關(guān)于工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)范文（精選7篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀！
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 篇1
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間好幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。
作為一名專業(yè)知識不深的中專生來說，學(xué)校帶領(lǐng)我們高三學(xué)生進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是中職生生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是中職生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。
實(shí)習(xí)是一種對用人單位和我們都有益的人力資源制度安排。對接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
對學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會。
一是自主學(xué)習(xí)、工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實(shí)際是有很大的差距的。
二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
三是基本禮儀——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>
四是為人處事——作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
我想，通過這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒有工作做時(shí)就會松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴�，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥�，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對我的工作有促進(jìn)作用。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 篇2
通過此次實(shí)習(xí)，我懂得了很多以前書本上學(xué)不到的知識這段時(shí)間里在思想上積極向上，積極學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)持基本原則，遵紀(jì)守法，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的思想政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。
在工作上，熱愛本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，能夠把老師交代的任務(wù)按質(zhì)按量完成，能夠主動(dòng)尋找自己的不足并及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充工作能力及專業(yè)知識方面，通過此次實(shí)習(xí)，我才知道招投標(biāo)時(shí)怎么回事。要做好一樣事情，從頭做到尾的每個(gè)細(xì)節(jié)，都需要足夠的耐心，還需要把各方溝通協(xié)調(diào)好。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助，詳細(xì)講解下，也了解和參與了一些具體工作，工作雖瑣碎，但是收獲很大。
項(xiàng)目備案時(shí)，要把項(xiàng)目前期材料準(zhǔn)備齊全，而且最好是原件，同樣，這些東西自己要留一份復(fù)印件。去招標(biāo)辦備案時(shí)要知道項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，為了項(xiàng)目的進(jìn)展順利，溝通起來會很方便。報(bào)名時(shí)，要仔細(xì)看好報(bào)名單位的證件，填寫報(bào)名表時(shí)要準(zhǔn)確無誤，不漏項(xiàng)。如果是需要資格預(yù)審的項(xiàng)目則是需要領(lǐng)取資格預(yù)審文件，開資格預(yù)審會，資格預(yù)審會一般采用有限數(shù)量制，然后領(lǐng)取招標(biāo)文件，開招標(biāo)會。若不需要資格預(yù)審，則直接領(lǐng)取招標(biāo)文件，開招標(biāo)會。招標(biāo)會結(jié)束后，則要把整個(gè)招標(biāo)過程中產(chǎn)生的文件匯總成冊，一式五份。原件留給招標(biāo)辦，甲方和我們各留一份，剩下兩份留作備用。
在學(xué)習(xí)期間，我不錯(cuò)過，不浪費(fèi)每一次鍛煉的機(jī)會，加速自身知識的不斷更新和自身素質(zhì)的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力找出學(xué)習(xí)中的不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中加以克服，同時(shí)還需要多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)責(zé)任感，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和社會的發(fā)展，與社會共同進(jìn)步、共同成長。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 篇3
隨著我國工學(xué)結(jié)合、半工半讀教育模式的深入實(shí)施，我院針對目前教學(xué)工作中存在的突出問題，也積極組織開展了工學(xué)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，工程管理系工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生作為此次活動(dòng)的參與者之一，從中受益匪淺，我作為一名工程管理系的普通專業(yè)教師，對工學(xué)結(jié)合這一教育模式更是感觸頗深，下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐工作談?wù)剬W(xué)結(jié)合活動(dòng)的體會。
