關(guān)于高考的工作總結(jié)
做好工作總結(jié)與計(jì)劃，是每個(gè)職場人都應(yīng)該掌握的技能，下面是小編給大家?guī)黻P(guān)于高考的工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望對你有所幫助！
關(guān)于高考的工作總結(jié)
20xx高考已經(jīng)結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體高三教師堅(jiān)定的信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作中，我們再一次實(shí)現(xiàn)了低入高出，用事實(shí)證明十一中學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)過硬，具有高度負(fù)責(zé)的精神。
【高三成績】
在20xx年的高考中，報(bào)名總數(shù)841人，共二十個(gè)班級(jí)，理科總?cè)藬?shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線，十七個(gè)班級(jí)的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。
一、進(jìn)線率提升：
我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%，本科率達(dá)到了93.54%，一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步：
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，入學(xué)時(shí)排名全市第21，高考時(shí)我們理科平均分87.44，攀升了5個(gè)名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個(gè)名次，全市第15名，語文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個(gè)名次，英語理科平均分97.65，提升了一個(gè)名次，文科平均分104.46，提升了兩個(gè)名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個(gè)名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
三、實(shí)現(xiàn)率突破
在XX市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價(jià)體制中，我校被評為XX市十佳單位，我們再一次實(shí)現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績，單科前三名：
成績的取得與真誠的付出息息相關(guān)，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
【高三歷程】
一、校領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌帷幄
在潘校長的指導(dǎo)下，一系列的成才教育得以展開，國學(xué)講堂、詩歌鑒賞、博愛之聲音樂會(huì)、三心三力細(xì)致解讀、感人的成人儀式，尤其是到了高三，潘校長經(jīng)常深入高三了解情況，經(jīng)常與高三學(xué)生談心，了解教情和學(xué)情，親自指導(dǎo)并召開一輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)、二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)、百日誓師大會(huì)、高考考前學(xué)生家長會(huì)。給予高三老師和家長科學(xué)的指導(dǎo)，有了這明確的指導(dǎo)，高三始終按部就班，在很強(qiáng)的節(jié)奏感中前行。
周校長從準(zhǔn)高三暑期補(bǔ)課開始，就與我們戰(zhàn)斗在一起，深入各高三各班聽課，與備課組一起評課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量這一高三生命線，復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評課、專題研討課，示范課、研討課讓老師們在濃厚的研討氛圍中得到收獲。她還及時(shí)指導(dǎo)全體高三教師正確把握高考復(fù)習(xí)中備課、上課、批改、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)，提高了復(fù)習(xí)效率，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性，并要求高三任課教師學(xué)習(xí)課改省高考說明，吃透近幾年的高考試題，把握高考的脈搏。省里的各類高考總結(jié)會(huì)、分析會(huì)、信息會(huì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)、填報(bào)志愿指導(dǎo)會(huì)等等，周校長都親自帶隊(duì)參加，回來和老師共同研究領(lǐng)會(huì)會(huì)議內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，制定方法對策，使會(huì)議中的指導(dǎo)性意見得到很好的落實(shí)。
王書記每天到高三巡視，對高三工作給予精準(zhǔn)的幫助和指導(dǎo)，號(hào)召中層干部進(jìn)入高三各班為高三師生解決疑難，讓黨員與學(xué)困生建立一對一的幫扶；左校長為高三的平穩(wěn)航行提供了強(qiáng)有力的安全保障，每天多次的高三巡視，每天與體育班學(xué)生的交流，對高三班主任工作的耐心指導(dǎo)，幾乎每天都在為高三站崗值班；陳校長為高三的后勤服務(wù)提供綠色通道，什么事高三優(yōu)先，高三無論有什么事，陳校長給我們的回答就是：沒有問題，可以辦。
