高中部教導主任的工作總結(jié)
在校長室的正確領(lǐng)導下,在教務處全體同仁共同努力下,在學校各部門的通力配合下,教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務,取得了一定的工作成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
【第一學期工作總的回顧】:
XX年第一學期,我處立足xx中學高中部實情,進一步完善制度激勵機制,將制度印發(fā)給每一位老師,并通過這一系列制度的實施和落實,使高中部的教學工作有了很大的提高:教師的備課、上課、作業(yè)批改、公開課、青年教師教學比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規(guī)工作走向了規(guī)范化;各教研組教研活動亦正;、有效化。在學生學習之余,各教研組開展的競賽活動,豐富了校園文化和學生的課外生活。高中部的管理更趨完善,教師的敬業(yè)愛崗精神得到了進一步的提高。
【第一學期工作具體總結(jié)】:
一、 落實常規(guī)管理、統(tǒng)一學生思想
1、 加強坐班辦公制度,提高了教師坐班的紀律性。教導處行政人員每天對教師的坐班進行了不定期的檢查,對不在辦公室者,留條(——老師:剛才查崗您不在,請見條后速到教導處說明情況,謝謝您的合作),老師回辦公室后馬上到教導處說明情況。不定期查崗,杜絕了老師無故遲到、曠工,整個高中部形成了良好的辦公環(huán)境。
2、 認真組織并嚴格落實對教師上課、作業(yè)批改、聽課記錄的檢查。教導處行政人員推門聽課,對教師上課加大監(jiān)控力度,督促老師備好課、上好課。本學期教導處組織了兩次統(tǒng)一的教學常規(guī)檢查,對教師的教學常規(guī)量化打分,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通,提出解決問題的辦法,各項檢查的結(jié)果也與教師的年度考核掛鉤,此舉提升了備課、上課的質(zhì)量和檔次。
3、 本學期強化了對班風、學風、考風的建設(shè)。良好的學習風氣和習慣是學生學習的保障,通過召開班主任會和學生大會,提高學生的思想認識,端正學習態(tài)度,明確學習目的,提高了學生的時間觀念、紀律觀念、學習觀念,端正了學生的思想行為。
二、 加強教研教改、提高隊伍素質(zhì)
1、積極參加聽評課活動。
教學工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂,對課堂教學研究最直接的方式就在于聽課。要求聽課教師聽課后必須參與評課,并且評課時必須給授課者指出缺點和存在問題,提出改進意見。本學期教導處對聽課后的評課進行了多次抽查,聽課教師都能按教導處的要求對執(zhí)教者給予友善幫助,友情提醒,達到了預定通過公開課共同提高的目的。
2、外出學習的老師必定認真匯報學習心得。
教導處要求外出學習的老師,一定將會議精神和學習體會在教研組內(nèi)匯報并交流。使本組所有成員都有了一個了解外面世界的窗口,使本組所有成員都能及時了解該學科的發(fā)展方向!。
3、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著對教師們負責任的態(tài)度,教導處要求各教研組教研前先談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,然后采用共同商議的辦法確定出下周的教研內(nèi)容。這么一來,各教研組的教研的目標就更為明確,教研內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而研、研以致用”的效果。
三、 本學期教導處狠抓了學生的思想穩(wěn)定工作,確保了學生進得來、保得住、學得好,在抓好日常紀律班風學風的同時,突出了高一的`穩(wěn)定、紀律、班風、學風;高二的競爭與目標意識;高三的高考意識(目標——小目標——拼搏過程)。
四、 高一、高二年級實行了全校統(tǒng)一的月考制度。嚴把命題、考試、閱卷、統(tǒng)分關(guān),提高了考試信度。各年級主任、班主任、科任教師加強了對學生的考風考紀教育,形成良好的學風和考風。同時,各年級每次考后的質(zhì)量分析,使老師們找準了問題查明了原因,制定出了教學的改進與補救措施。
五、 高三教學
1、多次派高三教師外出學習,廣收信息,準確把握高考命題方向,提高了高考復習的針對性。
2、 重視階段性考試和質(zhì)量分析,嚴把試題質(zhì)量關(guān),選準選好試題,做好質(zhì)量分析并及時整改。
3、 加大班主任的工作力度,做到“細、嚴、勤”,做好了培養(yǎng)學生的自信心、充分調(diào)動學生學習的積極性以及高考前為學生減壓的工作。
4、 重視音、體、美學生的培養(yǎng),對學生在外期間的學習、紀律、生活加強管理,建立了外出學生定期匯報制度。
5、制訂出相對合理且能調(diào)動老師積極性的高三獎金方案。
6、制訂出小高考每科考試前的誓詞,考試出發(fā)前讓學生喊出來,鼓舞了學生的士氣,振奮了學生的精神!
六、 組織了“學生評教”、“行政評議”的工作。
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