教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)（精選21篇）
導(dǎo)語：忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 1
20XX—20XX年，董崗中心學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。
一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。
3月份，我校對(duì)全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
我校根據(jù)56號(hào)文件精神，開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。
1、開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、建立“留守兒童之家”。針對(duì)鎮(zhèn)中心校留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)谀抢锝⒘艘粋�(gè)留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動(dòng)�！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng)。
4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會(huì)、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
5、開展“留守兒童”興趣活動(dòng)。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出；
6、強(qiáng)化宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會(huì)營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
四、取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的`行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
五、下一年度工作思路：
1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富。
2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難。
3、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助；進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 2
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求。根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于開展關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童版少年家庭教育活動(dòng)的通知》，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了切實(shí)加強(qiáng)留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以校長親自掛帥，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的`安全法制教育，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、健全制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
三、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案
要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
四、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。
1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初，期中，期末對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 3
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛留守兒童的主題，結(jié)合本次“六一”慶�；顒�(dòng)，現(xiàn)將關(guān)愛留守兒童暨滿愿活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以教室為單位開展“關(guān)愛留守兒童”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
學(xué)校根據(jù)六一等節(jié)日契機(jī)，由宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)與鎮(zhèn)婦聯(lián)共同舉辦慶“六一”暨“關(guān)愛留守兒童”慰問活動(dòng)。此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校及教室摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿，鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委聯(lián)合發(fā)動(dòng)并組織一些愛心人士開展了現(xiàn)場(chǎng)滿愿活動(dòng)。這些愛心人士來自高臺(tái)四面八方，但是他們都有一個(gè)共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會(huì)各界的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子們都能過上一個(gè)幸福祥和的節(jié)日。
最后，宣化鎮(zhèn)婦聯(lián)主席武雪芳對(duì)活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，她對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的典范和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳，呼吁社會(huì)各界更多的愛心力量來關(guān)愛留守兒童，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)教室建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況。
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的`喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、存在問題
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少學(xué)者引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 4
隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加，建和鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童信心，把對(duì)父母的思念化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷向上，促進(jìn)他們身心的健康，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
