家教經(jīng)驗總結
家教經(jīng)驗總結1
我是在今年三月份的時候搜索百度時無意中發(fā)現(xiàn)柏成家教網(wǎng)的，就應是個新站吧，正好我大四，有超多的空閑時間，也想勤工儉學，看介紹是免費注冊的，我想閑來無事就注冊下看看唄，注冊后，看了看發(fā)布學員訂單的根本就沒有，看來沒啥期望能透過它找到工作了吧，然后忙著找其他兼職就不再關注這個網(wǎng)站了。
之后也就過了差不多一個月吧，在百度上又搜索了家教網(wǎng)站，又看到了柏成家教網(wǎng)，就登錄看看，這一看還真有新發(fā)布還貼合我能教的學員訂單，我就試著查看了學員的電話，電話打的還挺順利，接電話的是學生的奶奶，我跟老人簡單談了一下，覺得能夠面談進一步接洽，就約了時間，地點。
因為我是女生，我也是頭一次不是透過別人介紹自己主動找到家教工作，有點蒙，覺得也有可能不成功吧，有點消極。之后讓我女同學陪著一齊去，在學生的家里見的面，離學校不太遠，走路二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長和學生的姓名，和大概的地址，就暫時給這個孩子起個化名吧，嗯，就叫小亮。聽小亮奶奶談了談她家孩子的學習狀況和生活狀況，當時，小亮沒在家，奶奶說出去打籃球了，一會兒回來。
我聽小亮奶奶介紹，因為父母離異，他跟奶奶，爺爺在一齊住，小亮比較獨立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個學生里排中上等吧，喜歡理科，內(nèi)向但比較有個性，此刻的小孩都這樣，說大不大，但思維挺前衛(wèi)，喜歡運動，比如打籃球，一米九的個頭。他還愛玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級比賽得過第一名，我主要針對小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關鍵嚴重偏科，理科是好但不能概括全部，畢竟文科分數(shù)占的比重也很大，當然也很重要。沒有好的學習方法，學的累不說，成績還上不去。聽了我的分析，小亮奶奶也挺贊同，這就初步和家長達成了協(xié)議，我心里想，得看看學生怎樣樣，我不能光聽你說啊，學生不是那塊料，說多少也沒用啊。想著呢，小亮回來了。
小亮奶奶給我和小亮互相做了簡短介紹，挺推崇我的，我都有點不好意思了。小亮在打量我的時候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個兒高，精力旺盛，小男子漢一個，說話清楚，最主要是對我還比較有禮貌，我想奶奶這關是差不多了，此刻就看小亮的意見了。小亮簡單問了幾個問題，諸如怎樣能把語文成績弄上去，我給做了一些簡單的回答，然后他就沒說話，過了一會兒他就跟奶奶說，行了，盡快上課吧。我心里一樂，成功了。我與小亮和小亮奶奶一齊簡單起草了一份家教協(xié)議書，寫清楚周六，周日上午來上一次課，課時費就不說了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長度是一個月試用，也就是八節(jié)課，這一個月后如果成績提上來了，能夠繼續(xù)續(xù)約上課。我本人很有信心能不負所望。接下來，就是我按照協(xié)議，給小亮小課。詳細不想說過多，試用一個月后，小亮和他奶奶都挺滿意的，就繼續(xù)上完一個學期，高二期末考試時，小亮的總成績在班里排行，從中上等進入前十名了，小亮和他奶奶都挺高興，我也很欣慰。
這就是我透過柏成家教網(wǎng)成功找到的第一份家教工作。此刻透過網(wǎng)站已經(jīng)成功找到了三份家教工作了。只要我時間允許，期盼能教更多的學生。
家教經(jīng)驗總結2
1、基礎相對薄弱，知識構架不完整的學生。對于這部分學生，他們的知識掌握程度是混亂的，首先要做的是給他自信，相信一切知識都是有規(guī)律可循的，前后知識點是有相互聯(lián)系的。建立好這樣的聯(lián)系才能建立完整構架的知識體系；其次，實打?qū)嵉暮蛯W生一塊列知識框圖，明了這一節(jié)這一章的知識點結構；在做好知識網(wǎng)的構建后，下一步就是鞏固這些基礎知識，做到基礎的完全明白。
