小學(xué)體衛(wèi)藝的工作總結(jié)
本學(xué)期我校體衛(wèi)藝工作，能認真貫徹國家和省、市體衛(wèi)藝工作的文件精神，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，抓好各項制度、法規(guī)和政策的落實，采取有效措施，切實加強和改進了學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，促進了學(xué)生全面發(fā)展，進一步提高了學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的工作水平。
一、體育工作
1.嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，各年級開齊開足體育課程，并積極進行課程研討。11月份，在岳雙會校長提議下，組織了低段以“立定跳遠”、中段以“前滾翻”為主教材的同課異構(gòu)。通過集體研討、評課議課，大家對教材的理解更深了一步。
2.積極開展陽光體育活動和“體育、藝術(shù)2+1項目”活動，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間。
10月—12月份學(xué)校舉行了第一屆體育節(jié)，期間共舉辦三場大型體育比賽：歷時兩個月的班級足球聯(lián)賽、六年級跳長繩比賽、四五六年級冬季中長跑比賽;11月底學(xué)校啟動了“陽光體育冬季長跑活動”，長跑活動覆蓋到了每一個班級、每一個學(xué)生，形成了強身健體、陽光運動的校園氛圍;通過一系列活動的組織，豐富了學(xué)生的體育生活，激發(fā)了學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，真正讓全體學(xué)生動了起來，達到了鍛煉的目的和效果。
3.認真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合理安排測試的各項工作，保證測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、有效，嚴格、科學(xué)地評價學(xué)生身體素質(zhì)，及時匯總、上報有關(guān)數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)作出必要的分析，針對學(xué)生實際情況采取有效措施，有效推動學(xué)校體育工作的開展。
4.本學(xué)期體育組老師認真做好了學(xué)校田徑隊員的選拔工作，利用早晨和下午活動課時間做好田徑隊員的訓(xùn)練工作，在xx區(qū)中小學(xué)生中長跑比賽中，我校的田徑成績有了一定的進步，榮獲團體總分第二名的好成績。
二、藝術(shù)工作
1.本學(xué)期藝術(shù)教師積極參加了市里的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流和觀摩活動，提高了專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，為藝術(shù)類課程的開展打下了扎實的基礎(chǔ)。
音樂組做了兩輪輪教活動，在岳校長的參與下，大家積極備課、研討、評課，互相學(xué)習(xí)，音樂課堂充滿了新的活力。
美術(shù)組本學(xué)期的重點工作是參與xx市課題研究，并申報子課題《小學(xué)紙藝設(shè)計教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)意思維訓(xùn)練的研究》，于6月份正式申報成功，成為xx市教育科學(xué)一般規(guī)劃課題。共有四名美術(shù)教師參與，通過行動研究，編寫了我校校本教材，撰寫了教案，進行了課例研究與實驗。5月28日，我校承擔(dān)xx市課題實驗階段成果匯報與展示。李靜老師做了一節(jié)普通班的公開課《用春天的色彩裝扮自己》，趙曉南老師做了一節(jié)針對興趣小組輔導(dǎo)的紙藝課;王開宇老師做了總結(jié)性匯報。與此同時，也展示了我校學(xué)生的各種紙藝作品。這項活動得到了與會老師的高度認可和贊譽。因為成績顯著，9月份，我校被推薦為國家實驗基地校。
2.開展形式多樣的校園藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的課外生活，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。按照學(xué)校的安排，各社團活動正常進行。本學(xué)期舉行了第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動�；顒悠陂g，舉辦了年級文藝匯演、書畫作品選拔賽，以及“校園因你而美麗”攝影比賽;另外，學(xué)校組織學(xué)生積極參加市里各類比賽活動，取得了較好的成績。舞蹈隊的群舞《課間十分鐘》獲2013年第23屆學(xué)校藝術(shù)活動月文藝展演二等獎，付婕老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎;教師組的舞蹈《校園情懷》獲一等獎。