一、對“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的初步認(rèn)識
工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體是學(xué)生。它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。在這一過程中，學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校外根據(jù)市場的需求以“職業(yè)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。這種教育模式的主要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭能力，同時(shí)提高學(xué)校教育對社會需求的適應(yīng)能力。
二、“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的直接效果
通過和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，此次“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)效果十分驚人。
其一，學(xué)生通過在施工、監(jiān)理企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，深入地了解了公路工程施工企業(yè)的生產(chǎn)過程，學(xué)會了技術(shù)。許多在課堂上無法講清的概念、施工方法，學(xué)生在現(xiàn)場很快就掌握了。
其二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這其中，有許多動(dòng)人的實(shí)例。如有一位學(xué)生，在一、二年級時(shí)，專業(yè)思想不端正，經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績較差，補(bǔ)考、重修課程很多。教師經(jīng)常為其能否畢業(yè)而擔(dān)心。短短半年的頂崗實(shí)習(xí)，使其整個(gè)人產(chǎn)生了極大的變化，認(rèn)識到專業(yè)學(xué)習(xí)對就業(yè)的重要性。這一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)積極性大大提高，缺課現(xiàn)象幾乎絕跡，結(jié)果，這位學(xué)生還在學(xué)校為他找到的對口工作崗位順利就業(yè)。老師們都發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)回來的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高，再不用勞心勞力督促他們學(xué)習(xí)了。
其三，學(xué)生在施工企業(yè)的現(xiàn)場工作，還使他們獲得在學(xué)校難以學(xué)到的東西，例如與人溝通、與人合作等社會能力和責(zé)任感、一絲不茍的工作精神等職業(yè)道德和企業(yè)文化。使其綜合素質(zhì)得到了很大提高。
第四，工學(xué)結(jié)合對學(xué)生們的就業(yè)產(chǎn)生了十分良好的作用，有些學(xué)生就此與實(shí)習(xí)單位結(jié)下因緣，畢業(yè)后就到企業(yè)工作。即使沒有馬上找到就業(yè)單位的，也在實(shí)習(xí)過程中了解了用人單位對人才的要求，有意識地在各方面培養(yǎng)自己具備更強(qiáng)的的就業(yè)實(shí)力。最起碼，經(jīng)過在企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，在見工的時(shí)候，再不會張口結(jié)舌不知該說些什么了。
三、對“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的深刻體會
通過與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)的感受，更加深了本人對“工學(xué)結(jié)合”教育模式的理解，現(xiàn)總結(jié)如下：
(1)“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識；
(2)“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，提高他們理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；
(3)“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對社會和人類的認(rèn)識，體會到與同事建立合作關(guān)系的重要性；
(4)“工學(xué)結(jié)合”為學(xué)生提供了通過參加實(shí)際工作來考察自己能力的機(jī)會，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會。學(xué)生們親臨現(xiàn)場接受職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練，了解到與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息，開闊了知識面，擴(kuò)大了眼界；
(5)“工學(xué)結(jié)合”為許多由于經(jīng)濟(jì)原因不能進(jìn)入大專院校學(xué)習(xí)的貧窮學(xué)生提供了經(jīng)濟(jì)來源和接受高等教育的機(jī)會；
(6)“工學(xué)結(jié)合”使學(xué)生經(jīng)受實(shí)際工作的鍛煉，大大提高了他們的責(zé)任心和自我判斷能力，變得更加成熟；
(7)“工學(xué)結(jié)合”有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會，其就業(yè)率高于未參加合作教育的學(xué)生。