高三成績的取得同樣離不開各部門的大力支持，學(xué)校各部門沒有怨言，始終為高三創(chuàng)設(shè)綠色通道，特事特辦，確保高三各項(xiàng)工作得以順利實(shí)施，在此，我謹(jǐn)代表20xx屆高三全體師生對關(guān)注高三的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
二、教師團(tuán)隊(duì)盡顯搏愛
高三工作最重要的是隊(duì)伍和諧團(tuán)結(jié)、思路定位準(zhǔn)確、指導(dǎo)及時(shí)到位，缺少了計(jì)劃、溝通和及時(shí)的指導(dǎo)是萬萬行不通的，誰能抓得緊、抓得細(xì)、抓得及時(shí)，誰就會(huì)更加靠近成功或是取得成功�，F(xiàn)將幾項(xiàng)工作簡要說明：
1、第一次在假期補(bǔ)課模式上實(shí)現(xiàn)了突破，從20xx年7月20日，對所有高三人來說，是一個(gè)難忘的日子，每天只有六節(jié)課，卻有了每天長達(dá)三個(gè)半小時(shí)的學(xué)生自習(xí)時(shí)間，班主任為假期的補(bǔ)課付出了太多太多，換來了學(xué)生能力上質(zhì)的飛躍，我們驚喜的看到，學(xué)生真的能學(xué)的很好，自習(xí)課交頭接耳，東張西望的想象已不存在，曾幾何時(shí)，我們渴望的千人自習(xí)，鴉雀無聲，終于呈現(xiàn)在我們面前。
2、在面臨新課改選修課的選擇上突破了重重難關(guān)，老高三經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，從高二下學(xué)期選修課開課，講那本選修、講到哪，考到哪、高考考幾本，怎么考、占多少分等問題。讓我們很早就確立了本屆高三的選修計(jì)劃，精選、精講，通過與協(xié)作校、各兄弟學(xué)校及時(shí)溝通了解一手信息，備課組長大膽篩選，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又增加了高考學(xué)生答題的準(zhǔn)確率。
3、不在為學(xué)生的失誤買單，每一次考試學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛病，涂卡失誤，答串題，出現(xiàn)兩種顏色，對于這樣的試卷，不在予以照顧，該扣分扣分，該記零分就記為零分，讓學(xué)生在真正意義上貼近高考，通過每一次的高考仿真模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生減少失誤，降低錯(cuò)誤率。進(jìn)入高三，規(guī)范答題就是效率，減少錯(cuò)誤就是成績。
4、對自主招生報(bào)考給與及時(shí)有效的指導(dǎo)。在自主招生還沒有啟動(dòng)時(shí)，周校長就牽頭給有自主招生資格的學(xué)生召開了家長會(huì)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。這些指導(dǎo)使家長動(dòng)了起來，開始有傾向性的關(guān)注院校招生簡章，而孩子們在沒有受到太多干擾的情況下，最后得到很大的回報(bào)。
5、特殊形式下施行的特殊管理，第一次有了體育班，從班主任賈慶夫老師到六位任課老師，在這個(gè)班級(jí)上傾注了大量心血，教學(xué)上精心設(shè)計(jì)，課后耐心交流，管理上絲毫不放松，無論是學(xué)生、家長，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給與了高度關(guān)注和幫助，讓我們順利的度過了一個(gè)有一個(gè)難關(guān)。
三、不足之處
1、在頂尖名校中，我們在普通類學(xué)生中沒有實(shí)現(xiàn)更高的突破。
2、在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，沒有能夠細(xì)致的挖掘出每位教師的長處，沒有最大限度的發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢。
3、部分批次的實(shí)現(xiàn)率還不盡如人意。
高三工作最重要的'是隊(duì)伍和諧團(tuán)結(jié)、思路定位準(zhǔn)確、指導(dǎo)及時(shí)到位，缺少了計(jì)劃、溝通和及時(shí)的指導(dǎo)是萬萬行不通的，誰能抓得緊、抓得細(xì)、抓得及時(shí)，誰就會(huì)更加靠近成功或是取得成功，史主任年部工作統(tǒng)攬全局，具有很強(qiáng)的親和力，年部團(tuán)隊(duì)和諧功不可沒；白主任德育工作嘔心瀝血，一絲不茍，將德育展開到極致；郭老師負(fù)責(zé)大型活動(dòng)策劃和年部宣傳活動(dòng)細(xì)致入微，從思想上啟迪同學(xué)；陶老師、賈老師宿舍和長住生工作穩(wěn)定后方，建成了家一樣的環(huán)境；吳老師值周工作井井有條，課間走廊處處可見身影；徐老師教務(wù)工作有條不紊，保證高三十次大規(guī)�？荚図樌M(jìn)行；李老師畢業(yè)辦工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，高考指導(dǎo)工作耐心，信息及時(shí)傳達(dá)，在高三信息戰(zhàn)中勇作先鋒，安主任為高三獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還有我們二十位班主任勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，將十一中學(xué)搏愛精神貫穿始終。
20xx屆高三的老師們在暑假還沒有從高考緊張的工作中緩解過來，就投入到了生本教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討中，這些都為我們在接下來的教學(xué)中提供了寶貴的財(cái)富。讓我們攜起手，為十一中學(xué)更加輝煌的明天，繼續(xù)貢獻(xiàn)我們的力量！
關(guān)于高考的工作總結(jié)
