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      2. 儀表技師的工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-07-01 14:27:36 總結(jié) 我要投稿

        儀表技師的工作總結(jié)

          在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,20xx年度各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束了,F(xiàn)將本年度教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

        儀表技師的工作總結(jié)

          一、教學(xué)工作

         。ㄒ唬┮罁(jù)初中部發(fā)展的整體規(guī)劃和“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念及“提高教師綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,推動(dòng)課改的不斷深入,推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展”的工作目標(biāo),我校進(jìn)一步完善并組織學(xué)習(xí)了本校的《教學(xué)管理制度》、《學(xué)校課程審議制度》、《教師教學(xué)工作常規(guī)基本要求》、《教學(xué)常規(guī)量化考核要求及辦法》、《教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度》、《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度,并依據(jù)上述制度與方案制定學(xué)!督虒W(xué)工作計(jì)劃》、《課程表》,并嚴(yán)格按照要求開(kāi)展工作。

         。ǘ┳ズ贸R(guī)教學(xué)的管理工作。依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)章程,對(duì)教師的課堂教學(xué)工作以及與之相關(guān)的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。

          1、科學(xué)合理安排課程、調(diào)整作息時(shí)間;制定計(jì)劃并查收各項(xiàng)計(jì)劃和總結(jié)、定期檢查教案、檢查作業(yè)、檢查課況并及時(shí)匯總公示;教務(wù)處定期組織周檢測(cè)、月評(píng)價(jià),組織各學(xué)年召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),橫向比較,查缺補(bǔ)漏;期中、期末考試結(jié)束后,由教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)教評(píng)育;學(xué)校組織上公開(kāi)課,聽(tīng)公開(kāi)課;檢查、督促練習(xí)題、試題的印刷;檢查督促上下課打鈴;檢查督促各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)及學(xué)科活動(dòng)的情況;

          2、傳達(dá)并貫徹學(xué)校的各項(xiàng)指示精神;

          3、統(tǒng)計(jì)上報(bào)教學(xué)資料、教學(xué)備品的需求和使用情況;

          4、檢查閱覽室、實(shí)驗(yàn)室配備、使用、管理情況;

          5、組建心理健康咨詢(xún)室,組織學(xué)生定期學(xué)習(xí)、咨詢(xún);

          6、督促、檢查三級(jí)課程的及時(shí)開(kāi)設(shè),尤其是校本課、綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)和定期反饋;

          7、組建家長(zhǎng)學(xué)校,定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),并以家校聯(lián)系卡的形式加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)、準(zhǔn)確了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。

          在12月分的教育教學(xué)大檢查中,我校的常規(guī)教學(xué)得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可,認(rèn)為我校三級(jí)課程開(kāi)的最齊,校本課、綜合實(shí)踐課開(kāi)的有特色,是值得肯定和發(fā)揚(yáng)的。

         。ㄈ┲匾暯處熍嘤(xùn)工作,走“科研興!敝贰

          為提高教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校在制定計(jì)劃時(shí),安排了大量的時(shí)間組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。首先,制定了科學(xué)適用的培訓(xùn)計(jì)劃,從教育理念、教學(xué)方法、備課、上課、課后反思等方面對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),并檢查業(yè)務(wù)筆記,交流學(xué)習(xí)心得。其次,確立特色校本教研課題“雙礪”教學(xué)模式,督促教師在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試,促進(jìn)學(xué)生智能、意志的磨礪和提高,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高;第三,開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),安排青年教師上規(guī)范化教學(xué)展示課,期末安排教師上復(fù)習(xí)課,借此促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能的提高;第四,指導(dǎo)各學(xué)科教師組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力。

          (四)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

          各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),組織、督促本組成員積極、有效的開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。語(yǔ)文教研組先后開(kāi)展了愛(ài)國(guó)征文活動(dòng)、硬筆書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)“獻(xiàn)給母親的歌”征文活動(dòng);數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了數(shù)獨(dú)競(jìng)賽;英語(yǔ)教研組組織了百詞競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽;文綜合教研組開(kāi)展了歷史知識(shí)競(jìng)賽、地理繪圖競(jìng)賽、教師節(jié)制作賀卡大賽、學(xué)生卡通畫(huà)競(jìng)賽;理綜合教研組開(kāi)展了物理知識(shí)競(jìng)賽、踢毽子比賽、跳繩比賽,并在體育教師指導(dǎo)下,參加了學(xué)院冰上運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了學(xué)生組第一名的優(yōu)異成績(jī)。

          在校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下,在全體老師的密切配合下,教學(xué)管理工作得以順利完成。認(rèn)真反思之后,也存在不足

