有關小學關于深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作總結范文
深入開展創(chuàng)建先進黨組織，爭當優(yōu)秀共產黨員活動，是黨中央作出的重大決策部署，也是黨的建設一項經常性工作。半年來，在縣教育工委的直接領導下，我校按照教工委《關于在全縣教育系統(tǒng)黨的基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》，以落實鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極開展以“創(chuàng)建先進黨組織，爭當優(yōu)秀共產黨員”為主要內容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，收到了初步的成效，現(xiàn)將具體情況總結匯報如下：
一、以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為目標，開展學習活動，提升隊伍素質
我校黨支部緊緊圍繞縣教工委“創(chuàng)先爭優(yōu)”的“五個好”“五帶頭”的基本要求，以“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”的教師隊伍為重點，突出“開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進教育質量提升”這一主題，扎實有效開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為努力開創(chuàng)學校教育工作新局面提供優(yōu)質的人才保證。
1.宣傳發(fā)動，健全機構
為統(tǒng)一思想認識，提高管理效能，規(guī)范辦學行為，進一步加快教育改革與發(fā)展步伐，全面提高教育教學質量，努力辦好讓人民滿意的教育，我校嚴格按照上級黨委的部署要求，把深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為當前首要的政治任務，廣泛宣傳發(fā)動，認真健全機構，確�；顒釉鷮嶉_展、深入開展，取得實效。
一是制定實施方案。七月下旬，學校黨支部根據(jù)上級文件精神和會議通知要求，迅速成立了xxxx“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動領導小組，xx校長任領導小組組長，設立了領導小組辦公室，xx同志兼任辦公室主任，xx任副組長負責協(xié)調相關工作。學校辦公室第一時間著手開始宣傳工作。緊密結合學校工作實際，認真研究制定了《xxxx深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動方案》，對活動開展的指導思想、組織領導、總體要求、主要任務、方法步驟進行了全面安排部署。
二是召開動員大會。今年8月30日，我校支部按照教工委統(tǒng)一部署，召開了學校行政會和全體教師大會，對上級文件會議精神做了集中傳達和學習貫徹，就學�！皠�(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展做了討論和規(guī)劃， 8月31日，召開了 “創(chuàng)先爭優(yōu)”動員大會，xx校長做了《在全校開展創(chuàng)建學習型黨組織，創(chuàng)先爭優(yōu)活動，實現(xiàn)學�？茖W發(fā)展的重大突破》動員報告，對全校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行了動員部署。為提高活動知曉率，增強宣傳效果，學校13名黨員全部參會，70余名教職工列席了會議。
2.周密部署，開展爭創(chuàng)