2、初中基礎還算能夠，做題不該錯的錯了很多。對于這樣的學生，根本原因在他的知識點之間的區(qū)別沒注意。比如說，兩個能夠相互推導的公式運用的前提不一樣，學生在做題時看著題干熟悉就不假思索的用了一個公式可能就會用錯（因為出題老師就想讓你混淆）�？偨Y的來說，還是基礎知識網(wǎng)構建的“不嚴實”。對于這樣的學生，首先要做的就是放下自己基礎還能夠的想法，基礎不扎實，只是相對好一些，然而做不對題一樣是不成功的；其次，抓住這些容易忽略混淆的點，多練，鞏固知識構架的同時解決了混淆問題。
3、基礎還行，態(tài)度有些“飄忽”。這中類型的學生也很多，個性是考上“小重點”的學生中，感覺自己從千軍萬馬中突圍也算很不錯了，典型“小富”心態(tài)。但是，高中知識相對初中又復雜很多，知識點也變多，而且中考沒考好的學生在高中耐下性子學，很有可能超過這些人。對于這些同學，可能覺得自己還挺聰明，其實對于高考來說，拼的并不是智商，而是態(tài)度和方法。所以，態(tài)度端正，正視高中的困難，在這一點多上家長要多提醒。用心尋求適合自己的方法，堅持下去。
以上三點是我教了十來個學生的一個簡單總結，可能不僅僅全面，因為每個學生的問題和“狀態(tài)”不太相同�？傊瑢τ诿總�學生要發(fā)現(xiàn)他的問題，才能“對癥下藥”。
家教經(jīng)驗總結3
孩子是一個家庭的期望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
體會：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是能夠做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
俗話說：“興趣就是孩子最好的老師�！焙⒆幼鋈魏问虑�，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教經(jīng)驗總結4
隨著時代的發(fā)展，社會的進步，家庭結構在悄然地發(fā)生變化，一家三口的核心家庭逐漸增多，家庭教育的環(huán)境也隨之發(fā)生著變化，孩子是家中的寶貝，家長總是把孩子看作家庭的重中之重，什么都給孩子最好的，過于溺愛，久而久之，孩子就成了家中的“小皇帝”，孩子常常以自我為中心。針對當前家庭教育的問題，我校確定了“以家長學校為依托，探索家長教育可持續(xù)發(fā)展研究”的課題，經(jīng)過幾年來的實踐探索，認為辦好家長學校是提高家教水平的有效途徑。
一、健全組織，完善制度是提高家教水平的基礎。
健全家長學校的組織管理，完善制度建設，形成三結合教育網(wǎng)絡，是辦好家長學校，提高家長家教水平的基礎。首先把家長學校工作納入學校工作日程，成立家庭教育管理委員會。校長兼任家長學校校長，村委會副主任兼任副校長，教導處具體分管，組建校級、班級二級“家長委員會”，由思想品質(zhì)好，經(jīng)驗豐富且有較高威信的學生家長擔任委員。其次制定各種家長學校規(guī)章制度，工作做到有章可循，指導家長工作，約束家長的行為，保證各項工作高效有序的開展。
二、加強隊伍，狠抓建設是提高家教水平的保證。
加強家長學校的`教師隊伍建設，是辦好家長學校，提高家教水平的保證。首先學校從退休教師、在職教師以及熱心于家教工作的家長中選用專兼職教師。他們具有豐富的教學經(jīng)驗和良好的教學藝術，講授內(nèi)容深入淺出，生動活潑，受到家長普遍歡迎。來自各行各業(yè)的家長代表，他們結合自己的教育子女經(jīng)驗所作的家庭教育知識講座，也引起了家長們的濃厚興趣。教師的授課水平直接
關系到家長學校的辦學質(zhì)量，定期組織家長委員會召開會議，提出當前家庭教育有關問題，采用教師集中備課——研討——上課——由家長評課的方式改進教學，幫助家長解決實際問題，使教學具有一定的針對性。比如選擇《怎樣教育孩子并完善溝通》、《家長與學校如何配合》、《一年級新生怎樣適應學校的生活》、《孩子日常習慣培養(yǎng)》等授課內(nèi)容。學校還采用“請進來，走出去”的方式，為教師提供學習的機會。邀請在家教方面比較有經(jīng)驗的專家到校為任課教師做輔導，到家長學校辦的比較好的兄弟學校去參觀學習。另外，在課堂教學中開展互聽互學評比活動。教師認真地準備教學內(nèi)容，采用多種形式、多種方法組織教學，提高了課堂教學效果。開展這樣的活動，既能調(diào)動教師上課的積極性，又能提高家長的學習興趣。同時要求教師不僅要注重平時的實際教學，而且要與理論相結合，總結方法，收集資料，撰寫高質(zhì)量論文。
三、發(fā)揮作用，以點帶面是提高家教水平的關鍵。