          1、由于管理及操作規(guī)則不夠細(xì)化,監(jiān)督檢查不到位,導(dǎo)致有些工作落實(shí)不到位。例如各教研組的教研開(kāi)展不及時(shí),學(xué)科活動(dòng)不能按計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行,活動(dòng)總結(jié)不及時(shí)、不全面。

          2、教務(wù)處與其他部門(mén)溝通不夠,導(dǎo)致有的工作在實(shí)施時(shí)不能按計(jì)劃順利完成,達(dá)不到預(yù)期的效果。

          3、工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),工作效率有待提高。

          二、德育工作

          德育工作是學(xué)校首要工作,是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方向、保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。我校堅(jiān)持以德育人,依法治校,依法執(zhí)教,不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作。為把德育工作落到實(shí)處,發(fā)展優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),取得良好的`效果,20xx年度,我校德育工作從以下幾方面入手:

         。ㄒ唬└鶕(jù)《中學(xué)生德育大綱》要求,我校在德育工作中,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)范》《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,提高學(xué)生自我管理能力、自我約束能力,我校學(xué)生在政教處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下,積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用,讓學(xué)生會(huì)參與到日常管理之中,既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力,又提高了學(xué)生的自我約束能力,使德育教育卓有成效。

          1、日常管理工作:在學(xué)校健全各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上實(shí)行自主管理,由學(xué)生會(huì)參與課間紀(jì)律檢查、兩操檢查,組織對(duì)各班衛(wèi)生、儀表、物品擺放進(jìn)行一日三查,每周一綜合,評(píng)出精神文明班,禮儀班,衛(wèi)生優(yōu)秀班等優(yōu)秀班級(jí),每月一總結(jié),張榜公示,并與班主任津貼掛鉤。學(xué)生檢查既能加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí),使班級(jí)的日常管理工作得到較大的提升,又使學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng),從而促進(jìn)整個(gè)德育管理水平的提高。

          2、德育活動(dòng):本年度學(xué)校繼續(xù)以“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活”作為德育目標(biāo),以德育活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,實(shí)行每周一次小型活動(dòng),每月一次大型活動(dòng),例如進(jìn)行小型的體育比賽,演唱比賽,演講比賽,冰上趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)溝通,展示自己的能力,提升興趣,從而發(fā)展學(xué)生的各方面的能力。

          3、綜合實(shí)踐活動(dòng):我校在德育實(shí)踐活動(dòng)中,充分利用本校資源,組織學(xué)生到我院綜合實(shí)踐活動(dòng)基地(實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地)參觀,親自動(dòng)手操作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;組織學(xué)生參加“弘揚(yáng)先烈遺志”祭掃烈士墓活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神;組織學(xué)生去孤兒院參觀,與孤兒一起活動(dòng),感受身邊的幸福來(lái)之不易,學(xué)會(huì)感恩;在拓展基地實(shí)地訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的毅力,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志等,這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了學(xué)生的閱歷,提高了學(xué)生的思想水平,又鍛煉了學(xué)生各方面的能力,得到學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)同,收到了良好的效果。

          4、體育節(jié):學(xué)校除組織各項(xiàng)體育活動(dòng)外還參加本院組織的院大型運(yùn)動(dòng)會(huì),并在運(yùn)動(dòng)會(huì)中進(jìn)行大型的團(tuán)體操表演,提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,學(xué)生的表演獲得全院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。

         。ǘ┘訌(qiáng)班主任培訓(xùn)。我校為加強(qiáng)德育工作,特別重視德育隊(duì)伍的建設(shè),尤其是加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)。培訓(xùn)以抓好思想教育為先導(dǎo),以提高理論素質(zhì)為核心,使全體教師特別是青年班主任的思想素質(zhì),教育教學(xué)水平都有了明顯的提高。

         。ㄈ┙⒓议L(zhǎng)學(xué)校:根據(jù)我校的特點(diǎn),在每月學(xué)校放月假的同時(shí)與每位家長(zhǎng)取得聯(lián)系,實(shí)行家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度,并且在平時(shí)組織外市縣家長(zhǎng)來(lái)本校座談,交流學(xué)生與家長(zhǎng)的情況,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          經(jīng)過(guò)一年的德育教育工作,學(xué)生各方面的能力得到較大的提高,學(xué)校德育教育工作收到了較好的效果,得到各基層領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。但也存在一些不足,如有些班主任不能及時(shí)深入班級(jí);缺少與學(xué)生之間的溝通、談話、師生之間缺乏親和力;“兩操”深入不及時(shí);對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)缺乏目標(biāo)性、系統(tǒng)性;管理特色不突出等。

          以上是技師學(xué)院附屬初中20xx年度教育教學(xué)工作總結(jié)。為了更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)我院的名校工程建設(shè),我們?nèi)w教師在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,更新思想,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,竭盡全力,努力工作,打造一所讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會(huì)放心的寄宿制初中。

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