色彩個(gè)人總結(jié)范文
篇一：個(gè)人總結(jié)色彩學(xué)
色彩
紅: 令人激奮,是一種使人在失敗和困頓面前激昂的色彩，它擁有令人敬畏的赤誠(chéng)，和激情，以至于能夠傳達(dá)暴力殘酷和危險(xiǎn)訊息。
喜慶，吉祥，有時(shí)象征生命和政權(quán)。
橙色：令人興奮不安，伴有升溫。
明度偏亮，便于識(shí)別。
最飽和時(shí)，是光明，華麗，寶貴，成熟和快樂(lè)的象征，十分活潑，最暖色。
只有其補(bǔ)色藍(lán)色才能淋漓盡致的映襯橙色響亮，迷人，快樂(lè)天真的個(gè)性及太陽(yáng)般的光輝。若稍稍混入黑色或白色，會(huì)成為一種穩(wěn)重，儲(chǔ)蓄的暖色，但混較多黑則會(huì)有燒焦感。 混較多白色，則會(huì)帶有種甜膩味
黃：最，金色光芒，象征財(cái)富和權(quán)利，驕傲氣質(zhì)，輕快，清新。醒目，與黑色組合產(chǎn)生緊迫感。
綠：平靜而溫和
純綠，美麗，優(yōu)雅
和平，生機(jī)希望，舒適，安逸，或公正
平凡，讓人遐想，沉靜，沉醉。
松弛，寧馨，降溫1—2*C，脈搏減緩
血流減慢，呼吸平穩(wěn)，寬容大度
黃綠色清新，單純，草綠色清秀，豁達(dá)，混入一定灰色，自由，寧?kù)o，高雅，中性色 濁染色，腐敗，悲哀，灰心
藍(lán)：博大的色彩
映襯永恒的主題，典雅，莊重，充滿智慧，最遼闊，富于幻想。最冷，純藍(lán)，浪漫，天真，清新自然，象征，平靜，理智和純凈
但被補(bǔ)色，黑色或暖色混合后容易冷酷悲哀，充滿混沌，消極不堪。
紫：虔誠(chéng)，夢(mèng)幻，混亂，死亡，興奮和性感
以色域出現(xiàn)時(shí)，可產(chǎn)生恐怖（紫紅），藍(lán)紫：孤獨(dú)，獻(xiàn)身，嚴(yán)厲和兇殘
紅紫：嬌艷，溫暖，甜美
深紫色：神圣的愛(ài)和被統(tǒng)轄
黑色：永恒的沉默，沒(méi)有未來(lái)，空無(wú)，失去希望
黑白可表對(duì)死亡的恐懼和悲哀
虛幻和無(wú)限
黑暗，肅穆，永恒，意志，罪惡
白：純潔，神圣，正直，無(wú)私，空虛，飄渺
單獨(dú)灰色：平凡謙遜，儲(chǔ)蓄難至于消極的印象
靠近鮮明色彩時(shí)，成最優(yōu)雅的陪襯
意味著色彩對(duì)比的消失，給人以視覺(jué)的休息區(qū)
光澤色：金銀，輝煌，高貴，華麗，活躍，有機(jī)玻璃——科學(xué)發(fā)達(dá)的時(shí)代感。
金：榮華寶貴，名譽(yù)，忠誠(chéng)
銀：純潔，永恒
色彩與味道
綠——酸
夾雜黃綠 檸檬黃，橙色，粉紅，粉黃——香甜
黑，褐，灰——苦
灰綠，暗綠——澀
紅+常綠——火辣味
灰藍(lán)——咸（+紫或草綠）
色彩與形狀
紅——正方形剛毅
黃——正三角形 活躍而缺重量感
藍(lán)——圓形 親和，浮動(dòng)
橙——圓形 安穩(wěn)，積極向上
明朗，溫暖親和力，高尚品質(zhì)和自然平和
綠——圓弧三角形 清新硬朗，溫馨輕快
紫色——橢圓形，女性化的豐腴，變化，溫柔和高貴
紫色神秘閣，熱情兼憂郁，溫柔又倔強(qiáng)，善變
色彩與性格
藍(lán)色：性格內(nèi)向，易傷感，做事習(xí)慣比較傳統(tǒng)，遇事冷靜
紅： 性格開(kāi)朗，熱情奔放，精力充沛，好沖動(dòng)，好勝心強(qiáng)
黃：性格外向，有野心，具有智慧
綠：自帶果斷，意志堅(jiān)強(qiáng)，性情較固執(zhí)，自尊心強(qiáng)，希望事事占人先
紫：處事細(xì)心，性格浪漫，但情緒不穩(wěn)，思想不成熟
高明度
輕快，柔軟，明朗，嬌媚，純潔
中明度
樸素，莊重，穩(wěn)靜，刻苦，平凡
低明度
沉重，深厚，剛毅，神秘
互補(bǔ)色相
紅——綠
黃——紫
藍(lán)——橙
純色明亮，艷麗，容易引起視覺(jué)興奮。含灰色的中純度，基調(diào)豐富，柔和，沉靜，能使人視覺(jué)持久注視
低純度基調(diào)單調(diào)耐看，容易使人產(chǎn)生聯(lián)想。
純度對(duì)比過(guò)強(qiáng)會(huì)生硬，雜亂，刺激
純度對(duì)比不足，造成粉，臟，灰，悶，含混，單調(diào)。
暖色：紅紫——紅——橙——黃——黃綠
冷色：藍(lán)紫——紫——藍(lán)——藍(lán)綠——綠
橙色最暖，藍(lán)色最冷
冷色調(diào)：寒冷，清爽，理智，流動(dòng)感，空間感
暖：希望，熱情，喜慶，濃郁，陽(yáng)光感，迫近感
白是冷色調(diào)
黑是暖色調(diào)
各色所占面積不變，各色越集中，對(duì)比效果越強(qiáng)所以調(diào)和感越強(qiáng)。
