夏令營總結范文（通用11篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的夏令營總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏令營總結 篇1
轉瞬間20xx年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經踏上了返程的汽車。看著窗外夜空上隱隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。 隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺�；蛟S是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧！或許是什么。那有關夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。
7月26日上午，一群朝氣蓬勃的學生在操場上整齊的排成一列列，隨時待命出發。汽車發動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。 經過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學，剛到中學門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經來到學校了。在竹壩中學工作的，暑假留下來的除了擔任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。
暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。
在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經歷了風雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經過十公里拉練，同學們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志；學習高空壓條，檢驗了學生們的動手能力，也鞭策了孩子們應該如何做一個優秀的團體成員；拔花生和插秧，提高了動手動腦能力……從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學生們也充分發揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質和心理素質，培養了爭先創優的競爭意識和協作共進的團隊精神。
孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學會了照顧自己，也學會了關心他人！雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強！每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心！”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心！
通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了！例如：從開始想家哭泣到后來勸說同舍的同學不要想家；總會在日記里寫到其他同學，并感
謝他們的幫助，學會了感恩；幫助同學疊被子；雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關系”；從開始的沖動莽撞到后來的小組團結一致，漸漸學會了謙讓關心他人……總體來說，大家的表現老師有目共睹！
雖然這次的夏令營活動結束了，但是它在我們心中永遠不會忘卻。因為這都是我們的中學生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭……在這短短4天當中，他們經歷了太多的“第一次”！
