校的新教育團隊成立以來，我們四年級語文組的新教育團隊成員就積極參與活動，同時她們也以極高的熱情提議：班級可以嘗試成立新教育文學(xué)社。四年級五班將他們的文學(xué)社分成兩個組，一個是寫日記，一個是背誦古詩。孩子們參與的積極性很高盡管是班級搞的一個活動，但在這個具有生命力的團隊的帶領(lǐng)下，在這個充滿活力的團隊的'感染下，學(xué)生的讀書熱情也與日俱增。因為覺得自己是新教育團隊的一名成員，所以在讀書方面也尤為注意多讀多寫。新教育文學(xué)社的成立，在某種程度上也提高了一部分學(xué)生讀書寫作的興致。
八、“讀書朋星”評比
�。�1）每月評出“閱讀之星，加星獎勵。每學(xué)期能讀書五本以上并能精讀其中五篇的學(xué)生在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為“讀書明星”。
�。�2）凡是堅持讀書并做好記錄的孩子，都有可能得到加星的獎勵。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題。讀書使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神，自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書使孩子們成了有思想、有個性的人書讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
的確，一分耕耘一分收獲，自學(xué)校開展創(chuàng)建書香校園的活動以來，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學(xué)生來說成了最自然的事清書香趕走了喧鬧，讀書的孩子也越來越聰明。
四年級讀書活動階段總結(jié)2
一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。
1、利用班隊課的機會，提出“我讀書，我快樂”的倡議，師生一起走進學(xué)校讀書月。
2、根據(jù)我班實際情況，制定了切實可行的讀書計劃。
二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報，那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學(xué)生在所讀書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時間和同學(xué)們一起欣賞美文。現(xiàn)在，班里樂意讀書的同學(xué)與日俱增。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級�；顒油葡蛏钊搿�
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。” 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、制作書簽比賽等活動。 “讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。
班會課上，我們對學(xué)生寫的讀書筆記進行了評比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學(xué)生分享，讓學(xué)生體驗了成功的喜悅。同時，對有能力的同學(xué)鼓勵他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
四年級讀書活動階段總結(jié)3
暑假期間，我校認(rèn)真貫徹落實教育局關(guān)于在中小學(xué)開展讀書活動的指示精神，進行了扎實有效讀書活動，通過讀書活動師生收益匪淺，為今后更好地開展讀書活動，特做如下總結(jié)：
一、教師暑假讀一本書。
“看一本書”使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人觀念，具有更好的教育方法�！耙槐緯笔歉鶕�(jù)教師自身來選擇的：《陶行知教育文集》、《做幸福的老師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫下體會，偏偏隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生暑假“落”書中。
“讀一本書”使學(xué)生走進了歷史，看到了未來，了解更多的奇聞異事，增加了孩子的聰明才智，“一本書”根據(jù)孩子的喜好來定，通話類、文學(xué)類、歷史類、故事類、探險類、科普類等都成為同學(xué)們鎖定的目標(biāo)。這樣不但提高了同學(xué)們的寫作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長處，補己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)，向身邊人看齊，才是真正的進步，同學(xué)們在家的表現(xiàn) 也令人欣喜，真正的在用心看書，有的在抄報，
有的讀給家長聽，有的寫感受，將書中的內(nèi)容化為自己的精神財富，假期成為孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個專進了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道風(fēng)景線。
三 、師生開學(xué)“融”書中
“與君一席話，勝讀十年書”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書海拾貝，我的書中領(lǐng)悟，他的書本評價，都在這里一一展示。
1讀書成果展覽：一本本，一頁頁，都寫滿了喜悅與收獲。
2 報紙摘抄，傳閱快樂。一縷縷墨香，沁人心脾。
3 一篇篇讀后感，催人奮進。
一個快樂的暑假，一個學(xué)習(xí)的暑假，一個收獲的暑假，在不知不覺中度過，學(xué)無止境，讀書永不停止。