高校加強對學生就業指導的反思總結
大學生是我國人力資源的重要組成部分，是社會主義現代化建設的重要力量。新經濟形勢下，隨著高校畢業生就業制度的改革及就業形勢的變化，大學生就業難的問題日益突出。如果不能解決好這一問題，對國家發展和社會穩定都會產生不利影響。所以，高校必須積極做好大學生就業指導工作，引導和幫助大學生順利就業，這是解決大學生就業難的一個重要途徑，也是幫助大學生實現全面發展的重要手段。
一、高校加強對學生的就業指導的意義
1. 有助于大學生順利就業
大學生能否順利就業主要取決于社會的需求和自身的素質。這兩個方面雖不是大學生就業指導可以直接影響和瞬間轉變的，但就業指導可以幫助大學生用正確的價值觀、道德標準和行為規范參與求職擇業活動;可以為大學畢業生提供準確的社會需求信息和就業形勢分析;可以向大學生介紹求職面試的方法和技巧，幫助他們提高展現自我的`能力;還可以給大學生提供心理咨詢和輔導，幫助大學生緩解就業壓力帶來的心理負擔。
2. 有助于大學生的發展和成才
擇業是人生的關鍵問題之一，它直接影響到個人的前途和發展。因此，職業的選擇既是對未來發展成才道路的選擇，更是對人生幸福的選擇。對初入社會的大學生來說，經驗不足，職業目標不確定，容易在選擇職業的過程中猶豫不定，走彎路，甚至找不準自己的發展道路。而大學生就業指導恰好可以為大學生提供這樣的幫助。
3. 有利于社會人才資源的合理配置
在市場經濟下如何合理配置人才資源，已成為我們面臨的突出問題。就業指導通過對行業形勢進行分析、對就業趨勢進行預測，為廣大畢業生提供科學合理的就業風向標。同時保持與用人單位的溝通和聯系，使得供需信息暢通，解決了供需不相匹配的問題。
二、高校加強對學生的就業指導的具體措施
1、加強就業政策指導
通過多種途徑和方式，宣傳國家的就業方針、政策及有關部門和地方制定的就業規定和學校的具體實施意見。以克服學生擇業時思想上的隨意性、盲目性、片面性，走出擇業的誤區，消除擇業時的困惑、幻想，從而增強擇業的有效性和成功率。
2、加強就業信息指導
高校要通過各種渠道收集和掌握社會需求信息，預測就業動態，了解和掌握用人單位對人才素質的要求，及時發布信息，讓所有的畢業生都知曉國家有關政策和人才的需求情況。要將畢業生的表現、學習成績、興趣、愛好、獎懲情況等錄入計算機和制成表格，隨時供用人單位查閱，向用人單位推薦。高校應建立專門的就業指導和信息服務場所，配備相關設備;建立專門的畢業生就業信息網站和就業資料閱覽室。
3、加強就業思想教育
思想政治教育要伴隨就業指導全過程，要貼近學生就業實際，力求解決學生的實際問題。注重對學生開展正確的擇業觀、就業觀、成功觀教育，突出吃苦耐勞精神、社會責任感、服務意識、創新意識、團隊精神的培養，確立誠實守信、愛崗敬業、相互尊重的職業道德觀。還要與專業教育相結合，幫助學生了解自己所選專業的知識框架、就業方向、崗位特質、特殊能力和一般能力等等，引導大學生明確就業方向和發展方向。
4、加強就業心理教育
面對嚴峻的就業形勢和激烈的就業市場，大學生產生了各種各樣的心理問題，如焦慮心理、急躁心理、自負心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、從眾心理等。如果不及時對大學生的這些心理進行調適，就會妨礙正常的就業，甚至產生心理障礙，嚴重影響擇業和今后的發展。要結合實際，分析產生這些心理的主觀原因，對癥下藥，通過傳授就業技巧、調整擇業觀念、分析就業形勢等各種方式來疏通思想疙瘩，幫助大學生進行合理定位，找到滿意工作。
5、加強就業技巧指導
通過技術指導，可以幫助畢業生認識自己的個性特點，確定擇業目標，以便在不同需求形式下選擇比較適合自己的工作;其次，幫助畢業生掌握自我推薦的方式、應聘和面試的技巧，克服種種困難和挫折，避免走彎路;再次，幫助畢業生樹立競爭意識，以便在求職擇業中保持主動。
6、利用社會實踐提高大學生就業能力
社會實踐活動是青年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等課余時間參與社會政治、經濟、文化生活的教育活動。通過社會實踐，使得廣大學子更加感性的認識社會，提高了社會認知度，包括對社會關系以及人際關系的認知，這對于青年學生定位人生謀求個人發展具有極強的指引作用。
7、加強創業指導
就業是民生之本，創業則是就業之源。通過創業教育，促使大學生在夯實基本知識和專業知識的同時，培養大學生的創業意識、創業精神、創業思維、創業技能等素質，使大學生具備強烈的事業心、進取心、探索精神，具備獨立工作的能力。這樣，畢業后就具有了更強的就業能力、競爭能力和創業能力。大學生也要開闊思路，善于學習，尋求多種形式的就業。
大學生就業表面上是個人行為，其實，它與學校的發展、聲譽和穩定密切相關，更關系到國民經濟的發展和社會的穩定以及高等教育目標的實現，是政府、社會、學校和師生共同關心的大事。高等學校是國家人才培養任務的重要保障。高校工作者們應努力做好畢業生就業工作的全程化建設，在具體工作中貫徹市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的改革方向，以學以致用、人盡其才、擇優推薦為原則，通過雙向選擇，不斷開創畢業生就業工作新局面，為全面建設小康社會做出應有的貢獻。加強大學生就業指導勢在必行。
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