夏令營結束了，但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統、好精神帶到今后的學習和生活中去，為成為四好少年而不懈努力！希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。
夏令營總結 篇2
20XX年X月X日在教堂舉行了一次別開生面的大學生夏令營。參加人數超過150人，人員以在校大學生為主，部分是高中畢業生和大學畢業生。這次夏令營拋開了上一代教會與教會間產生的分歧，讓來自各地的年輕一代因愛走在一起，這也是一次形式豐富多彩的聚會，僅僅兩天，party、看短片、分小組討論等形式激起了大家濃厚的興趣。很多大學生反映，希望下次還能有這樣的聚會，現為這次聚會做個簡單的總結報告。
一、夏令營前準備情況
此次聚會得到教會的大力支持，就餐問題由該教會馬大們負責。負責打掃、接待、簽到、住宿安排工作的是來自不同教會、不同大學、不同校園團契的大學生們，他們在聚會前兩天就已來到這里靈修、禱告。詩歌敬拜主要由大學生團契牧區敬拜團和校園祭壇牧區敬拜團負責。在背后還有一只禱告隊伍，就是該教會的屬靈長輩們，他們定時在禱告室集中，為這次夏令營懇切流淚祈求。
二、內容豐富多彩
1、婚前教育
這部分是本次夏令營的重點，由賀老師講授，大家通過討論得出許多結果，作為丈夫應該有責任心，有愛心，節制等等，作為妻子不要作讒舌婦，守貞潔，謙卑溫柔。大家還學習到將來如何教育自己的孩子，讓大學生意識到雖還未進入婚姻，這個也是現在就應該準備的內容。現代社會戀愛觀被扭曲，婚戀混亂，大學生的身心受到嚴重挑戰，賀老師用圣經的話糾正大家的觀念，并提出殷切的期望，勸未婚弟兄姐妹將目光專注在神身上，神既將愛子都賜下，豈不將那最合適的另一半賜給你嗎？
2、合一引起共鳴
在xx月xx日，一對雙胞胎姐妹生日，晚上全會眾給她們慶祝，送上生日蛋糕，雖然大家都來自各地，但主的愛將我們緊緊連在一起，這種氛圍將我們引到合一上。來自各片的大學生弟兄姐妹派代表走到臺前，他們流著淚互相道歉，表示不要停留在上一輩的恩怨中，的復興需要合一！我們這一代要合一！弟兄姐妹擁抱在一起，全場哭聲一片，圣靈的工作勢不可擋。
3、繼承屬靈資產
對于我們這一代從小就在主日學長大的大學生來說，屬靈偉人的豐功偉績我們是不陌生的，但似乎只當作知識領受，無法與個人銜接起來，而賀老師這一堂“繼承屬靈資產”卻震撼大家，前輩的屬靈資產是我們的財富，我們必須繼承，讓恩膏延續……
4、人生價值
葉大哥詳細透徹地講到正確的人生觀、價值觀，思想決定行動，形成正確的人生觀、價值觀對大學生在團契服侍、以后在教會服侍都產生至關重要的影響。
5、闡釋、傳遞異象
勇哥向我們傳遞校園團契異象，近幾年校園團契如雨后春筍般涌現，擴張迅速，但有些團契管理結構的健全穩定后反而開始原地踏步，原因就在于缺乏看見，沒有明確的目標何來突破？
6、你是神的杰作
通過拍賣會上一把小提琴被主人彈奏后價值頻頻上升的短片，告訴我們，我們就如被撫摸過的小提琴。由于基督釘痕手的撫摸，原本毫無價值的我們就成了神的兒子，所以不要自卑，不要沮喪，你我是上帝的杰作！
三、形式富有特色
除了神的仆人證道的形式，本次夏令營并不單調：有party、小組討論分享、看短片等形式，各種活動符合年輕人的口味，比如在夏令營中搞派對，很多人還是第一次接觸。另外，本次的接待工作很有特色，在去教堂的道路轉角、教堂階梯上、門口都有接待人員站著，他們極其熱情，每來一位朋友都會伸手歡迎，親切問候，等簽到接待人員會帶領他到指定座位。
四、學生收益頗豐
從大家喜樂的臉上很明顯可以看出這次夏令營他們是有得到的，在回饋調查表中，好多人反映這次老師帶來的信息很寶貴，很切生活實際。
1、異象傳遞
通過這次夏令營一位弟兄說也要在自己本教會建立青年團契，在校團契負責同工們領受異象開始對下學期事工制定計劃
2、培養感情
經過幾天在一起的生活，弟兄姐妹開始熟識，小組里紛紛留下號碼方便以后聯系。
夏令營總結 篇3
回首在婁家店夏令營的日子里，與孩子們朝夕相處間不知不覺地悄然流走。在全程陪伴孩子們的三天中，每天心里都是暖暖的。平時自己面對孩子的那些不耐煩，一掃而光，只要看到孩子們一點點的進步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。從開始籌備到順利結營歷時四天，在夏令營活動中，我擔任七年三班以及文藝晚會活動