一是分段部署，做好時間安排。為確保活動落到實處、取得實效、形成長效機制，扎實推進學校教育教學工作，我�！皠�(chuàng)先爭優(yōu)”活動分為四個階段進行：第一階段（2011年7月至2011年8月）：宣傳發(fā)動、安排部署；第二階段（2011年9月至2011年6月）：全面爭創(chuàng)、扎實準備。第三階段（2011年7月至2012年6月）：對標定位、晉檔升級；第四階段（2012年7至2012年底）：系統(tǒng)總結、完善機制。
二是舉辦學習輔導講座。按照方案規(guī)劃，在9月份開學之處，學校黨支部書記xx同志，結合當前創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以《在全市領導干部大會上的講話》張茂才《xx日報2011.7.31》為題，為全體黨員教師上了一堂生動的黨課，他明確指出，加強組織建設、班子建設、和黨員先進性建設是創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一個重要內容，在落實該項工作的過程中，領導班子成員要明確分工，通力合作，齊抓共管，切實推動學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，各黨員教師和全體教職工要結合崗位工作，充分發(fā)揮先鋒模范作用，努力推進學�？茖W發(fā)展，又好又快發(fā)展。集中輔導學習每月一次，之后xx副校長于10月、12月份，輔導全體教師學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》、《網絡學習：開展創(chuàng)先爭優(yōu)先進單位的經驗做法》；xx副校長于11月輔導全體教師學習了《深入學習踐行社會主義核心價值體現(xiàn)》。集中學習輔導后，全體黨員教師認真自學，記錄好學習筆記，每月根據(jù)學習內容寫好一篇心得體會。
三是目標措施到位。根據(jù)上級要求，結合學校實際，我校把“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”主要內容確定為：圍繞一個主題，突出三個重點，爭做四個表率，實現(xiàn)三個提高。即以“學校工作科學發(fā)展，上下一心創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題，通過深入開展加強作風建設，創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員活動，突出“教育教學改革、師德師風建設、全面提高教育教學質量”三個重點，爭做“教書育人、為人師表、銳意教改、爭創(chuàng)一流業(yè)績”四個表率，以期實現(xiàn)“黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力、黨員教師的政治覺悟與理論素養(yǎng)、教育教學質量與服務水平”三個提高。
為充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，努力辦好人民滿意教育，學校黨支部按照建設“五個好”（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好）“五帶頭”（帶頭學習提高，帶頭爭創(chuàng)佳績，帶頭服務群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣）的先進組織和優(yōu)秀黨員的要求，擬通過開展師德師風建設、提高教師素質和業(yè)務能力、推進教育教學改革、進一步提高學校服務水平等有效措施，充分發(fā)動廣大黨員教師，努力做到帶頭學習提高，爭當勤學標兵；帶頭爭創(chuàng)佳績，爭當敬業(yè)模范；帶頭服務群眾，爭當為民先鋒；帶頭遵紀守法，爭當自律表率；帶頭弘揚正氣，爭當和諧衛(wèi)士，最終達到“打造班子、建設隊伍、服務教改、改進作風、提高效能”目的。
3.抓好班子，強化引領
