八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
初中生在學(xué)習(xí)地理中面臨的首要困難就是識圖和記圖，而且學(xué)生在考試中也是在地圖相關(guān)的題丟分較多。針對這種情況，從06年開始，在初中地理教學(xué)中，除了課程標準中要求必須掌握的知識點教授之外，我在培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力方面下了很大的功夫，通過實施一系列的教學(xué)手段，取得了很好的成績�，F(xiàn)在將我的經(jīng)驗總結(jié)如下。
在初中地理教學(xué)中，教會學(xué)生自己動手繪圖，不僅有助于學(xué)生將地圖在頭腦中形成清晰的地圖表象，而且有利于學(xué)生的讀圖能力和填圖能力的提高，還可以培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和想象能力，依照初中生特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，加深學(xué)生對地理知識的理解和記憶。為此，在地理教學(xué)中，我感受很深的是進行了幾種簡單的描繪技能的培養(yǎng)并且取得了良好的效果。
首先是描繪訓(xùn)練。利用課本插圖，讓學(xué)生用彩色筆繪出所要掌握的地理要素，使圖上反映的地理事物簡明扼要、表現(xiàn)力強。例如：在學(xué)習(xí)“我國人口分布的特點”時，讓學(xué)生在“人口分布圖”上，用彩色筆描繪出“騰沖到黑河”的一線，突出我國人口東西分布差異的特點，以此重要的地理分界線，起到“畫龍點睛”的作用。
其次是擬繪訓(xùn)練。依照課本插圖或地圖進行繪圖。指導(dǎo)學(xué)生邊描邊熟悉地理事物的位置、范圍、名稱、特片等，通過多次勾繪，學(xué)生對區(qū)域的輪廓、海陸位置、海岸線狀況就有了深刻記憶，使頭腦中的地圖形象更加準確，利于幫助學(xué)生建立正確的空間概念。例如：學(xué)習(xí)“中國政區(qū)”時，將23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)按方位分成七大塊，然后教師逐一指圖讀名，讓學(xué)生借助地圖依次擬繪出各省、自治區(qū)直轄市的區(qū)域輪廓，就性狀特征作擬物形象比喻，通過生動形象的比喻，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，留下深刻的印象。再讓學(xué)生勾出北回歸線、長江、黃河，提醒學(xué)生注意：北回歸線穿過我國哪些省區(qū)？長江、黃河各流經(jīng)我國哪些省、自治區(qū)、直轄市？我國自北而南沿海地區(qū)有哪些省、自治區(qū)、直轄市、 特別行政區(qū)？還可以讓學(xué)生標出各省級行政單位的行政中心及其簡稱等。有的同學(xué)將黑龍江畫成了天鵝，有的將內(nèi)蒙古畫成了展翅的雄鷹等等，這些有利于學(xué)生的記憶。
然后是繪簡圖訓(xùn)練。這也是我最常用的訓(xùn)練學(xué)生記憶地圖的手段。用簡潔的線條快速地把復(fù)雜的地理事物繪成簡圖。這類圖像，只取神似，不究細節(jié)，起到精講多練、發(fā)展學(xué)生智力的作用。例如：在“中國地形”的教學(xué)中，先用簡練的線條把中國輪廓畫在黑板上，用彩色粉筆在圖中畫出山脈符號，然后讓學(xué)生輪流上講臺，在空白的地圖上填出主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的名稱。再讓學(xué)生在圖中找出規(guī)律，得出我國地型類型多種多樣、山區(qū)面積廣大、地勢西高東低、呈現(xiàn)階梯狀分布的基本特征。最后再利用地圖分析討論地勢對我國氣候、大河流向及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的影響。
最后，我還布置一些繪圖練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成隨手畫圖的習(xí)慣。譬如，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)馗髟職鉁�、降水量資料，自己動手繪出當(dāng)?shù)氐臍鉁厍�、降水柱狀圖，使學(xué)生進一步了解當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳌?/p>
通過以上方法的培養(yǎng)學(xué)生的識圖、繪圖能力明顯得到提高。為了將動手繪圖貫穿于課堂教學(xué)過程之中，我通過經(jīng)常的繪圖練習(xí)，有意無意地將一幅幅圖像輸入學(xué)生大腦中去。通過繪圖技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓學(xué)生的整體學(xué)習(xí)地理的能力有了很大幅度的提高，同時穿插一些情景教學(xué)在其中進行配合，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)逐漸的轉(zhuǎn)向了主動學(xué)習(xí)當(dāng)中來，也為學(xué)生學(xué)習(xí)地理指出了一條相對比較合適的方式。
八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，作為初二年地理教師，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并在期末的會考中取得較為理想的成績�，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
由于地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面，既有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識;既有許多深奧難懂的地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述;既需要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，無從下手，盡管下了很大功夫，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。為什么會有這種感受呢?一個最重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法，往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。如果我們教師充分認識不到這些。而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對著會考大綱帶學(xué)生畫重點。學(xué)生也就按照教師畫的重點去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)效果既(當(dāng))然是事倍功半，不會理想的。所以，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的.具體過程中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、進無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。
一、初二地理學(xué)科目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。
二、學(xué)生
本學(xué)期初二個班共有學(xué)生人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。
從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績?nèi)圆粔颍�需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體
他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績
針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。
五、存在的問題
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能。
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