以上就是本人對“工學(xué)結(jié)合”活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識與體會，在今后的工作中，本人將結(jié)合本職工作，繼續(xù)深化“工學(xué)結(jié)合”這一教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)出復(fù)合型、專業(yè)型人才而努力奮斗。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 篇4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間在廣東利富高塑膠制品廠的工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這三個(gè)月，學(xué)生此次由于是第一次體驗(yàn)工廠生活，因而覺得很新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是汽車零部件的加工。后橋的裝拆和了解它們的基本的工作原理。實(shí)習(xí)之余，就是聽師傅講解汽修相關(guān)知識和觀看師傅現(xiàn)場排除故障和修理汽車，對于我們帶隊(duì)老師來說，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。通過三個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定思想共同克服困難
剛開始的半個(gè)月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難：短暫的培訓(xùn)之后，每個(gè)同學(xué)都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠(yuǎn)離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學(xué)的作息時(shí)間顛倒，再加上每天十個(gè)多小時(shí)的勞累，所有這些，對這些從沒離開過父母的孩子們都是一個(gè)個(gè)巨大的考驗(yàn)。更難的是，干不好時(shí)，還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)：不干了，回家！我們還沒來得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中，幫她們擦干眼淚、傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)。從白天6點(diǎn)半學(xué)生起床到晚上11點(diǎn)半學(xué)生就寢，我們利用一切學(xué)生的空余時(shí)間，和他們呆在一起，飯?zhí)�、寢室、車間，到處都有我們和學(xué)生在一起的身影，我們要讓孩子們真實(shí)的.感覺到有老師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖，為了不影響上夜班的同學(xué)白天好好休息，我們晚上到車間去看望他們，讓他們同樣能夠感受到來自老師的鼓勵(lì)和溫暖。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，第一期最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母
由于南北生活習(xí)慣完全不同，大部分人就很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都會見到相當(dāng)一部分人在吃泡面，雖然每次都會曉之以理，動(dòng)之以情給她們講吃泡面如何沒營養(yǎng)等道理，但效果并不理想，終于，在將近一個(gè)月時(shí)，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、過敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，然而上廠方嚴(yán)格請假制度，病假必須持鎮(zhèn)級大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用，有時(shí)考慮到學(xué)生的安全問題，我們老師也要帶學(xué)生到醫(yī)院去看病，掛號、買藥、交費(fèi)、輸液。然而通過這些，也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對我們的完全依賴和信任，她們也更能聽進(jìn)去老師的話了，這也是我?guī)ш?duì)工作得已圓滿完成的最關(guān)鍵因素。
三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與工廠管理的不同
學(xué)校是教書育人的地方，教師以育人為重，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，我們的教學(xué)已經(jīng)朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，教師以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。同時(shí)還交會學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而工廠是創(chuàng)造利益的地方，是嚴(yán)格制度化的地方，要求工人嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，員工要自覺遵守，出現(xiàn)錯(cuò)誤要自己承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認(rèn)識。工作一般很機(jī)械，時(shí)間長，也很辛苦。娛樂活動(dòng)幾乎沒有。經(jīng)常還會遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異，這就要求學(xué)生必須分清工廠管理與學(xué)校管理大不一樣。
四、實(shí)習(xí)之前注重職業(yè)意識的教育
（一）、教師要提示學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念
