高一班主任工作總結(jié)的優(yōu)秀范文
這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（7）班班主任。在黌舍帶領(lǐng)的精確帶領(lǐng)下，在同事們的大力大舉贊成下，在同學(xué)們的互助竭力下，我班的各方面工作井井有條，美滿(mǎn)結(jié)束。
多年班主任的工作摸索使我明白了：珍視人的周全成長(zhǎng)，珍視門(mén)生完好品德培養(yǎng)、本性富裕成長(zhǎng)，是21世紀(jì)教誨的緊張內(nèi)容，也是鐺鐺代界各國(guó)教誨當(dāng)代化的緊張目標(biāo)和互助趨勢(shì)。履行本質(zhì)教誨，建立一個(gè)精良的班集體，培養(yǎng)門(mén)生完好品德，養(yǎng)成精良的風(fēng)俗，構(gòu)成優(yōu)秀的品格，這是班主任肩上義不容辭的重?fù)?dān)。回顧這半年來(lái)，我緊張做了以下幾方面工作：
1、門(mén)生方面
建立班級(jí)搏斗目標(biāo)，構(gòu)筑健康班級(jí)文化，富裕闡揚(yáng)門(mén)生主觀能動(dòng)性，構(gòu)成精良班風(fēng)。
�。�1）加強(qiáng)班干部辦理，讓門(mén)生自治自理。班主任是班級(jí)的帶路人，班干部是班級(jí)工作的詳細(xì)履行者。是以，加強(qiáng)班干部的辦理本來(lái)便是加強(qiáng)班級(jí)的辦理，加強(qiáng)班干部的教導(dǎo)便是加強(qiáng)班級(jí)教導(dǎo)。班級(jí)有甚么題目，我都聯(lián)合班干部，收羅他們的定見(jiàn)。如許在履行中，更具理性化。
�。�2）珍視與門(mén)生的思維交換，凡是與門(mén)生把臂而談。班級(jí)題目，歸根結(jié)底是門(mén)生的題目。只要把門(mén)生的題目辦理了，班級(jí)題目大部分就辦理了。那么如何去發(fā)覺(jué)門(mén)生的題目？我的經(jīng)驗(yàn)是一方面根據(jù)原本的經(jīng)驗(yàn)，另外一方面便是與門(mén)生交換。在與門(mén)生的深切而廣泛交換中，尋找門(mén)生的腦筋動(dòng)向，根究下一步工作的方向。好的方面加以必定、發(fā)揚(yáng)；壞的方面加以抑制、禁止。
�。�3）始終把門(mén)生的養(yǎng)成教誨放在首位.。養(yǎng)成一個(gè)精良的風(fēng)俗比改掉一個(gè)壞弊端更緊張，在傳授中我珍視門(mén)生精良風(fēng)俗的培養(yǎng)。早讀的風(fēng)俗，做筆記的風(fēng)俗，料理錯(cuò)題的風(fēng)俗，穿衣整齊的風(fēng)俗，以禮待人的風(fēng)俗等等。
�。�4）戴德教誨一路領(lǐng)先。在人的平生中，父母的關(guān)心和傾慕是最誠(chéng)摯最忘我的，父母的養(yǎng)育之恩是永久也訴說(shuō)不完的。有很多認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)人或多或少的給我們以救助，并且孝敬父母，恭敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是不移至理的良習(xí)，也是各種操行構(gòu)成的前提。所以，我們要學(xué)會(huì)戴德。只要心中有愛(ài)，全國(guó)就會(huì)變得更美好。
�。�5）每周一個(gè)班會(huì)主題，當(dāng)令適度教誨。門(mén)生的題目只有本身認(rèn)識(shí)到了教誨才更深入。經(jīng)過(guò)議定構(gòu)造班會(huì)，讓門(mén)生展開(kāi)評(píng)論辯論，使其從中遭到教誨�！渡响暗娘L(fēng)險(xiǎn)》、《抽煙的弊端》、《喝酒應(yīng)不該該》、《如何精確對(duì)待同學(xué)的交情》等等的告成召開(kāi)是門(mén)生收獲頗豐。
�。�6）對(duì)門(mén)生持之以恒地進(jìn)行觀賞教誨，讓門(mén)生在高興中進(jìn)修和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)是最好的催化劑，異國(guó)人不喜好遭到表?yè)P(yáng)。是以，在傳授中我們要勇于必定門(mén)生，勇于表?yè)P(yáng)門(mén)生使他們?cè)诟吲d中成長(zhǎng)。
2、自我方面
酷好教誨奇跡，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子。
（1）以身作則，竭力做門(mén)生的榜樣。每天清晨，我按時(shí)跟門(mén)生出操；每天的第一節(jié)課前，我按時(shí)出如今班級(jí)門(mén)口；每一節(jié)自習(xí)課，我都要到班內(nèi)巡查……教授的一言一行、一舉一動(dòng)都要成為門(mén)生的榜樣。
�。�2）用愛(ài)去溫溫和包涵門(mén)生。教誨不能異國(guó)愛(ài)，就像池塘不能異國(guó)水一樣，是以教師可否打開(kāi)門(mén)生的.心扉，獲得門(mén)生的相信，愛(ài)是緊張前提。愛(ài)是教誨的基石，是教誨的“催化劑”，它可以增進(jìn)門(mén)生的轉(zhuǎn)化，是潤(rùn)澤門(mén)生的內(nèi)心甘露，可以把師生干系轉(zhuǎn)化為密切的朋儕干系。恰是如許，我酷好和關(guān)心每個(gè)門(mén)生，用愛(ài)架起了一座通往門(mén)生心靈深處的橋梁。
�。�3）細(xì)節(jié)決議告成，教誨傳授工作要落到實(shí)處 。老子曾說(shuō)：“全國(guó)難事，必做于易；全國(guó)大事，必做于細(xì)” 這話(huà)不無(wú)道理。我呢，甘于平凡，當(dāng)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深�！彼裕蠖Y不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決議成敗。這也便是細(xì)節(jié)的魅力。在平常的教誨傳授中，我當(dāng)真抓好門(mén)生的糊口生涯及進(jìn)修風(fēng)俗。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：珍視晨讀，珍視積聚，珍視知識(shí)的應(yīng)用，讓門(mén)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理！
可是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作進(jìn)程中，另有很多處所值得去揣摩、探討和改革。也另有很多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想異國(guó)來(lái)得及履行，它有待于本身去竭力兌現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：
（1）有一個(gè)會(huì)思慮的腦筋；
�。�2）有一雙會(huì)查看的眼睛；
�。�3）有一對(duì)會(huì)諦聽(tīng)的耳朵；
�。�4）有一張會(huì)說(shuō)話(huà)的嘴巴；
（5）有一雙會(huì)操縱的雙手；
�。�6）有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳
的將來(lái)的交班人。
看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚；望天上云卷云舒，去留偶然！ 火線(xiàn)的路還很長(zhǎng)，必要我一步一步走下去。
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