建和鄉(xiāng)團(tuán)委建立以團(tuán)委書記谷曉麗為組長，團(tuán)委副書記羅蓉為副組長，閆敏、吳蝶、許超和楊倩為成員的關(guān)愛留守兒童小組。積極開展關(guān)愛留守兒童會(huì)議，讓全機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性。
二、開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。
在建和小學(xué)操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng)�；顒�(dòng)首先以搶板凳開始，小朋友們圍著16張板凳一圈，擊鼓響起的時(shí)候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，鼓停大家紛紛開始搶板凳，小朋友們臉上洋溢著開心的笑容。沒搶到板凳的要為大家表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)然后以擊鼓傳球開始，小朋友們圍城一個(gè)圈，鼓響起的時(shí)候把手中的球傳給下一位，鼓停的時(shí)候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個(gè)節(jié)目，小朋友節(jié)目完表示游戲過程中很緊張和刺激，很喜歡玩游戲。
活動(dòng)結(jié)束后，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動(dòng)的心理感想，大家紛紛表示在游戲過程中很緊張，害怕，也很開心。建和鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童的`小組成員為參加此次活動(dòng)的留守兒童們發(fā)放鉛筆，直尺等學(xué)習(xí)文具，為他們帶來少許的幫助。
同時(shí)，建和鄉(xiāng)關(guān)工委對(duì)貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的幫助，關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長期幫助的聯(lián)系，建立起面對(duì)面的溝通交流對(duì)于貧困學(xué)生所需要解決的困難會(huì)及時(shí)與縣團(tuán)委聯(lián)系。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績回報(bào)家長，回報(bào)社會(huì)對(duì)他的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀向上。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 5
xx小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過一個(gè)健康、安全、快樂的暑假。
一、動(dòng)態(tài)管理，精準(zhǔn)到位。
組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等。
二、加強(qiáng)溝通，溫暖心身。
教師要與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流，及時(shí)了解情況，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識(shí)等，讓他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關(guān)愛、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的`溫暖。
三、安全課堂，提升能力。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)留守兒童開設(shè)“安全課堂”。開展送安全教育活動(dòng)，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識(shí)，提高留守兒童的安全防范意識(shí)、自我救護(hù)能力，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
四、兒童之家，健康成長。
建“留守兒童之家”，安裝親情電話，添置圖書、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家；依托留守兒童之家，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育、維權(quán)等方面的教育，通過對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進(jìn)留守兒童成長。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 6
為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作，紫陽團(tuán)縣委強(qiáng)化措施，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識(shí)和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長。連日來，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)按照?qǐng)F(tuán)縣委要求，積極行動(dòng)，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。
一、成立組織機(jī)構(gòu)。
成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，用制度作保障，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。
二、摸清家庭狀況。
組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流，定期向家長和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)，還為孩子們開通了“親情電話”，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn)，免費(fèi)為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。
三、建立健全制度。
由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭，實(shí)行了一線教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊(cè)》，實(shí)行周檢查、月考核制度，通過結(jié)對(duì)關(guān)愛的.形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難，感受學(xué)校大家庭的溫暖。
四、開展豐富活動(dòng)。
學(xué)校少先隊(duì)先后開展了天天故事會(huì)、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵(lì)志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí)，更多的感受到來自老師、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 7