充分發(fā)揮家長委員會的作用，形成一支骨干隊伍，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，是提高家長家教水平的關鍵。家長委員會各班成員則是本班的班長，以點帶面開展工作。平時，他們可以將學校辦學意圖，學校教學的情況以及家長們的要求等等，向家長作詳細地、到位地宣傳，以真情求得家長們對學校的充分理解和鼎力相助。并把學生在家庭的學習情況及普遍存在的問題向?qū)W校如實反映，使學校對學生的教育更富有針對性。例如，家長提議開設特長班，多給學生展示的機會。學校采納了建議，采取了相應措施，開設了舞蹈、聲樂、書法、繪畫、科技、習作、英語口語、奧數(shù)、田徑等特長班。再如，家長提出提高學校食堂伙食標準，學校與食堂管理人員經(jīng)過細致研究，共同制定每周食譜，征求家長、學生的意見，然后向?qū)W生公布，學校的做法贏得了家長和學生的贊譽。
四、靈活培訓，扎實有效是提高家教水平的目的。
我校是一所地處市郊的農(nóng)村小學，農(nóng)民家長較多（占70%），外出或外來打工的家長多（占30%），學歷低下（初中以下學歷占70%），家庭收入低（月平均在20xx 元以上的占50%），能輔導孩子學習的只有50%的家長，因此結合實際情況學校采取了以下的培訓方式：
1．公布計劃，有的放矢。每學期開學，將計劃發(fā)放到每個家長手中，使家長做到心中有數(shù)，做好自己的教育計劃和學習計劃。
2．講座面授，集中學習。每學期定期組織輔導，由學校領導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長給家長上課，直接教授教育學、心理學等有關家庭教育的科學知識和方法。
3．討論交流，解決疑難。針對家教疑難問題，組織家長“現(xiàn)身說法”，通過交流、討論，達成共識，共同總結教子經(jīng)驗。比如，在全校范圍內(nèi)征集家長們教育子女的好經(jīng)驗、好方法，為家長們建立學習園地，并在學校的宣傳欄里宣傳。
4．對外開放，共同參與。每周周五為家長開放日。組織家長共同參與學�；虬嗉壍挠嘘P活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。學校舉行重大活動，邀請家長參加，讓家長了解孩子的表現(xiàn)，激勵孩子的成長。
5．利用資源，提高功效。開通“關愛一線通”，為教師、家長溝通提供了便利；家長讀本基本達到人手一冊，《家教月報》增訂率達到80%以上，達到人人都有學習資料。
6．自學反饋，了解情況。根據(jù)家長讀書讀報自學情況以及參加聽課學習情況，每學期學校開展一次家教知識問答。以此來督促家長自覺學習的學習性，也便于學校了解家長家教知識掌握情況。
7．調(diào)查摸底，及時調(diào)整。每學年末向家長發(fā)放《學校、教師工作滿意程度調(diào)查表》，征求對學校、家長學校的工作意見，便于學校掌握情況及時調(diào)整工作。
8．咨詢答疑，解決問題。對于不同家庭、不同情況家長所提出的問題給予個別化指導。
9．編制《家教月報》，建立互通平臺。由喜歡家教工作的優(yōu)秀教師、家長、學生共同辦好《家教月報》，每月兩期，每期必有家教知識；家長參與學校管理的反饋意見及學校采取的相應措施、學校要聞等，通過閱讀報刊，既讓家長學習家教經(jīng)驗，提高家庭教育水平，又增強學校管理的透明度，拉近與家長的距離，讓家長真正參與到學校管理中。通過家長學校的工作，確實提高了家教水平，大大地促進了學校教育教學質(zhì)量的提高，同時產(chǎn)生了良好的社會效應。我校還利用家長學校為建設社會主義新農(nóng)村服務，把家長學校變成建設社會主義新農(nóng)村的文化陣地。為農(nóng)民提供文化活動場所，豐富農(nóng)民的精神生活。并與鎮(zhèn)農(nóng)科站聯(lián)合辦學，使家長學校成為農(nóng)民發(fā)家致富的一個教育基地，為農(nóng)民提供最新科技信息，使農(nóng)民及時掌握新技術、新方法。
家長學校——這個讓家長獲得教育孩子方法的天地，需要我們教育工作者認真地去耕耘，為使這個天地更加的絢麗多彩，更需要我們不斷的探索、不斷的實踐。
家教經(jīng)驗總結5
