五步研訓(xùn)工作總結(jié)
一、心得體會分享：
《小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)操作策略與方法研討會》總結(jié)
組長的好壞，直接影響小組合作學(xué)習(xí)成敗。小組培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教會學(xué)生學(xué)會組織協(xié)調(diào)。（王xx）
開展小組學(xué)習(xí)能優(yōu)勢互補，促進知識建構(gòu)，培養(yǎng)合作意識。
精選內(nèi)容、明確要求、及時指導(dǎo)、要把自主、對學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)形成一套（王xx）
獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系；形式與目標的關(guān)系；（鄭xx）
今后操作很具體（張xx）
就讀中評價、以問題為主線，與自已對照。（尤xx）
1、給老師時間，不抄教案，少作業(yè)，多活動，
2、建校園網(wǎng)，
3、取得上級支持，取得北京在線使用權(quán)，研討課上傳網(wǎng)上，讓更多的人評價。（黃xx：針對、中肯）
“一節(jié)課的知識有50%學(xué)生通過自學(xué)就會了”，選取有爭論的，有價值的，個體難以完成的內(nèi)容人，讓學(xué)生探究。體會；學(xué)會傾聽、質(zhì)疑、表達、組織、學(xué)會分工與合作。（袁xx認識深刻、觀點鮮明）
修xx：“什么是合作？合作就是學(xué)會分享�！报D―姜xx
劉xx：課堂教學(xué)改革的最終目標是什么？改到什么程度？最終是向何方？（把握研訓(xùn)脈搏，領(lǐng)悟研訓(xùn)意圖，設(shè)想可行）
以學(xué)生為主體，以自學(xué)為主要，以問題為主線，以導(dǎo)學(xué)為主軸，充分把課堂的話語權(quán)還給孩子（賈xx）
課改啟始于20××年3月份，自學(xué)提示不僅是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的向?qū)В彩钦n堂師生共同研究探討活動的主線，好的自學(xué)提示應(yīng)具有引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，能更好地落實三維目標，是決定課堂是否有效的關(guān)鍵。（鄭xx）
抓住契機，恰當(dāng)安排小組合作學(xué)習(xí)，通過適時的評價促進小組的發(fā)展（劉xx）
結(jié)合自己具體操作談得很好，怎樣展示交流（袁xx）
一定將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨立獲取新知的機會，盡可能多地讓學(xué)生體驗嘗試成功，探索與發(fā)現(xiàn)的.快樂（王x）
確定的目標不能過多，過難、要適量、適當(dāng)、要根據(jù)教材、課標、學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標，目標要具體、明確、具有可操作性，（王xx）
小組合作學(xué)習(xí)是以人為本的學(xué)習(xí)活動。下步：激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力；引入探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。（高xx）、
交流共享，互助合作；小組合作的基礎(chǔ)是自主探究（李xx）
一、總評
1、統(tǒng)計
2、宏觀看，本次體會文章質(zhì)量都比原來有大幅度提高，態(tài)度認真，書寫認真，有觀點為，有操作設(shè)想，特別突出的是，鄭家和哈校，寫的很實在，很深刻，不人云易云，是在真心琢磨，探究。
二、關(guān)于三節(jié)引路課
出課的三個單位，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師給力，表現(xiàn)出極大的工作熱情和集體主義觀念。不推托，主動、積極，鄒得艷帶病堅持，幾易其稿，精易求精；姚海穎四次來總校與我交流設(shè)想，不厭其煩；吳曉媛也是。
這樣的人怎能不受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛呢？朝陽優(yōu)秀給他們理所當(dāng)然。好事就應(yīng)給付出者，不然誰還肯賣力呢？三節(jié)課大家有目共睹，不就不說了。這說明課改是可行的，勿用質(zhì)疑。我們必須堅持、發(fā)展、完善、提高，這是學(xué)校發(fā)展出路，老師成長的必由之路。
三、關(guān)于教學(xué)大賽
都在研究、試用新的課改模式，都在路上，有的理解深刻一些，嫻熟一些，有的生硬些，邊緣一些，但態(tài)度都非常端正，這是可喜的一面。不足之處，各校、各個人動作力度不一，快慢不一，用心成度不一，問題我覺得出在我們各校主要領(lǐng)導(dǎo)上，還沒有真打?qū)嶈彴颜n改放在心中，落實到細節(jié)上，環(huán)節(jié)上。我們必須按下頭來，研究、琢磨。
四、回訪
總體是好的，但也看出一些問題，人們有懈怠思想，比如小組座位，有的就又回復(fù)原來，這不是一種好現(xiàn)象。坤頭孫彥薔、西校張艷華做的比較好，幾次暗查都堅持如初。我們是能分清哪些人在干，那些人在真干，那些人在實干的。我們是不糊涂的。自助者天助，真心賣力的人領(lǐng)導(dǎo)更助，我們必須讓這樣真心實干的人受益。
五、作業(yè)
作業(yè)只能就我看到的發(fā)表的意見，一家之言，總體有很大改觀，有判、有批，有等級，有統(tǒng)一要求，齊全成度很高，這很好，但總覺有些不太對勁，都是一鉤到底，沒有錯誤，沒有改、圈、問。覺得作業(yè)非學(xué)生獨立完成，或有學(xué)生代批之嫌。作文好些。
六、教案
大都設(shè)計的是環(huán)節(jié)，過于簡單，沒有預(yù)案假想。六年級是我看的，減分大都在教案上，主要考核點是教案有沒有一點預(yù)案備課，沒把次數(shù)和字量作重點。
七、下步工作
1、深化、細化、完善、提高是今后一段時期的重點工作，焦點是自學(xué)提示的設(shè)計和小組學(xué)習(xí)的實效性。
2、下學(xué)期重點是召開有較高質(zhì)量的教學(xué)現(xiàn)場會1－2場。
3、大力度向上級輸送課改人才。
八、獎勵
今天為了表獎個人，總校下的力度很大，一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。作業(yè)教案一等獎50元，二等獎30元。錢不是太多，但足以說明對教學(xué)工作的支持。作為教研員我很欣慰。希望諸位把握時機，把教學(xué)工作做得更好。
謝謝各位對教學(xué)工作支持！觀點錯誤難免，言重語輕敬請批評！
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