師大老師個(gè)人工作總結(jié)
學(xué)高為師，德高為范，我們從踏入師范大學(xué)的校門(mén)起就在心中為自己樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)尺，愛(ài)自己的選擇。學(xué)習(xí)教育老前輩徐特立的諍言：“捧著一顆心來(lái)，不帶走一棵草去。既然站在這個(gè)崗位上，我都要以良心自我監(jiān)督，“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。這是我的職業(yè)，對(duì)待教育真正做到了心無(wú)旁騖，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，不為名利累，只為育英才。
驚風(fēng)飄白日，光景馳西流。轉(zhuǎn)眼間，XX年已離我們遠(yuǎn)去。而那一年，我協(xié)同全體送初三的老師所創(chuàng)造的輝煌，永遠(yuǎn)留在石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的歷史記憶的深處——中考狀元誕生。語(yǔ)文“三率”全市第一。于是，XX年的9月份，我接受了05級(jí)的外語(yǔ)1班和2班的語(yǔ)文，并擔(dān)任1班的副班主任。在工作期間，我任勞任怨、埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)地工作。我從來(lái)把自己當(dāng)成一名學(xué)生：向各位有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螌?duì)待教材，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何駕馭課堂。在三年的拼搏中，我收獲了許多。在08中考時(shí)，我所帶的兩個(gè)班的優(yōu)秀率已與重點(diǎn)班站到一條線上。只有自己最清楚個(gè)中滋味。工作做到日日清，經(jīng)常需要忙碌到深夜。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，需要時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課……終于，我和大部分曾經(jīng)在XX年創(chuàng)造輝煌的同仁們又為石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錦上添花——實(shí)現(xiàn)了中考四連冠！
XX年的9月份，我又擔(dān)任了8班的班主任工作，并教授7班和8班的語(yǔ)文課。這對(duì)我而言，既是一個(gè)全新的舞臺(tái)，又是一次空前的挑戰(zhàn)。我如同一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，帶有新奇，又帶有一絲膽怯。惴惴不安的我硬著頭皮上路了。我告誡自己要以人之昭昭，使己昭昭。用心學(xué)，用心看，“勤”字當(dāng)頭。新生入學(xué)，我是新兵上崗。一切都是新的，一切都得從頭開(kāi)始。
班主任猶如一個(gè)雕刻家。你必須用心去愛(ài)每一塊石材，無(wú)論質(zhì)地如何，都要認(rèn)真端詳、揣摩，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)每一塊石材能成為什么，思考如何才能使其成為什么？不拋棄，更不能放棄。盡心盡力，苦思冥想，夜以繼日地想著，念著。我不是能工，更不是巧匠。我認(rèn)真、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。我不敢說(shuō)在半年的班主任工作中有什么過(guò)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但我在用心去做。
兩年過(guò)去了，我的班級(jí)非常穩(wěn)定地向前發(fā)展。張炳楠同學(xué)榮獲裕華區(qū)“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。侯博文小組在XX年榮獲裕華區(qū)“學(xué)雷鋒先進(jìn)小組”的稱號(hào)。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、法制演講比賽、心理手抄報(bào)比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中，均榜上有名。學(xué)習(xí)成績(jī)也蒸蒸日上。優(yōu)秀率在24個(gè)班級(jí)中也名列前茅。毫不夸張地說(shuō)，我班是外語(yǔ)班中，班風(fēng)最正、學(xué)風(fēng)最濃，學(xué)生們最懂事……全體任課老師功不可沒(méi)，當(dāng)然，也少不了作為班主任在班級(jí)工作中有熱情、處理問(wèn)題有思想、有方法，與學(xué)生溝通交流講究方式方法分不開(kāi)。
在教學(xué)方面，教學(xué)水平也有了很大的提高。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。我愿意學(xué)習(xí)，也善于學(xué)習(xí)。經(jīng)常在工作中創(chuàng)造性地完成工作。在XX年，國(guó)家六十年大慶之際，我提議并牽頭組織了“愛(ài)國(guó)詩(shī)文朗誦”比賽活動(dòng)。50多個(gè)教學(xué)班，3000多名學(xué)生齊聲朗誦屈原的《離騷》、梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》選，還有《我驕傲，我是中國(guó)人》，真是氣吞山河、地動(dòng)山遙
針對(duì)，當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于功力化的現(xiàn)狀。我一直思考如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
我在嘗試著：
★創(chuàng)設(shè)具有文化氛圍的語(yǔ)文課堂。把教室的板報(bào)、教室門(mén)口的特別關(guān)注欄、教室外統(tǒng)一規(guī)劃的.學(xué)區(qū)文化欄作為宣傳、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的平臺(tái)。開(kāi)辟書(shū)法專(zhuān)欄，講解書(shū)法知識(shí)、學(xué)生書(shū)法作品展；開(kāi)辟傳統(tǒng)節(jié)日專(zhuān)欄，講解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷，古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日等知識(shí)的宣傳……
★學(xué)科口號(hào)亮起來(lái)。課前，師生共誦語(yǔ)文口號(hào)成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的語(yǔ)文課堂的特色：有“納百川之流成大海，通千古文章顯文采”，有“胸有萬(wàn)匯憑吞吐，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，有“智不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果”。14班學(xué)生堅(jiān)持背誦《少年中國(guó)說(shuō)》選段等，都是一些言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，具有激勵(lì)規(guī)范性的詞句。天長(zhǎng)日久，既豐富了積累，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
★加強(qiáng)古詩(shī)文的誦讀風(fēng)雨無(wú)阻。并，立足教材，探索新的教學(xué)模式。由于，工作比較出色。在XX年3月份，我代表裕華區(qū)及學(xué)校，參加了“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育年會(huì)”并發(fā)言。介紹了自己站在語(yǔ)文的角度，挖掘美育和德育的素材，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的經(jīng)驗(yàn)。
如今，學(xué)校進(jìn)行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)已經(jīng)有一年的時(shí)間了。我積極投入其中，大膽地實(shí)踐著。從中摸索到許多經(jīng)驗(yàn)。我改變了講小說(shuō)的固有模式，以別開(kāi)生面的方式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松自如的課堂中高效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
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