三、衛(wèi)生工作
1. 學(xué)校高度重視傳染病的防控工作，繼續(xù)執(zhí)行好《傳染病防控工作方案》，認真落實了日常防控工作。班主任做好晨檢工作及衛(wèi)生方面的常規(guī)工作，保障了學(xué)校學(xué)生的身體健康、學(xué)校保健醫(yī)生每天做好有關(guān)登記工作，發(fā)現(xiàn)情況及時向上級有關(guān)部門上報，加強流感及傳染病的防范，控制情況的蔓延，落實好晨檢及因病缺課網(wǎng)絡(luò)直報，一旦發(fā)生傳染性疾病的，及時報告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育局，并采取適當(dāng)措施。11月份塢城社區(qū)醫(yī)院到學(xué)校對我校全體學(xué)生進行了體檢，保健教師做好了體檢數(shù)據(jù)的錄入、及時向家長反饋體檢情況與總結(jié)等工作。
2.積極開展健康教育。圍繞學(xué)校常見病、多發(fā)病和季節(jié)性呼吸道傳染病防治等主題，積極開展形式多樣的宣傳教育活動，讓學(xué)生在活動中獲得全面的身心發(fā)展，感受生動形象的健康教育。另外，我校堅持每天兩次眼保健操的檢查制度，加強用眼衛(wèi)生的教育，注意將衛(wèi)生保健與防病知識滲透到學(xué)生日常行為之中，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣和生活方式。
3.學(xué)校十分重視學(xué)生的心理健康教育，將學(xué)生的心理健康教育滲透到班級的每一位學(xué)生。除學(xué)校常規(guī)的心理健康教育，還開設(shè)了學(xué)生心理咨詢服務(wù)，一些學(xué)習(xí)有困難或者有心理偏向的學(xué)生都得到了有效的幫助，幫助他們消除心理上的顧慮，使他們身心得到健康發(fā)展。
在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們將充實資源，優(yōu)化人員，進一步讓體衛(wèi)藝工作優(yōu)先發(fā)展;展望未來，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)平臺服務(wù)師生，為培植才藝、塑造品質(zhì)而努力!
一年來，我校在XX區(qū)教育局的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校特色創(chuàng)建為重點，真抓實干，著力創(chuàng)新，強化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,認真規(guī)范學(xué)校各項工作。完成了年初制定的各項工作目標(biāo)，為推進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了新的努力。
一、注重學(xué)校兩支隊伍的建設(shè)，不斷提升教師素質(zhì)
遵照中央“八項規(guī)定”及教育局的相關(guān)要求，加強學(xué)校班子成員的思想建議和作風(fēng)建設(shè)，進一步完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，樹立全局意識、服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，增強了做好本職工作的責(zé)任感和使命感。
積極推進制度建設(shè)，引導(dǎo)教職工參與學(xué)校管理。一年來，我校通過校務(wù)例會、組長會、全體會議等形式，圍繞學(xué)校中心工作、教職工關(guān)心的熱點問題，對工作量與考勤、業(yè)務(wù)常規(guī)、社團活動、年度考核等幾個重點領(lǐng)域進行制度創(chuàng)新與改進，取得了很好的效果，既增強了教職工主人翁意識和責(zé)任感，又提高了工作效率。
二、聚焦靈動課堂，彰顯浸潤特色
1 積極推動課改 創(chuàng)建高效課堂