李翌是我的外甥女，父母不在身邊，一直在我家寄讀，因此，對她的培養(yǎng)教育成了我義不容辭的責任，我也就自然成為她成長路上的監(jiān)護人。她在岐山三校歷經(jīng)過兩年的學習生活，經(jīng)過學校老師的精心培育和諄諄教導、自己的刻苦努力和勤奮學習，文化課成績比以往有了明顯的進步與提高，思想也逐漸趨于成熟，整體素質(zhì)有明顯提高。首先感謝校領導，感謝在教育戰(zhàn)線上默默耕耘的辛勤園丁。作為家長，我和每一位家長有同樣的心情，都希望自己的子女早日成才，成為21世紀國家有用之才、棟梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是單純的文化課好就是成才了，應該是德、智、體、美全面發(fā)展。因此，孩子的成長除了學校的直接教育，還要有必不可少的家庭教育、潛移默化的熏陶、家長的支持和鼓勵。下面，就孩子的教育問題，我談一下自己的粗淺的、不成熟的看法：
一、要幫助孩子樹立自信心。
“望子成龍、盼女成鳳”是每一個家長的愿望。這一愿望符合人類的發(fā)展規(guī)律，符合時代前進的節(jié)奏。但這一愿望如何才能實現(xiàn)踐？我認為應該讓孩子樹立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無論是學習還是做任何事情，始終讓孩子樹立“我能行、我能做到”的信念。同時教育孩子相信學校，相信老師，相信社會的發(fā)展會一天比一天更美好，始終使孩子保持一種樂觀向上、積極進取的心態(tài)。特別是在學習受到挫折的時候，更需要積極的鼓勵，讓孩子能夠正確對待學習中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強自立，不怕失敗。
相反，如果你一味地批評和指責，就會在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時間久了也會產(chǎn)生逆反心理，以致學習沒有上進心，不思進取，在以后的教育中也難以勾通。記得去年的一次數(shù)學考試，覺得數(shù)學比較好的她在小題上丟了幾分，晚上放學回家后，她放下書包就哭了起來，我們急得不知所措，經(jīng)過詢問方知是因為丟了不應該丟的幾分。了解情況后，我們細心地開導她，告訴她這次丟分不是因為你不會，而是馬虎造成的，再說，一次考試說明不了什么，只要以后注意就一定能拿到高分。通過疏導，她壓力沒了，心情也好了，信心也足了，在以后的考試中，她吸取了教訓，學習成績都得到了應有的發(fā)揮。
二、要幫助孩子確定學習目標。
一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現(xiàn)就意味著上了一個新的階梯。因此，在培養(yǎng)教育孩子過程中，要做到把遠期目標與近期目標相結合。具體地說，就是要把孩子的長期目標分解成為每一個階段性小目標，這樣，每個目標就容易實現(xiàn)，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信，孩子的積極性也充分表現(xiàn)出來，同時也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內(nèi)無法實現(xiàn)，孩子往往又比較心急，對于任何目標希望盡快實現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標也就失敗了。
李翌同學在黑龍江時，語文成績不是很好，來到岐山三小后，自己一度想把語文成績一下提高起來，但通過一段時間以后，覺得不太如意，特別是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下飯，睡不好覺，我們看出了她的心思，就幫助她確立小目標，買一些學習資料，讓她在自己弱項上努力，多下功夫，第一學期我們讓她在期中考試保證80分，結果她得了83。5分，期末考試爭取在85分，結果得了90。5分，就這樣，她是在一個一個小目標實現(xiàn)中得到了信心，對語文也產(chǎn)生了興趣，作文水平也提高了，在以后的語文考試中始終保持了95分左右的成績。
三、要幫助孩子制定學習計劃。
在校的學習固然重要，但課后的復習和作業(yè)更不能忽視。作為一個小學生，自立能力比較差，往往在學習中，顧頭顧不了尾，忙起來沒頭沒腦。因此，家長一定要幫助孩子制定切實可行的學習計劃，使孩子有一個可遵循的規(guī)律，不至于在做作業(yè)時打亂仗。同時，從小培養(yǎng)孩子自我約束的能力，讓孩子當天要做的事情一定要在當天完成，不要拖到明天，并養(yǎng)成良好的學習習慣。我對李翌的學習安排的比較科學。什么時間做什么作業(yè)，什么時間做課外練習題，什么時間休息，安排得非常詳細，并打出表來壓在學習桌玻璃板底下，并經(jīng)常進行監(jiān)督。經(jīng)過一段時間適應，她自己養(yǎng)成了規(guī)律，寫起作業(yè)也感到很輕松，同時也做到了勞逸結合，自立能力也有很大的提高。
