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      2. 老師常規(guī)工作檢查總結(jié)

        時間:2021-06-10 15:50:12 總結(jié) 我要投稿

        老師常規(guī)工作檢查總結(jié)

          學(xué)校對教師教案的檢查只看有或無,對教案的質(zhì)量沒有做評語要求;極少部分教師不能充分利用教學(xué)資源。下面是小編整理的老師常規(guī)工作檢查總結(jié),歡迎大家閱讀參考,希望幫助到大家。

        老師常規(guī)工作檢查總結(jié)

          老師常規(guī)工作檢查總結(jié)【一】

          一、取得成績

          教師們備課態(tài)度認(rèn)真,教案詳細(xì),課時數(shù)量足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)三維目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),教學(xué)過程較清晰。大多數(shù)教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;有的老師的備課書寫字跡清晰端正,教學(xué)過程詳細(xì),教學(xué)三維目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,層次分明,有詳細(xì)的板書設(shè)計,課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),單元檢測及時,教師對作業(yè)全批全改,作業(yè)適量,教師有培優(yōu)輔差記錄,考試有學(xué)生成績記錄、質(zhì)量分析,在本次檢查中,我們兩個小組有一共同的感受:現(xiàn)在大部分學(xué)校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī),老師們不再向以往那樣認(rèn)為,教學(xué)常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔(dān)子,而是我們老師在平時工作中的體現(xiàn),是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn)。在這檢查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)校常規(guī)工作較為突出,如八弓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師課堂能力測試資料齊全,資料收集完整。(有教師課堂能力測評方案、日程安排、上課教案、說課稿、教學(xué)反思和教師課堂教學(xué)評價等),青洞小學(xué)教研材料收集完整。(有教研計劃、教研活動安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料、公開課材料和評課記錄材料。);高寨小學(xué)在學(xué)校安全教育和教研課題方面有特色,每位教師有學(xué)生安全教育資料和記錄,語、數(shù)教研組各有一個教研課題,正在有序的實(shí)施過程中。界牌小學(xué)教師備課認(rèn)真,書寫工整,各教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位?傮w來說公路沿線學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作完成是較好的,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的結(jié)果,也是全體教師共同努力的結(jié)果。只要把常規(guī)工作搞好了,就為教學(xué)質(zhì)量提高打下堅實(shí)的基矗

          二、存在的問題與不足

          有部分學(xué)校的個別教師沒有按要求備課,教案欠規(guī)范,有同年級同學(xué)科教案完全的現(xiàn)象;有些科目一行字為四、五個課時,還有的教案只有課題和課時安排;有個別教師計劃、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時、過程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清,沒有填好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程過于簡單、沒有書寫板書設(shè)計,有個別的教案的板書過于簡單,教學(xué)反思隨便、沒有體現(xiàn)在教學(xué)過程中的成功與失敗,對再教設(shè)想不夠深入,只是為了完成數(shù)量任務(wù),有的甚至打印同學(xué)科教師的反思應(yīng)付檢查。對自身的教學(xué)水平提高沒有多大幫助。作業(yè)評語單一,評價不全面,有的教師無科學(xué)、品德、美術(shù)作業(yè),作文批改有的教師評語簡單,還有少數(shù)教師沒有評語,只有批改日期。對學(xué)生家庭作業(yè)不夠重視,查閱批改次數(shù)較少;還有部分班主任工作開展情況無班級活動記錄,平時班級學(xué)生常規(guī)教育材料。

          三、整改意見

          1、認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時要備教材,也要備學(xué)生的情況。應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時進(jìn)行備課。

          2、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后教學(xué)積累經(jīng)驗,為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基矗

          3、在批閱學(xué)生作業(yè)要及時,作文批改要仔細(xì),評語要有指導(dǎo)性和鼓勵性,對學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查,及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便有目的有計劃的輔導(dǎo)學(xué)生。