積極開展教科研活動。學(xué)年初制定了切實可行的教導(dǎo)處工作計劃和“126” 課堂教學(xué)模式實施方案，并以此計劃和方案為指導(dǎo)，組織老師嚴格按照已制定的計劃進行常規(guī)教學(xué)。①以校為本，形成濃厚的教研氛圍;②各項評比活動以研促教。 ③加強隨堂聽課，加強輪教力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，同組教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課的熱潮。④鼓勵老師撰寫論文，編寫教學(xué)設(shè)計。⑤堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。為繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年身上的傳、幫、帶作用，在業(yè)務(wù)方面，學(xué)校要求年青教師每月至少做一節(jié)匯報課，教導(dǎo)處和同年級的教師都參與聽評課活動，使日常工作和研究、專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。
2、借鑒專家引領(lǐng)，促進科學(xué)發(fā)展
請進來：2014年3月至5月，我校領(lǐng)導(dǎo)先后邀請市教研室梁俊峰、梁濤老師，區(qū)教研室王晉梅老師及萬柏林教研室吉瑞蘭老師來到我校調(diào)研了解課改動向，聽課評課，并予以引領(lǐng)指導(dǎo)。專家們結(jié)合“343”的先進教學(xué)理念具體在課堂上如何操作，進行了示范性、綱領(lǐng)性、方法性的指導(dǎo)，并就如何提高課堂效率進行了專題指導(dǎo)，并提出了一些建設(shè)性意見，老師們覺得實用有效。
走出去：2014年3月，我校派骨干教師李霞、黃文娟。胡瑞娥去石家莊進行學(xué)習(xí)培訓(xùn);語文教師王真、邊遠、孫凌云，數(shù)學(xué)教師王宇飛、曹變英、薛劍蕾赴杭州參加“千課萬人”活動，收益頗豐。
2014年12月，我校派出10名教師赴長治東方紅小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，對他們的三種課堂模式引向頗深�；匦：�，外出教師作了移植課，并作了學(xué)習(xí)心得體會的匯報。
另外，我校積極參加了“聯(lián)片大教研”、“三晉之春”、“三晉之秋”等各級各類研討觀摩觀課活動。一學(xué)年，我校累計參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)150人次，極大地促進了教師專業(yè)化成長。
3、繼續(xù)課題研究，深入教學(xué)工作
今年，我校繼續(xù)將課題研究工作落實在教學(xué)工作的方方面面。2013年10月我校承擔(dān)的山西省十一五規(guī)劃重點課題《小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》獲先進集體獎。課題雖然結(jié)束，但研究始終不能停步。在學(xué)生評價方面，我們在延續(xù)原有研究成果的基礎(chǔ)上，增加了家校聯(lián)系，將家長評價與學(xué)校評價有機結(jié)合。
在這一年的課題研究過程中，教師們認真學(xué)習(xí)各項理論知識和專業(yè)經(jīng)驗，并且在市教科研中心的引領(lǐng)下，在學(xué)困生心理和課堂教學(xué)方面有了更深入的體會。我校的語文學(xué)困生轉(zhuǎn)差率穩(wěn)步提升，更為可喜的是，基本所有的學(xué)困生都對語文學(xué)科有了重新的認識，這對他們的終身學(xué)習(xí)都是有益的。
4、立足學(xué)生社團 共促師生成長
2014年3月，我校的學(xué)生社團活動正式啟動。教師根據(jù)自己的特長和愛好張貼社團綱要進行招生。三月中旬，學(xué)生社團正式開始。社團門類豐富多彩，包括知識類、趣味類、體育類等，共22個。2014年6月，每個社團進行了展示，得到了學(xué)生和家長的一直好評。2014年9月，在原有社團的基礎(chǔ)上，我校將社團門類進行重新整改，更加符合學(xué)生的需求，增加了羽毛球、竹笛、舞蹈等社團。使學(xué)生社團更加豐富多彩，學(xué)生生活更加五彩繽紛。
三、德育工作創(chuàng)新出優(yōu)
1、整體構(gòu)建
我校堅持以人為本、德育為先的原則，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，每學(xué)年制定詳細的德育工作計劃，定期對德育工作進行檢查，期末對德育工作進行考核。在德育工作中，我們注重整體構(gòu)建，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理及認知特點，一年級以“養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)禮儀”為主題，二年級以“團結(jié)友愛，平等互助”為主題，三年級以“名族傳統(tǒng)、愛國主義”為主題，四年級以“感恩”為主題，五年級以“誠信”為主題，六年級以“心理、安全、法制”為教育主題，采用多樣的形式開展序列活動。不同年級不同主題體現(xiàn)了學(xué)段的階梯性和內(nèi)容的漸進性，系統(tǒng)推進了學(xué)生思想道德教育和道德實踐體驗活動。