按照省人口計(jì)生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動(dòng)通知》及高新區(qū)人口計(jì)生委的要求，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實(shí)國家、省人口計(jì)生委創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì)議精神，營造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實(shí)際情況，在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)
組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我辦流動(dòng)人口管理的規(guī)范化管理，辦事處成立了流動(dòng)人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由辦事處主任擔(dān)任，副組長有分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由政府辦、計(jì)生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計(jì)劃生育專干等部門有關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)對(duì)“六一”慰問留守兒童活動(dòng)的.領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，深入開展走訪慰問活動(dòng)。把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)與關(guān)愛女孩行動(dòng)、創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動(dòng)的新途徑，切實(shí)維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的合法權(quán)益，促進(jìn)家庭和諧幸福。
二、積極有序開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)
加強(qiáng)宣傳。充分利用簡報(bào)、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題，集中開展宣傳教育，營造全社會(huì)重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時(shí)，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息；建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
開展走訪慰問活動(dòng)�！傲弧逼陂g，各村對(duì)留守兒童，特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問，送去慰問品，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時(shí)按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，積極主動(dòng)，精心組織，合理安排，明確時(shí)間，明確任務(wù)，明確責(zé)任，較好地開展了這次活動(dòng)，取得了較為滿意的效果（統(tǒng)計(jì)留守兒童498人，慰問活動(dòng)形式有走訪、發(fā)放慰問品等，慰問人數(shù)498人，贈(zèng)送物質(zhì)498人、件、次），達(dá)到了預(yù)期的目的。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對(duì)的問題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺(tái)階！
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 8
5月27日——5月31日，我參加了XX省“留守兒童關(guān)愛”培訓(xùn)。緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，這段日子從懷疑到新奇，從快樂到忙碌，既有教育理念的改變，又有知識(shí)上的積淀；既有理論上的提高，又有視野上的開闊。總結(jié)如下：
一、關(guān)愛留守兒童，將是我們每一位班主任的必修課。
在未來很長一段時(shí)間日子里，我們的留守兒童會(huì)不斷增加。作為教師，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，關(guān)注每一位留守兒童的成長，了解他們的形成原因，因人而異，巧解心結(jié)，使之快樂學(xué)習(xí)，健康成長。讓愛，為他們炫出七彩陽光。
二、不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，加快成長。
面對(duì)一個(gè)多變的留守兒童群體，我們應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)關(guān)愛留守兒童的不同策略，深入了解有關(guān)留守兒童的法律法規(guī)及相關(guān)政策，與時(shí)俱進(jìn)，不把留守兒童當(dāng)問題學(xué)生。孩子的親情缺位，但關(guān)愛不能缺位。我們要通過扶貧救助等活動(dòng)解決留守兒童生活的后顧之憂，多鼓勵(lì)，親表揚(yáng)，推動(dòng)孩子不斷成長。
三、將班主任的課前律動(dòng)引入教育教學(xué)中去。
班主任孫霽老師幽默風(fēng)趣，很有才氣，每節(jié)課前時(shí)間教給我們的那些律動(dòng)，讓我們知道了簡單的元素可以構(gòu)成復(fù)雜的交響，讓我們悟出游戲帶來的不僅僅是快樂，還給我們帶來深深的思考。在茫茫人海中，不要迷失自己。人與人之間的任何矛盾都能像千千結(jié)這個(gè)游戲一樣，都能打開。孫老師全新的組織方式帶給我們?cè)S多靈感，我將帶著這沉甸甸的收獲，應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中去。動(dòng)作和表情同樣能達(dá)到教育人的目的。對(duì)于難管的問題學(xué)生，一樣可以在游戲中改變他。
四、專家和名師的引領(lǐng)，讓我們明確了方向。
專家們不僅有廣博的積累、辛苦大量的.調(diào)研、深厚的文化底蘊(yùn)，更因?yàn)樗麄兡軓纳鐣?huì)的角度關(guān)愛留守兒童這個(gè)群體。我清醒地認(rèn)識(shí)到，我們一線的基層班主任，教育教學(xué)實(shí)踐很多，但更應(yīng)學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，形成理論，分享給大家，為中國的留守兒童教育做一份貢獻(xiàn)。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)。關(guān)注留守兒童的成長，不僅僅是老師的任務(wù)，更應(yīng)該全社會(huì)各界人士攜起手來，讓每一位留守兒童快樂成長，幸福陽光！
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 9
我校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、副校長為副組長，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的`管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。
�。�1）建立留守兒童個(gè)人檔案與成長記錄袋制度。
通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長。