四、要幫助孩子提高弱項。
孩子每科的均衡進步才是進步。如果偏科或者是有弱項，那就應該及時地幫助孩子想辦法，給予細致的關心。一是必要的補課。對于課外補課，家長們眾口不一，我的觀點是必要的補課是不可少的。李翌剛來時，英語成績和語文成績都不是太好，特別是英語，家里人沒有誰能夠輔導，我們研究后，決定進一個補習班，在不耽誤
課程的情況下，利用周六周日進行補習，通過一年多的學習，成績明顯提高。語文也是一樣，我們給她報了一個寫作班，在學校學習的基礎上，又攝取了一些課外知識，寫作能力也有很大進步。在數(shù)學成績較好的情況下，我們根據(jù)她的愛好，給她報了一個奧數(shù)班，培養(yǎng)她的邏輯思維能力，使她的數(shù)學功底進一步得到鞏固。二是幫助孩子解決難題。孩子在學習中，會遇到許多難題，因此，家長要及時幫助孩子解決難點，特別是在解題中，力求多角度思維，不搞單一方式。
同時在解題中，注意觀察和分析不會的原因。例如，有些數(shù)學題不是她不會做，而是沒有把題看懂，這可能是“語文能力滯后”的問題，所以要在語文理解能力上搞一些必要的訓練。同時注意把握“信息庫”。就是在舊作業(yè)本、考卷中發(fā)現(xiàn)了孩子的長處、學習的“短板”、錯誤的類型、各種漏洞和改錯的習慣等，有針對性地進行引導，逐漸鍛煉了孩子自主學習的能力�？傊�，在孩子的學習中，一定要結合孩子的實際，抓住重點和弱項，做到缺什么補什么，有目的地去加強和鞏固，只有這樣才能使孩子的每一科都能均衡發(fā)展。
五、要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
孩子的成長進步有直接因素的影響，也有間接因素的影響。有一個良好的學習生活環(huán)境，對孩子學習和成長進步起著決定性作用。
一是在學習上給孩子一個安靜的環(huán)境。我家里人口較多，兩個孩子學習，盡管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看電視，聽聽歌等，但作為家長，我們一直把孩子的學習看得比什么都重要。孩子學習期間，我們從不打開電視，讓孩子能集中精力、聚精會神地學習，孩子休息的時候，也有選擇地看一些節(jié)目。
二是在培養(yǎng)孩子做人上始終做出表率。家長的言行直接影響著孩子的成長。所以我們在生活中，時刻注意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到；要求孩子不做的，我們首先不做。同時，我們既做到努力工作，又做到經(jīng)常學習，用自己的實際行動影響孩子，盡量減少不良的習慣給孩子帶來的一些心理暗示，使孩子始終處于健康成長之中。
三是讓孩子在成長中認識社會。
作為小學生，對社會上一些東西了解甚少，但孩子既好奇、又好動。所以，我們注意讓孩子在社會大學校里學到和看到一些有益的東西，從小培養(yǎng)孩子的社會意識、責任意識、愛國意識。每當長假和寒、署假期間，我都要安排孩子到一些愛國教育基地、自然風景區(qū)、名勝古跡等景點進行參觀，在參觀中得到啟迪，激發(fā)出孩子學習的責任感。四是培養(yǎng)孩子各種愛好。除了要求孩子認真完成課本作業(yè)外，還注重培養(yǎng)興趣愛好，如上興趣班，教他學習各種球類、棋類、書法等，對其進行全面的素質(zhì)教育，從而促進全方位的健康、和諧的發(fā)展。
以上是我教育孩子的點滴體會和做法，教育和培養(yǎng)孩子不是一下子就能說明白的，它需要一個很長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等，也許成功，也許失敗。只有通過不懈的努力，不斷的付出與努力，正確對待每一件事情，才會產(chǎn)生好的結果�？偠灾⒆咏邮芙逃姆椒ㄟ�有很多，而我教育培養(yǎng)孩子的原則是：讓他學會自尊、自愛、自強、自立，再加上家長的全力支持與配合，我們希望他通過方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘，個人在實踐中不斷探索，不斷努力學習，掌握知識與本領，最終能走出一條成功的人生之路。
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