海州區(qū)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié)
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。如下是小編給大家整理的海州區(qū)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié),希望對(duì)大家有所作用。
海州區(qū)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié)
海州區(qū)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié)本學(xué)期是緊張、高效、團(tuán)結(jié)的學(xué)期,在這和協(xié)的工作氛圍中,我的工作也邁出了十分自豪的一大步,這除了自身腳踏實(shí)地、勤勤懇懇工作外,期中包含了教委領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo);也包含了教委其他同志對(duì)我的幫助;包含了基層校長(zhǎng)、書(shū)記對(duì)我工作的大力支持;包含了音樂(lè)教師與我的通力合作。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過(guò)去了,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作更放心,使自己的工作更上一層樓,以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想——敬業(yè)、精業(yè)、執(zhí)著奉獻(xiàn)。
一、科研工作
。ㄒ唬、省級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目圓滿(mǎn)結(jié)題,被認(rèn)定為省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)20xx年12月,我區(qū)27中學(xué)、西華園小學(xué)參加了在沈陽(yáng)舉行的《自主、探究、合作音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)模式》驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)會(huì),會(huì)上,27中學(xué)、西華園小學(xué),兩校的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目被省教育廳認(rèn)定為科研優(yōu)秀成果1、2等獎(jiǎng)。西華園小學(xué)校長(zhǎng)夏季云、27中學(xué)校長(zhǎng)范中被認(rèn)定為課題實(shí)驗(yàn)管理人員,教學(xué)副校長(zhǎng)、音樂(lè)教師等14人被認(rèn)定為研究人員。
。ǘ⑹〖(jí)《雙體、互動(dòng)教學(xué)模式》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目準(zhǔn)備驗(yàn)收。承擔(dān)此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)校是新華小學(xué)等5所學(xué)校。每校準(zhǔn)備了驗(yàn)收申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(階段性報(bào)告、終結(jié)性報(bào)告)等材料。教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),自我提高,李開(kāi)玲老師在省、市、區(qū)已經(jīng)小有名氣,相信,我們的實(shí)驗(yàn)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)題的。
二、教研工作
(一)、理論培訓(xùn),提高教師鉆研課標(biāo)、開(kāi)發(fā)教材的能力。
開(kāi)學(xué)初,對(duì)音樂(lè)教師進(jìn)行了課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),針對(duì)教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如:課改后音樂(lè)課還要不要知識(shí)了?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的,要,而且是必須的。只是教師在教學(xué)中一定要用心處理知識(shí)的傳授方式,我的原則是,知識(shí)是在需中學(xué);學(xué)中用;用中學(xué)。也就是說(shuō)當(dāng)知識(shí)出現(xiàn)時(shí),孩子有了對(duì)此知識(shí)的需要,這時(shí)我們就要及時(shí)準(zhǔn)確的給予恰當(dāng)引導(dǎo),讓孩子渴望知識(shí)的想法得到滿(mǎn)足,并且要給孩子運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì),使孩子們嘗到成功的喜悅。再如:課改后音樂(lè)課的教學(xué)向綜合發(fā)展,課堂上是熱鬧了,孩子們也高興了,可是一學(xué)期下來(lái),學(xué)生不會(huì)完整的唱上一首歌,如何是好?就這個(gè)問(wèn)題我的回答是綜合是對(duì)的,可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,使學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè),更豐富。
重要的是我們不要盲目的綜合,不要把音樂(lè)課上成地理課,或者思想品德課,要在音樂(lè)的基礎(chǔ)上綜合,值得注意的是每節(jié)課我們要想好切入點(diǎn),就音樂(lè)課而言,有以唱歌為切入點(diǎn)的、有以欣賞為切入點(diǎn)的……
總之要選好自己的切入點(diǎn),圍繞切入點(diǎn)作一些輔助的活動(dòng)。這樣的綜合才是有序的,也才真正的達(dá)到我們綜合的目的。還如:不用課件是不是就不是好課呢?每節(jié)課都一定要小組學(xué)習(xí)嗎?用線譜好,還是用簡(jiǎn)譜好?一定要按教材上課嗎?