廠有廠紀(jì)，學(xué)生在這里的角色是員工，就是靠出賣廉價(jià)的勞動(dòng)力賺錢和生活，有磨難有競爭有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這次三個(gè)月的實(shí)習(xí)，是為將來步入復(fù)雜社會的一個(gè)了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這僅僅是一個(gè)過程，而不是終極目標(biāo)，你的目標(biāo)要比打工高一個(gè)層次。只有克服身體和心理上的不適應(yīng)，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實(shí)習(xí)工作期間的收獲，才能加深對所學(xué)專業(yè)和就業(yè)市場的理解和認(rèn)識，對自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
�。ǘ�、教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力
教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，這次經(jīng)我手從利富高回來14個(gè)學(xué)生中，無大礙完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差（其實(shí)并不差，老師整天就在食堂吃）不想受廠紀(jì)約束，不想上班。老師做工作無效，自離回家。我們的學(xué)生在工作中往往會覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動(dòng)強(qiáng)度，勞動(dòng)時(shí)間長，不像在學(xué)校勞逸結(jié)合，學(xué)校盡量做到適合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，他們不能適應(yīng)工廠的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學(xué)好相處，領(lǐng)班等沒有老師和藹，一時(shí)之間無法適應(yīng)工廠的工作和生活，不能堅(jiān)持到底，所以提前對他們進(jìn)行職業(yè)意識的教育很有必要。
總之，雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿，在此次實(shí)線過程中，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學(xué)生，例如：何亞科、陳娟娟、等學(xué)生，他們的工作認(rèn)真、踏實(shí)、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外，也能很樂意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時(shí)候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，廠方領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了這部分學(xué)生，這也是對此次實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時(shí)就不能嚴(yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，在實(shí)習(xí)期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考，我想在今后的教學(xué)管理中，應(yīng)針對性的結(jié)合以前學(xué)生不好的行為習(xí)慣，取精去糟，進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理，約束學(xué)生，更要結(jié)合廠里的工作情況，布置有關(guān)和廠里需要或有聯(lián)系的課題內(nèi)容，讓學(xué)生有興趣地、自發(fā)地進(jìn)行練習(xí)。以上只是我自己的一點(diǎn)體會，通過這次到南方帶學(xué)生實(shí)習(xí)，我自己也學(xué)到了很多，就我而言，這不僅是一次機(jī)會，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。今后我會更加努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗！
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 篇5
根據(jù)學(xué)院“開放辦學(xué)、合作育人、提升質(zhì)量、彰顯特色、突出創(chuàng)新為核心，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升內(nèi)涵建設(shè)水平”這一指導(dǎo)思想，決定以繼續(xù)探索工學(xué)交替教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以“深化校企合作，提高學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)”為主題開展分院特色工作，著力解決提高學(xué)生職業(yè)技能和素養(yǎng)這一難點(diǎn)，以此帶動(dòng)分院各項(xiàng)工作，為學(xué)院的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
一、“工學(xué)交替”教學(xué)存在的困難
從20XX年始，分院在學(xué)院的指導(dǎo)下開始探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，經(jīng)過這幾年的摸索，該教學(xué)模式對提高學(xué)生專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)的作用是不言而喻的，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)工學(xué)交替教學(xué)模式的深入推進(jìn)存在以下幾方面的困難：
一是部分教職員工有畏難情緒。認(rèn)為探索工學(xué)交替教學(xué)模式難找合作企業(yè)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)太繁瑣、太辛苦，怕學(xué)生出安全問題，沒有必要自找苦吃。
二是大部分學(xué)生在進(jìn)行工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)時(shí)存在先熱后冷現(xiàn)象。工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)第一月絕大部分學(xué)生是“滿懷熱情”的，第二月降溫到“平淡混日子”的狀態(tài)，第三個(gè)月松懈致“煩躁抵觸”，第四個(gè)月則發(fā)展到“度日如年”的焦灼狀況。給實(shí)訓(xùn)管理與指導(dǎo)帶來了壓力。