班子成員中，有省級學科帶頭人一名，教學能手4名，高級職稱3名，可以說是一支業(yè)務型的領導班子。學校黨總支加強領導班子業(yè)務素養(yǎng)的提升，充分發(fā)揮班子成員的示范引領作用，每位班子成員，在傾心幫助青年教師成長的同時，開展好領導示范工程，每年都能對全校教師上一節(jié)示范課，或作一次講座，或作一次公開評課，一方面促進自身的成長，另一方面更好地引領教師成長。
我支部同時還注重加強班子作風建設，實現(xiàn)工作作風務實化。xx黨總支、校委會團結務實、能做事、愿做事、能做好事。所有領導成員能盡力抽出時間，能多到教職工身邊走走，能更多地傾聽教師的心聲，關注教師的生活，把心和教職工的心貼得更近一些，讓更多的教師感受到來自領導的關心。
4.鍛造素養(yǎng)，提升隊伍
我校支部堅持“一課三會”組織生活制度，開展多形式的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。抓好黨員理論學習，開展了榮辱觀教育、加大“三個”培養(yǎng)力度（把黨員培養(yǎng)成教學能手，把教學能手培養(yǎng)成黨員，把黨員教學能手培養(yǎng)成學校領導和學科帶頭人），加強了師資建設，培養(yǎng)了一大批年輕有為的中青年骨干教師。抓好黨員學習的同時，注重提升全體教師的業(yè)務素養(yǎng)。素質教育的主渠道是課堂教學，在黨支部的領導下，全校黨員和教師把抓好素質教育、注重人才培養(yǎng)作為主要工作職責，把主要精力放在教育教學上，把專業(yè)知識學習與多學科知識學習結合起來，在學習中創(chuàng)新教學內容和方式，探索教與學的新方法，實現(xiàn)教學相長，努力實現(xiàn)學科課堂教學中落實好素質教育的實施，提高教育教學質量。為此，學校為全體教師人手購買一冊《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要—輔導讀本》。黨員教師個人每天學習都不少于半個小時，每月參加一次集中學習，每月寫一篇心得體會，每學期一次學習體會交流，包括所讀理論、業(yè)務等有關書籍的觀點、看法等。每個黨員同志分包1——2名青年教師的政治理論、教育教學理論學習，實現(xiàn)相互學習，共同提高的目的。
在教師隊伍素質迅速得以提升的基礎上，進一步加強校風、教風、學風建設，嚴格收費制度，嚴肅在校生的學籍管理，關愛每一個學生，保證了學校和諧、穩(wěn)定、健康、高品位地發(fā)展。
在黨總支的堅強領導下，xx全體教師同心同德，堅持內涵發(fā)展，群策群力，構建書香校園，創(chuàng)設“全方位立體化育人”特色途徑，使學校走上自主、創(chuàng)新、快速發(fā)展的道路，在教育教學、校園管理、師資建設、校園文化、特色創(chuàng)新等方面均取得了令人振奮的優(yōu)異成績。
二、以“星級管理”為手段，形成爭創(chuàng)機制，打造一流師資
為推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，充分發(fā)揮廣大共產黨員的堡壘先鋒作用，促進我�？缭绞桨l(fā)展，我校黨支部在做到以學習促研究的基礎上，借助“星級管理”有效手段，形成爭創(chuàng)機制，打造一流師資。
1.健全學習機制，堅持黨員個人學習與團隊學習的統(tǒng)一。個人學習是個人的自覺追求和成長的內在動力，也是符合黨員和師生特點的主要學習形式。重視團隊建設，積極探索把黨支部、黨小組建立在教學科研團隊上，讓黨的活動進入教學科研主戰(zhàn)場，從而提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我校的黨員個人學習與團隊學習有健全的運行機制，包括激發(fā)自我超越的學習動力機制、完善的學習管理制度、科學的考核機制、平等的學習交流機制、適宜的學習時間與空間，以及相應的學習經費等，實現(xiàn)了黨員、教師學習常規(guī)化、制度化，提升了全體黨員、教師的整體素質，增強合作精神，使xx團隊能夠更好地適應素質教育的要求。