通過(guò)培訓(xùn),使教師對(duì)先行的音樂(lè)教學(xué)有了方向,以便更好的去完成自己的教學(xué)任務(wù)。
(二)隨即聽(tīng)課,旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高教師駕御課堂的能力(主要聽(tīng)新一年)。
本著這一目的,進(jìn)行了隨即聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)理念變了,不在牽著學(xué)生走了,而是大膽的放手讓學(xué)生自己學(xué),留給學(xué)生足夠的空間,教師把微笑還給了孩子們,把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了孩子們,把說(shuō)話的權(quán)利也還給了孩子們,并且關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的差異性,允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò),不會(huì)。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的方法,讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)感受,學(xué)會(huì)聆聽(tīng),學(xué)會(huì)表現(xiàn),我們不是在培養(yǎng)音樂(lè)家,而是在培養(yǎng)人。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。唱歌課不唱譜了,教學(xué)形式單一,教案與課不統(tǒng)一等一些通病,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,及時(shí)與教師交流,使問(wèn)題得到解決。
(三)、繼續(xù)抓好教案改革,使教案?jìng)(gè)性化,格式化,進(jìn)一步提高課堂實(shí)效。
1、教案?jìng)(gè)性化教案的形式體現(xiàn)個(gè)性化。經(jīng)過(guò)一年的教案改革(資源共享),使我區(qū)音樂(lè)教師的教案形成了自己的、獨(dú)特的風(fēng)格。每個(gè)人的教案都有自己的特點(diǎn)。
2、教案格式化教案的內(nèi)容體現(xiàn)格式化。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中有問(wèn)題設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)、教師調(diào)控。還要寫(xiě)教學(xué)反思(教什么了?學(xué)什么了?怎么教的?怎么學(xué)的?)。通過(guò)改革,教師不累了,有時(shí)間想了,不在做無(wú)用的功了,減輕負(fù)擔(dān),達(dá)到了教案為教學(xué)所用。(四)、抓教師隊(duì)伍建設(shè),提倡大練基本功開(kāi)學(xué)初布置教師大練基本功,背課標(biāo)、能上一節(jié)自己滿(mǎn)意的課,自選聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈單項(xiàng)基本功,能自彈自唱教材歌曲,自選器樂(lè)或舞蹈。隨即聽(tīng)、看,并給予及時(shí)指導(dǎo),使每位教師都有一個(gè)不服輸?shù)谋M兒,都等著明年的'比賽獲得好成績(jī)。
三、組織參與的活動(dòng)
。ㄒ唬﹨⒓邮 笆选痹u(píng)選活動(dòng),出色的完成任務(wù)經(jīng)過(guò)層層選拔,我光榮地被阜新市教委選送參加遼寧省十佳教研員評(píng)選活動(dòng)。劉雪艷老師參加十佳教師的評(píng)選。比賽分四項(xiàng)。首先是述職(3分鐘內(nèi)完成)。大多數(shù)選手主要說(shuō)了成績(jī),而把工作思路這一得分點(diǎn)放棄了,我不僅談了工作思路,而且大部分是背著說(shuō)的。第二項(xiàng)是技能展示,也是看真本事的一項(xiàng)。選手們有彈琴的、跳舞的、唱卡拉0K的,效果都不太好(音響太次了)我唱的是歌劇水仙女的詠嘆調(diào)《月亮頌》,鋼琴原譜伴奏,所有的人都被我的歌聲打動(dòng)了,結(jié)束時(shí)臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲,市教研員王小秋說(shuō):“太好了,你是最棒的”。臺(tái)下的同人見(jiàn)到我說(shuō):“你太有實(shí)力了”。第三項(xiàng)是評(píng)課,我事先準(zhǔn)備了框架,多數(shù)選手都是現(xiàn)說(shuō)的,不太容易上層次(教師就上10分中課)。最后一項(xiàng)是理論答辯。大屏幕有題,抽哪項(xiàng)答哪項(xiàng),多數(shù)選手是憑著經(jīng)驗(yàn)答的,還有答不上的,我是照書(shū)上答案答的(我把課程標(biāo)準(zhǔn)解讀上的問(wèn)題背下來(lái)了)。大家一致公認(rèn)我是最好的有付出就有回報(bào),我以?xún)?yōu)異的成績(jī)被評(píng)為省十佳教研員,劉雪艷老師被評(píng)為十佳教師。
。ǘ﹨⒓邮屑(jí)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)西華園小學(xué)曹丁、中華路小學(xué)張微、27中學(xué)包郁楓、11中學(xué)張利、馮光參加市級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),分別獲得一等獎(jiǎng)。
。ㄈ﹨⒓邮〈竺烙齼(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)我區(qū)有三節(jié)課參加省大美育優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),西華園小學(xué)曹丁老師指教的《豐收之歌》參加此次評(píng)比,出色的完成了任務(wù)。
