關于四情的總結范文
1.“移情”
“移情”，是弗洛伊德在精神分析中所使用的一個術語（也是一種分析法）。指在心理治療的過程中，心理疾病患者有可能把心理治療師當作與原事、原情有關的某個或是恨的、或是愛的人，如自己的配偶、父母或仇人等，對心理治療師產生強烈、毫無根據、不受意識支配的“情感移置”或叫“情感遷移”，并借以調節自己行為的體驗。
患者在不知不覺中，把小時候或早些時候同他有關系的人的情感關系，轉移到正在施治的心理治療師的身上去，形成了患者與治療師普通醫患或咨訪關系之外的另一種情感關系；盡管心理治療師的舉止言行并不存在對該患者產生的這種“移情作用”需要做出解釋或負責的原因。正面的情感轉移如對心理治療師愛慕、敬佩、贊揚、依戀、信任等，叫“積極性移情”（正移情）；負面的情感轉移如對心理治療師憎恨、仇視、恐懼、厭惡、不信任等，叫“消極性移情”（負移情）。
移情，表示患者的“里比多”（即利比多、力比多，是翻譯不規范造成的）離開原來的癥狀而向外投射給治療者，此時移情一方面有可能成為治療的障礙甚至是一種失敗，另一方面也成了治療的又一個對象或內容。治療者通過移情可以了解到患者對其親人或其他人的情緒反應，引導他講出痛苦的經歷，找到病狀的根本原因，揭示移情的意義，再通過“反移情”方法、技術，使移情成為治療的突破口、推動力或向導，從而達到治療的目的。
移情對于神經癥特別是癔癥的治療是十分有價值的�；旧险f，早期關系的影響或情結，會在與分析師的治療關系中，借助突破類似的情緒沖突而加以化解。
當然，這種現象不僅患者在治療過程中存在，并且正常人在日常生活中都會自發或下意識地表現出來。特別是，一個人在小時候受到嚴重心理創傷會一生難以愈合，其“陰影”會顯現在人生的各個階段，隨時都有可能“遷怒”到他人身上或別事上來，雖然他人或別事往往與這個人此時、此地、此事毫無關系。由此形成“決定論”：我的現在是由過去形成的，我的將來由現在決定。此觀點雖偏激，但有一定的.傾向性。許多人往往通過辨認別的人和事，從而產生“共鳴”或“通感”，并借此調節自己的行為體驗。如“兔死狐悲”，盡管狐貍對兔子并不是真正有感情；有的中年科學家突發腦溢血死去，同齡人傷感，雖然死者和傷感者并不認識；“同病相憐現象”；有的小學生把男老師當作自己已故的父親；有的中學生高考落榜后自殺，究其因是少兒期多次受到心理創傷一直沒有愈合，高考落榜只是“導火索”。
由此可見，移情的情況不僅僅是出現在患者一方，鑒于治療者本人也有童年時期的那種經歷、情感以及關系，他在治療過程中也可能會對患者產生個人情感，這是一種反向移情。若此，這種移情會導致治療的失敗�！驗槿绱�，所以心理師必須以中性的情感或角色面對患者，這在心理師必須具備的原則和職業道德中都有表述。
2.“反移情”
“反移情”，指在治療的過程中遇到患者有“移情”現象，心理治療師通過制定有關“自由聯想”等的方案，讓患者的自由聯想穿過“阻抗區”，暴露出真實的想法，上升到意識層面，以便了解患者情感生活的重要線索和找到證據�？梢�，反移情在具體治療過程中可以成為一種策略或手段，為的是達到清除患者“掩飾”或“阻抗”的目的。
對于了解患者的內心世界，反移情有潛在的用途，可以成為重要的治療方法和技術；因此，也成為協助患者克服依賴、適應環境、走向獨立、培養優良習慣的一種重要手段和工具。
3.“同情”
在反移情的時候，需要表示出對患者了解、理解、同情�！巴椤笔菫榱巳〉没颊叩男湃危愫冕t患或咨訪關系；所以，“同情”成為治療的輔助性方法、技術。而筆者的臨床實踐表明，當它要成為輔導或治療的方法和技術時，進而應轉換為“同感”，然后進行操作。
4.“共情”
“共情”，也有譯為“神入”或“感情移入”，有設身處地的意思，是為了調動患者的潛能，使其在治療師的治療下調整好自己的心態。它一定是手段。正如筆者在前面的心理師應具備的原則和職業道德中所表述，“同情”的深一步，并且雙方產生情感互動，這便是“共情”�！肮睬椤焙芸赡軙ダ硇�，稍微把握不好，便會導致治療失敗。因此，筆者不主張或贊同“共情”，而堅持“中性感情”的提法。
人本主義創始人羅杰斯對共情也有闡述。共情似乎為現代精神分析與人本主義的融合搭起了橋梁。
正因為“移情”、“反移情”、“同情”和“共情”這4個詞，很專業、復雜，本來就不好理解，不同的人又會有不同的理解，而且也很不好把握；所以筆者認為，重點掌握好這“四情”，是作為心理師（特別是精神分析師，）的基本功之一。
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