20xx年高考已落下帷幕，現(xiàn)將高考化學(xué)備考工作總結(jié)如下。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維和提高能力的重要階段。為了使高三的化學(xué)總復(fù)習(xí)對學(xué)生的高考有著良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，針對高三化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，高三化學(xué)備課組的組員通過組內(nèi)討論和交流，制定了詳細(xì)的化學(xué)高考備考計(jì)劃，在實(shí)施中注重教學(xué)過程，及時(shí)總結(jié)和反思，并根據(jù)高三各個(gè)不同的時(shí)期而使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、立足研究信息，定位復(fù)習(xí)方向。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的每位同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1．研究歷年的高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點(diǎn)研究一下xx省近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，有針對性的制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2．熟悉考試說明�？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要細(xì)讀，而且要深入研究，從而明確高考命題的指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例，以及考查能力的層次要求等。做到復(fù)習(xí)的時(shí)候有方向性、目的性、思想性和指導(dǎo)性。
二、強(qiáng)化“雙基”，構(gòu)建有效的知識(shí)“網(wǎng)絡(luò)”。
高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強(qiáng)“雙基”教學(xué)則是每年高考復(fù)習(xí)中的重中之重。高考復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要降低重心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，不盲目追求考試 “熱點(diǎn)”。在復(fù)習(xí)備考的整個(gè)過程中，要始終注重學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)性和全面性，要把落實(shí)“雙基”放在首位。首先，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本，并依照考試說明的要求，對每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一落實(shí)、深化，不留盲點(diǎn)、誤區(qū)，全方位的復(fù)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要注意每年考試說明中的“變化點(diǎn)”，這些“變化點(diǎn)”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，在學(xué)生把課本知識(shí)弄懂的基礎(chǔ)上，教師要讓學(xué)生注意到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性，將所涉及的基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)分別通過點(diǎn)、線、面有機(jī)的構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化和網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識(shí)的歸納不應(yīng)只局限于某一章節(jié)，而要將整個(gè)中學(xué)階段的相關(guān)知識(shí)融入其中，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還可以通過歸納、總結(jié)、類比、聯(lián)想等學(xué)習(xí)方式來增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和綜合性。
三、切實(shí)抓好三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力。
依托高三化學(xué)備課小組，針對教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的整合，力求知識(shí)的聯(lián)系性、系統(tǒng)性和邏輯性更符合實(shí)際的化學(xué)備考工作，從而制定出了詳實(shí)的高考備考計(jì)劃，并將計(jì)劃實(shí)施分為三個(gè)階段，也就是所謂的三輪復(fù)習(xí)，并針對每輪復(fù)習(xí)都做了具體的教學(xué)要求和教學(xué)安排。
第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是打好基礎(chǔ)、落實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)前，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的遺忘程度很大，這一輪花費(fèi)的時(shí)間也是最多的，大約占了總復(fù)習(xí)時(shí)間的60%。
