2020年度下學(xué)期工作總結(jié)（精選5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的2020年度下學(xué)期工作總結(jié)（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學(xué)期工作總結(jié)1
一、加強(qiáng)班級(jí)制度管理
1、班級(jí)工作即將進(jìn)入尾聲，為了迎接期末考試，加強(qiáng)班委對(duì)班級(jí)紀(jì)律的監(jiān)察力度。力求上課沒(méi)有玩手機(jī)、睡覺(jué)、吃東西等一切與課堂無(wú)關(guān)的行為發(fā)生。
2、班主任偶爾去班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們的日常行為。確保同學(xué)們都能配合班委的工作。
3、每個(gè)禮拜召集班委開(kāi)一次工作情況匯報(bào)的會(huì)議。
二、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
1、積極組織班級(jí)同學(xué)參加校內(nèi)各種文化活動(dòng)。經(jīng)常在班級(jí)搞一些才藝展示之類的活動(dòng)，讓同學(xué)們之間彼此更加了解。也讓每一位學(xué)生都能走向講臺(tái)。為將來(lái)的教師生涯打下良好的基礎(chǔ)。
2、以寢室為單位的班會(huì)進(jìn)行的熱火朝天，每一個(gè)寢室都能積極相應(yīng)班級(jí)的工作，都能積極準(zhǔn)備節(jié)目，且表演的節(jié)目都非常具有典型性。
三、加強(qiáng)班級(jí)日常管理
1、班級(jí)衛(wèi)生工作在勞動(dòng)委員的積極努力下，一直保持著，這給同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2、針對(duì)早退、缺勤、遲到、上課穿拖鞋等問(wèn)題在班級(jí)嚴(yán)格要求。以杜絕早退、缺勤、遲到、上課穿拖鞋的問(wèn)題。
3、針對(duì)寢室管理，女寢每天在學(xué)生會(huì)查寢之前，派班委先把各個(gè)寢室都檢查一遍，確保沒(méi)有晚歸，夜不歸宿的情況發(fā)生。男生寢室，由男寢寢室長(zhǎng)黃樂(lè)負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生，杜絕晚歸、缺勤等問(wèn)題。
在班委及班上學(xué)生的共同努力下，班級(jí)在每日系檢查中，都能保持較好名次，感到非常欣慰。
下學(xué)期工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝，回首本學(xué)期走過(guò)的路，不僅忙碌，也讓人感到一絲欣慰。通過(guò)我們師生的共同努力，班級(jí)“態(tài)度決定一切，態(tài)度勝于一切”的學(xué)習(xí)氛圍逐步形成�，F(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)：
一、協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作
把學(xué)生的安全至于第一位，課上課下如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒有什么波動(dòng)，思想動(dòng)態(tài)有什么變化，及時(shí)和晉老師溝通交流，分析原因，找學(xué)生談心，幫助學(xué)生解除困惑，走出學(xué)習(xí)生活中的困擾，以便全身心的快樂(lè)求知。同時(shí)努力抓好班級(jí)的衛(wèi)生管理工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的服務(wù)意識(shí)和主人翁責(zé)任感，創(chuàng)設(shè)良好的育人和潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率
開(kāi)學(xué)以來(lái)，不斷地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中。積極參加學(xué)校及教研組組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展集體備課，集思廣益，在備課教學(xué)過(guò)程中各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得每節(jié)課都有針對(duì)性、時(shí)效性。經(jīng)常翻閱一些教學(xué)方面的書(shū)籍，做好教學(xué)隨筆和教學(xué)反思，收集最新的教學(xué)信息及教育理論，以彌補(bǔ)自身的不足。與此同時(shí)，結(jié)合組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課，校內(nèi)公開(kāi)課及名師觀摩課的學(xué)習(xí)。借鑒同事的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班實(shí)際改進(jìn)工作方法，逐步形成自己的教育教學(xué)特色，使學(xué)生也學(xué)有所益。
三、平時(shí)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
1、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在期中考試中顯示出我班的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，后一階段在此方面我進(jìn)行了狠抓。如對(duì)生詞、要求讀背、默寫(xiě)的內(nèi)容及七個(gè)日積月累。對(duì)全班同學(xué)我逐個(gè)把關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)、形近字、四字詞語(yǔ)的掌握我則采用多種形式的練習(xí)、小結(jié)方法、強(qiáng)化鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課上過(guò)關(guān)。重點(diǎn)字詞、易錯(cuò)易混字詞在黑板左側(cè)開(kāi)辟的每日一讀一欄中板書(shū)，在反復(fù)的強(qiáng)化中便于學(xué)生識(shí)記。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎、做作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象，借助于寫(xiě)字課及課余練寫(xiě)字帖來(lái)提高書(shū)寫(xiě)能力。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，書(shū)寫(xiě)方面也得以提高。
2、加強(qiáng)小組合作