在教官帶領的活動中，我看到了每一個營員那積極上進的心，為自己爭榮譽，為小組爭榮譽，為班級爭榮譽。在報紙比賽中，他們團隊合作能力和領導能力及意志力。真得很讓人佩服！我們班男生在這一環節得了倒數第一，發現他們缺少耐心，因為太心急而容易放棄，所以在女生的比賽中，大家吸取了經驗，說完游戲規則后，隊長孫嘉慧帶領大家分組，分工，找竅門，一切就緒之后大家以必勝的心情來到了比賽現場，隨著一聲哨聲，四個班開始了激烈的戰爭，分報紙，斷膠帶，每一個班都分工明細，積極投入，每個班的學生都顯示出了他們的智慧，因為老師們不可以參與到活動中，我看到每個班的老師都心急如焚，我們班最先做好了風火輪，接下來就是往前走了，隊長下口令，學生認真執行，中途報紙斷了大家沒有放棄，又加工了一下，經過團體的合作和堅持，男生給他們加油，讓他們穩住，最終我們班女生以第二名的好成績贏得了屬于我們的勝利。在“永不放棄”活動中，我看到了他們的意志力，做為老師的我能不為他們感到自豪驕傲嗎！
文藝晚會，在炫麗的舞臺背景下，學生用他們優美的舞姿，亮麗的歌喉，展示了他們的風采。有很多同學都沒有登過這么大的舞臺，不免有些緊張，有一個節目學生緊張地不敢上臺，我用一中午的時間和他們練習，幫他們找回了自信，上臺之前給他們鼓勵，演完節目時學生有的緊張的'都顫抖了，激動了！也變得自信多了！沒想到自己是這么樣的優秀！那時，我真得覺得孩子們很棒！
三天不長也不短，我們的孩子們成長了三天，我們老師們感動了三天，我們的家長們也思念了三天�？吹郊议L們在夏令營反饋里說看到自家孩子的進步，說起孩子想念夏令營的心情，我都無必的激動。好的習慣需要培養，當然更需要后期的堅持，希望所有的孩子們在以后的學習生活中都能堅持夏令營的那份毅力，那份責任……
夏令營總結 篇4
“學而不思則罔，思而不學則殆”，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業中，也要把“教育”與“思考”，特別是“反思”結合起來，“經驗加反思等于成長”。暑期夏令營盡管只有短短的20天，但也有很多地方值得我去深思，下面我就其中的一點進行反思。
暑期夏令營，我的班主任的工作目標就是要讓我班學生養成良好的學習習慣，特別是如何在高三一年中要充分利用時間的好習慣。我要讓學生每天早上6點半前進教室早讀，下午5點半前進教室學習。這就對于剛進入高三的學生很難。但我認為習慣是一件很可怕的東西，養成一種習慣可能會很難，但養成之后它也會產生很可怕的力量。曾聽過這樣的故事： 古羅馬的皇家宮苑蓄養著一支猴子軍團，成百上千的猴子養在一個封閉的大院里，訓練它們列隊操練，分隊進行搏斗。當然，這個軍團并不用于戰斗，而是用來表演，供人們取樂。 軍團大院內擺著一把鍘刀。每只猴子捉進來時，都要把它的尾巴鍘掉一截，通通只留五寸那么長，成為這軍團猴子的標志。鍘斷尾巴肯定是很痛的，被鍘的猴子又蹦又跳，發出尖厲的叫聲，自己舔著流血的尾巴傷心不已。鍘斷了尾巴的猴子從此變得馴服，沒有尾巴可翹了，訓練起來相當容易。
特別耐人尋味的是，這種鍘尾巴的入團規矩，開頭由人來執行，到后來就由那些先來的猴子們代勞了。每只新來的猴子一塞進來，猴子們就一擁而上，把它按倒在地，動作利索地把它的尾巴鍘掉。當剛鍘掉尾巴的新來者凄慘地嘶叫的時候，猴子們卻圍著它歡蹦亂跳，興高采烈。每只猴子都經受過這一規矩帶給它的痛苦，但每只猴子又都參與執行這種規矩來對待它們的新伙伴，并從中得到樂趣，一代接著一代，猴子軍團存在多久，猴子鍘猴子尾巴的規矩就持續多久。
時間和慣性會使人精神麻木，即使是最殘忍的行為也會當作正常的做法自行傳承下去，沒有誰感到奇怪。那如何讓學生能夠習慣早起、下午早到呢？我想到了孔子的話，“己所不欲，勿施于人”所以從夏令營第1天開始，我就對學生說，我不會強求你們什么時候到教室學習，但是我希望你們在每天早上6點半之前進教室，下午5點半之前到教室。不過你們遲了我也不會怪你們，但反正我會是在那個時間前到位的。
第1天，能在我所期望的時間到的沒過班級總數的半數，但那些遲來的學生看到班主任都都這么早來，就不好意思遲進教室了。第2天按我所期望到教室的就已經超過半數，第3、4天越來越多，第5天，我欣喜的發現我班所有的學生都按我期望的要求進教室學習了。我當天就狠狠地表揚了全班同學，并給學生講了前面提到的猴子軍團的故事。從此只好直到夏令營結束，除個別學生因事遲點之外，全部都按我的要求進教室學習了。