�。�2）建立“代管家長”隊(duì)伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。代管家長做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：
1、掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個(gè)一”，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，每個(gè)月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信；
2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)“留守學(xué)生親情的缺失；
3、提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等；
4、開展“結(jié)對(duì)子”幫扶，安排班隊(duì)干部、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助；
4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
�。�3）建立“家�！甭�(lián)系制度。
為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家�！倍ㄆ诼�(lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。
三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活
1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。
學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會(huì)，開展“為留守學(xué)生獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。
四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。
我們認(rèn)為，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會(huì)、家長委員會(huì)、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動(dòng)形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的.科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，近年來，我校與小廟鎮(zhèn)派出所，“110”報(bào)警中心及鎮(zhèn)治安室建立了“警、校聯(lián)動(dòng)機(jī)制”、“青少年維權(quán)崗”，對(duì)外強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對(duì)內(nèi)經(jīng)常邀請(qǐng)相關(guān)人員到校進(jìn)行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳，收到實(shí)效。
五、建設(shè)“留守兒童之家”活動(dòng)室。
學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守兒童之家活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。
總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問題提出與各位教育同仁商討：
1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。
2、家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對(duì)子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。
3、社會(huì)不良環(huán)境對(duì)他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風(fēng)氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、色情網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 10
隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，今年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況總結(jié)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
5、積極開展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。
6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的'“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 11
為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結(jié)如下。
一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。
1、建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡
摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，詳細(xì)了解父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話，并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料
2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍。
重點(diǎn)掌握代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。學(xué)校通過各種途徑，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長隊(duì)伍中去，承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)
3、建立“家�！甭�(lián)系制度。
為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話。
三、營造關(guān)愛氛圍，開展關(guān)愛活動(dòng)。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
四、感受溫暖，快樂成長
學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室，配備了電視、電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的.快樂、成長的快樂。
五、存在的問題
總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守學(xué)生”人數(shù)增加，給學(xué)校，教師帶來了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯(cuò)誤，家長教育沒有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 12
一、工作背景