剛開(kāi)始學(xué)生有點(diǎn)盲目，不知怎么合作。我充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)作用，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中能明確地分工，而且各小組都會(huì)采取不同的方法。組織預(yù)習(xí)、課上朗讀、課后競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也不斷增強(qiáng)。之前我班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)拖拉，背書(shū)速度慢，每次為查閱沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都煞費(fèi)苦心。對(duì)此我要求小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，樹(shù)立課代表的威信。采用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)措施，對(duì)于積極上進(jìn)，工作負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其帶動(dòng)組員。剛開(kāi)始比速度，第二階段比質(zhì)量。及時(shí)總結(jié)，每周評(píng)出優(yōu)生小組，座位任選。一些懶惰的學(xué)生也因此精神起來(lái)。如此堅(jiān)持很好的培養(yǎng)了同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。班內(nèi)各項(xiàng)作業(yè)完成情況老師一目了然。每天晨誦時(shí)間，課代表督導(dǎo)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)很好地完成了古詩(shī)文誦讀。同時(shí)部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性也被帶動(dòng)起來(lái)。一人不交，組內(nèi)幾人負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查落實(shí)，真是一舉幾得。
3、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做他們的良師益友
十個(gè)手指各有長(zhǎng)短，何況尚在成長(zhǎng)中的孩子，他們每個(gè)人不可能都按照我們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。外出游玩時(shí)，在青屏山腳下孩子們玩“泡泡糖”的游戲時(shí)沒(méi)有優(yōu)差生區(qū)分，沒(méi)有男女生之間的界限，那快樂(lè)、動(dòng)人的場(chǎng)景使我感受到了每個(gè)孩子都有他們可愛(ài)的一面。桌子上時(shí)不時(shí)留一張溫馨的卡片提醒，周日休息時(shí)溫馨的短信問(wèn)候以及放干的桔子、幾顆糖果讓我深深感受到孩子們把我長(zhǎng)在了心里，他們是愛(ài)我的，我有什么理由不去關(guān)愛(ài)他們？有什么理由不好好教他們？所以我公平對(duì)待每一位學(xué)生，注意尋找每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)、缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)、不足，努力培養(yǎng)他們的自信心。充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì)，采用“結(jié)對(duì)子”指名讓優(yōu)生負(fù)責(zé)跟進(jìn)一名后進(jìn)生，定期咋班上召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流討論會(huì)，介紹方法讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué)習(xí)，設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于他們主要是引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)、多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析閱讀能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面下了功夫�，F(xiàn)在班上幾位后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大有提高。
4、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀的習(xí)慣，以日記促寫(xiě)作。
為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我注重學(xué)生平時(shí)的積累詞匯，摘抄佳句，充分利用課前三分鐘讀報(bào)時(shí)間，借助故事讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。在班上優(yōu)秀范文中學(xué)習(xí)借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，借助于讀書(shū)課、課余時(shí)間在課外書(shū)中所得，不斷提高寫(xiě)作能力。月考過(guò)后每周休息結(jié)合養(yǎng)成教育、實(shí)踐作業(yè)學(xué)生除日記外，堅(jiān)持練寫(xiě)一篇記實(shí)作文，現(xiàn)在班上學(xué)生仿寫(xiě)的作文少了，大多學(xué)生能表達(dá)出真情實(shí)感了。
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，反思如下：
1、部分學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、雖大多學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)差生的差異較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。
3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
今后努力方向及措施：
1、多從自身查找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性。
2、嚴(yán)格抓好日常的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)，能力入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。把扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的工作置于平時(shí)，力求個(gè)個(gè)順利過(guò)關(guān)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。努力提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣。
教學(xué)工作常做常新，永無(wú)止境！我相信只要全身心地?zé)釔?ài)工作，并不斷地去學(xué)習(xí)，以高度的責(zé)任心投入其中，定會(huì)有豐碩的收獲！