班主任工作累而繁瑣，但只要肯動腦，有時換個角度，把要求學生變成要求自己，同樣也會達到不錯的效果，這就是以身作則的力量。
“學高為師，身正為范”這8字是我從師范生的第一天起就銘記于心，通過這次的暑期夏令營我再次感受到了“身正為范”這4個字的力量，我以后要繼續更深、更廣的去發揚這4個字。
夏令營總結 篇5
夏天是個充滿激情的季節，在這個充滿激情的季節里，我懷揣夢想，滿懷激情和信心前往夏令營……21天雖短但很充實，不僅孩子們得到了鍛煉和提高，就連我自己也成長了許多！
這21天中的各項活動都是專家和老師精心設計安排的，每天晚上我們都要開會，詳細說明各項活動應如何開展�？粗⒆觽冊诨顒又心苡兴斋@，我們“累并快樂著”。只要孩子們有收獲，我們再累一點也不怕！在這21天的夏令營里我成長了許多。
首先，我認識到了不管干什么事都要考慮周全，都要心思縝密�；顒又皇鞘侄�，讓孩子們有所收獲才是目的。起初，我就沒有做到這一點，有任務只是單純地去完成，沒有想到要根據自己班里的實際情況來安排。比如，在大運動中，我們班為了在有限的時間完成有效的工作，就按那張表格的形式讓孩子們一下完成三項活動�？墒俏覀儧]有考慮到孩子們是否能承受得了如此劇烈的運動。是其他老師想到了這個問題，我們才改變了大運動的實施步驟。還有就是在團輔課上那個“天使與主人”的活動，當孩子們都抽到自己的主人后，我們就開始其他活動了，我并沒有認真思考是不是要加點兒別的環節，能讓孩子們更加積極主動地去關注自己的主人。又是別的老師想到，要設計一個“我對主人說的話”這樣一個環節，每天天使都可以把自己想對主人說的話寫到便利貼上，然后貼再事先設計好的“墻上”。從這兩件小事上我發現起初我只是在單純地完成任務，而沒有更好地為孩子們著想。我們的目的是讓孩子們有所體會，有所收獲，而我卻忽略了我們的目的，這就是我與“優秀”的差距。在以后的工作中，我便提醒自己要思考思考再思考，提醒自己活動方案可以靈活把握，最重要的是孩子們的收獲。
其次就是學能課上我們組里一位小朋友的一句話，他讓我明白我自己有些地方做錯了。那天是應力教授的團輔，我在和其他人聊天，那個小朋友跑過來沖我說了句“你是大壞蛋”。當是我就很生氣，我什么也沒說，我還用“童言無忌”來安慰自己，后來一想不對，肯定是我做錯了什么讓這個小朋友不開心。后來我知道了是每次學能課上我總是重復很多次游戲規則，而他則很討厭“嘮叨”的人。從那之后我就只講一遍規則，然后問他們“我這樣說清楚嗎”，這樣做的效果還是很好的。從這件事上我深刻體會到“說話的藝術”的重要性，表達同樣的意思，不同的說法起到的作用也是不一樣的。之前老師也給我們講過說話方式的重要性，但是那僅僅是停留在“知道”這個層面上，而這次卻讓我蕃然醒悟。
再次，是團輔課上那個叫做“永不放棄”的活動。專家先讓孩子們看一個視頻，然后讓孩子們雙手舉于胸前或側平舉，當然手掌要與胳膊成直角，這個動作要堅持十分鐘，而且專家提醒側平舉的那個動作更難一些。當時我選擇了側平舉那個動作，專家要求助教無條件堅持到最后。那十分鐘像一個小時那樣漫長，期間真的很痛苦，胳膊都抽筋了，心里一直在告訴自己“要堅持下來”，最后的二分鐘是最難的，學生們齊聲喊著“永不放棄”直到最后。在這個過程中有的小朋友都哭了，其實最后我的眼睛也是含著淚花的�！皥猿帧闭f起來太簡單了，可是真要去做呢！一件事要做不難，難的是堅持下來。滿懷激情去做一件事不管容易的還是困難的，都是需要勇氣的，最重要的是一定要把這種激情貫穿到最后。如果早一點深刻體會到這一點，也許現在的自己會更成功一些。
最后是那天受到孔老師的批評。誰都不想被批評，重要的是要看自己怎么去對待。這次批評首先是因為自己考慮問題太片面，沒有想到孔老師那樣設計的良苦用心，其次是自己心里有疑惑但沒有去問，而是帶著僥幸心理去干，結果是“賠了夫人又折兵”��！孔老師說得對，在工作中“多問”是有好處的，可以節省時間和精力，而且接受別人的批評是為了讓自己更好的成長。其實，在日常生活中，我就聽不得對自己不利的話，只愿意聽那些“奉承”的話，我也知道這樣不利于自己的成長，可是一直都不能改正，但是這次經過孔老師的點撥，我深刻認識到，要想自己能更好的成長，就必須學會接受別人的批評，而且還要去感恩那些批評自己的人，不為別的，只為自己能更好地成長！
這短短的21天教會了我太多太多，我要去細細品味那一點一滴，等我品透了，我也就一點一點成長起來了！一個人的態度決定這個人的高度，我堅信我這種認真的態度會使我成長為一個巨人！