2、主題滲透
積極開展豐富多彩的活動，在活動中滲透主題教育。三月份組織了“學(xué)雷鋒見行動”系列實踐活動，四月份組織了“緬先烈 立壯志 揚我中國夢”主題演講比賽，五月份舉辦了“藝術(shù)月”活動，“六一”舉行了先進表彰暨文藝匯演活動，九月份舉行了“感念師恩---獻給最美的老師”祝福語征集活動，“重陽節(jié)”為十月份舉行了“唱響紅歌，祝福祖國”歌詠比賽，十一月份組織了共讀一本好書《放飛夢想》，把自己的夢想放飛征文比賽活動，除了這些大型活動以外，每周一次的升旗儀式，每周三下午的班隊會課，還有我們開足開全的思品課、美術(shù)課、音樂課、法制課、科學(xué)課、綜合實踐課等教學(xué)活動，將道德意識、責(zé)任意識、權(quán)利意識、審美意識、環(huán)境意識、生命意識、人類意識、國家意識、社會意識等主題滲透于各個學(xué)段的各類教育教學(xué)活動中。
3、自主參與
每周一次的班隊會課，是學(xué)生進行自我管理自我教育的一個重要陣地，學(xué)生自主策劃，組織開展活動。舞蹈、合唱、泥塑、剪紙、羽毛球、中外電影欣賞、十字繡等豐富多彩的社團活動，為學(xué)生提供了自主選擇的機會，激發(fā)了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
4、實踐體驗
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了不同的實踐體驗活動，招募了一批班級志愿者，他們分別擔(dān)任門長、燈長、窗長、桌長、椅長、圖書長、電教長、黑板長、墻長、地長等職務(wù)，負責(zé)每日的專項工作。每年在四、五年級中招募校級自愿者，他們負責(zé)對學(xué)生的入校離校、課間三部曲、文明禮儀、衛(wèi)生進行監(jiān)督檢查，并使用獎勵“小水滴“的評價方式，每日在班級量化考核表中反饋檢查結(jié)果。學(xué)�！八玢y行”每周三課間開放，持有“水如幣”的學(xué)生可以把自己的.水如幣存入銀行，積累到一定數(shù)量時可以兌換成相應(yīng)的禮物。銀行的工作人員也是有學(xué)生志愿者擔(dān)任的。通過這些實踐體驗活動，促進了學(xué)生道德意識和行為發(fā)展。
5、創(chuàng)新發(fā)展
在道德實踐體驗活動中，不斷創(chuàng)新方法途徑，學(xué)校舉行的 “緬先烈 立壯志 揚我中國夢”主題演講比賽，舉辦的“藝術(shù)月”活動，“六一”文藝匯演活動，“感念師恩---獻給最美的老師”祝福語征集活動，共讀一本好書《放飛夢想》，把自己的夢想放飛征文比賽活動等，豐富多彩的社團活動，從內(nèi)容到形式既有傳承又有創(chuàng)新，充分激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使活動廣泛深入、生動活潑地開展，為每一個學(xué)生個性發(fā)展的空間與才能展示的舞臺。
6、拓展延伸
為鞏固學(xué)生在校期間的養(yǎng)成教育成果，拓展學(xué)校德育工作的深度和廣度，努力打造學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，我校在暑假期間開展了學(xué)生“德育實踐作業(yè)”活動，活動內(nèi)容包括三個大的方面:第一方面是“我愛我家”： 學(xué)做家務(wù),主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，具有分擔(dān)意識。第二方面是“自主管理我做主”：在時間管理、學(xué)習(xí)管理、科學(xué)飲食、堅持運動、珍愛生命、節(jié)儉美德、物品管理、成熟交往等方面自主選擇項目進行自我管理，在目標(biāo)明確的自主管理的實踐中體驗成功的喜悅、成長的快樂。第三方面是“實踐體驗智多星”，從冷靜的態(tài)度、積極的情緒、全面的認識、詳細的分析、后果的預(yù)知五項中自主選擇項目，進行實踐、體驗、感悟，逐步養(yǎng)成勞動實踐、意志錘煉、理性調(diào)控的好習(xí)慣，拓寬學(xué)校德育工作的深度和廣度。這項作業(yè)非常受孩子和家長的歡迎，每個家長都負責(zé)任的指導(dǎo)孩子認真實踐，填寫好實踐作業(yè)記錄表，有少數(shù)學(xué)生交回了活動照片。
7、品牌建設(shè)