在過去的一年里，我校針對(duì)留守兒童問題，組織了一系列關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)和工作。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，積極投身于關(guān)愛留守兒童的工作中，為他們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
二、工作內(nèi)容與成果
1. 建立檔案與關(guān)注機(jī)制：我首先與同事們一起，為每一位留守兒童建立了詳細(xì)的檔案，記錄他們的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、心理狀況等，以便我們能更精準(zhǔn)地為他們提供幫助。同時(shí)，我們建立了定期關(guān)注和溝通的機(jī)制，確保每位留守兒童都能感受到來自學(xué)校的關(guān)懷。
2. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)：針對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)和心理上可能存在的問題，我利用課余時(shí)間為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，我也關(guān)注他們的心理健康，及時(shí)為他們提供心理疏導(dǎo)，幫助他們建立自信心和積極的生活態(tài)度。
3. 家校合作與親情連線：我積極與家長保持聯(lián)系，了解他們?cè)谕獾墓ぷ髑闆r，同時(shí)也向他們反饋孩子在校的表現(xiàn)。我們還組織了親情連線活動(dòng)，讓孩子們能夠與遠(yuǎn)方的.父母進(jìn)行視頻通話，增進(jìn)他們之間的情感聯(lián)系。
4. 豐富課余生活：為了豐富留守兒童的課余生活，我組織了各種文體活動(dòng)，如讀書會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、才藝展示等，讓他們能夠在快樂中成長。
三、反思與展望
通過一年的努力，我深刻體會(huì)到關(guān)愛留守兒童的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在工作中還存在一些不足，如與家長的溝通還不夠深入，對(duì)留守兒童的了解還不夠全面等。未來，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)與家長的溝通，深入了解每位留守兒童的需求，為他們提供更全面、更精準(zhǔn)的關(guān)愛。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 13
一、工作概述
本學(xué)期，我作為班主任，將關(guān)愛留守兒童作為工作重點(diǎn)之一。通過一系列的實(shí)踐與探索，我深切感受到關(guān)愛留守兒童不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種責(zé)任。
二、主要做法與成效
1. 加強(qiáng)日常關(guān)懷：我時(shí)刻關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們提供必要的幫助。每天我都會(huì)利用課余時(shí)間與他們交流，了解他們的`需求和困難，及時(shí)為他們排憂解難。
2. 開展心理疏導(dǎo)：針對(duì)留守兒童普遍存在的心理問題，我定期為他們開展心理疏導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力。
3. 搭建溝通橋梁：我積極與家長溝通，向他們反饋孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)也了解他們?cè)谕獾墓ぷ髑闆r。我鼓勵(lì)家長與孩子保持聯(lián)系，增進(jìn)彼此的情感。
4. 組織集體活動(dòng)：為了增強(qiáng)留守兒童的歸屬感和集體榮譽(yù)感，我組織了各種集體活動(dòng)，如班級(jí)聚餐、戶外拓展等，讓他們?cè)诩w中感受到溫暖和關(guān)愛。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與未來計(jì)劃
經(jīng)過本學(xué)期的努力，我深刻體會(huì)到關(guān)愛留守兒童需要耐心和細(xì)心。在與留守兒童相處的過程中，我更加了解他們的需求和困難，也學(xué)會(huì)了如何與他們建立深厚的感情。未來，我將繼續(xù)探索關(guān)愛留守兒童的有效方法，為他們提供更全面、更細(xì)致的關(guān)愛。同時(shí)，我也將積極爭取更多的社會(huì)資源，為留守兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 14
一、引言
在過去的一學(xué)期里，作為教育工作者，我們深入認(rèn)識(shí)到留守兒童面臨的種種困難和挑戰(zhàn)。因此，我們積極開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，旨在為他們提供情感支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活幫助，確保他們能夠在溫暖的環(huán)境中健康成長。
二、工作內(nèi)容與成效
1. 情感關(guān)懷：我們定期組織教師與留守兒童進(jìn)行談心活動(dòng)，了解他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的聲音，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。通過這一活動(dòng)，我們與留守兒童建立了深厚的情感聯(lián)系，讓他們感受到了學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。
2. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：針對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到的困難，我們安排教師進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的`難題，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，我們還組織開展了課外學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)留守兒童互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 生活幫助：我們關(guān)注留守兒童的生活狀況，積極為他們提供生活上的幫助。例如，我們?yōu)樨毨Я羰貎和栀?zèng)衣物、學(xué)習(xí)用品等，確保他們的基本生活需求得到滿足。此外，我們還與村委會(huì)、社區(qū)等合作，為留守兒童提供安全、健康的生活環(huán)境。
三、工作亮點(diǎn)
1. 創(chuàng)新輔導(dǎo)方式：針對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們采用了多種輔導(dǎo)方式，如線上輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，以確保他們能夠得到及時(shí)、有效的幫助。
2. 注重情感交流：我們重視與留守兒童的情感交流，通過談心、游戲等活動(dòng)，讓他們感受到教師的關(guān)愛和支持，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感。
四、總結(jié)與展望
通過一學(xué)期的努力，我們?cè)陉P(guān)愛留守兒童方面取得了一定的成效。然而，我們也認(rèn)識(shí)到還有許多工作需要做。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童的工作，積極探索更加有效的關(guān)愛方式，為留守兒童創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 15