夏令營總結 篇6
為期四天三夜的20xx夏令營終于圓滿結束了，但是，內心的感觸、震撼和身體的疲憊依然強烈地影響著我的思緒，我想我必須寫下些文字，做一個總結。
這是飛鴻影視藝術培訓創辦以來的第二次夏令營。從創立這個培訓機構之始，我們即把宗旨定位在啟迪青少年的心智，培育其健全人格，傳承優秀民族文化及弘揚中華文化精髓。我們認為，一個懂得傳統文化精神，心懷善良并自強不息，勇往直前的孩子養成，才是學校的驕傲、家庭的希望，社會的福音，而不僅僅是分數的炫耀，技能的展示。
我們身處一個浩大的歷史轉折期，眾多復雜的歷史原因沖刷著中國這個龐然大物的各個階層和角落，從經濟、政治到文化道德，都以大破大立的節奏重塑著民族的形象，億萬國人之命運在這壯闊的時代背景下，惟有以自強不息、鍥而不舍的奮斗精神，才能唱起命運的贊歌，否則，終淪為時代的棄兒、命運的哀者。
在當代中國，三代以內百分之九十的都是農民，土地給了人希望、厚重和質樸，更給了人自強不息、堅苦耐勞的品質，在三十余年波瀾壯闊的城鎮化運動中，我們這一代半人百分之六七十的走進了城市，用我們的汗水和心血改寫了我們個人乃至家人的命運，對于生存的艱辛，我們深有體會，同時我們開創輝煌改寫命運的豪邁和自信，也希望傳導給我們的孩子，我們不希望看見他／她們沉迷在游戲和電視當中，不希望他/她們患上公子公主病……
因為浩大的城鎮化運動及交通和信息交換條件的跨越式發展，給我們的社會結構及情感帶來了前所未有的沖擊和淘洗，社會已經不能再簡單地以城市、農村，工人、農民的概念來劃分，文化已經不能再以文憑來定高低，影響不能再用權勢大小來比較，年青人尤其是90后00后乃至10后們的思想及行為，更加以離奇的方式在發展，究竟他們的成長方式對他們自己的人生，對我們未來的社會和我們這個國家民族的發展是好是壞，是利大于弊還是弊大于利，這些都需要時間來證明，在復雜的社會影響與轉瞬即逝的時間面前，我們惟一能做的，就是祈福孩子的未來，愿他/她們一生安康、和諧幸�！�
飛鴻影視藝術培訓每年的夏令營活動，就是希望通過周密的計劃，組織孩子們回歸鄉野，在自然中體驗生存的艱辛與奧妙，在山寨中感知當今流失了的禮儀文化與質樸大道，在游戲與徒步中放大孩子間彼此的信任感和戰斗意識，在交流比較中發現差距與善良……我們不主張去北上廣，不組織去港澳游，更不花費心思讓孩子們去什么美日韓，因為我們相信這些地方，長大了的他/她們一定有條件有能力會去到，可是在他/她們在最該體驗自然、質樸、善良與意志勇敢的年齡，不是去到生發文明的農村土地、河流鄉野，而是去到光怪陸離、物欲橫流的城市，不是去發現自己家鄉和民族歷史文化的悠遠偉大，而是去當腳步匆忙、人性冷淡的城市過客，這無異于拔苗助長，本末倒置。
人是因為經歷考驗才會成長感恩與自信，事實證明，飛鴻培訓兩屆“回歸之旅”的夏令營活動，讓越來越多的家庭相信一個簡單的道理：放手一次孩子單飛，迎來的是一只只雛鷹。孩子們通過幾天幾夜在鄉村農家的生活比較及在土地自然中游歷奔走，會感知父母的不易，珍惜現在的生活并激發他/她們創造未來的興趣與信心。當每一次我聽到小隊員們通過電話向遠在都市的父母匯報入住伙伴家的情況，并說要把身上所有的錢贈給小伙伴時，我的內心有暖流在涌動，那是孩子善良的天性在發光��；當我們的車緊跟在徒步拉練的行程中，向落后了的隊員詢問是否需要上車時，回答我們的總是“不需要，我能堅持”，我的內心就會震撼，這就是我們的下一代，我們祖國未來的希望啊——誰說他/她們不堅強？！當我看到他/她們告別山寨，與結對伙伴依依惜別相約再見的時侯，我的眼眶會濕潤，這是孩子們的情感跨越了階層的籓籬，找到了人生大愛的方向……
當然，我們同時也會發現孩子們的問題，通過觀察孩子們共處的情況和臨別時山寨小伙伴的評語，我們也會看到城里孩子的一些共有陋習：電視迷游戲迷、不愛交流、不尊重人家和愛吃零食等……教育孩子是需要各方努力而任重道遠的，我們不回避問題，直接把這些評語遞交給了前來迎接孩子的父母們……
飛鴻影視藝術培訓就是這樣，不刻意追求名利上的回報，而是期望每一次活動每一個細節，傳導出“真、善、美”的功德，我們希望這個世界和平安寧，我們希望人們健康快樂，我們祝愿我們的孩子們的未來，開心陽光！
飛鴻影視藝術培訓，期待更多心懷夢想、善良敏行的伙伴加入，期冀與社會各界一起，為營造一個充滿正能量的社會環境而努力！