在學(xué)校特色活動的創(chuàng)建中，葫蘆絲和竹笛成為了我校的特色品牌活動。葫蘆絲活動經(jīng)過8年的研發(fā)，編寫了《葫蘆絲演奏教程》，現(xiàn)在已成為了我校的校本課程，普及到三、五、六年級每個班，每周保證上一節(jié)葫蘆絲課。竹笛從今年開始，進入了二、四年級的課堂，同樣，每班能夠保證一周上一節(jié)課。課上，老師教孩子們各種樂理知識及吹奏技巧，優(yōu)美的樂曲聲總能從教室傳出。
在團隊品牌建設(shè)中，我校豐富多彩的社團活動，班級學(xué)生志愿者活動、校級學(xué)生志愿者活動、水如銀行活動都具有可持續(xù)性、發(fā)展性和傳導(dǎo)性的特點。
四、抓好安全工作,保障教學(xué)秩序
1、完善安全工作制度，注重落實反饋。
按照學(xué)校安全管理“三化三建設(shè)”思路、《山西省中小學(xué)校安全隱患排查指南》等工作要求，我校結(jié)合實際，不斷完善安全工作制度。明確了大型活動安全預(yù)案審議制度，通過了《防范校園踩踏安全管理制度》、《學(xué)校體育安全管理方案》等制度，并通過安全例會及時反饋工作落實情況，不斷完善改進。
2、落實安全教育，增強師生安全意識。
我校通過安全知識競賽、開學(xué)第一課、宣傳版面等形式，對師生進行安全教育;通過安全排查制度、班級安全工作反饋制度、“靠右行、更安全”主題演練活動加強安全工作的落實。
3、加強安全隱患排查整治工作。
充分吸取各地安全事故的教訓(xùn)，在防恐、防踩踏、防火災(zāi)等方面，做到了日巡查、月匯報，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患做到了責(zé)任到人，及時處理。后操場安裝60余米隔離宣傳欄和花箱，校門兩側(cè)安裝隔離墩21個，對西圍墻外柳樹進行剪枝處理，對戶外廁所進行防滑處理......以上措施，極大改善了校園安全面貌。
4、完善三防建設(shè)，改造校園監(jiān)控系統(tǒng)。
在教育局的大力支持下，我校通過公開招標(biāo)對校園監(jiān)控系統(tǒng)進行了升級改造。專設(shè)監(jiān)控室，增設(shè)52部監(jiān)控探頭，對校園活動場地、主要通道進行了全覆蓋。完善進出門登記制度，配齊了門衛(wèi)工作所需器械、登記表。
五、落實體育衛(wèi)生條例，促進體衛(wèi)工作
學(xué)校非常重視體育工作，確保開足開全體育課，注重學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，積極組織開展，春季校運會、隊列隊形廣播操比賽、陽光體育一小時，大課間、綠色冬季長跑等各類體育活動;參加區(qū)運會，XX區(qū)第十七屆中小學(xué)生跳繩、踢毽子比賽等上級組織的各項比賽。
學(xué)校注重衛(wèi)生健康宣傳教育，認真做好晨午檢工作，并安排專人負責(zé)健康監(jiān)測網(wǎng)報工作;定期對教室、活動場所進行消毒;組織全校學(xué)生進行了體檢，并對學(xué)生預(yù)防接種證進行了查驗和聯(lián)系疫苗補種工作。
六、軟硬件建設(shè)更上層樓，校園面貌煥然一新
1、基礎(chǔ)建設(shè)取得新發(fā)展
在教育局的整體規(guī)劃的推進和我校自主改造的努力下，一年來，我校順利完成了場地的塑膠和密植草鋪設(shè)、教學(xué)樓粉刷和塑膠地板鋪設(shè)、西圍墻彩繪、多媒體和會議室升級改造等多項基礎(chǔ)工程，利用樓道、戶外花箱對校園進行綠化、美化工作，校園環(huán)境煥然一新。
電腦教室新配電腦51臺，滿足了教學(xué)的需要;更換教師辦公桌椅50余套，極大改善了教師辦公條件;對校園辦公網(wǎng)絡(luò)進行改造升級，規(guī)范辦公網(wǎng)絡(luò)的使用。
2、校園文化走出新思路
在發(fā)揮原有的校報、校歌等文宣渠道的基礎(chǔ)上，我校的校園文化建設(shè)不斷進行創(chuàng)新。
充分利用社會媒體的作用，宣傳我校特色建設(shè)的成就：4月8日，太原《生活晨報》進行專題報道我校《讓文化浸潤學(xué)生成長的天空》一文;5月4日，我校特色校建設(shè)在太原教育電視臺少年新聞周刊欄目播出。
在各樓層建成晉善晉美、水文化、繪本墻等主題文化長廊;班級彩虹展示欄、小組評比欄、個人成長欄成記錄了學(xué)生成長的點點滴滴;22個學(xué)生社團、教師竹笛興趣小組豐富了師生校園生活;教師合唱曲目被XX區(qū)推薦參加XX市教育系統(tǒng)文藝展演并獲得三等獎。
過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新。展望未來，在新的一年中，我們確定目標(biāo)，努力工作，一定能把學(xué)校的工作推向一個更高的臺階。
一、項目實施情況
本學(xué)期，在區(qū)教育局“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程”領(lǐng)導(dǎo)組和北師大專家團隊的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校均衡發(fā)展促進工程圍繞“公平教育” 特色建設(shè)進行了以下工作。