三是管理制度的嚴(yán)密性不夠。表現(xiàn)在制度的覆蓋面不全，執(zhí)行力不強(qiáng)。四是管理層中有怕得罪人的思想。輕紡分院的老教師最多，多數(shù)人朝夕相處近二十年，怕得罪人，不敢說，不敢管的思想不同程度地存在于管理層。
二、實(shí)行“三級”管理推行工學(xué)交替
針對這些情況，分院召開專門會議研討，一致認(rèn)為，在工學(xué)交替教學(xué)模式的推行中分院院長與骨干專業(yè)教師要發(fā)揮模范作用。因此，在20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的20XX級兩個(gè)現(xiàn)代紡織技術(shù)教學(xué)班的工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)管理中，分院副院長與專業(yè)骨干教師承擔(dān)了主要工作。
�。ㄒ唬叭墶苯佑|深入考察合作企業(yè)
在20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期分院專業(yè)骨干教師甘志紅、張?zhí)O承擔(dān)了為工學(xué)交替班級尋找對口合作企業(yè)的前期聯(lián)系工作，輕紡分院院長、分院副院長在查看了這些企業(yè)的相關(guān)資質(zhì)材料后組織了這些企業(yè)到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)宣講。為保證合作企業(yè)的規(guī)范性及與學(xué)生專業(yè)的對口性，學(xué)院副院長、分院院長及分院副院長這些同志到企業(yè)進(jìn)行了詳實(shí)的考察。最后在眾多企業(yè)中擇優(yōu)選擇了三家作為20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的20XX級現(xiàn)代紡織班的工學(xué)交替合作企業(yè)，經(jīng)過雙方的商洽簽訂了工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)協(xié)議。
�。ǘ叭墶惫芾砩钊胫笇�(dǎo)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)
為了能更好的管理與跟蹤，在每個(gè)實(shí)訓(xùn)點(diǎn)都成立了領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干專業(yè)教師、學(xué)生積極分子的三級跟蹤管理體系。具體做法如下：
1、“三級”跟蹤管理模式
下表是分院20XX-20XX學(xué)院第二學(xué)期20XX級現(xiàn)代紡織技術(shù)2班工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)的三級管理模式情況匯總表。
工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)班級工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)企業(yè)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)時(shí)間工學(xué)交替三級管理模式1級20XX級現(xiàn)代技術(shù)2班分院副院長祥錦實(shí)業(yè)有限公司20XX年3月初6月底2級骨干教師3級學(xué)生積極分子。
2、“三級”管理工作的開展
“三級”管理模式中，一級管理均由分院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。他們負(fù)責(zé)與企業(yè)就實(shí)訓(xùn)崗位培訓(xùn)安排，工作時(shí)間及相關(guān)待遇的確定，工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)報(bào)告及實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的編寫與審定；在實(shí)訓(xùn)前期聯(lián)系去企業(yè)的車次；指導(dǎo)人員的安排；學(xué)生實(shí)訓(xùn)前的組織與動(dòng)員；制定實(shí)訓(xùn)相關(guān)管理制度等。此外，他們還負(fù)責(zé)審閱每月指導(dǎo)老師寫的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)小結(jié)及實(shí)訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)訓(xùn)總結(jié)。實(shí)訓(xùn)中期與后期他們需到企業(yè)看望實(shí)訓(xùn)學(xué)生，增進(jìn)與企業(yè)的感情，進(jìn)一步尋求學(xué)院企業(yè)共贏渠道。
二級管理中的指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間負(fù)責(zé)全部具體指導(dǎo)工作，包括前期組織、陪同學(xué)生到實(shí)訓(xùn)企業(yè)，與企業(yè)溝通安排學(xué)生的食宿培訓(xùn)及工作崗位，并進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生第一周平穩(wěn)由學(xué)生身份過渡到企業(yè)的一員。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平淡期及時(shí)到企業(yè)進(jìn)行動(dòng)員指導(dǎo)。平時(shí)與實(shí)訓(xùn)企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)管理學(xué)生的負(fù)責(zé)人及學(xué)生積極分子建立聯(lián)系渠道，主要采用QQ及電話聯(lián)系并使之日�；�，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，借助企業(yè)人力資源部的力量，將思想工作提前，使學(xué)生保持持續(xù)的工作熱情與學(xué)習(xí)的好奇心。同時(shí)，指導(dǎo)老師將學(xué)生實(shí)訓(xùn)的狀態(tài)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及下一步的工作措施等以工學(xué)交替管理指導(dǎo)小結(jié)形式每月交給實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的負(fù)責(zé)分院領(lǐng)導(dǎo)。有重大事情則隨時(shí)聯(lián)系共同處理。指導(dǎo)老師在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間需要每月寫實(shí)訓(xùn)小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)狀情況概括