夏令營總結 篇7
為豐富學生暑期活動，充分利用天天網絡活動室的優勢，使該網絡活動室成為中小學生獲得有益知識、培養道德情操、提高信息素養的主陣地。根據浙江省青少年校外教育中心的統一部署與要求，我宮積極組織參與了“網聚少年”暑假網絡夏令營。自7月初開營以來，在宮主任和各分管教師的引導下，發動學員參加了多種形式的活動，取得了一定的效果，現總結如下：
一、精心組織、積極輔導
在我宮領導的高度重視下，在相關學科的教師的積極組織下，根據本宮實際情況，克服微機房維修等困難，從7月7日開始，天天網絡活動室每天定期對學員開放。并由專業電腦教師認真給學員進行文明網絡夏令營的輔導、培訓。據不完全統計，約有XXX余名中小學生參加了此次網絡夏令營。
二、加強宣傳、擴大輻射
在開展網絡夏令營的過程中，進行了廣泛的宣傳動員工作，不僅在我宮網站上開設專欄，還在宣傳窗上進行了大幅的宣傳。在夏令營的開展過程中，余姚新聞網、余姚生活網等重要網站還對這次夏令營進行了相關報道，取得了極好的社會效應。同時，本次網絡夏令營結合了流動少年宮開展的“春泥計劃”進實施村系列活動，將這種特有的夏令營形式帶給了農村的孩子們，不僅實現了文化共享、資源共用，更為他們拓展了視野，增長了見識，大大擴展了參與面和輻射面。
三、家長放心、學員歡迎
“網絡夏令營就像知識與科技的大觀園，倘徉其中，我們感到它的實用、美麗、神奇！暑假因為它，變得更加精彩和有意義。”我宮寫作班一位學員的一番話，說出了眾多參加網絡夏令營孩子們的心聲。本次網絡夏令營活動內容豐富、形式多樣、參與面較廣、參與態度積極。學員們在教師引導下，能更加自覺地文明上網，上文明網了。我宮網絡活動室提供的硬件條件、軟件環境受到了廣大學員們以及家長的充分肯定。
如今網絡夏令營已逐漸成為校外教育的優秀品牌項目，不僅擁有了一支技術過硬、素質高的精兵強將——信息技術專業教師隊伍，還擁有了一批批技術超強的學員代表。網絡夏令營的獲獎作品將成為教育資源庫里的寶貴資源，供師生共享。在信息時代，如何引導更多的孩子健康上網，共同探索網絡科技的真正奧秘，挖掘培養孩子們的創新精神，是我們在今后工作中不斷要探索的一個課題。
夏令營總結 篇8
回眸剛剛過去的21天夏令營，孔老師和滕校長的忙碌身影立刻出現在我的眼前，她們是最辛苦的！家長把孩子接走的那天，都滿臉的笑容，笑容背后卻都是孔老師和滕校長的辛勤付出。還記得天天的媽媽說，孩子進步很大，冬令營還讓孩子參加。我感悟到夏令營給孩子們帶來的成長，給家長重新定義孩子的機會。夏令營牽手兩代，共同成長！讓孩子們揚帆起航！
夏令營不僅讓孩子們得到了成長，也讓我這個助教受益匪淺。夏令營是鼓勵的教育，重視每個孩子的進步和成長。在學校里成績是天，沒有好的成績就沒有足足的自信心。在這里，孔老師要求我們發現每個孩子的優點，重視每個孩子，提高孩子的自信心。每個人沒有好與壞之分，只有你有什么優點、他有什么特點之分。所以孩子之間的關系都特別融洽，因為這種氣氛讓他們也清楚，他們是來發掘自己優點的，沒有誰強誰弱之爭。像之之這樣調皮的孩子，我們卻非常喜歡他，因為我們發現了他身上與眾不同的潛質，他認準的事情，不管有多么困難，他都會超乎同齡孩子的耐心，堅持做下去。在學能班里我經常被這種非常人性化的教育感動，我在想，如果他們一直在這樣的教育里成長，那該多好��！我特別感激孔老師給予我這次學習的機會，能在這樣的人文環境里工作，太幸福了！
其次，我感悟到做老師做領導的難處。做學生時，總感覺老師不用寫作業不用完成課堂任務，他們工作應該很輕松。當了助教之后才認識到老師的不易，特別是孔老師和滕校長�？桌蠋煵粌H要布置每天的任務，管理各個班里出現的問題，還要每天晚上批改學生的日志，孔老師工作特別認真，批語很真摯很細心，這讓我特別佩服，我上過這么多年學，也沒見過有老師做這么認真的批語，批語中有溝通有鼓勵有同感，孔老師批改日志都是到夜里兩點多才能睡覺，我每次看見她操勞的表情，都想給她說聲多休息的話，但當看到她那種為孩子付出的快樂和執著，我就欲言又止了。真是很佩服她呀，孔老師在我心目中的地位越來越高了。每天早上孔老師和滕校長還要給孩子們訓話、發獎品，早上他們起的特別早，孩子們還沒集合完畢，她們已經在訓話的地方等待我們了。她和滕校長對待工作的負責與認真讓我感動，老師辛苦了！我們這些助教比起你們來，那些苦就不算什么了！