色塊處在畫面中心位置，對(duì)比效果強(qiáng)烈
色彩調(diào)和
伊頓：視力需要有相應(yīng)的褪色來(lái)對(duì)任何特定的色彩進(jìn)行平衡，如果這種補(bǔ)色沒(méi)有出現(xiàn)，視力還會(huì)自動(dòng)地產(chǎn)生這種補(bǔ)色。
任何無(wú)彩色與有彩色都容易調(diào)和。 插入中間色：（描邊）
黑，白，金，銀
減少對(duì)比度
色彩明度
黃9 橙8 紅6 紫3 藍(lán)4 綠6
篇二：色彩課程工作總結(jié)
色彩課程工作總結(jié)
在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，不斷探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，并有效的進(jìn)行了相應(yīng)的教改實(shí)驗(yàn)，圓滿的完成了本期的教學(xué)工作，取得了預(yù)定的教學(xué)效果。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
在職高性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，職高性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編
寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，給學(xué)生一個(gè)愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。開(kāi)展公開(kāi)課兩次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法
�。�1）每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識(shí)和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。
�。�2）在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的電腦室緊張狀況，很難達(dá)到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì)好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。
2008-1-24
篇三：色彩總結(jié)
色及色彩
色彩三要素
不論任何色彩，皆具備三個(gè)基本的重要性質(zhì)：色名，明度，彩度，一般稱為色彩三要素或色彩三屬性。
色名(色彩)
色名（色彩，簡(jiǎn)稱為H；或譯為色相）及是區(qū)分色彩的名稱，也就是色彩的名子，就如同人的姓名一般，用來(lái)辨別不同的人。
明度(價(jià)值)
明度（價(jià)值，簡(jiǎn)稱V）光線強(qiáng)時(shí)，感覺(jué)比較亮，光線若時(shí)感覺(jué)比較暗，色彩的明暗強(qiáng)度就是所謂的明度，明度高是指色彩較明亮，而相對(duì)的明度低，就是色彩較灰暗。
彩度(濃度)
彩度（濃度，簡(jiǎn)稱C）是指色彩的純度，通常以某彩色的的同色名純色所占的比例，來(lái)分辨彩度的高低，純色比例高為彩度高，純色比例低為彩度低，在色彩鮮艷狀況下，我們通常很容易感覺(jué)高彩度，但有時(shí)不易作出正確的判斷，因?yàn)槿菀资艿矫鞫鹊糜绊�，譬如大家最容易誤會(huì)的是，黑白灰是屬於無(wú)彩度的，他們只有明度。
色環(huán)
由于色環(huán)并不容易解說(shuō)，所以請(qǐng)翻閱其他書籍或詢問(wèn)專業(yè)美工或教師。
配色的基本概念
配色的基本概念，這是我們?cè)谧鰣D時(shí)常常預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，若能將這些概念了解，在顏色的搭配上自然比較占優(yōu)勢(shì)。
色名對(duì)比
將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會(huì)有偏黃的感覺(jué)，因?yàn)槌壬怯杉t色和黃色調(diào)成的，當(dāng)他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強(qiáng)，所以看起來(lái)比單獨(dú)時(shí)偏黃，以其他色彩比較也會(huì)有這種現(xiàn)象，我們稱為色名對(duì)比。
