班主任的班務(wù)工作總結(jié)
負(fù)擔(dān)班主任工作整體的一個(gè)感觸——煩、累、盤根錯(cuò)節(jié)。黌舍的一個(gè)工作中間便在班主任，必要班主任在此中穿針引線，使得全部傳授工作得以平常、鞏固、有序地進(jìn)行。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在黌舍帶領(lǐng)的聯(lián)合構(gòu)造下，在任課教師的大力大舉贊成和互助下，各項(xiàng)工作得以順利展開，進(jìn)修、糊口生涯等方面都獲得較凸起的成績(jī)。為了使得在新的學(xué)期里能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：最終，連續(xù)抓好門生的平常行動(dòng)風(fēng)俗養(yǎng)成教誨，及時(shí)抓住門生點(diǎn)滴的感情變化，及時(shí)辦理題目。
作為初一，很多門生入手下手在思維上已入手下手呈現(xiàn)了較大的變化，特別是很多門生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”期間，凡是會(huì)自覺得本身已經(jīng)長(zhǎng)大，不再必要這些條條框框的束厄狹隘，因此在思維上有了很多的麻木、松弛。作為一名班主任教授，我當(dāng)令地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，從頭讓門生進(jìn)行進(jìn)修，并領(lǐng)會(huì)服從典范的緊張，從思維上給門生以深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住平常進(jìn)修糊口生涯中的不服從講堂規(guī)律的、課上睡覺、不結(jié)束功課乃至呈現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思慮，并進(jìn)行自動(dòng)教誨，讓門生在檢討中受教誨，得真知，束厄狹隘本身，培養(yǎng)本身精良的行動(dòng)風(fēng)俗。
首先搞好衛(wèi)生工作。互助黌舍的大排除，本班注意抓好室閣房外和干凈區(qū)的衛(wèi)生，不時(shí)存眷，衛(wèi)生地區(qū)履行包干到個(gè)人，專人查抄。
其次，自動(dòng)培養(yǎng)門生的精確的人生觀、代價(jià)觀，并會(huì)同各學(xué)科教授多方面、多角度地鼓勵(lì)門生地進(jìn)修樂趣，把握科學(xué)的進(jìn)修方法，進(jìn)步進(jìn)修成績(jī)。針對(duì)中門生此階段的心理狀況，當(dāng)令的抓住門生中存在的題目——談愛情，經(jīng)過(guò)議定“密探”明白本班有談愛情偏向的同學(xué)后，別離找其交心，幫其隱瞞，各個(gè)擊破，這此中有男生和女生，有已經(jīng)畢業(yè)的男生寫信或打德律風(fēng)給本班的女生。展開各種式樣的班級(jí)評(píng)論辯論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，大略跟部分門生交心處所法，并時(shí)經(jīng)常使用本人的數(shù)學(xué)課進(jìn)行人生觀陶冶。及時(shí)的讓門生寫出個(gè)人的短時(shí)間、長(zhǎng)期目標(biāo)和階段性小結(jié)，建立本身的精確的人生觀、全國(guó)觀。
與此同時(shí)，在講堂發(fā)問、單位測(cè)試等進(jìn)修活動(dòng)以及其他類別活動(dòng)、比賽中將門生的表現(xiàn)經(jīng)過(guò)議定班級(jí)考核機(jī)制“加減分”的式樣詳細(xì)化，鼓勵(lì)了他們的進(jìn)修樂趣和長(zhǎng)進(jìn)心。與此同時(shí)，加強(qiáng)了門生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也熬煉了門生的本領(lǐng)。
第三，自動(dòng)會(huì)同各學(xué)科教師自動(dòng)備好門生，探討教誨門生的方法，用大家的伶俐辦理題目。本學(xué)期利用課余時(shí)候走辦公室同其他任課教師凡是評(píng)論辯論班級(jí)辦理題目、班級(jí)存在的題目以及用如何的方法教誨辦理門生，自動(dòng)的向各位教師進(jìn)修進(jìn)步的班級(jí)辦理、門生教誨的經(jīng)驗(yàn)，獲得了較好的結(jié)果。