再次就是在好的管理者下面工作真是太順心了。這里不僅有孔老師和滕校長，還有很多好班主任，我在行政四班，班主任呂老師人非常好，對孩子非常負責，而且對我們這些助教也非常關心。我們每天開會時間雖然到很晚，但討論的都是班里孩子們的事情，每個老師會說說今天發現的哪個孩子的特點、優點，然后集體討論如何解決這些孩子的問題，怎樣鼓勵、疏導孩子，明天的工作具體如何開展，有沒有新的創意。呂老師都是先聽聽我們這些助教的意見，再做決定，這讓我們做工作更加有熱情了。所以21天里我們班的孩子出現的問題很少，并且把那些行為和想法不太合群的孩子慢慢融入到了集體的懷抱里，看到這樣的變化時，真是太幸福了！像阿森、阿欣。阿欣是我們宿舍的孩子，剛來時我就跟她聊，她就告訴我，她最大的弱點就是不合群，她問我愿意幫助她走出這個困難嗎？我告訴她，這是我應該做的，肯定會和她一起走出來。21天的時間果然能讓一個人養成一個習慣，阿欣每次討厭別人時，我就告訴她，她需要包容別人，而不是別人適應她。真替阿欣高興，她戰勝了自己，成功走出了不合群的沼澤。
還有很多孩子的故事和進步沒有一一列表出來，我被這些孩子的愛感動著。記得距離結營還有一周的時間時，宿舍的倆孩子就開始賴在我床上不舍了，孩子的愛是最純潔的，這次感悟很深。依依是個九歲的女孩，特別優秀，能寫出初二的寫作量，畫畫特別棒，就是經常想媽媽，在宿舍里她管我叫媽媽，緩解了她的想家之情。小薇折了幾個可愛的東西，畫了一副畫送給我，真是很感動。我們之間都像朋友，過得非常開心！現在真是很想念他們！希望他們健健康康、快快樂樂成長，希望能再次見到他們！
21天的美好，21天的進步，與孩子們在一起，生活就像在動畫片里，如此美妙！與這些好管理者在一起工作，生活很順心！從此，我會同這些孩子們一起揚帆起航，堅持好習慣，追逐自己的夢想！最后，感謝孔老師給予我這次學習的機會，讓我的心飛得更高！謝謝!
夏令營總結 篇9
"手拉手"活動是城區少年兒童與民工子女互通友誼、共同參與、共同受益的實踐性教育活動，是具體形象的中華民族傳統美德教育。培養少年兒童團結友愛、樂于助人的思想品德、凈化社會風氣倡導文明新風。我校大隊部以"六個一"活動為載體，開展"同在一片藍天下，手拉手共同成長"少先隊員暑期社會實踐活動。現將活動總結如下。
一、領導重視，措施得力。
"手拉手"互助活動是培養少年兒童學會服務、樂于助人、學會參與，提高實踐能力的有效途徑，是促進社會主義精神文明建設的一項重要活動。我校特別重視此次"手拉手"活動，由校長具體抓，德育和少先隊具體負責工作，將"手拉手"活動與素質教育結合起來，促進了活動的順利開展。
二、城區少年兒童與民工子女手拉手愛心活動。
三---六年級學生開展了六個一活動，根據學生情況的不同有針對性的安排結對對象。學生對家庭困難的小伙伴伸出了援助之手，對學習跟不上的小伙伴定時進行補習，對各項習慣差的小伙伴，進行引導，身先垂范。 為手拉手小伙伴捎去一些貼心的文具、送上一份小禮物、捐出一個月的零用錢、送去一封友情的書信、共度節日。
手拉手愛心活動使學生們建立了友誼，奉獻了愛心，幫助他們樹立了信心，喚起自尊心，使他們處處感受到集體的溫暖，健康茁壯成長。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，班主任老師在活動前提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;活動結束時，無一例安全事故發生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
夏令營總結 篇10
我校迎來第一屆“激活潛能，輕松學習”夏令營，第一次給外校的小至一年級，大到初三的孩子們上經典課，是個新的挑戰，也是研究課程，提高課堂效率的試驗田。大多孩子沒有接觸過經典，未聽說過吟誦，鑒于實際情況，我用如下方式在7天時間內基本按照原定計劃完成了教學任務，總結了一些經驗，也發現了不足。
一、調動興趣
興趣是最好的老師，第一節課，通過視頻和講解，讓孩子初步了解何為吟誦�？赐暌曨l，又請一年一班的孩子展示吟誦和歌訣體，來自阿克蘇烏什縣庫爾班國語小學的10名孩子也展示了他們學的經典，孩子們互相交流、切磋，對經典和吟誦建立了感官認識，為后續學習吟誦打下了良好的基礎。
二、以樂帶樂
