小學六年級上學期數學教學工作總結（精選5篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，讓我們一起來寫一份教學總結吧。那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢？下面是小編精心整理的小學六年級上學期數學教學工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學六年級上學期數學教學工作總結1
本學期，我擔任六年級數學教學工作，在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本班學生的實際情況， 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結:
一、深入細致的備好每一節(jié)課
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學組活動這一平臺，和同級數學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課用出總結。
二、認真上好每一節(jié)課
課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。如教學長方體表面積計算的應用時，有這樣一題：“我們的教室長8米，寬6米，高3.5米，現在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個教室共需要涂料多少千克？”要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面積。學生通過聯系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流，明白了粉刷教室時，應把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學生聯系生活、貼近生活，讓學生從熟知的、親近的、現實的生活數學走向學生視野，進入課堂，使之產生親近感，使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數學書面作業(yè)、《數學練習與測試》、《數學家庭作業(yè)》全批全改，《標準大考卷》一單元一考，個別錯題，當面講解，及時改正，對于大面積錯題，我認真作出分析，并進行集體講評、訂正。
四、認真做好后進行轉化工作。
本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
五、數學課題的.研究
本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯系學生的生活，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數學的興趣，樹立正確的數學化，引導學生用數學的眼光觀察生活，發(fā)現問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結經驗，撰寫教學論文、教學反思。
六、工作中的不足
1、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。 教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數學的興趣方面存在缺憾。
2、小組合作學習應用得不夠得體
新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。
3、學生課堂提問者太少
新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找，結論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。
小學六年級上學期數學教學工作總結2
（一）備課方面
本學期我從備課上下功夫認真?zhèn)湔n，以數學課程標準為依據，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并和同年級數學教師溝通交流教學方法、存在問題與不足，尤其是新教材新增知識，我虛心請教同年級老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并主動聆聽同年級老師的課，汲取優(yōu)點，改進工作，同時寫好教學后記。
（二）師生關系
新課程倡導新型的師生關系。本學期，我非常注重師生之間、生生之間的交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。
（三）學生評價
本學期，我從評價方面創(chuàng)新，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，注重實效，改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價，同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果。既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。
（四）作業(yè)批改
本學期除了做到認真批改作業(yè)外，重要是布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（五）輔導
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
（六）班級管理
本學期，我雖然沒有擔任班主任工作，但我主動、積極配合班主任搞好班級管理工作，經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，起到共同教育的目的。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學六年級上學期數學教學工作總結3
伴著新年的腳步，本學期的數學工作事情已完滿竣事。在本學期中，我能當真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時修正功課、講評功課，做好課后向導事情。并普及賞識各類常識，組成較量完全的常識布局，嚴酷要修業(yè)生，尊重學生，發(fā)揚工作民主，使學生學有所得，從而不絕前進自己的工作程度和頭腦覺悟。駐足此刻，放眼將來，為使此后的事情取得更大的前進，現對本學期工作事情作出總結，但愿能發(fā)揚利益，降服不敷，總結履歷教導，繼往開來，以增長教誨事情更上一層樓。
一、前進工作質量，上好每節(jié)課。
為了上好課，我做了下面的事情：
⑴課前準備：備好課。
�、佼斦嫜芯空n本，對課本的根基頭腦、根基觀念，每句話、每個字都弄清晰，相同課本的布局，重點與難點，掌握常識的邏輯，能利用自若，知道應增補哪些材料，如何才能教好。
�、谙嗤瑢W生原來的常識手藝的質量，他們的喜愛、需要、要領、習慣，學習新常識也許會有哪些堅苦，采納響應的提防法子。
�、鬯剂拷谭�，管理怎樣把已掌握的課本教授給學生，包括怎樣組織課本、怎樣布置每節(jié)課的活動。
�、平淌疑系臓顩r。
組織好教室工作，存眷全體學生，寄望信息反應，替換學生的存心寄望，使其堅持相對不變性，同時，激起學生的情緒，使他們產生愉悅的神色，締造精采的教室空氣，教室說話簡捷明確，降服了之后一再的短處，教室提問面向全體學生，寄望激發(fā)學生學數學的喜愛，教室上講練團結，部署好家庭功課，功課少而 精，減輕學生的承擔。
二、當真做好落伍行轉化事情，增長全班配合前進。
小學生愛動、好玩，窮乏自控手段，常在學習上不能定時完成功課，有的學生剽竊功課。針對這類標題，抓勤學生的頭腦教誨，并使這一事情貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的向導和輔佐事情，出格在落伍生的轉化上，對落伍生全力做到從和睦開始，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或輔佐清算衣服。從歌詠著手，全部的人都盼愿獲得他人的領略和尊重，以是，和差生攀談時，對他的處境、想法暗示深入的領略和尊重，尚有在品評學生之后，先談談自己事情的不敷。