一、工作背景
留守兒童作為學(xué)校教育工作中的一個(gè)特殊群體，他們面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難。為了關(guān)愛這些孩子，我們?nèi)w教師積極參與，共同開展了一系列關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。
二、工作內(nèi)容與成效
1. 建立關(guān)愛機(jī)制：我們建立了關(guān)愛留守兒童的長效機(jī)制，將關(guān)愛工作納入學(xué)校日常工作中，確保每位留守兒童都能得到關(guān)注和幫助。
2. 開展家訪活動(dòng)：我們組織教師定期到留守兒童家中進(jìn)行家訪，了解他們的家庭狀況和生活環(huán)境，為他們提供必要的幫助和支持。通過家訪活動(dòng)，我們與留守兒童家長建立了良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長。
3. 設(shè)立關(guān)愛基金：我們?cè)O(shè)立了關(guān)愛留守兒童基金，用于資助貧困留守兒童的生活和學(xué)習(xí)。通過這一基金，我們?yōu)樵S多貧困留守兒童提供了及時(shí)的幫助和支持。
4. 開展心理健康教育：我們注重留守兒童的心理健康教育，為他們提供了心理健康講座和咨詢服務(wù)。通過這一活動(dòng)，我們幫助留守兒童了解了心理健康的重要性，學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力。
三、工作亮點(diǎn)
1. 全員參與：我們?nèi)w教師都積極參與關(guān)愛留守兒童的工作，形成了濃厚的關(guān)愛氛圍。
2. 家校合作：我們注重與留守兒童家長的合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，形成了家校共育的良好局面。
四、總結(jié)與展望
通過一學(xué)期的'努力，我們?cè)陉P(guān)愛留守兒童方面取得了顯著的成效。然而，我們也認(rèn)識(shí)到還有許多工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。未來，我們將繼續(xù)完善關(guān)愛留守兒童的工作機(jī)制，加強(qiáng)家校合作，為留守兒童創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。同時(shí)，我們也將積極探索更加有效的關(guān)愛方式，為留守兒童提供更加全面、深入的幫助和支持。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 16
隨著城市化進(jìn)程的加速，越來越多的農(nóng)村留守兒童面臨著缺乏關(guān)愛與陪伴的問題。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大，致力于關(guān)愛和關(guān)注留守兒童的成長與發(fā)展。在過去的一年中，我主要從以下幾個(gè)方面開展了關(guān)愛留守兒童的工作。
一、深入了解留守兒童的需求
為了更好地關(guān)愛留守兒童，我首先深入了解他們的家庭背景、生活狀況和學(xué)習(xí)情況。通過家訪、電話溝通等方式，我了解到留守兒童普遍缺乏父母的陪伴和關(guān)愛，心理和情感上需要更多的關(guān)注和支持。同時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也面臨著諸多困難，如學(xué)習(xí)資源不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)取?/p>
二、提供心理支持與關(guān)愛
針對(duì)留守兒童的心理需求，我積極與他們溝通交流，傾聽他們的心聲，給予他們關(guān)愛和支持。我定期組織心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。同時(shí)，我也關(guān)注他們的情感需求，通過陪伴和關(guān)心，讓他們感受到家的溫暖。
三、提供學(xué)習(xí)幫助與指導(dǎo)
為了解決留守兒童在學(xué)習(xí)上的困難，我制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。我鼓勵(lì)他們多讀書、多思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也與他們的家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問題。
四、加強(qiáng)家校合作
為了更好地關(guān)愛留守兒童，我積極與他們的`家長和學(xué)校進(jìn)行溝通合作。我定期組織家長會(huì)，向家長介紹留守兒童的情況和需要，呼吁家長多關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。同時(shí)，我也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師保持密切聯(lián)系，共同制定關(guān)愛留守兒童的計(jì)劃和措施。
經(jīng)過一年的努力，我取得了一些顯著的成果。留守兒童的心理健康狀況得到了明顯改善，他們的學(xué)習(xí)成績也有所提高。然而，我也意識(shí)到關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要持續(xù)不斷地努力。在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注留守兒童的成長和發(fā)展，為他們提供更多的關(guān)愛和支持。
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作為一名教師，我深知留守兒童面臨的種種困境，因此，我始終將關(guān)愛留守兒童作為自己工作的重要部分。在過去的一年里，我通過一系列的活動(dòng)和措施，努力為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)溫暖、關(guān)愛的成長環(huán)境。
一、建立留守兒童檔案
為了更好地了解留守兒童的情況，我建立了詳細(xì)的留守兒童檔案。這些檔案包括了留守兒童的家庭背景、父母聯(lián)系方式、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況等信息。通過檔案的`建立，我能夠更加精準(zhǔn)地了解留守兒童的需求，為他們提供更加個(gè)性化的關(guān)愛和幫助。
二、開展多樣化的關(guān)愛活動(dòng)
我組織了一系列多樣化的關(guān)愛活動(dòng)，如親子活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。這些活動(dòng)旨在讓留守兒童感受到關(guān)愛和陪伴，同時(shí)也為他們提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過這些活動(dòng)，留守兒童不僅學(xué)會(huì)了如何與人相處，還培養(yǎng)了他們的自信心和責(zé)任感。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我深知家庭是留守兒童成長的重要場(chǎng)所，因此我積極與他們的家長聯(lián)系，建立起了緊密的家校合作關(guān)系。我通過定期的家訪、電話溝通等方式，向家長介紹留守兒童在學(xué)校的情況，同時(shí)也了解他們?cè)诩彝ブ械男枨蠛屠щy。通過家校合作，我們共同為留守兒童的成長提供了更加有力的支持。
四、注重心理健康教育