。ㄋ模、參加市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)我區(qū)有30名中小學(xué)音樂(lè)教師參加此次活動(dòng),每人攥寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)一篇、教學(xué)案例一篇、教學(xué)評(píng)析一篇,在我的精心指導(dǎo)下,全部評(píng)為優(yōu)秀設(shè)計(jì),并出書(shū)發(fā)表。
。ㄎ澹、成功地承辦了市級(jí)藝術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)會(huì),得到專(zhuān)家好評(píng)10月23號(hào)是我區(qū)的又一個(gè)喜慶的日子,迎來(lái)了楊立梅等音樂(lè)教育專(zhuān)家的到來(lái)。會(huì)上礦工街小學(xué)教師張瑋上了一節(jié)藝術(shù)課,楊立梅專(zhuān)家作了精彩的報(bào)告,使教師們大開(kāi)眼界,我區(qū)的藝術(shù)課也得到了專(zhuān)家的認(rèn)可,兩位教師的課也獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課。
四、獲得的成績(jī)
1、獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)、省級(jí)優(yōu)秀課一節(jié)、市級(jí)優(yōu)秀課4節(jié)
2、本人獲省十佳教研員光榮稱(chēng)號(hào)。
3、雪艷獲省十佳教師光榮稱(chēng)號(hào)。
4、李開(kāi)玲等30名教師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng),并出書(shū)發(fā)表。
5、本人撰寫(xiě)的《自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)》一文出書(shū)發(fā)表。
五、現(xiàn)存問(wèn)題
1、藝術(shù)課教師急待培訓(xùn)
2、活動(dòng)沖擊教學(xué),影響教學(xué)質(zhì)量
3、音樂(lè)教師地位急待提高
六、下一步打算
1、搞好教師基本功比賽,為市、省級(jí)比賽作好準(zhǔn)備。
2、搞好三隊(duì)比賽,為迎接省級(jí)比賽作好準(zhǔn)備。
3、繼續(xù)抓教案改革,促進(jìn)課堂實(shí)效以上就是我的工作總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
海州區(qū)音樂(lè)學(xué)科工作總結(jié)
一年的音樂(lè)教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作。
本學(xué)期我擔(dān)任了一、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作,繁忙的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
一、教學(xué)總結(jié)
首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想,讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè),自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次,一學(xué)期以來(lái),學(xué)生不僅唱會(huì)了十幾首歌曲,而且還能背唱四到五首歌曲的歌詞和譜子。學(xué)會(huì)了應(yīng)掌握的音樂(lè)知識(shí)。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。
一年級(jí)的學(xué)生已初步形成了課堂常規(guī)教育。能基本上做到唱歌時(shí)不喊唱,練習(xí)打擊樂(lè)時(shí)不爭(zhēng)奪,游戲律動(dòng)時(shí)不起哄。六年級(jí)的學(xué)生呢每節(jié)課會(huì)學(xué)習(xí)掌握音樂(lè)知識(shí),并且做到當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂消化。為來(lái)年小升初考試做好充足的準(zhǔn)備。不足之處:六年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、努力方向
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì),為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂,使音樂(lè)教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課。
三、其它方面
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,而首先是人的教育!币虼,音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想,鼓勵(lì)他們成為積極的,有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者,使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,從音樂(lè)中得到啟迪,使他們的智力得到開(kāi)發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如:課堂教學(xué)中通過(guò)合理的想像,結(jié)合環(huán)保教育的知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
四、評(píng)價(jià)機(jī)制
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。
一年的認(rèn)真工作后,我在各方面都取得了一些成績(jī)。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲。
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