農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)1
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是國家針對落后的貧困地區(qū)開發(fā)的一套先進(jìn)的輔助教學(xué)設(shè)備,該設(shè)備的投入使用,能逐步縮小落后的貧困地區(qū)與大城市之間教育的差距,使落后地區(qū)的教育與大城市之間的教育實(shí)現(xiàn)了同時同步,享受同樣的教育,共享同樣的資源,是解決貧困地區(qū)落后的教育方式和教育手段的一種方式,是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面,F(xiàn)將我,F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報。
一、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理情況
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的中心在于遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用,目的是利用遠(yuǎn)程教育資源來提高教育質(zhì)量,降低教育成本,解決師資力量不足,教學(xué)水平不高,教育信息資源不通的問題。因此,管好用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的重點(diǎn)。
1、健全組織機(jī)構(gòu)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程,學(xué)校校長在本校實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用,沒有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),不可能開展好遠(yuǎn)程教育的實(shí)施工作。
成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是:校長為組長,主抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的總體策劃、組織與實(shí)施工作;副校長及管理員為副組長,負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),設(shè)備的使用與維修維護(hù)、設(shè)備的安全保衛(wèi)等工作。小組中的各個成員各負(fù)其責(zé),分工協(xié)作,使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有組織的進(jìn)行。
2、設(shè)備集成與安全措施
20xx年5月,我校投入大量的人力物力按照上級的要求,開始為建設(shè)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)施做準(zhǔn)備。首先,我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標(biāo)準(zhǔn)的水泥平臺一座,用來安裝衛(wèi)星接收天線;其次是改造我校的光盤播放教室,為教室安裝了防盜窗;三是在學(xué)校的二樓建成了高標(biāo)準(zhǔn)接收室一個,對接收室進(jìn)行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠(yuǎn)程教育主設(shè)備:衛(wèi)星接收天線一套、微機(jī)一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機(jī)頂盒、一臺dvd,至此我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備正式安裝完成并投入正常使用。此外,學(xué)校還采取了必要的措施,每個專用教室配備了滅火器,資源下載教室安裝了防雷系統(tǒng),自籌建設(shè)的語音室、多媒體室又投資4余元安裝了防盜窗,計算機(jī)教室還投資安裝了紅外線報警裝置,并安裝了防雷設(shè)施。由于措施到位,沒有發(fā)生任何安全事故。
3、加強(qiáng)培訓(xùn),學(xué)會應(yīng)用。
要充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的效益,必須建立一支會使用遠(yuǎn)程教育資源的教師隊(duì)伍,使一線教師學(xué)會使用,做到普通用起來,堅(jiān)持用下去,最終運(yùn)用好。因此,圍繞應(yīng)用抓好教師培訓(xùn)是學(xué)校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
二、積極參加上級培訓(xùn)
20xx年5月份,我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”骨干教師省級培訓(xùn)并順利通過了考試,取得了培訓(xùn)合格證書。七月份,我校又對校內(nèi)教師進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備的調(diào)節(jié)使用進(jìn)行了培訓(xùn),使這些專業(yè)教師基本掌握了設(shè)備的使用方法,能夠?qū)πl(wèi)星傳送的教育資源進(jìn)行下載,存儲及處理,能夠?qū)μ幚砗蟮馁Y源信息進(jìn)行刻錄。
八月二十九日,我校派專業(yè)教師到市教育局參加了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”“轉(zhuǎn)星”工作會議,現(xiàn)在已能順利使用“亞太”六號衛(wèi)星接收數(shù)據(jù)。
20xx年5月,我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓(xùn)會,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用及維護(hù),農(nóng)遠(yuǎn)工程檔案材料的歸檔工作。
20xx年6月,我校又有一人參加了省農(nóng)遠(yuǎn)工程管理者培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)的各種文件,掌握了設(shè)備的管理、維護(hù)以及如何使用等相關(guān)知識,進(jìn)一步提高了對農(nóng)遠(yuǎn)工程的認(rèn)識。
七月份,我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專門培訓(xùn),也受益匪淺;貋砗螅e極帶動其他教師學(xué)習(xí),校內(nèi)掀起了一股課件制作的學(xué)習(xí)高潮。
20xx年11月6日,在錦州市的組織下,學(xué)校又派一名學(xué)科骨干教師參加了在義縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)班,積極有效地促動了學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程的深入發(fā)展。
三、切實(shí)抓好校本培訓(xùn)
一線教師對信息技術(shù)掌握的程度直接關(guān)系到“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備的利用率,為此,學(xué)校積極開展對教師的培訓(xùn)。一是制定了培訓(xùn)計劃,建立培訓(xùn)記錄;二是堅(jiān)持全體與個別,以新代老,邊使用邊學(xué)習(xí)邊掌握的方法,努力提高教師的操作水平;三是整合好對教師的培訓(xùn)的內(nèi)容,分層次提出要求。
學(xué)校每周都安排一定的時間開展有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用與課件制作的培訓(xùn),并要求全員參與,教師必須有聽課學(xué)習(xí)記錄,必須有心得體會。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,加之遠(yuǎn)程教育資源素材豐富,教學(xué)思想新穎,真正減輕了教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此,熟練使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的高潮在我校迅速興起。
除了在規(guī)定的教研時間內(nèi),我們學(xué)校的年輕教師在管理員的帶領(lǐng)下,利用一切可以利用的時間,互相學(xué)習(xí),互相幫助,積極學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù),大量搜集資源,不斷提高自己的課件制作能力。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)2
時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠(yuǎn)工作實(shí)施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多,小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教研工作總結(jié)。我校能認(rèn)真落實(shí)和貫徹上級部門下達(dá)的農(nóng)遠(yuǎn)工作任務(wù),教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工作的各項(xiàng)工作計劃,全體教師都能轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結(jié)合實(shí)際和農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的運(yùn)用結(jié)合起來,收到很好的效果。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。