1、學(xué)生崗位安排；
2、確認(rèn)發(fā)工資時(shí)間及是否按時(shí)發(fā)放；
3、企業(yè)給學(xué)生購買的意外保險(xiǎn)單據(jù)是否傳真到校；
4、另外還有什么問題需要解決。
�。ǘ┖玫慕�(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、成功的實(shí)習(xí)動(dòng)員（實(shí)訓(xùn)的前期、中期及后期都須對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，使他們一直保持飽滿的實(shí)訓(xùn)熱情）；
2、分組護(hù)送安全到企業(yè)、企業(yè)工作的安全及返校的安全；
3、第一個(gè)星期過渡的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)懈怠期的思想動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)等。
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1、找出重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)生；
2、與企業(yè)人力資源及實(shí)訓(xùn)車間班長和組長的聯(lián)系情況；
3、及時(shí)解決反饋回來的問題。
在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，對不足之處能及時(shí)改進(jìn)則進(jìn)行改進(jìn)，不能改的作為下一屆學(xué)生的參考經(jīng)驗(yàn)。
在這三級管理中，學(xué)生積極分子負(fù)責(zé)關(guān)注全體學(xué)生日常工作日常事務(wù)思想動(dòng)態(tài)，每日與指導(dǎo)老師及企業(yè)相關(guān)人員溝通，做到在重大事件面前能冷靜，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中要發(fā)揮模范先鋒作用。
三、成效
由于實(shí)行了嚴(yán)密的三級管理模式，雖然整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間指導(dǎo)老師沒有在企業(yè)全程陪同指導(dǎo)，但三個(gè)企業(yè)的工學(xué)交替實(shí)習(xí)都得到了企業(yè)和學(xué)院的好評。學(xué)生不僅沒有在第四階段度日如年，反而在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要求繼續(xù)在企業(yè)做暑期工，企業(yè)也希望學(xué)生能留下做暑期工。企業(yè)還希望學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)能選擇他們作為就業(yè)對象。
指導(dǎo)教師通過密切與學(xué)生企業(yè)聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中遇到的問題。指導(dǎo)學(xué)生如何在枯燥的一線工作中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將書本上的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來。在指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)過程中，指導(dǎo)老師根據(jù)企業(yè)車間各部分的反饋，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)時(shí)間理論上是為學(xué)生考慮的很多，但實(shí)際上對企業(yè)與學(xué)生均存在不利的一面。由于學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要返校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，這使得企業(yè)在實(shí)訓(xùn)期間不愿意化大力氣培訓(xùn)學(xué)生，教學(xué)計(jì)劃中宜將工學(xué)交替學(xué)習(xí)學(xué)期由第四學(xué)期移到第五學(xué)期，以便學(xué)生們在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后能直接留在企業(yè)繼續(xù)工作，這也是企業(yè)最歡迎的合作模式。同時(shí)，指導(dǎo)老師在企業(yè)指導(dǎo)參觀過程中，對專業(yè)知識也有進(jìn)一步的提高。指導(dǎo)老師還可以利用這一機(jī)會拍攝教學(xué)視頻供教學(xué)使用。
在實(shí)訓(xùn)點(diǎn)的兩位學(xué)生積極分子在實(shí)訓(xùn)期間做了大量的實(shí)際工作，起到了學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與指導(dǎo)老師的橋梁作用。由于及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通，成功化解了學(xué)生與企業(yè)車間管理人員之間的矛盾，在指導(dǎo)老師與企業(yè)責(zé)任人的及時(shí)溝通下，企業(yè)責(zé)任人針對學(xué)生與車間管理人員的對立情緒進(jìn)行疏通，使雙方都認(rèn)識到自己的不足，實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行及企業(yè)生產(chǎn)的正�；玫搅吮ＷC。同時(shí)這些學(xué)生積極分子能嚴(yán)格要求自己，在工作學(xué)習(xí)及關(guān)心他人等方面均起到了模范帶頭作用，在學(xué)生中具有較高的威信。分院支部黨員到企業(yè)就積極分子表現(xiàn)進(jìn)行群眾座談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)學(xué)生及企業(yè)對這些學(xué)生積極分子的評價(jià)都很高，這些同學(xué)也獲得院黨委的肯定，由積極分子轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。