教學要以生為本，孩子最喜歡什么?當然是玩，以玩為誘餌，每個內容學完就通關，通關就獎勵玩。孩子們切實體會到“專心地學，痛快地玩”。從烏什縣的孩子們那里了解到，他們學習經典的時間并不多，背誦量卻不小，用的就是這種方式�？磥泶蟮朗窍嗤ǖ�。
三、分組競爭
我將26名孩子分成三個組，使用積分制，讓孩子們感受“好習慣，好機會，好人生”，上課紀律，日常表現都納入分值，分數高的組便有背誦篇目的優先選擇權。選拔那些不在狀態的大孩子擔任組長，有了競爭機制，他們的學習勁頭也逐漸增強了。
四、不足和反思
雖然學完了計劃之列的歌詩《詠鵝》《春曉》《七步詩》《花影》，詩歌《木瓜》《鹿鳴》，古文《禮運大同篇》，節目展示也取得了良好的效果，但還是存在著很多的遺憾和不足。
1、第一節課觀看光碟部分，其中有很多重復的內容，可以節選，騰出更多的時間讓孩子們開口，在大量的練習當中感悟。
2、設計的量有些大，七天時間，要高度濃縮，在有限的時間內，讓孩子真正的學有所得，就要抓住重點。因此，為了展示的需要，每天讀《弟子規》，學習《大學》《中庸》的任務沒有完成。
3、積分制貫徹的不夠徹底，應當把孩子生活方面的內容，值日的情況均納入其中，更能全方位評價，缺乏最后的總結環節，給分數高的組發獎品，以資鼓勵更好。
4、用腦過多，用心不夠。高校強調要“以生為本”，就是讓我們從孩子的角度出發，用心體會孩子的感受，而我把更多的精力放在了完成教學任務方面，跟孩子們單獨交流的太少，尤其是大孩子，他們大都是被動參加夏令營的，如何調動他們的積極性而不是一味提要求，應當更多的幫助他們。
我定會延續努力，不息充真自己，提高研究的質量，爭取鄙人個階段中做得更好!
夏令營總結 篇11
為進一步關愛青少年的健康成長，充實青少年的暑期生活，活躍社區氣氛，本社區在暑假期間積極開展了一系列健康有益的暑期活動，并取得了一定的成果，現將我社區開展的各項工作情況總結如下：
一、開展“xx社區首屆籃球夏令營”
為進一步活躍我社區青少年的文體活動氛圍，我社區于20xx年7月8日到20xx年7月16日，每天晚上的8：00—10：00時，在xx籃球場開展了“xx社區首屆籃球夏令營”活動，由我社區安排專業籃球教練集中訓練。參加活動的青少年有21人。
二、家庭教育講座——聆聽孩子的心聲
為了增強家長與學生之間的溝通，8月2日下午在新龍村會議室，我社區和新龍村聯合舉辦了一次家庭教育講座，主題為“聆聽孩子的心聲”，由吳家祥老師主講。我社區組織了家長和學生一起參加，由于吳家祥老師講課生動易懂，課堂氣氛良好。講座后還每人派發了精美禮品一份。
三、暑期義教班
為充實我社區青少年學生的暑期生活，增強他們之間的交流，我社區于8月8日—8月19日連續兩個星期，在居委會二樓舉辦了“第二屆xx暑期義教班”，課程包括有燈謎培訓和魔術培訓。由于大家對這些課程都比較感興趣，課堂氣氛十分活躍！最后還按照各位學生的表現，評選出了“優秀學生”、“勤奮學習之星”和“紀律之星”，并派發了獎品。
四、環島接力跑
為增強各青少年的體質與鍛煉他們的意志力，我社區積極組織轄區青少年于8月12日參加鎮團委舉辦的第二屆“毗鄰情，接力承”環島接力跑聯片團活動。
五、播放電影——少年足球
我社區于20xx年8月17日晚上在xx籃球場播放了電影“少年足球”，觀看人數有52人，其中青少年21人。
六、羽毛球活動
于20xx年8月19日組織了社區的青少年參加了羽毛球聯誼活動。
七、關于開展“20xx愛心助學行動”
我社區積極幫助本社區內的的學習成績優秀且家庭貧困的學生團委的“20xx年愛心助學行動”，希望通過愛心助學行動，減輕其家庭經濟壓力。我社區已幫助一名學生，該學生成績優秀，在就XX中學在讀期間被評為20XX學年第一學期評為“有為之星—勤奮學習星”、20XX學年第二學期評為“有為之星—安全守紀星”、20xx學年第二學期評為“優秀舍長”，現被錄取入廣東醫學院護理學專業本科。
八、青春期教育講座
為增強各青少年對青春期的認識，更好地引導他們如果保護好自己，我社區組織了未婚青少年于8月24日下午在居委會二樓開展了“青春期教育講座”，主要講述了青春期的生理和心理變化特征、如果做好青春期的衛生保健、艾滋病的預防及相關知識、樹立正確的婚育觀念等。
為了各團員青年的健康成長，我們將不斷努力，為他們營造一個健康成長的環境。
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