1. 成立了學(xué)校創(chuàng)建特色機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)組，確立學(xué)校創(chuàng)建特色——公平教育。研討征集多方意見，擬定了學(xué)校特色創(chuàng)建實施方案，并進行大力宣傳。從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、少先隊活動、家校結(jié)合建設(shè)等方面，全方位打造公平教育。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地功能，關(guān)注“公平教育課程育人”的建設(shè)，讓學(xué)生體會到公平教育時時處處存在。
2. 整體聯(lián)動，加強學(xué)習(xí)，收獲多多。
本學(xué)期我們進一步加強學(xué)習(xí)，深入思考。每一位教師通過自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，多渠道收集資料，從提高自身實施“公平教育”的能力和水平上，從教育理念、營造公平教育環(huán)境、打造公平、民主課堂、開展公平輔導(dǎo)、活動以及課題研究等方面學(xué)習(xí)、反思。每一位教師都撰寫了讀書心得、公平教育心得、專題論文。
(1)通過學(xué)習(xí)特色校建設(shè)教師的意義，全體教師更加明確了國家對教育的要求，區(qū)域教育走向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的過程，特色學(xué)校是世界各國教育追求的目標(biāo)，也是學(xué)校文化形成的過程，辦優(yōu)質(zhì)教育需經(jīng)歷以下三個階段：規(guī)范辦學(xué)←→特色辦學(xué)←→文化立校。
(2)對學(xué)校特色的理解，辦學(xué)特色即整體特色。
(3)特色的確定。要考慮以下幾點：學(xué)校歷史的傳承、學(xué)校的地域環(huán)境特點、學(xué)校自身的優(yōu)勢。
(4)學(xué)校特色的五性：方向性、獨特性、合理性、實踐性、科學(xué)性。
3. 在全體教師討論、辯證的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)組認真制定了“公平教育”實施方案。特色建設(shè)方案不同于工作總結(jié)和科研報告或課題，應(yīng)該是預(yù)設(shè)的角度去設(shè)計，它應(yīng)是圖紙類型。我們所做的方案能不能具體操作也是我們值得深思的問題。沙小燕導(dǎo)師見面會所得進一步理清了我們的思路，多次對實施方案進行了修訂，逐步完善了方案，使目標(biāo)更為清晰、理論依據(jù)更充分，可操作更強。方案應(yīng)是按重點途徑走下去，不一定面面俱到，在以后的工作中可以不斷做深做細。她讓我們理清學(xué)校特色提出的背景缺乏的東西擺出來，迫切性提出來要有足夠的理論依據(jù)，從而避免盲目性。界定定位要準(zhǔn)，不能含糊，目標(biāo)途徑要明確，途徑指向的具體舉措要概括出來，還要相對具體一些。歸類無論哪一種都要在途徑中體現(xiàn)出特色來，每一個目標(biāo)的途徑特點都是不一樣的。方案的行文、文本各部分都要規(guī)范邏輯清楚。
特色建設(shè)需要辦學(xué)理念的引領(lǐng)，辦學(xué)理念是 “魂”。特色建設(shè)需要清晰的界定，如陽光教育、責(zé)任教育。特色建設(shè)需要先進理論的支撐。特色建設(shè)的途徑需要主體建構(gòu)，從學(xué)生、教師、家長三個層面主體建構(gòu);從管理、教育、教學(xué)、科研、評價、家校協(xié)同諸多方特色建設(shè)需要全體教職工的共識和參與：始終參與全過程、人人都能講述。特色建設(shè)需要以課題為載體。特色建設(shè)需要植根于課堂教學(xué)，游離于課堂之外的特色是沒有生命力的。即教師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)特色理念;還要挖掘教材中的相關(guān)因素。特色建設(shè)需要整體體現(xiàn)，一定要表現(xiàn)出學(xué)校的全面優(yōu)化，發(fā)揮學(xué)校的整體功能。