2.激勵引導爭星，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我校支部按照上級要求，對全體黨員、教師設立了“知識技能星、工作績效星、服務群眾星、遵紀守法星、弘揚正氣星”，加大了“把黨員培養(yǎng)成教學能手、把教學能手培養(yǎng)成黨員、把黨員教學能手培養(yǎng)成學校領導和學科帶頭人”的“三個”培養(yǎng)力度。為了引導大家爭做“四星級”、“五星級”黨員、教師，學校支部給全體黨員教師搭建了一個“比學習，看能力”的學習平臺，目前全校教職員工自覺自愿地在校園里濃郁了一種“比學趕幫”的良好學習氛圍。由此，在我支部倡導的“比學習，看能力”的星星之火點燃下，“三比三看”活動已經形成了燎原之勢，大家通過比業(yè)務，看工作本領；比管理，看職業(yè)道德；比貢獻，看崗位業(yè)績。這樣，在學校支部的強力感召下，全校黨員教師心神合一，團結拼搏，奠定了我校教育事業(yè)的強勁發(fā)展態(tài)勢。
3.開展多元競賽，錘煉教學技藝。精湛的教學基本功和優(yōu)秀的教學技藝是優(yōu)秀教師的標志和核心，也是提高教學質量、教學效率的關鍵。為加速教師的成長，在學校黨支部的倡議下，學校校委會深化“223”工程，舉行了形式多樣的“周周有賽事、月月出新人”活動，如：開學之初的全體教師朗誦比賽；全體教師的命題比賽；全體教師就全縣“我的教育教學觀”典型材料逐個進行了學習并給與評價；高級教師的示范課比賽；其他科任教師的匯報課比賽；語文教師的作文教學比賽、下水文比賽、改錯別字比賽；數(shù)學老師的解題技巧比賽、試卷命題比賽；英語老師的口語對話比賽、漢譯英比賽；音樂、美術、體育教師的課堂教學比賽、專業(yè)基本功比賽；全體教師的“三筆一畫一話”基本功比賽已成為我校的一學期一次的常規(guī)性、傳統(tǒng)賽事等等。通過教學比武，xx培養(yǎng)了新人、發(fā)現(xiàn)了新人，同時促進教學質量的提高。現(xiàn)在，我校已經有近20名青年教師勝任了高年級教學工作，有20多名青年教師在縣級以上教師基本功比賽、課堂教學比賽、論文寫作比賽中獲得了優(yōu)異的成績。
4.強化名師引領，完善“反哺”機制。在學校支部的領導下，我校在學校范圍內成立了首家“名師工作室”，建立了“名師檔案”，每位縣級以上的教學能手、學科帶頭人、骨干教師能認真履行學科教學工作，積極參加教育教學研究和課題研究活動，按規(guī)定開設示范課、專題講座。每位名師必須把培養(yǎng)和指導青年教師為己任，并做到有目標，有措施，有實效，有檔案。每學年初，全體教師舉行一次拜師儀式，學年末進行捆綁式考核，促進師徒結伴成長。本學期，我校14名教學能手、學科帶頭人到芹池、寺頭、町店、東城辦等聯(lián)校送教下鄉(xiāng)，與兄弟校進行了教學技藝的切磋，帶動了一批年輕教師的快速成長，受到了學生、老師的一直好評。
事實證明，xx的師資隊伍是一流的，他們善于學習、業(yè)務精湛、充滿活力、理念前沿、具有愛心，完全能勝任小學教育事業(yè)。如此優(yōu)秀的綠色團隊，共同形成了教師群體發(fā)展的持久的氛圍場，為學校今后的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基矗
三、以“教學改革”為依托，明確爭創(chuàng)主題，推動學校發(fā)展
學校的生存與發(fā)展，必須有教育教學質量作保證。第xx學黨支部堅持以人為本，以教育質量為生命線，通過加強教育教學研究，探索有效教育策略，注重向課堂教學要效益，真正把素質教育落實于課堂教學。
1.重走課，創(chuàng)有效教學。由xx黨支部牽頭，行政班子堅持教學常規(guī)每月一查，一學期兩大查，規(guī)范了推門課、隨堂課、匯報課、交流課、研究課、示范課制度。本學期，學校教研主題為“以學論教、少教多學”，充分體現(xiàn)學生主體的教育教學觀。校級領導、尤其是業(yè)務校長堅持“每周兩課”的聽課制度，與教師一起聽課、評課、說課、做課，一起交流教育教學心得，為開展“有效教學”活動營造了積極、向上的氛圍。校長室、教導處切實加強教學質量的全面監(jiān)控，以科學的管理規(guī)范教學，以細致的服務指導教師的教學行為。