與此同時(shí)，自動(dòng)同家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)，及時(shí)明白、把握門生環(huán)境，互助辦理教誨門生。特別是在期中測(cè)驗(yàn)今后，鑒戒了其他班級(jí)的方法，采取交換冊(cè)以及量化評(píng)比報(bào)告請(qǐng)教單的式樣自動(dòng)同家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)，及時(shí)反應(yīng)門生環(huán)境，并及時(shí)的明白、把握門生環(huán)境，到達(dá)互助辦理教誨門生的目標(biāo)。
第四，美滿班級(jí)的辦理軌制，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)治該傍邊。班級(jí)履行競(jìng)選與班級(jí)觀察相聯(lián)合，連續(xù)履行班主任助理的伎倆，熬煉門生的自理自立本領(lǐng)。同時(shí)將權(quán)力下放，在展開各種活動(dòng)時(shí)，自動(dòng)策動(dòng)門生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)遇，給門生以本身活動(dòng)的解放空間，自動(dòng)進(jìn)步門生的本領(lǐng)。
第五，加強(qiáng)班委會(huì)的辦理效用，闡揚(yáng)他們有效的空間與無(wú)窮的滲入滲出效用。進(jìn)步的策動(dòng)掉隊(duì)，以個(gè)別的思維感情工作為重頭戲，來(lái)激化班級(jí)精良的自動(dòng)向上的氛圍。加強(qiáng)進(jìn)修目標(biāo)化。部分同學(xué)對(duì)進(jìn)修的目標(biāo)不太明了，貪玩，功課不敷時(shí)結(jié)束，不明了是為了誰(shuí)學(xué)，進(jìn)修有甚么效用。所以本學(xué)期經(jīng)過(guò)議定班會(huì)課以探討的式樣讓每個(gè)同學(xué)明了進(jìn)修目標(biāo)，寫在紙上，并為目標(biāo)而竭力。
第六，抓好留宿生辦理。
1、堅(jiān)定養(yǎng)成門生一個(gè)自力糊口生涯的精良風(fēng)俗。
2、強(qiáng)化門生自我辦理意識(shí)。
3、明白留宿目標(biāo)和留宿要求。
4、個(gè)別帶領(lǐng)與個(gè)別交談相聯(lián)合。
5、明了宿舍的效用，是為節(jié)省時(shí)候，用于更好的進(jìn)修。
6、每周按期與不按期的`到門生宿舍查訪，關(guān)心門生的糊口生涯起居。
第七，別的方面。
1、堅(jiān)定嚴(yán)厲按市局要求收費(fèi)，不多收費(fèi)。并把要收費(fèi)果然、公示。
2、疾病防備，本班先掉隊(duì)行反復(fù)防備工作，春季注意流行性感冒的防備。非典范肺炎的防備。獲得較好的結(jié)果。
第八，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝集力，構(gòu)造、規(guī)律性較好，二是衛(wèi)生排除自動(dòng)完全，獲得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井井有條。三，在教務(wù)處構(gòu)造的其他活動(dòng)中也獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。固然，成績(jī)的獲得，離不開同學(xué)們的竭力，更離不開帶領(lǐng)的教導(dǎo)和各位同事的贊成。
第九，最終一點(diǎn)，也是最緊張的一點(diǎn)，那便是“安定”，俗語(yǔ)說(shuō)“安定無(wú)小事”，人命關(guān)天，生命是高出于一切之上的，異國(guó)了生命，一切何從談起。本學(xué)期，經(jīng)過(guò)議定主題班會(huì)——生命的意義，展開對(duì)生命的意義大評(píng)論辯論。除此以外，每一節(jié)班會(huì)課，每一天，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，家長(zhǎng)會(huì)，后黑板等一切時(shí)候和可用陣地都浸泡在安定當(dāng)中，從糊口生涯中的吃、住、行、玩等一切有大略產(chǎn)生危機(jī)的處所和事講起；從產(chǎn)生在身邊的人和事講起�？偟恼f(shuō)來(lái)安定工作不時(shí)抓、到處抓。本班在本學(xué)期無(wú)任何安定變亂。
總之，我班會(huì)在這些方面連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，連續(xù)改革，進(jìn)而做到教師、門生、黌舍、門生家長(zhǎng)四方面都如意。
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