4. 強化培訓(xùn)，提高落實方案的能力。作為校長要始終把目光集中在學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展點上，進而采取一系列的管理措施、保障措施，臺階式的提升辦學(xué)水平，為此我們積極參加各級各類培訓(xùn)。尤其是項目工程組織校長等幾名老師赴北師大為期一周進行了素質(zhì)提升培訓(xùn)，使我們受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中，各位老師積極反思，深刻領(lǐng)會。校長開拓了教育理論視野。通過理論學(xué)習(xí)和實地觀摩的培訓(xùn)模式，引發(fā)了深深的思考，提高了教育管理和教學(xué)水平。
5. “公平”課堂教學(xué)。努力打造“公平、民主”的課堂，全校討論與分組交流相結(jié)合，構(gòu)建以“促進每一個學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)的“公平課堂”模式進行討論、實踐、反思、總結(jié)、提煉，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為：創(chuàng)設(shè)情境(關(guān)注與期待公平)------自主學(xué)習(xí)合作交流(平等和諧的課堂互動)-------因?qū)W施教(面向全體精心設(shè)問，均等發(fā)言表現(xiàn)機會)-------當(dāng)堂測評(同等挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，多元尺度評價)。每位教師努力踐行，并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科、授課內(nèi)容及本班學(xué)生實際等的差異，不斷改進，不斷完善，不斷優(yōu)化。教育工作者擔(dān)當(dāng)著“教書育人”的使命，不可跟風(fēng)追潮，急功近利，我們要堅守教育的信念與價值追求，既要仰望天空又要腳踏實地，要用長遠的眼光看待學(xué)生成長，在靜悄悄中看待學(xué)生的變化，把學(xué)校變成學(xué)生的學(xué)校，校長是學(xué)校理念的形象代言人。
6. “公平”特色校園文化、班級文化建設(shè)。正如蘭祖軍校長所說：“在學(xué)校管理中，三流的校長靠經(jīng)驗，二流的校長靠制度，一流的校長靠文化。在學(xué)校管理中要少“管” 多“理”，制度來源于現(xiàn)實問題，把有形制度變成每個教職工內(nèi)在的價值觀在外化為行為，原則性與靈活性要相結(jié)合，學(xué)校是充滿人文關(guān)懷的家園，約束與激勵并存，教師是需要我們關(guān)心的，你對老師的好是你的責(zé)任，和諧的團隊是做好一切工作的保障。北京每一所學(xué)校都給人一種干凈、整潔、大氣的感覺，校園文化與校園理念特色融為一體，感覺像家像樂園。美觀的校園環(huán)境吸引著我的眼球，到處洋溢著濃厚“人性”化的氛圍，讓我們感到校園充滿了人文氣息，學(xué)校精心設(shè)計的每一個教育空間，都為師生創(chuàng)造了和諧、健康、充滿活力的人文環(huán)境。在學(xué)校每個辦公室及墻壁上均掛學(xué)生的書法作品和美術(shù)作品，到處體現(xiàn)一切以學(xué)生為主體。幅幅圖文并茂，個個鮮活可人，營造了融知識性、娛樂性、教育性于一體的高品位的文化氛圍，處處都會感受到學(xué)校的趣味、知識、科學(xué)、人文、和諧。
本學(xué)期校園及班級文化建設(shè)方面，我們做了大量工作。首先是甑現(xiàn)公平特色“愛的教育”圍墻文化，其次是突出均衡發(fā)展硬件配套的各功能室的改造，再有就是樓道文化，最后是班級墻壁文化。校長室與大隊部整體規(guī)劃，為突出“公平立校課程育人”的辦學(xué)思想精心設(shè)計，不惜投入。局領(lǐng)導(dǎo)先后十幾帶人視察、參觀，校園文化氛圍受到來訪者一致好評。
7. 全面展開“公平”特色的各類活動活動。在面向全體，人人機會均等的原則指導(dǎo)下，結(jié)合我校發(fā)展的實際，開設(shè)了豐富多彩的第二課堂。書法、繪畫、小制作、合唱、語言表演、學(xué)科實踐活動、陽光體育、國球乒乓、李小籃球等活動。征文演講：”中國夢”演講，書寫大賽：書寫之星評比。站在兒童的立場上設(shè)計方案，孩子的童年如果是快樂和自由的，他就有無限的張力，如果過于沉重和勞累他就會厭倦學(xué)習(xí)和生活，甚至厭倦人生。兒童生活應(yīng)該是肆意的，他要去感受生命、體驗生命、感悟生命，在這個過程中也是生命的自由，舒展的過程。讓每一個生命精彩綻放。
二、實踐思考
學(xué)習(xí)的經(jīng)驗告訴我們，教書育人，不僅要“以教養(yǎng)教”，還要“以愛育愛”。只有確立明確的辦學(xué)思想，制定鮮活的育人目標(biāo)，并通過科學(xué)、系統(tǒng)的管理，才能辦出學(xué)校的特色。