由教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、國家課程標準蘇教版小學語文實驗教科書編委會等單位舉辦的'全國蘇教版小學語文第三屆課堂教學大賽2011年12月1—3日于南京舉行。有關領導、專家和來自全國20多個省市實驗區(qū)的教師、以及來自波蘭、馬來西亞、越南等地的海外嘉賓等近4000人,相聚南京觀摩了各省市選拔推薦的40位教師的優(yōu)質課教學。我校選派3名作課教師與我縣兄弟校19名教師前往參加觀摩，并參加了錄像課比賽。
經過激烈競爭，我校教師張軍榮執(zhí)教的《石榴》榮獲一等獎、張彩平執(zhí)教的《黃山奇松》、原菊芳執(zhí)教的《人有兩個寶》分別榮獲二等獎。（全市9名參賽者，市直一名教師獲得一等獎，xxxx一名教師獲得一等獎）xxxx教師先進的教學理念，扎實的教學基本功，廣博的知識儲備，對課標理念的深度內化，對教材挖掘的深度強化、對教師分析的深度淡化、對學生主體的深度細化，以及對課堂良好的駕馭能力給所有與會者留下了深刻、美好的印象，贏得了專家評委的高度贊賞。這是我校開展“以學論教少教多學”實現(xiàn)教學有效性的教科研結晶，老師們嘗到了課堂教學的甜頭，學生們感受到了課堂教學的魅力。
由于加大了課堂教學的錘煉活動，我校今年又有張彩平、郭敏霞、原麗霞等3位教師被評為省級學科帶頭人，張晨光被評為省級骨干教師。趙柳峰、郭敏霞等老師被評為市、縣級名班主任、名教師等。
課堂教學的成敗決定著教學質量的高低，今年小學畢業(yè)考試，我校取得了全縣小學六年級畢業(yè)總分第一名的好成績。
2.重品牌，創(chuàng)特色課程。學校支部秉承“抓好黨建促發(fā)展”的管理宗旨，做到以學習促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，在課題的引領下，大膽創(chuàng)新育人模式。堅持“培養(yǎng)習慣，奠基未來”的辦學理念；和“每一個孩子都是好的，相信每個學生都能成才；教好每一個學生，不讓一個孩子掉隊”的教學理念；以《“自主合作，探究創(chuàng)新”——“368”小班化教學模式》為載體，拓展豐富多彩的興趣活動，大力實施素質教育，逐步形成“全方位立體化”的特色育人模式。在保證素質教育主陣地、上好學科教學這一主流課程，積淀學生豐厚的人文素養(yǎng)和知識素養(yǎng)的前提下，為了拓展孩子們全面發(fā)展的空間，學校開發(fā)了具有傳統(tǒng)文化的校本課程：硬筆書法、軟筆書法、國畫、水彩畫、卡通畫、古箏、舞蹈、閱讀積累、開心國學、銅管樂、攝影、布貼、乒乓球、足球等14種供孩子們選學。其中《開心國學》、《寫字》是我校的重點校本課程，每天一個課時，配備了專兼職教師49名，加強訓練。
我校黨支部密切關注課程和課堂的生命，從學生綜合學習能力入手，改變單一的文化型課程結構，建立起齊全的學科課程、藝術化的人文課程、個性化的選修課程，強調“體驗”“整合”“開放”“自主”，讓學生在特色精品課程中彰顯生命本色。我們學校在不同年級開設不同選修課程，讓學生自主選擇，盡情張揚個性，釋放個體生命的精彩。健康體育課程堅持“生命第一”“健康第一”理念，幫助孩子確立“健康是生命之本”的成長理念，達成“強體促智”的教育目標，目前，韻律操、乒乓球、足球、跳繩、踢毽子、航模、車模等多種選修課為學校開展“陽光體育活動”指明了方向。藝術課程提高孩子的幸福指數(shù)，書法、繪畫、古箏、舞蹈、器樂等選修課程，以藝養(yǎng)德，陶冶性情，培養(yǎng)孩子具有良好的藝術修養(yǎng)。學校在每周四下午開放活動時間，學生自主選擇，剩下的學生由正副班主任組織在本班教室進行我校的主打特色《寫字》、《開心國學》活動。