除了色感偏移之外， 對(duì)比的兩色， 有時(shí)會(huì)發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象， 而影響相隔界線的視覺(jué)效果， 當(dāng)對(duì)比的兩色，
具有相同的彩度和明度時(shí)， 對(duì)比的效果越明顯， 兩色越接近補(bǔ)色， 對(duì)比效果越強(qiáng)烈。
明度對(duì)比
將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺(jué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺(jué)比較亮，放在白色上的色彩感覺(jué)比較暗，明暗的對(duì)比效果非常強(qiáng)烈明顯，對(duì)配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對(duì)比，
會(huì)讓人有不安的感覺(jué)。
彩度對(duì)比
色彩和另一彩度較高的色彩并列時(shí)，會(huì)覺(jué)得本身彩度變低，而和另一個(gè)彩度較低的色彩時(shí)，會(huì)覺(jué)得彩度變高，這種現(xiàn)象稱為彩度對(duì)比。
色彩的物理屬性
不論藝術(shù)家是否用顏料、染料還是墨水來(lái)工作，每一種被使用的顏色都必須根據(jù)顏色的三種物理屬性來(lái)描述:色相、明暗和純度。
色相 色相是一般的色彩名稱 紅、藍(lán)、綠，等等--用來(lái)稱謂對(duì)在可視光線中能辨別的每種波長(zhǎng)范圍的視覺(jué)反應(yīng)。色相指示了一種顏色在色譜或色輪中的位置。每一種顏色實(shí)際上存在著很多微妙的變化，盡管它們都始終使用簡(jiǎn)單的色彩名稱。例如，很多紅色在性質(zhì)上與純粹的紅色大不相同，但我們?nèi)匀灰约t的色相來(lái)識(shí)別它們。此外，把一種顏色添加到另一種顏色會(huì)改變這種顏色的色相;這實(shí)際上改變了光的波長(zhǎng)。任何兩種顏色的混合可以創(chuàng)造出無(wú)限的層次(變體)--例如，黃色與綠色之間。為了概念的清晰，藝術(shù)家一般把色相放在十二個(gè)層次的色輪上來(lái)確定(辨別或命名)色相。
明暗 一個(gè)人的色調(diào)范圍可以通過(guò)把黑色或白色增加在色相上來(lái)產(chǎn)生。這說(shuō)明色彩有不同于色相的特性。被稱為明暗的色彩特性對(duì)色彩的明和暗，或一種顏色反射的光量進(jìn)行區(qū)分。在最亮與最暗之間存在著很多明暗層次。要改變一種顏色的明暗，我們必須把它與另一種更亮或更暗的顏色相調(diào)和。不會(huì)改變色相的亮色與暗色只有黑色和白色。
每種顏色都反射不同的光的數(shù)量和不同的波長(zhǎng)。大量的光是從黃色反射出來(lái)的，而少量的光則是從紫色反射出來(lái)的。每種顏色在其最強(qiáng)的'純度上都有指示著它所反射光的數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)明暗。為了更有效地使用色彩，我們應(yīng)該知道每種顏色的標(biāo)準(zhǔn)明暗。這種標(biāo)準(zhǔn)明暗在色輪上看得最清楚，色輪上的顏色按照中性明暗的水平從黑到白依次排列。在這種比例上(及在色輪上)，所有高于中間灰色的顏色都稱為高調(diào)色。所有低于中間灰色的額色則足低調(diào)色，一種顏色是否高調(diào)或低調(diào)取決于藝術(shù)家，眾所周知，一種低調(diào)的紫色可以通過(guò)白色來(lái)提亮。那種調(diào)整是按照中性色水平提高紫色的明暗水平，直到它與灰色的明暗水平相一致;通過(guò)檢查標(biāo)準(zhǔn)的灰色，可以使紫色在明暗上與黃-橙色的明暗相等。同樣，象黃色邪樣的高調(diào)色也可以通過(guò)很黑的顏色來(lái)調(diào)整，直到它成為低調(diào)色。
純度 色彩的第二種特性，純度(亦稱飽和度)涉及在一種色彩中光的性質(zhì)。我們使用純度一詞來(lái)區(qū)分同一色相中較明亮或較渾濁的色調(diào);即區(qū)分一種顏色的飽和程度或出自灰色和中性色的顏色的強(qiáng)度。飽和的程度或最純的顏色，實(shí)際上可以從透過(guò)三棱鏡的光柱的色譜中看到。但是，最接近并類似光譜中的色彩的藝術(shù)家用顏色被認(rèn)乃是最純的顏色。從顏色中反射的光波的純度產(chǎn)生色彩的亮度或濁度的各種變化。例如，只反射紅色光波的顏色是一種純紅的顏色，但如果任何互補(bǔ)的綠色光波也被反射了，紅色的亮度就會(huì)減弱或變灰，加果綠色和紅色的光波被反射的表面均勻吸收，其色調(diào)就是中性的灰色。沒(méi)有純度的顏色就接近灰色。