學(xué)校沒有發(fā)展規(guī)劃，我們的教育行為就帶有一定的盲目性，學(xué)校辦學(xué)就會停留在一個層面上。所以，只有制定切實可行、行之有效的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃并通過科學(xué)的管理逐步實施，才能提升學(xué)校的辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。作為校長，要像教育專家說的那樣：正確地做事，做正確的事。
通過培訓(xùn)，對學(xué)校特色建設(shè)有了深入細致的了解，更認識到學(xué)校的特色建設(shè)并不是有個特色的活動就能稱之為特色的，這是一項大工程，從特色定位、計劃、實施、全員參與、課題載體、定名等等都有深奧的學(xué)問在里面，需要下一步好好研究和學(xué)習(xí)。
教師、學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校獲得發(fā)展的兩條重要的生命線。故此，一所學(xué)校的發(fā)展，特色的創(chuàng)建，起點必須基于師生的發(fā)展需要，是嚴“管”也好，是“理”性也好，管理者要有長遠規(guī)劃的目光，要有 “大課程”的教育觀，要在嚴“管”的基礎(chǔ)上“理”性思考，光靠“管”無法建設(shè)一所好學(xué)校，重要的還是“理”，“理清”學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢與劣勢，“理出”學(xué)校的發(fā)展之路，“理定”學(xué)校的教育理念，“理順”學(xué)校的人文文化，“理好”學(xué)校的課程建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校教師開拓基于國家課程、地方課程之外的校本課程。利用好這一平臺，做大做強“特色”這一文章。
做為校長既是行動上的領(lǐng)導(dǎo)，更是思想上的領(lǐng)導(dǎo)。我們要做好頂層設(shè)計，要以形成先進的、獨特的辦學(xué)思想為目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，進一步把握學(xué)校特色建設(shè)方向。
我們通過半年的學(xué)習(xí)、參觀對學(xué)校特色建設(shè)有了粗淺的認識，學(xué)校特色建設(shè)方案就應(yīng)該是從預(yù)設(shè)的角度進行設(shè)計，對照邢忠梅如何建設(shè)制定方案講座制定出項目齊全的方案，按照專家建議我們購買閱讀了對方案有理論支撐的有關(guān)書籍，對行文、文本以及各部分邏輯關(guān)系進行了訂正，方案幾經(jīng)修改已初步成型。下一步在運用當(dāng)中我們將繼續(xù)完善修改方案，打造我校特色建設(shè)文化。
三、存在困惑
1. 如何進一步凸顯“公平”特色校園文化。
2. 關(guān)于課堂教學(xué)“公平”特色操作如何量化。
3. 教師對緊扣特色的課題實驗研究感覺難度大，反思、敘事、心得等不能以小見大。理論水平，總結(jié)能力亟需指導(dǎo)提升。
四、下期項目工作建議
1. 建議專家進校具體指導(dǎo)方案的實施運作，校正方向，確保學(xué)校特色建設(shè)工作扎實有序開展。
2. 進一步開展學(xué)校特色建設(shè)各項展示活動，專家面對面指導(dǎo)或互動時間要充足。解決我校存在的具體問題。
3. 抓全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強反思，練筆，加強校長、教師理論提升。
教師、學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校獲得發(fā)展的兩條重要的生命線。故此，一所學(xué)校的發(fā)展，特色的創(chuàng)建，起點必須基于師生的發(fā)展需要，是嚴“管”也好，是“理”性也好，管理者要有長遠規(guī)劃的目光，要有 “大課程”的教育觀，要在嚴“管”的基礎(chǔ)上“理”性思考，光靠“管”無法建設(shè)一所好學(xué)校，重要的還是“理”，“理清”學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢與劣勢，“理出”學(xué)校的發(fā)展之路，“理定”學(xué)校的教育理念，“理順”學(xué)校的人文文化，“理好”學(xué)校的課程建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校教師開拓基于國家課程、地方課程之外的校本課程。利用好這一平臺，做大做強“特色”這一文章。
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