實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，校企雙方領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行了“校企合作工學(xué)結(jié)合”總結(jié)表彰大會，大會上企業(yè)對六位優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行表彰。并且學(xué)校與企業(yè)雙方互贈(zèng)了錦旗，進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)基地揭牌儀式，為本次實(shí)訓(xùn)畫上了圓滿的句號。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 篇6
我不想給自己找任何理由，因?yàn)檫@是一份遲到的總結(jié)，很抱歉不能在你規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
進(jìn)入金詩丹里面感受到在公司里面的工作氛圍，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里面所學(xué)的東西是非常的膚淺還有就是一般上來說自己沒有親身去實(shí)踐過，無法去理解其中的內(nèi)涵，就像上次在金甌大酒店里，周老師關(guān)于陳列方面的知識，或許對經(jīng)銷商和代理商來說那些知識相當(dāng)?shù)闹匾鴮ξ覀冞@些門外漢來說，現(xiàn)在才意思到自己真的好膚淺，從另一個(gè)方面來說不光要學(xué)好現(xiàn)有的知識還需要學(xué)習(xí)其它，讓自己的閱歷更加豐富。使我感到榮幸的是作為實(shí)習(xí)的我們正好趕上公司的訂貨會，或許沒有幫的上什么重要的忙但是對我們來說收獲正的很多，以前我們也上過一些過于禮儀方面的書但是實(shí)際操作起來真的是太難了，還好有娟姐和柯娟姐手把手的教我們。
當(dāng)進(jìn)去的時(shí)候我們主要的任務(wù)是去倉庫盤點(diǎn)，剛開始的時(shí)候有點(diǎn)單調(diào)因?yàn)槊刻於贾貜?fù)同樣的工作。后面漸漸地發(fā)現(xiàn)其實(shí)倉庫是一個(gè)公司的核心部分如果倉庫里的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，會導(dǎo)致后面的營銷工作無法進(jìn)行，同時(shí)也學(xué)會了怎么樣去盤點(diǎn)衣服。
至于后面的時(shí)候我們大多數(shù)的時(shí)間都花在銷售衣服，剛開始的時(shí)候我們跟著丹姐在公司里賣衣服，剛開始的時(shí)候還比較靦腆不敢大聲的去說招攬客戶但是時(shí)間長了，到公司里來的一些大姐們經(jīng)常來漸漸地認(rèn)識之后，自己的膽子也打起來會主動(dòng)的跟被別人去交流幫助他們選到一件適合的衣服，慢慢的發(fā)現(xiàn)其實(shí)作為一名銷售人員一定要有自信才能將自己的產(chǎn)品讓消費(fèi)者更加喜歡。有點(diǎn)遺憾的是因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間的關(guān)系，最后我們沒有堅(jiān)持到下來。
就在這樣我們的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，或許對我們來說這里面有酸甜苦辣只有自己知道，但是可喜的事我們堅(jiān)持到最后。實(shí)習(xí)的時(shí)候我們給大家添了很多的麻煩，在這里說聲抱歉。
工學(xué)結(jié)合個(gè)人總結(jié) 篇7
還記得去那之前，又是興奮又是期待，還幻想著在企業(yè)肯定要比在學(xué)校舒服。當(dāng)看到公司大樓時(shí)，已按捺不住那激動(dòng)的心情，可是沒過多久，我就開始產(chǎn)生情緒了。
宿舍和學(xué)校差不多，既沒空調(diào)也沒熱水，那興奮勁一下就滅了一半，但是對工作的好奇心還是讓我期待中。
為期兩天的培訓(xùn)，讓我一開始覺得外呼也沒那么困難，并且我也學(xué)的很好，還有第三天的試呼我的成功量還是比較高的。但是正式上班的第一天我就受挫了，兩百多個(gè)電話我才成功了八個(gè)，聽到組長說我呼的少了，心里挺難受的，看到其他人呼的很多，心里更難受，那天，我脫了組里的后腿。
俗話說，貴在堅(jiān)持，所以第二天我又繼續(xù)呼，那天，我呼了十八個(gè)。我覺得我的耐心變高了，不會因?yàn)楹舨坏蕉蟮挠绊懶那�，所以下午的態(tài)度還是很好，我想這就是成功量增加的主要原因吧。所以說，在服務(wù)業(yè)態(tài)度還是很重要的。
再后來，被調(diào)入了彩鈴點(diǎn)歌接線，本以為肯定要比外呼輕松，至少是別人主動(dòng)打電話來尋求幫助。但想象總是美好的，有的客戶很禮貌，還會說聲謝謝，有的客戶當(dāng)查詢不到他需要的東西時(shí)他們會大發(fā)脾氣，更有甚者會罵你。那么，我學(xué)會的便是一個(gè)字“忍”。光忍還是不夠，還要以更好的服務(wù)態(tài)度去安撫他們，因?yàn)樗麄儤O可能給你打不滿意。
如果是在學(xué)校，我想我絕對轉(zhuǎn)身走人，也不相信自己能做到這種地步，我原來也可以忍受到這種地步。
雖然嘴上常抱怨這份工作很辛苦，但是我心里明白，當(dāng)我真正踏上工作的道路，這已經(jīng)是一份很好很輕松的工作了，但我想這份工作還是不適合我的，或者說服務(wù)業(yè)并不適合我。我需要釋放我的個(gè)性，但這個(gè)行業(yè)會束縛我，我覺得個(gè)性是我身上的閃光點(diǎn)，學(xué)校已經(jīng)在一定程度上束縛我了，我需要一份釋放的工作。正是因?yàn)檫@份工作不適合我，或者說就是針對我的缺點(diǎn)而來，所以我在一定程度上克服了自身的缺點(diǎn)。
這次工作讓我對我的職業(yè)生涯重新做了調(diào)整，讓我真正明白，我的自我壓縮極限還是很大的，這是我在學(xué)校里永遠(yuǎn)也不會感受的到的。
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