預(yù)備班班主任教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的預(yù)備班班主任教學(xué)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
一:班情分析
本班有29位活潑可愛(ài)的小天使,平均年齡都在5歲以上。孩子們大部分都來(lái)自海南省機(jī)關(guān)幼兒園,和武警幼兒園。從整體上看孩子們都很聰明,積極向上,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),也能和小朋友們友好相處,聽(tīng)從老師的安排。為了做好幼小鏈接工作,得培養(yǎng)孩子各個(gè)方面的習(xí)慣和提升各方面的知識(shí)與技能。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)班級(jí)主題教學(xué),創(chuàng)設(shè)豐富多彩的背景墻,教室的布置根據(jù)三大原則去實(shí)施,1、安全性原則2、審美性原則3、參與性原則,為孩子們營(yíng)造一間的舒適學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初期老師需要和每個(gè)孩子做最親切的溝通與交流,孩子的心靈需要安撫與關(guān)懷,情感上讓他們喜歡他的學(xué)校,喜歡他的朋友,信賴她的老師。
二:常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)前班生活常規(guī)對(duì)幼兒每天生活活動(dòng)的內(nèi)容,時(shí)間,程序等均有明確的規(guī)定,使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏,一定的秩序和一定的規(guī)律中進(jìn)行,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本的生活自自理能力,同時(shí)生活常規(guī)教學(xué)也是學(xué)前班教學(xué)目標(biāo)之一。
所以,面對(duì)這么多孩子必須制定一套班級(jí)規(guī)則,便于有序地管理,也可以糾正孩子一些不良行為習(xí)慣。
1、開(kāi)學(xué)了,每天準(zhǔn)時(shí)上學(xué),不哭不鬧,主動(dòng)向老師為好
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講,勤于動(dòng)腦,勇于參加課堂活動(dòng),積極舉手發(fā)言,大方表達(dá)。
課堂中不說(shuō)小話,不隨意下座位,不隨便上廁所,有事先舉手。
3、進(jìn)餐時(shí)不講話,細(xì)嚼慢咽,專心吃完自己的飯菜,盡量不挑食,不剩飯菜,吃完后能按要求把餐具放在指定的地方,排整齊。
4、在校期間多喝水,自己取水喝水,排隊(duì)守秩序,互相謙讓,不推不拉。
5、講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,注意桌面,地面整潔,注意衣服整潔,教室內(nèi)外不隨意丟垃圾,不亂畫墻壁桌椅。
6、愛(ài)護(hù)公共用品,個(gè)人用品自己收拾整理。
7、進(jìn)入睡房悄無(wú)聲息,安靜就寢。
8、課外活動(dòng)遵守游戲規(guī)則,不跑不跳,注意保護(hù)自己。
9、宣揚(yáng)輕聲文化,排隊(duì)輕聲漫步,校園內(nèi)不大聲喧嘩。
以上這些常規(guī)以尊重幼兒的主體地位為前提,以發(fā)展幼兒為目的,將針對(duì)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教育。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,幫助幼兒健康成長(zhǎng)。
三:班級(jí)特色文化建設(shè)
班級(jí)特色文化具有一種無(wú)形的教育力量。幼兒教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的孩子,從孩子成長(zhǎng)的角度看,班級(jí)是彰顯個(gè)性,實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,幼兒渴望豐富多彩的生活,而且不同的孩子有不同的興趣愛(ài)好,多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)孩子人格塑造單一化的傾向,使每個(gè)孩子都找到自己的興趣所在,并在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),孩子在參與班級(jí)特設(shè)活動(dòng)的過(guò)程中獲得了豐富的情感體驗(yàn),使身心得到和諧發(fā)展。
1、主題體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)
我班開(kāi)展,“美舍DIY餐廳”,主題活動(dòng),整個(gè)學(xué)前班開(kāi)展六大主題教學(xué)活動(dòng),分別有消防局,餐廳,交通局,技術(shù)館,建構(gòu)館,超市體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng),孩子們深入到活動(dòng)中,親身體驗(yàn),使身心得到和諧發(fā)展。
在活動(dòng)過(guò)程中老師、細(xì)心觀察每個(gè)孩子的行為舉止的變化,做好分析記錄,進(jìn)行針對(duì)性的教育與指導(dǎo)。
2、營(yíng)造健康活潑,積極向上的班級(jí)風(fēng)貌,小朋友之間互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),懂得分享,懂得珍惜,懂得合作,懂得為班級(jí)爭(zhēng)光,有集體榮譽(yù)感。讓孩子們?cè)谄降龋瑴剀,愉悅的環(huán)境中你追我趕,勇猛向前,共同成長(zhǎng)。
3、班干部的培養(yǎng)
班干部是老師的左右手,設(shè)置班干部職位,精心栽培,讓幼兒參與班級(jí)管理,培養(yǎng)幼兒的`管理能力,和組織能力,同時(shí)也可以鍛煉幼兒的社交能力。從中還增加幼兒的自信心與成就感。
4、開(kāi)展校園集體活動(dòng),開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng)
活動(dòng)塑造人,活動(dòng)鍛煉人。為了豐富幼兒的校園生活,學(xué)前班這個(gè)大集體本學(xué)期十月份開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),十一月份開(kāi)展美食節(jié)活動(dòng)。促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展,同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)所,讓幼兒通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取輝煌與成就。
班級(jí)能溫暖人,也能教育人,在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種課外游戲,故事講述,猜謎語(yǔ),腦筋急轉(zhuǎn)彎,笑話,立體作業(yè)展覽等一系列小活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康的教育。
5、閱讀活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書(shū)柜,搜集各種利于幼兒閱讀的書(shū)籍,創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,培養(yǎng)幼兒愛(ài)閱讀的興趣,定期開(kāi)展幼兒閱讀活動(dòng)。
6、安全教育,衛(wèi)生堅(jiān)持
安全教育常抓不懈,每天對(duì)幼兒進(jìn)行集體講訴與提醒,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
監(jiān)督幼兒的個(gè)人衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗手,保持教室衛(wèi)生,做好教室,口杯定期消毒工作。
四:家長(zhǎng)工作
主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)情況,多與家長(zhǎng)做教育分享。
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助班級(jí)各種教育教學(xué)活動(dòng),參與校集體活動(dòng)。
學(xué)前班的工作比較繁瑣,我必須細(xì)心,耐心地為孩子們安排好每一個(gè)環(huán)節(jié)。今后的工作中多反思,多創(chuàng)新。用愛(ài)澆灌每一位花朵。
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