三、 起勁參加聽課、評課，客氣向偕行習工作要領，博采眾長，前進工作程度。
在本學期中，我起勁介入校內、外聽課、評課活動，前進自己手段。學甚至用，我在工作事情中也寄望了學外行段的作育，把教授手藝和成長智力、手段團結起來，在常識層面上注入了頭腦情緒教誨的身分，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新手段，讓學生的各類素質都獲得有用的成長和作育。
四、喜愛普及，博學多才，拓寬常識面，為工作內容注入奇怪血液。
全力前進專業(yè)技術程度，前進工作質量，使教學清晰化，層次化，正確化，情作用，活躍化，做到線索清晰，條理理解，三言兩語，深入淺出。在教室上出格寄望替換學生的起勁性，增強師生互換，充實浮現學生的主體浸染，讓學生學得容易，學得輕松，學得舒暢；寄望精講精 ，在教室上大學講得盡也許少，學活躍口下手動腦盡也很多；同時在每堂課上都充實思量每個條理的學生學習需求和學習手段，讓各個條理的學生都獲得前進。
小學六年級上學期數學教學工作總結4
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了一定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體回顧如下。
一、堅持了政治學習
本年度里，我堅持和黨、校領導保持一致，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯系，維護集體利益，顧全大局。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里，我共進行政治學習20次，師德師風學習10次，記政治學習筆記7000余字，記師德師風學習筆記5000余字，寫學習體會3次共2800多字。
二、業(yè)務上不斷進取
本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高。通過認真的自學，記業(yè)務學習筆記共約8000字，聽評教師課23節(jié)次，講、聽公開課、示范課6節(jié)，寫論文8篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高。同時，我也加強了對教學周邊知識的學習，一是加強了普通話的學習，不僅上課堅持使用，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學習，使自己的普通話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點，但我通過自學和向有關人員求教，使自己的電腦技術有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡單的應急問題。對刻錄技術也初睨其端。
三、教學上力創(chuàng)新高
雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟悉教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識。經過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無教師無經驗的困難，積極學習，使自己的電腦水平有了一定的提高。
四、同事間和睦相處
一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了。
五、工作上兢兢業(yè)業(yè)
一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。
小學六年級上學期數學教學工作總結5
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學相結合，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、精心備課
開學之初，我按以往的教學備課，發(fā)現只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己過高的要求了孩子。這些形式學生根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學習，加上學生基礎較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，這樣下去，課堂將會是四不像，孩子們將一無所獲.。為了讓孩子感到只是易學，一般先復習與新知相關的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，以引導學生思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎的掌握，適當設計思維訓練。學生在逐步引導下，有了學習的基礎和思考的習慣，才能進行有效的自主學習。
二、認真上課
每一節(jié)上課前，我都會精心準備，精致的寫好小黑板，我會在上課前幾分鐘進教室侯課；課中我會精神飽滿，認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子，保護孩子的積極性，親切的與孩子交流；課后，我及時思考得失，積極寫好反思；并細心觀察孩子們的進步，及時表揚，激起孩子學習的動力；孩子們有了了學習的興趣，自然愿學會學。在知識的傳授中同時，我注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣，教給學生有效的學習方法，滲透做人的道理。
三、課余輔導
為了孩子們有不同的發(fā)展，關注不同層次的孩子。課后，我?guī)ьI學有余力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習成功的樂趣；并耐心組織學習上有困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學習方法，補習基礎，讓他們有學習的興趣。平時的測驗中，學習困難的孩子有了明顯的進步，他們很高興。感受著孩子們的可喜進步，我累著并快樂著。
四、家、校聯系
對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪，我會經常利用周末的時間去他們家，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯系，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學校補好。通過一段時間的努力，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學校里老師在教：要刻苦學習，而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。家長讓教師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責任。
五、積極學習
現代社會知識日新月異，不學習就會跟不上時代步伐。為了讓知識源源不斷，我時刻提醒自己不忘學習:每天堅持閱讀教研書籍，更新教學理驗；堅持上網學習，學習名師的經驗，與同行進行交流經驗，互相學習；閱讀各種書刊，豐富視野。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學習不枯燥，學無止境。
新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會，在今后的教學中，我要養(yǎng)成積極反思的習慣，結合學生實際，努力提高教育教學質量。
教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，邊走邊想，邁著更矯健的步伐走在我的數學教學道路上。
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