下學(xué)期工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧本學(xué)期來(lái)班務(wù)工作有喜又有憂。本學(xué)期本班依據(jù)德育處、大隊(duì)部、年級(jí)組等各項(xiàng)計(jì)劃制定了切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，一學(xué)期來(lái)依照班務(wù)計(jì)劃使本班各項(xiàng)工作走上了正軌�，F(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
一 、抓好常規(guī)，形成良好班風(fēng)
二年級(jí)的孩子雖然來(lái)校已經(jīng)快兩年了，但是好的習(xí)慣卻沒(méi)有很好的養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)初我把抓好學(xué)生一日常規(guī)列入本學(xué)期工作重點(diǎn)。從剛開(kāi)學(xué)我就利用晨檢，班會(huì)課的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)常規(guī)和規(guī)章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學(xué)生什么是自己該做的，什么是自己不該做的，什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，通過(guò)學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見(jiàn)到老師要問(wèn)好，得到別人的幫助時(shí)說(shuō)謝謝等。
開(kāi)學(xué)初我制定了詳細(xì)的值日表，每個(gè)小組做一周。每天下午做值日已經(jīng)不再讓我操多少心了，每周各組組員都能在值日組長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)真打掃衛(wèi)生，但不好的一點(diǎn)就是孩子們只知道干卻不能認(rèn)真保持，這在今后的班務(wù)工作中還得加強(qiáng)。這學(xué)期眼操和課間操較上學(xué)期了有了明顯的進(jìn)步，但個(gè)別孩子在做操時(shí)還是動(dòng)作不規(guī)范，由此看來(lái)這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。一年來(lái)在學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)上雖然做了許多，但學(xué)生的許多習(xí)慣還是沒(méi)有養(yǎng)成，勢(shì)必在今后的工作中對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成還得繼續(xù)加強(qiáng)。
二、 培養(yǎng)得力的班委
這學(xué)期有意識(shí)地培養(yǎng)班干部，上操時(shí)我把整隊(duì)的任務(wù)交給沙亞提，早晨就把早讀交給課代表，眼操時(shí)也讓楊依儂來(lái)檢擦做操和佩戴紅領(lǐng)巾情況，一學(xué)期來(lái)，班里的小干部們都在各方面都有所提高。
三 、做好家教聯(lián)系工作
家長(zhǎng)最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過(guò)失，或課上不認(rèn)真聽(tīng)課等我都會(huì)通過(guò)打電話的形式及時(shí)告知家長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，
四、 抓好學(xué)生的安全工作
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時(shí)時(shí)講安全，學(xué)生來(lái)到學(xué)校對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)安全是多么的重要��！本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊，但一學(xué)期來(lái)班里的孩子時(shí)不時(shí)的就出班安全問(wèn)題。此時(shí)此刻自我反思是現(xiàn)在的孩子調(diào)皮不聽(tīng)話，還是作為班主任老師安全工作沒(méi)做好�？傊还芎畏N原因孩子的安全工作還得時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，不斷更新教育方法，多給學(xué)生講一些安全小故事，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在學(xué)校能夠健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五、結(jié)合閱讀進(jìn)行讀書(shū)的活動(dòng)
為了提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作水平，我在班上搞一個(gè)圖書(shū)角 ，圖書(shū)的來(lái)源是每一個(gè)學(xué)生都拿最少一本書(shū)回來(lái)，最多就沒(méi)有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第一周就成立了小圖書(shū)角，有小故事、小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么、童話、迷宮等，共書(shū)六十多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時(shí)候閱讀。
六、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的'好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽。
總之，一學(xué)期來(lái)感覺(jué)許多工作沒(méi)有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班務(wù)工作是一個(gè)長(zhǎng)期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭(zhēng)取使自己帶的班級(jí)各方面有所發(fā)展。
下學(xué)期工作總結(jié)4
在學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧：
一、 教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了許多：
1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)教師那里學(xué)習(xí)，有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的，也有逐句引導(dǎo)，調(diào)整語(yǔ)氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的，在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。