留守兒童由于長期缺乏父母的陪伴和關(guān)愛，往往存在心理問題。因此，我注重心理健康教育，定期組織心理健康講座和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在幫助留守兒童建立健康的心態(tài)，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。
回顧過去的一年，我深感自己在關(guān)愛留守兒童方面取得了一些成績，但也存在一些不足。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新關(guān)愛留守兒童的方式方法，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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在過去的一學(xué)期中，我作為教育工作者，特別關(guān)注并致力于關(guān)愛留守兒童的工作。留守兒童是社會(huì)中一個(gè)特殊的群體，他們的成長環(huán)境和心理狀況需要更多的關(guān)注和幫助。下面是我這一學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作的總結(jié)。
一、工作內(nèi)容概述
1. 深入了解留守兒童的基本情況和家庭背景，建立留守兒童檔案。
2. 定期與留守兒童進(jìn)行談心交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。
3. 組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活，增強(qiáng)他們的歸屬感。
4. 與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋留守兒童在校情況，提供家庭教育指導(dǎo)。
5. 加強(qiáng)與社區(qū)、政府等部門的合作，共同為留守兒童提供關(guān)愛和支持。
二、重點(diǎn)成果
1. 成功建立了留守兒童檔案，為后續(xù)的關(guān)愛工作提供了有力支持。
2. 通過談心交流，與留守兒童建立了深厚的師生情誼，他們的學(xué)習(xí)和生活狀況得到了顯著改善。
3. 組織的課外活動(dòng)得到了孩子們的喜愛，他們的參與度和積極性都很高，增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4. 與家長的溝通更加順暢，家庭教育指導(dǎo)得到了家長的認(rèn)可和支持。
5. 與社區(qū)、政府等部門的.合作取得了初步成效，共同為留守兒童提供了更多的關(guān)愛和支持。
三、遇到的問題與解決方案
1. 問題：部分留守兒童存在心理問題，如自卑、孤獨(dú)等。
解決方案：加強(qiáng)心理健康教育，定期開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助留守兒童建立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。
2. 問題：留守兒童的學(xué)習(xí)成績普遍較差。
解決方案：為留守兒童提供個(gè)性化輔導(dǎo)，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和互動(dòng)。
3. 問題：與家長的溝通存在困難。
解決方案：通過家訪、電話、微信等多種方式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋留守兒童在校情況，增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校的信任和支持。
四、自我反思
這一學(xué)期，我在關(guān)愛留守兒童方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在心理健康教育方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；在個(gè)性化輔導(dǎo)方面還需要更加精準(zhǔn)和細(xì)致。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，為留守兒童提供更好的關(guān)愛和支持。
五、未來計(jì)劃
1. 進(jìn)一步完善留守兒童檔案，為后續(xù)的關(guān)愛工作提供更加詳實(shí)的數(shù)據(jù)支持。
2. 加強(qiáng)與社區(qū)、政府等部門的合作，共同為留守兒童提供更多的關(guān)愛和支持。
3. 定期組織開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助留守兒童建立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。
4. 為留守兒童提供更加精準(zhǔn)和細(xì)致的個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績和自信心。
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本學(xué)期，我深入?yún)⑴c了關(guān)愛留守兒童的工作，通過一系列的努力和實(shí)踐，取得了一些積極的成果。下面是我對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)。
一、工作內(nèi)容概述
1. 對(duì)留守兒童進(jìn)行定期家訪，了解他們的生活環(huán)境和家庭狀況。
2. 在課堂上給予留守兒童更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3. 組織開展以留守兒童為主題的班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的`歸屬感和集體榮譽(yù)感。
4. 定期組織志愿者與留守兒童進(jìn)行互動(dòng)交流，為他們提供情感支持和陪伴。
5. 與學(xué)校、社區(qū)等相關(guān)部門緊密合作，共同為留守兒童提供全方位的關(guān)愛和支持。
二、重點(diǎn)成果
1. 通過家訪，我更加深入地了解了留守兒童的生活環(huán)境和家庭狀況，為后續(xù)的關(guān)愛工作提供了有力的支持。
2. 在課堂上，我積極關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，他們的學(xué)習(xí)成績和自信心得到了顯著提升。
3. 組織的班會(huì)活動(dòng)得到了孩子們的積極響應(yīng)和參與，他們的歸屬感和集體榮譽(yù)感得到了增強(qiáng)。
4. 志愿者與留守兒童的互動(dòng)交流取得了良好的效果，孩子們感受到了來自社會(huì)的關(guān)愛和溫暖。
5. 與學(xué)校、社區(qū)等相關(guān)部門的合作取得了初步成效，共同為留守兒童提供了更加全面的關(guān)愛和支持。
三、遇到的問題與解決方案
1. 問題：部分留守兒童缺乏家庭關(guān)愛和陪伴。
解決方案：加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，鼓勵(lì)他們多陪伴孩子，為孩子提供情感支持。同時(shí)，組織志愿者為留守兒童提供陪伴和關(guān)愛。
2. 問題：留守兒童在學(xué)習(xí)上存在一定的困難。
解決方案：為留守兒童提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)和討論，提高學(xué)習(xí)積極性和自信心。
3. 問題：部分留守兒童存在心理問題。
解決方案：加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注留守兒童的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時(shí)，組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們建立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。
