有關(guān)幼兒園驗(yàn)收總結(jié)參考
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。 而我說(shuō)：驗(yàn)收之大任于白幼也，教師團(tuán)結(jié)心志，耕耘奉獻(xiàn)；勞體力、動(dòng)筋骨置園所環(huán)境、班級(jí)環(huán)境；遇難（nán）而迎刃而上，刻苦求進(jìn)。故在這次的驗(yàn)收過(guò)程中，大家都動(dòng)心忍性，比以往增益，獲得了進(jìn)步。尤其最后之驗(yàn)收成果使白幼每一員都非常喜悅，故我有感而發(fā)，想到了孟子·<告子下>中的詩(shī)句，孟子所云我覺得非常適合現(xiàn)在白幼的心境，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷勤奮的耕耘，怎會(huì)有豐盛的收獲呢？在這么多天與白幼領(lǐng)導(dǎo)和同事伙伴一起準(zhǔn)備驗(yàn)收的過(guò)程中，我真的收獲了良多，也在這個(gè)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)收實(shí)乃一劑苦口良心藥，幫助我們收益經(jīng)驗(yàn)，更幫助我們認(rèn)識(shí)自己。
自我入園以來(lái)，就一直深感我們幼兒園的老師都非常兢兢業(yè)業(yè)，以博大的熱情堅(jiān)守在自己的工作崗位上，用自己的奉獻(xiàn)努力給孩子們創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。操場(chǎng)上，各種玲瑯滿目的自制玩具，紙球、水果、信封信箱、加油站。。。。。。流淌的是我園老師們操牢的汗水，凝聚了我們中大班姐妹共同合作的團(tuán)結(jié)之心，各種戶外運(yùn)動(dòng)路線的設(shè)置和物品的擺放是園領(lǐng)導(dǎo)精心策劃、統(tǒng)籌的心血；有序、緊湊的一日生活環(huán)節(jié)，是我們幼兒園經(jīng)過(guò)實(shí)踐，由教師提出建議、園領(lǐng)導(dǎo)最終制定的最科學(xué)的生活作息表，展現(xiàn)了我們老師注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的反思意識(shí)，體現(xiàn)了我們園園領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的宏觀調(diào)控力，和我們教師有序執(zhí)行的良好工作風(fēng)貌；干凈、整潔的幼兒園大環(huán)境，襯托出了所有后勤生活老師的汗水與無(wú)聲的奉獻(xiàn)，他們不是一線的教師，確有著倍加的責(zé)任意識(shí)，將自己的`班級(jí)和包干區(qū)都打掃的干干凈凈，把物品都擺放的整整齊齊。就像我們班級(jí)的劉老師，她就是一位這樣的生活老師，每天她都認(rèn)真的做好自己的事情，在我和搭班做班級(jí)環(huán)境忙的不可開交的時(shí)候，她更會(huì)主動(dòng)幫助我們做一些力所能及的事情，幫我們剪紙、做紙球，貼東西等，每次都熱情問(wèn)我們：“還有什么我能做的嗎？”這讓我感到一個(gè)小小的班級(jí)就是一個(gè)大家庭，三位教師則是大家長(zhǎng)，我們雖分工不同，卻都團(tuán)結(jié)在一起，互幫互助，同心協(xié)力。
在這次的驗(yàn)收準(zhǔn)備過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)存在的許多不足的地方，驗(yàn)收就像一面鏡子，照出了你光鮮亮麗的部分，也有你不如意的地方。就像我們班級(jí)就
曾遇到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上的問(wèn)題，我清晰的認(rèn)識(shí)到在區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們存在很大的不足�？赡苡捎趦蓚�(gè)人都是新教師的緣故，在創(chuàng)設(shè)的理念上還沒能達(dá)到最好的去為孩子服務(wù)，我們會(huì)考慮這個(gè)游戲怎么讓孩子們玩。卻沒從幼兒本位的角度出發(fā)，孩子會(huì)希望怎么玩這個(gè)游戲？忽略考慮怎么樣才能把這個(gè)游戲讓孩子們玩得更好？雖然我和馬老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)也多次留下來(lái)加班加點(diǎn)，但無(wú)奈功力薄弱，做出來(lái)的東西不能完全令人滿意。當(dāng)然我不能一味的用“新教師”來(lái)搪塞自己，因?yàn)�，三年的教齡已經(jīng)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短了，在這個(gè)三年中，觀我自己的表現(xiàn)，我由衷發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多，但很多方面真的也存在不足。除了在班級(jí)環(huán)境上，我覺得我們班級(jí)孩子的常規(guī)、習(xí)慣也不是最好。這批孩子我從小班帶到大班，可以說(shuō)對(duì)他們十分了解，我們班級(jí)有很多聰明的孩子。有句話說(shuō)“瘌痢頭兒子自己家的好”，我當(dāng)了班主任后就是這么覺得，雖然他們有時(shí)候愛吵吵鬧鬧不聽話，我卻覺得他們天真可愛，所以有時(shí)候我也不忍心批評(píng)他們。特別是小班的時(shí)候，我第一次見到那么多可愛的小家伙，還特別的寶貝他們，他們好像也更多的把我當(dāng)成好朋友，好姐姐。甚至有個(gè)別早熟又聰明的孩子跟我說(shuō)悄悄話，說(shuō)自己心中的小秘密。我很知足和孩子們這樣良好的師生關(guān)系，雖然有時(shí)候我批評(píng)他們起來(lái)嗓門不小，眼神兇狠，但他們也還是會(huì)愛戴我。當(dāng)然我也知道，我除了是他們的好朋友好姐姐外，更是他們的老師，以后我會(huì)更加努力，向前輩老師們討教、交流一些班管方面的技巧和經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做一個(gè)孩子們更好的老師！