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      2. 低年級主任工作總結(jié)

        時間:2020-10-24 13:43:20 總結(jié) 我要投稿

        低年級主任工作總結(jié)范文(通用5篇)

          時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!想必我們需要寫好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的低年級主任工作總結(jié)范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        低年級主任工作總結(jié)范文(通用5篇)

          低年級主任工作總結(jié)1

          緊張的一學(xué)年又結(jié)束了,我們迎來了戰(zhàn)斗的新的一年;仡欉^去的一年,在黨的教育方針指引下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我順利地完成了這一年的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生平平安安的度過了快樂的一學(xué)年。

          一、正確地教育觀伴隨我成長

          在黨的教育方針、政策、路線的指引下,本人能始終如一的堅守在三寸講臺上。不管自己有多大的困難,天氣有多么嚴(yán)寒酷暑,自己本身有多么的不適,家中有萬事纏身,自己都能一如既往的堅守在教學(xué)的陣地上。從沒有因個人的事情而耽誤教學(xué),影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。自己堅持每天早到校,晚離校。做時間的主人,時間的標(biāo)兵。團結(jié)同志,堅持黨的四項基本原則。能和同志們一道同甘共苦,甘為人梯,為人師表。在工作中,能不斷的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,堅持每周一的政治學(xué)習(xí)和每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并每周還要自學(xué)兩小時,做好筆記寫出心得及體會。每學(xué)期有不少于十篇的學(xué)習(xí)筆記及心得。

          二、兢兢業(yè)業(yè)樂于奉獻

          認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真工作是我一貫的工作作風(fēng)。在教學(xué)中,能做到周前備課,課前準(zhǔn)備教具及資料,達到十分充分后才上課。從不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上言簡意賅,運用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的方法進行教學(xué)。

          緊抓住每節(jié)課有效的時間,向40分鐘要質(zhì)量,讓學(xué)生把本節(jié)課的知識當(dāng)堂消化。課堂上用送小紅花的方法激勵學(xué)生大膽發(fā)言,用小游戲提高學(xué)生的注意力。使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,愛學(xué)數(shù)學(xué)。課后自己及時反思,找出教學(xué)中的成功和不足,并不斷的改進自己的教學(xué)方法。同時自己能不斷進取,樂于學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。只要有聽教研課、觀摩課的機會,我都要積極參加聽課、評課。學(xué)習(xí)他人的駕馭教材的能力和方法,取他人的長處補自己的短處。不斷地提高自己的教學(xué)水平。在工作中,自己能不辭勞苦,兢兢業(yè)業(yè)的工作。今年我已是50多歲了,按說應(yīng)該是退居二線了。但是由于工作的需要,我還擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。比力氣、比精力,我遠遠比不過年輕人。我就用我這顆永遠忠于黨的教育事業(yè)的心,和年輕人一道拼搏。雖然我的成績沒有他們那樣輝煌,但我捫心自問:我已盡力了,我無愧于黨的教育事業(yè)。

          三、以愛教育學(xué)生不放棄一個學(xué)生

          班上有七十多名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)層次不齊。最差的學(xué)生數(shù)學(xué)成績只有幾分。60分以下的學(xué)生就有二十多名。看到這么些學(xué)生,我沒有放棄他們,處處以他們的角度出發(fā)?此麄冇嬎隳芰Σ,特別是小數(shù)的計算非常差。我就在教學(xué)的過程中穿插一些小數(shù)的計算,根據(jù)教材內(nèi)容,有時是小數(shù)的加減法,有時是小數(shù)的乘除法。運用不同的形式,來提高他們的計算能力。在課后,我常常利用課余時間給他們講解、補課,進行個別輔導(dǎo)。

          我還采用了請小幫手的方法:讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們,實行一幫一制。平時把每個學(xué)生當(dāng)做我自己的孩子,處處關(guān)心他們、愛護他們。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的'一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

          這一年,雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,傾注了汗水與艱辛,孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中,我付出著、收獲著、進步著,自己感到很高興。在今后的工作中,我還會在教學(xué)中不斷改進,不斷完善自己,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

          低年級主任工作總結(jié)2

          伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點,主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)。

          一,為人師表,率先垂范。

          在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴。

          二、強化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

          一年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

          小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育,所以我加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

          1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

          對于一年級的學(xué)生,我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。

          2、規(guī)范學(xué)生常規(guī)。

          為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

          通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

          低年級主任工作總結(jié)3

          時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛的孩子們相處了一個學(xué)期;叵脒@一學(xué)期以來的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長,我做了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)生方面:

          1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召,積極開展各種活動。如:在新生入隊活動中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊員;在體育運動會上,我班獲年級團體第一名的好成績;在文科節(jié)中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語操的比賽中,榮獲團體第二名。這些活動不僅豐富了孩子們的課間生活,還增強了班級的凝聚力。給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

          2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間里聯(lián)系他們的家長,安慰他們。

          二、家校聯(lián)合方面

          和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流了。這一學(xué)期下來,看到孩子們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我打心眼里高興。

          三、自身方面

          作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

          1、思想教育常抓不懈。利用班會,進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

          2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

          3、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時做作業(yè),我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前經(jīng)?洫勊莻聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。

          總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)地做好每一項工作。

          低年級主任工作總結(jié)4

          小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。

          說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

          一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

          學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

          二、細處關(guān)愛,親近學(xué)生

          愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生!案腥诵恼,莫先乎情!惫ぷ髦,我努力做到于細微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

          三、具體要求,指導(dǎo)到位

          心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節(jié)。

          我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

          四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

          大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀(jì)律。

          五、及時表揚,延遲批評

          德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

          低年級主任工作總結(jié)5

          時間真快,在忙碌中,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過。在我與孩子們相處的過程中,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

          著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,下面我將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、關(guān)心孩子

          愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒!蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

          低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

          二、對學(xué)生要有寬容的愛。

          班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:“假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己”。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。

          在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

          三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

          各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力,班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期張彤菲閆博宇等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任小干部,我的小助手。

          四、言傳身教

          加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他!币虼,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。例如:我每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

          五、加強集體凝聚力。

          這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

          六、因材施教

          “學(xué)生是教育的主體!睂W(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,因材施教。

          七、要不斷提高自身素質(zhì)

          有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去,其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文二等獎。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,積極探索教學(xué)新法,為了配合教學(xué),我在業(yè)余時間練習(xí)教學(xué)基本功,專研電腦知識,設(shè)計課件。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負擔(dān),收到了很好的效果。

          總之,班主任工作是一種鎖碎,是一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

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