四、自我反思
這一學(xué)期，我在關(guān)愛留守兒童方面取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在與學(xué)生家長的溝通方面還需要加強(qiáng)；在個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面還需要更加精準(zhǔn)和細(xì)致。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，為留守兒童提供更好的關(guān)愛和支持。
五、未來計(jì)劃
1. 進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，鼓勵(lì)他們多陪伴孩子，為孩子提供情感支持。
2. 為留守兒童提供更加精準(zhǔn)和細(xì)致的個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績和自信心。
3. 加強(qiáng)與志愿者團(tuán)隊(duì)的合作，為留守兒童提供更多的陪伴和關(guān)愛。
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在過去的一年里，我作為一名教師，深入?yún)⑴c了關(guān)愛留守兒童的工作。這項(xiàng)工作不僅讓我更加了解留守兒童的生活狀態(tài)和心理需求，也讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性和責(zé)任。
一、工作內(nèi)容概述
1. 建立檔案：對(duì)每一位留守兒童進(jìn)行了詳細(xì)的登記，包括家庭情況、學(xué)習(xí)情況、心理狀況等，以便更好地了解他們的需求。
2. 定期家訪：每月至少對(duì)留守兒童進(jìn)行一次家訪，了解他們的'家庭狀況，與監(jiān)護(hù)人溝通，共同關(guān)注孩子的成長。
3. 心理疏導(dǎo)：針對(duì)留守兒童可能存在的心理問題，開展心理健康教育活動(dòng)，提供心理咨詢和幫助。
4. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
5. 組織活動(dòng)：組織各種文體活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活，增強(qiáng)他們的集體歸屬感和自信心。
二、重點(diǎn)成果
1. 心理狀況改善：通過心理疏導(dǎo)和關(guān)愛，留守兒童的心理健康狀況得到了顯著改善，他們更加開朗、自信。
2. 學(xué)習(xí)成績提升：經(jīng)過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，留守兒童的學(xué)習(xí)成績普遍提高，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也得到了增強(qiáng)。
3. 家庭關(guān)系改善：通過家訪和溝通，留守兒童與監(jiān)護(hù)人之間的關(guān)系得到了改善，家庭氛圍更加和諧。
三、遇到的問題與解決方案
1. 問題：部分留守兒童存在自卑心理，不愿與人交流。
解決方案：加強(qiáng)心理健康教育，鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，逐漸克服自卑心理。
2. 問題：留守兒童的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難較大。
解決方案：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。
四、自我反思
在過去的一年里，我盡心盡力地關(guān)愛留守兒童，取得了一些成績。但我也深知，關(guān)愛留守兒童的工作任重道遠(yuǎn)，需要持續(xù)不斷地努力。我將繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為留守兒童提供更好的幫助和支持。
教師關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 21
本學(xué)期，我積極投入到關(guān)愛留守兒童的工作中，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。
一、工作內(nèi)容與執(zhí)行情況
1. 制定關(guān)愛計(jì)劃：根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的關(guān)愛計(jì)劃，包括心理關(guān)愛、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活照顧等方面。
2. 實(shí)施關(guān)愛行動(dòng)：按照計(jì)劃，我定期與留守兒童進(jìn)行談心交流，了解他們的心聲和需求；為他們提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難；同時(shí)，我還關(guān)注他們的'生活狀況，及時(shí)提供幫助和支持。
3. 加強(qiáng)家校聯(lián)系：我積極與留守兒童的家長或監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子在學(xué)校的情況，并尋求他們的支持和配合。通過家校合作，共同關(guān)注留守兒童的成長。
二、工作成效與亮點(diǎn)
1. 留守兒童心理健康得到關(guān)注：通過談心交流和心理疏導(dǎo)，留守兒童的心理健康狀況得到了關(guān)注和改善，他們逐漸變得更加自信、開朗。
2. 學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升：在我和其他老師的共同努力下，留守兒童的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也得到了增強(qiáng)。
3. 家校合作更加緊密：通過加強(qiáng)家校聯(lián)系和合作，家長或監(jiān)護(hù)人更加關(guān)注孩子的成長和教育問題，與學(xué)校形成了更加緊密的合作關(guān)系。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 問題：部分留守兒童在心理上仍然存在一些障礙，需要更多的關(guān)注和幫助。
改進(jìn)措施：加強(qiáng)心理健康教育，邀請(qǐng)專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行講座和培訓(xùn)；同時(shí)，為留守兒童提供更多的心理輔導(dǎo)和支持。
2. 問題：部分留守兒童的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)仍然薄弱，需要更多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
改進(jìn)措施：制定更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展；同時(shí)，鼓勵(lì)留守兒童多參加課外活動(dòng)和興趣小組，提高他們的綜合素質(zhì)。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期，我在關(guān)愛留守兒童的工作中取得了一些成績，但也存在一些問題。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為留守兒童提供更好的幫助和支持。同時(shí)，我也希望學(xué)校和社會(huì)能夠給予留守兒童更多的關(guān)注和關(guān)愛，共同為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
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