第一輪復(fù)習(xí)的主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。以課本為中心，按照備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行知識(shí)的分塊復(fù)習(xí)，便于學(xué)生對知識(shí)的聯(lián)系性和系統(tǒng)性的有效掌握。不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的編排體系，更要理清知識(shí)脈絡(luò)，熟悉知識(shí)的落腳點(diǎn)�；貧w教材，突出知識(shí)的全面性、聯(lián)系性和靈活性。講解時(shí)要做到細(xì)致無漏，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面要全。加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識(shí)聯(lián)系起來。
通過一定的專題訓(xùn)練，使學(xué)生思維變通，并靈活運(yùn)用。隨時(shí)檢查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對學(xué)生的薄弱之處教師應(yīng)做到心中有數(shù)。針對學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，并使知識(shí)規(guī)律化，每講完一個(gè)專題，輔之于適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以達(dá)到加強(qiáng)和鞏固知識(shí)的目的；針對每次的月考和單元檢測，及時(shí)對試卷進(jìn)行分析、講評，指出存在的問題，并針對學(xué)生的試卷，進(jìn)行“面對面”的輔導(dǎo)，幫助其分析存在的問題，并指出解決問題的方法和建議。教師也應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)行自我反思、回顧，并總結(jié)在教學(xué)中存在的不足，以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法。
第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高解決化學(xué)試題的能力。重點(diǎn)是知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和提高學(xué)生對化學(xué)知識(shí)的綜合能力、遷移能力、運(yùn)用能力、探究能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)也是查漏補(bǔ)缺的重要階段�？梢酝ㄟ^分塊歸納、專題講座、和強(qiáng)化訓(xùn)練這些方式來加強(qiáng)。重點(diǎn)放在對問題的分析、解決上所采用的方法和技巧。
第三輪：綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的高考實(shí)戰(zhàn)能力。從知識(shí)、能力和心理上做好全面的考試準(zhǔn)備，提高學(xué)生對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力，并在這一輪中加強(qiáng)學(xué)生對自身所學(xué)知識(shí)的自查、自補(bǔ)和自學(xué)。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)生思想工作。
在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過程中，由于復(fù)習(xí)過程中學(xué)習(xí)壓力和相應(yīng)的月考、單元檢測等，多多少少會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)情況帶來一些影響，甚至波及到學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)，就意味著沒有好的復(fù)習(xí)效果，那么學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量可想而知。所以在復(fù)習(xí)中，除了按既定的復(fù)習(xí)方針進(jìn)行之外，更要注意觀察學(xué)生在復(fù)習(xí)中的言行，并注意其學(xué)習(xí)的思想動(dòng)態(tài)和心理變化。
發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生，及時(shí)采取一對一的交流方式，幫助其分析其中的原因，指出存在問題的關(guān)鍵所在，并給予一定的建議和要求，在交談中也要注意細(xì)心聽取學(xué)生的某些想法，并給予一定的鼓勵(lì)和肯定，使其始終在備考中保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大限度的調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這也是在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過程中需要注意和加強(qiáng)的地方，不能只是一味的搞教學(xué)，而忽略了學(xué)生心態(tài)和心理上的變化，使得復(fù)習(xí)效果大大折扣。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)需要我們?nèi)硇牡耐度牒途牡臏?zhǔn)備，要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施和有針對性，講究復(fù)習(xí)的策略和方法，并付諸于實(shí)際的行動(dòng)，把復(fù)習(xí)的方案落實(shí)到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作和每一步方案，才能使復(fù)習(xí)效果最終達(dá)到目的。