有一些方法改變色彩的純度。常見(jiàn)的方法是將一種顏色與其補(bǔ)色并置，這樣會(huì)增加頓色的純度。另一種改變純度的方法是將顏色進(jìn)行調(diào)和，這將自動(dòng)地降低被調(diào)和色的純度。增加中性色(黑色、白色或灰色)會(huì)導(dǎo)致顏色的變動(dòng)。當(dāng)白色調(diào)和到任何顏色中時(shí)，會(huì)使顏色變淺，但也會(huì)失去其亮度或純度。同樣，把黑色調(diào)和到某種顏色中，當(dāng)顏色變暗時(shí)也減弱了純度。我們不可能在不改變純度的情況下改變深淺，盡管這兩種特性不是同一回事，一種純度的變比是通過(guò)一種相同明暗的中性灰色來(lái)調(diào)和顏色而產(chǎn)生出來(lái)的。調(diào)和的結(jié)果是純度發(fā)生變比而深淺沒(méi)有變化。顏色在加入灰色后會(huì)
失去純度，但在色調(diào)上不會(huì)變深或變淺。改變?nèi)魏晤伾募兌鹊淖钣行У姆椒ㄊ窃黾友a(bǔ)色。把色輪上完全對(duì)立的兩種顏色調(diào)和在-起，如紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫，實(shí)際上就是三原色的平均調(diào)和。這將產(chǎn)生中性的灰色，這是因?yàn)榻?jīng)調(diào)
和的顏色已經(jīng)不純，沒(méi)有能力吸收所有的反射光波，也可以視為一種較淺的黑色形式。在比例不相等的調(diào)和中，兩種互補(bǔ)顏色的調(diào)和將會(huì)使量多的顏色產(chǎn)生特殊的性質(zhì)。量少的補(bǔ)色，不是純粹的灰色，是量多的補(bǔ)色的灰色或中性色形式。當(dāng)兩種二次色與一種普通色調(diào)和產(chǎn)生三次色時(shí)，也會(huì)發(fā)生這種中性化。當(dāng)一種顏色通過(guò)其中性化而產(chǎn)生出那些顏色時(shí)，它們都具有同樣的特性和外表。三次色的位置在色輪的內(nèi)圈，如褐色(橙色的中性化)、橄攬綠(綠色的中性化)，等等。它們以低純度和色相的中性化為特征。一種二次色與一種原色相調(diào)和時(shí)，其結(jié)果不會(huì)出現(xiàn)在色輪的外圈。
補(bǔ)色與分離補(bǔ)色 色彩的結(jié)構(gòu)依賴于色相的最大對(duì)比，這些對(duì)比發(fā)生在色輪上直接相對(duì)的兩種顏色并置在一起的時(shí)候。這是因?yàn)檩^強(qiáng)的對(duì)比將產(chǎn)生興奮的情緒。每種顏色都有明顯增強(qiáng)另一種顏色純度的傾向，當(dāng)兩種所用顏色的份量相等時(shí)，每一種顏色都不可能被長(zhǎng)時(shí)間地觀看。可以通過(guò)縮小一種顏色的比例，或改變其中一種顏色的純度或深淺來(lái)克服這種困難。一種具有輕度對(duì)比的微妙變化是"分離補(bǔ)色"系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)是一種顏色與其補(bǔ)色兩邊的兩種顏色的組合。這種顏色配置比直接補(bǔ)色系統(tǒng)有更多的變化，因?yàn)轭伾膶?duì)比是通過(guò)一種顏色與其補(bǔ)色最接近的兩種顏色體現(xiàn)出來(lái)的。甚至更大的變化和趣味也可以運(yùn)用這個(gè)色彩系統(tǒng)中的任何顏色的全部色階的純度變化和色調(diào)選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)。
暖色與冷色 色彩的"溫度"可以視為組織色彩系統(tǒng)的另一種方式。所有的顏色都可以劃分為"暖色"與"冷色"。紅色、橙色和黃色被聯(lián)想到太陽(yáng)或火，因而被認(rèn)為是暖的。任何包含了藍(lán)色的顏色，如綠色、紫色或藍(lán)-綠色(青色)，被聯(lián)想到空氣、天空和水;它們被稱為冷色。這種在色彩上的暖與冷的性質(zhì)可以被其周邊或鄰近的顏色所改變或影響。例加，紅色的暖，如其純度一洋，可以被它相鄰的一塊補(bǔ)色，即綠色所增強(qiáng)。
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