“人生聰明寫字始”�！皩懽质切袨橐�(guī)范的養(yǎng)成工程”。在寫字教育的教學實踐活動中，我校師生已經養(yǎng)成了良好的習慣。一年一度的全校性寫字比賽，成了全體學生展示創(chuàng)作水平的舞臺。每個學生都是參賽者，全校性的練兵活動，結出的是千姿百態(tài)、異彩紛呈的碩果，令人賞心悅目。據(jù)不完全統(tǒng)計，在師生共同努力下，近三年來，我校有4200余名學生受到校級表彰，全校有800多人在全國、盛市、縣比賽中獲獎。參加由（中國教育部主管）中國語文報刊協(xié)會、中國書法家協(xié)會展覽部、中國語文報刊協(xié)會規(guī)范漢字書寫專業(yè)委員會、《語文世界》雜志社、西泠印社出版社等五家聯(lián)合主辦的“第五屆全國規(guī)范漢字書寫大賽”中，獲二等獎3名、三等獎30名，優(yōu)秀獎161名，紀念獎440名。學校獲得團體二等獎，組織一等獎。xx獲得第五屆全國規(guī)范漢字書寫大賽組織貢獻獎。王晉芳、杜素霞、原菊芳、呂敏霞、柴敏霞等12名教師獲得指導獎�！暗诙䦟萌珖鴮W生規(guī)范漢字書寫大賽xx省級大賽”中獲一等獎7名，二等獎4名，三等獎22名。教師畢敏麗、柴敏霞、郭燕妮等三人獲得“第二屆全國學生規(guī)范漢字書寫大賽xx省級最佳指導教師獎”。在“第二屆全國學生規(guī)范漢字書寫大賽決賽”中，我校學生李艷妮獲得三等獎，張羽獲得優(yōu)秀獎。在xx省首屆師生規(guī)范漢字書寫大賽中，我校教師趙柳峰獲得一等獎，姬越紅是我縣小學生中唯一的一等獎獲得者，趙柳峰、姬越紅師生雙雙被省教育廳、省語言文字工作委員會授予“書寫能手”的光榮稱號。我校學生書畫作品在省級以上刊物發(fā)表30余幅，學校先后涌現(xiàn)出了一批批的小書法家，學校的寫字特色產生良好的社會影響。使我校的寫字教學充滿生機與活力，新的校園文化和人文精神正在校園里生根、開花、結果。
在我校黨支部的正確領導下，在全體黨員和教師的不懈努力下，我校獲得了“省級語言文字規(guī)范化示范�！薄ⅰ笆〖壱�(guī)范漢字書寫教育特色�！钡氖鈽s。目前，我校作為xx縣唯一的一所學校，被省教育廳、省語言文字工作委員會推薦參加“國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學�！钡脑u審�？梢哉f，xx的規(guī)范漢字書寫教育在全市、全省一枝獨秀。
3.重課題，創(chuàng)科研強勢。要提升教育質量，必須創(chuàng)新思路，改進方法，提高教師的研究水平。我校有國家級課題《自主閱讀與主體作文教學的研究與運用》、市級課題《學生行為習慣養(yǎng)成教育的策略和方法的研究》、《小學生閱讀寫字習慣養(yǎng)成教育策略和方法的研究》等課題。通過對“十一五”規(guī)劃課題進行規(guī)范過程管理，著力課題的深入研究。一方面家聘請專家進行了開題論證，修訂研究計劃，另一方面，加強研究隊伍建設，開展多元學習活動，扎實開展課題研究活動，目前，各項課題研究活動正常，已經取得了一定的階段成果。通過課題的研究，全體教師的學習氛圍也發(fā)生了變化，書香氛圍進一步濃厚，短短半年，我校教師又有50多篇論文發(fā)表或獲獎。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。在學校黨支部的引領下，在全體黨員、教師的共同努力下，連續(xù)幾年受到縣教工委和縣委的表彰獎勵，榮獲“先進基層黨組織”和“‘五好’基層黨組織”的稱號。由于加強了學習型黨組織的建設，打造了一支創(chuàng)新型的育人團隊，有力地推動了學�？茖W發(fā)展和跨越式發(fā)展，促進了教育教學質量的全面提高，為辦人民滿意的教育奠定了堅實的基矗學校先后獲得了 “全國小學作文教改實驗學�！薄ⅰ皒x省小學語文教育先進單位”、 “xx省語言文字規(guī)范化示范�！�、 “xx省首批規(guī)范漢字書寫教育特色學校”、“xx市小學教育先進單位”、 “xx市養(yǎng)成教育示范�！�、 “xx市依法治校十佳單位”、“ xx市道路交通安全宣傳教育示范�！薄ⅰ皒x縣小學教育先進單位”、“xx縣學校安全穩(wěn)定先進單位”等光榮稱號。
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