2、在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破，敢于放手讓學(xué)生去做，在我準(zhǔn)備的公開(kāi)課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩?duì)課文的感受，用一個(gè)詞來(lái)形容，并讓他們把這些詞語(yǔ)出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對(duì)課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文，學(xué)生很樂(lè)意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、 對(duì)復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時(shí)，逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過(guò)這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí)，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容（基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)課文理解）合在一起完成。
最終發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成績(jī)有了明顯的提高。對(duì)于期末考試，由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短，課程安排較緊，無(wú)暇顧及平時(shí)的回顧，所以考前復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分類共分為三類：詞語(yǔ)類、課本基礎(chǔ)知識(shí)類、對(duì)課文句子理解類。
分三個(gè)不同時(shí)期來(lái)復(fù)習(xí)，詞語(yǔ)類在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來(lái)的效果。
三、 對(duì)學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無(wú)邪的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們�！靶÷斆鳌钡臅r(shí)候，例如：“老師我這道題不會(huì)”這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對(duì)于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。一位學(xué)生跑上講臺(tái)問(wèn)我問(wèn)題，當(dāng)我給他講解過(guò)后，他會(huì)從另一邊繞過(guò)去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。
四、 不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但是對(duì)于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向，爭(zhēng)取做到一個(gè)新的高度。
下學(xué)期工作總結(jié)5
伴隨著蛙聲蟬鳴，迎著和煦的微風(fēng)，一個(gè)學(xué)期緊張而有忙碌的工作即將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，特對(duì)本學(xué)期的工作作以回顧總結(jié)：
一、重視學(xué)生整體水平的提高
我們班優(yōu)生和差生之間的距離懸殊較大，學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，每次布置作業(yè)都要反復(fù)催要，個(gè)別學(xué)生還是完不成。為了使這些學(xué)生不拖后腿，跟上大多數(shù)學(xué)生，每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我要求他們把名字簽到黑板上，誰(shuí)完成誰(shuí)擦掉。對(duì)于他們的作業(yè)我也會(huì)放寬要求，別人寫(xiě)三遍，他們寫(xiě)兩遍就行。雖然這個(gè)方法簡(jiǎn)單，但孩子們的積極性確實(shí)被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每次都自覺(jué)主動(dòng)的簽名，完成還會(huì)向沒(méi)完成的同學(xué)炫耀，就連我們班的李同學(xué)都能完成作業(yè)。這樣做不但樹(shù)立了他們的自信心，更讓他們感受到里成功的喜悅。因?yàn)槊看巫鳂I(yè)他們都能跟的上，所以，在默寫(xiě)時(shí)出錯(cuò)的極率也降低了不少。
二、重視小組合作能力的培養(yǎng)
要想讓小組合作落到實(shí)處，必須從一點(diǎn)一滴做起。我們班無(wú)論是調(diào)座位、值日、平時(shí)收發(fā)作業(yè)、餐飲都是以小組為單位作以總結(jié)，優(yōu)勝組有優(yōu)先挑選座位的權(quán)利，而且每人還能多加一顆星，因此學(xué)生對(duì)每次的積分很重視。就拿每次的展示作業(yè)來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，每次展示課都要有一些學(xué)生不完成此項(xiàng)作業(yè)，完成作業(yè)的加一顆星，沒(méi)完成的不加星，學(xué)生對(duì)這樣的做法并沒(méi)有太大的反應(yīng)。我就以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生完成后讓拍照上傳到家長(zhǎng)群里。這樣做可以讓家長(zhǎng)看到其他孩子的作品，另外也是對(duì)自己孩子的一種督促。回校評(píng)比時(shí)不單單是檢查是否完成，還要評(píng)比各小組完成作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生對(duì)于完成此項(xiàng)作業(yè)的態(tài)度比以前要好得多。
三、存在問(wèn)題
1、學(xué)生的普通話堅(jiān)持的不好，課上都能講普通話，課下個(gè)別孩子還使用方言。
2、個(gè)別學(xué)生獨(dú)立閱讀能力差，沒(méi)有去耐心認(rèn)真閱讀理解，而且在讀書(shū)時(shí)有“唱讀”“拖腔”等現(xiàn)象。
四、改進(jìn)措施
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持說(shuō)好普通話，以身作則，起到模范帶頭作用。
2、在平時(shí)的教學(xué)中，利用早讀和上課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力，多思考多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，利用課后小練筆、續(xù)寫(xiě)等方式，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平。
在今后的工作中，我會(huì)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，使工作做的更扎實(shí)高效。
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