班主任工作的反思與總結(jié)
通過(guò)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到:班級(jí)的管理工作,首先要一顆愛(ài)學(xué)生的心,因?yàn)閻?ài)他們,所以去關(guān)心他們的點(diǎn)滴,才會(huì)想方設(shè)法去引導(dǎo)他們,教育他們,使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我不斷地反思自己工作中存在的問(wèn)題,吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,F(xiàn)在結(jié)合班級(jí)管理情況做如下反思與總結(jié)。
一、愛(ài)是管理班級(jí)的重要方式。
教師就象學(xué)生的父母,有了愛(ài),才會(huì)關(guān)心孩子們的一切,通過(guò)多渠道引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
多年來(lái),我對(duì)一些特殊孩子,如沒(méi)有爸爸、或媽媽、或家里經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生,我都給予特殊照顧。曾經(jīng)有個(gè)叫林亞楠的孩子一個(gè)周只帶15元的生活費(fèi),特殊的家庭,她的親媽走了,現(xiàn)在她與后媽與爸爸一起生活。15元根本不夠花的呀,有時(shí)還要買(mǎi)本子等學(xué)習(xí)用品,我就再給她一點(diǎn)零花錢(qián),現(xiàn)在的社會(huì)中,象她這樣的孩子不多。現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)好了,哪個(gè)孩子手中沒(méi)有幾十元的。我希望她能與其他孩子一樣,得到關(guān)愛(ài)與快樂(lè)。
三年級(jí)學(xué)生,小小年紀(jì)就住校,特別是當(dāng)哪位同學(xué)病了,農(nóng)村孩子的父母,農(nóng)活多,有的家長(zhǎng)根本沒(méi)時(shí)間到校,我就領(lǐng)著他們?nèi)タ床,拿藥,甚至親自送他們回家。
看著這些可愛(ài)的孩子們,多么令人疼愛(ài),對(duì)他們的關(guān)心,我也親自體會(huì)到他們對(duì)我的愛(ài),一次參加煙臺(tái)說(shuō)課,當(dāng)我來(lái)到班級(jí)時(shí),不知哪位同學(xué)在黑板上寫(xiě)著“歡迎老師勝利回來(lái)!”一股愛(ài)的暖流流進(jìn)我的心中,內(nèi)心感到好高興,多么懂事的孩子們呀,從他們身上,我感受到了真情的存在,愛(ài)連著我們,愛(ài)促使我們共同前進(jìn)。
二、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
任何一個(gè)學(xué)校管理班級(jí),都會(huì)實(shí)行評(píng)比的方式,今年我接手的是三年級(jí)學(xué)生,全校還有四、五年級(jí)。哪項(xiàng)事情可以說(shuō)都是在后面,以往爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我,面對(duì)這種情況更是著急。到校的第一件事情就是檢查他們打掃衛(wèi)生情況,看著他們小手拿著笤帚,慢慢地掃著。著急的我拿起掃帚與他們一起打掃,慢慢感到疲倦,此時(shí)的我深深體會(huì)到這些11歲的孩子們會(huì)感到更累。所以當(dāng)出現(xiàn)班級(jí)扣分時(shí),我不會(huì)刻意再去批評(píng)他們,而是鼓勵(lì)他們下次做得更好,因?yàn)槿说木εc能力畢竟是有限的。
三年級(jí)學(xué)生年齡小,思想很單純,對(duì)于大同學(xué)的記名扣分,他們不會(huì)去在意。在他們單純的心靈中,我不希望播種下為名為利的包袱,使他們純正的思想發(fā)生扭曲。
而現(xiàn)實(shí)總要面對(duì),總會(huì)遇到一些考驗(yàn)。我班石學(xué)林同學(xué),一個(gè)很老實(shí)的孩子,一次當(dāng)他哭著鼻子找到我說(shuō):“老師,我不想再當(dāng)宿長(zhǎng)了,因?yàn)楸晃矣浢瑢W(xué)罵我,甚至把名字劃掉!币?yàn)樗奚嶂羞有四年級(jí)的'同學(xué),遇到這種情況,我該如何呢?換掉宿長(zhǎng),根本解決不了問(wèn)題;去批評(píng)那些違反紀(jì)律的孩子們嗎?我無(wú)權(quán),因?yàn)槟遣皇俏野嗟膶W(xué)生,當(dāng)然,我知道那些學(xué)生的做法是為了維護(hù)班級(jí)的利益,不使班級(jí)扣分太多。為了使石學(xué)林同學(xué)對(duì)此事有個(gè)正確的解決方法,首先我告訴他,他們的做法是不對(duì)的,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)他們班的紀(jì)律,你必須要實(shí)事求是地做好記錄,不能做“好人”,那樣是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。但對(duì)于他們的辱罵,甚至劃掉名字,你要有良好的心態(tài)對(duì)待,就是你的公平公正不一定能得到他人的理解,要學(xué)會(huì)承受一切。在與石學(xué)林同學(xué)交流時(shí),我感到如同在對(duì)自己說(shuō)一般。
三、公平、公正、實(shí)事求是地對(duì)待每一個(gè)孩子。
孩子的智力與能力是不相同的,對(duì)于一些智力低下的孩子,我只是盡自己最大的努力去教他們學(xué)習(xí),得多少分不重要,重要的是進(jìn)步。對(duì)于一些懶惰的孩子,通過(guò)多方面鼓勵(lì)、引導(dǎo)。我班劉燕文同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,在考試前一段時(shí)間,紀(jì)律特別好,因此我發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀給他,沒(méi)想到,這小小的獎(jiǎng)狀卻改變了他,以后他各方面都很積極參與,學(xué)習(xí)也很努力?磥(lái)每一個(gè)學(xué)生,都是我們的孩子,盡最大的努力去引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。不為班級(jí)那優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),不為那班級(jí)各方面的檢查得高分,只為他們都有一個(gè)進(jìn)步,健康地成長(zhǎng)。
班主任是學(xué)生前進(jìn)的路燈,要為他們指明前進(jìn)的方向,因?yàn)檫@是他們?nèi)松钠瘘c(diǎn),良好的教育會(huì)影響到他們一生,所以我們班主任身上肩負(fù)著極大的責(zé)任。
總之, 這次的班主任培訓(xùn)給了我許多平時(shí)無(wú)法獲得的知識(shí), 讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 我很高興有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任工作的實(shí)踐中去,我將力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿(mǎn)意,教育教學(xué)上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任
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