二.積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的新理念,認(rèn)真做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課,我們教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的'教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,把反思發(fā)到自己的博客上去,即檢查又互學(xué)。
研討——反思,
將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時,我還安排學(xué)生課外興趣活動,活動有組織、有計劃,內(nèi)容、場地均得到落實(shí)。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一定把某某小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)3
本學(xué)期,雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,按照學(xué)期計劃,在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時致力應(yīng)用培訓(xùn),不斷進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)資源在語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)有績效之研究,使我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用由“拿來用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”發(fā)展,使農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校教學(xué)應(yīng)用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升,在打造高效課堂中作用突出,現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:
一、定期維護(hù)保養(yǎng),不斷更新設(shè)備。
為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué),農(nóng)遠(yuǎn)工作室定期對多媒體教室的計算機(jī)進(jìn)行更新和維護(hù),并根據(jù)教師教學(xué)需求,適時安裝相應(yīng)的教輔軟件,保證了教師的正常使用。
為便于瀏覽和應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源,在學(xué)校微機(jī)室每臺微機(jī)上收藏了《國家基礎(chǔ)》網(wǎng)址方便老師們?yōu)g覽,提高了工作效率,也為老師在家登陸網(wǎng)站,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源備課創(chuàng)造了條件。同時,學(xué)校裝備了兩塊電子白板,有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況,提升了我校電化教學(xué)的硬件水平,為更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的效益奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校各農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備現(xiàn)運(yùn)行良好,衛(wèi)星接收機(jī)每天都及時接收中央電教館傳輸?shù)母鞣N資源,對于因停電等原因造成的資源接受不完整,也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收,從而有力地保證了農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。截止半學(xué)期,學(xué)校共刻錄光盤資源達(dá)325塊(其中自刻217塊,“空中英語”108塊),資源量達(dá)150g。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德三科基本齊全,其它學(xué)科和專題教育資源正逐步完善。
二、加強(qiáng)交流指導(dǎo),提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
本學(xué)期,對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的使用,主要采取分組培訓(xùn)、個別指導(dǎo)和教師互助交流的等培訓(xùn)方式。結(jié)合我校實(shí)際和上學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容,本學(xué)期分教研組或個別指導(dǎo)了我校教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源、遠(yuǎn)程教育資源在電子白板中的應(yīng)有等,讓每位教師了解資源的運(yùn)行路徑,都會應(yīng)用教學(xué)平臺開展教學(xué)。通過配合各教研組開展研修課,交流資源應(yīng)用和課件制作方法,使學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。
三、積極應(yīng)用資源,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭,學(xué)校多媒體教室經(jīng)常全天都有教師預(yù)約使用,同時也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學(xué)研討中,我們看到各科教師無論是在使用教學(xué)設(shè)備的熟練程度,還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。
以前,我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來用”,就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)資源直接用于課堂教學(xué),這只是農(nóng)遠(yuǎn)資源的初級階段。本學(xué)期,各學(xué)科教師不再滿足于直接拿來,更多地是結(jié)合教材分析、學(xué)生分析,致力于將各農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合應(yīng)用,從簡單的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向發(fā)展。
正是由于各學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源上的創(chuàng)新應(yīng)用,學(xué)科教師在自身成長的同時,利用農(nóng)遠(yuǎn)資源增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,同時也贏得了更多的展示機(jī)會。本學(xué)期,玉泉中心學(xué)校在我校英語教研活動中,我校李虹教師應(yīng)有農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué),得到了來自各校聽課教師的一致好評。同時,李虹老師在市英語優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎。
我校《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)語文英語課堂教學(xué)中應(yīng)有績效之研究》課題組繼續(xù)開展研究,主要在1、遠(yuǎn)程教育與語文英語課堂教學(xué)——構(gòu)建光盤播放環(huán)境下的教師學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)流程和光盤教學(xué)的主要方法,探索實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最優(yōu)化的“教法”。2、遠(yuǎn)程教育與語文英語學(xué)習(xí)方式——構(gòu)建以光盤資源作為認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)模式,探索學(xué)生在光盤教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。3、遠(yuǎn)程教育與語文英語課程資源整合——構(gòu)建信息化的資源整合模式,探索教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課的“備法”。4、遠(yuǎn)程教育與語文英語學(xué)科評價——構(gòu)建基于遠(yuǎn)程教育資源下的自主開放式評價模式,探索對學(xué)生進(jìn)行語文和英語素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價的“評法”等方面取得了階段性成果。
四、存在的問題和今后工作思路
一是教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平和能力還有待提高;
二是課題組的研究活動還需深入,研究成果有待總結(jié);
三是校本培訓(xùn)還需與時俱進(jìn),如遠(yuǎn)程教育資源在電子白板的應(yīng)有等
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)體現(xiàn)國家對中西部教育支持、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程,正是由于農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用,使教師和學(xué)生都有了更大地發(fā)展空間,我校農(nóng)遠(yuǎn)管理與應(yīng)有工作今后還要不斷研究創(chuàng)新的管理與應(yīng)用的方式方法,為我校教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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