          4、班主任要積極配合學(xué)校搞好學(xué)生的管理教育工作,要經(jīng)常對班級學(xué)生進(jìn)行全面的教育指導(dǎo)(安全、衛(wèi)生、德育等養(yǎng)成教育),并對自己平時工作資料進(jìn)行收集和整理。

          5、教導(dǎo)處要及時對教師常規(guī)進(jìn)行檢查,每次檢查應(yīng)向教師反饋成績和不足以便改進(jìn)。

          總之,教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn),本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進(jìn)步,教師們的思想有所改變,這對提高我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用。

          老師常規(guī)工作檢查總結(jié)【二】

          按照中心校學(xué)期初工作安排,12月27日,中心校對各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案編寫、作業(yè)建設(shè)、聽評課活動、教研活動外,重點(diǎn)督查學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工作落實(shí)情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開展情況,同時對第一次常規(guī)檢查中存在問題的整改情況進(jìn)行再督查。從檢查情況來看,各校狠抓教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),扎實(shí)開展體育藝術(shù)2+1工作,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開展第二課堂,效果明顯,現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下:

          一、教案、導(dǎo)學(xué)案編寫情況

          從本次檢查教案及導(dǎo)學(xué)案情況來看,大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容具體,教學(xué)重難點(diǎn)突出,附有板書設(shè)計,書寫認(rèn)真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法,針對性強(qiáng),特色鮮明,比較適合學(xué)生年齡特征。

          值得肯定的幾個方面:1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了新課程理念,教學(xué)步驟齊全,設(shè)計合理,教學(xué)過程條理清晰,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過程比較詳細(xì),導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等都寫了下來,體現(xiàn)了自主、合作、探究的.課堂教學(xué)理念,有很強(qiáng)使用價值。

          通過檢查教案,發(fā)現(xiàn)了幾位老師的亮點(diǎn),印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設(shè)計都很切合實(shí)際,能夠根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn),制定編寫比較實(shí)用的教案。小學(xué)段語文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽、李素萍、梁華麗等老師教案設(shè)計書寫、課后反思等都很合理、認(rèn)真。小學(xué)段數(shù)學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設(shè)計科學(xué)合理,教學(xué)反思認(rèn)真具體,能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語組大部分老師備課都很認(rèn)真科學(xué),特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習(xí)借鑒。初中段大部分老師教案設(shè)計都很科學(xué)合理,特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮,看了她的教案能讓我們感覺到她在備課時的專注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個老師都能按照要求結(jié)合各班實(shí)際編寫設(shè)計,真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中,值得我們各個學(xué)校每個教師學(xué)習(xí)。各學(xué)校體音美基本都能設(shè)計編寫比較新穎科學(xué)的教案,但是音樂、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實(shí)、合理,需要進(jìn)一步規(guī)范。

          在導(dǎo)學(xué)案的檢查中,大部分老師對導(dǎo)學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑,老師也都有從網(wǎng)上下載的導(dǎo)學(xué)案資料,但是使用率不高。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用情況我們可以從實(shí)際出發(fā),讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

          存在問題及建議:

          1、個別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績等內(nèi)容填寫不完整;教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、步驟不齊全,書寫格式布局不美觀,不規(guī)范。部分青年教師書寫基本功較差,需加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)提高。

          2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單,要及時總結(jié)課堂的得與失,寫出針對性的反思,做到課前、課中、課后三個階段的備課,不斷完善充實(shí)教案。

          二、作業(yè)建設(shè)情況

          各學(xué)校都能開全開足課程,并按要求布置作業(yè),在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細(xì)、認(rèn)真,內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認(rèn)真的分析,出現(xiàn)的問題也能及時反饋,采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級的語文、四年級英語、數(shù)學(xué)作業(yè)書寫干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學(xué)校一年級語文、二年級語文、四年級數(shù)學(xué)、五年級語文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設(shè)計的也很合理,首先老師會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置作業(yè),其次還說出了布置這項作業(yè)的意圖,最后還有學(xué)生、老師、家長的反饋情況,老師能在第一時間知道學(xué)生做作業(yè)用的時間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問題,教師、家長都一目了然,效果很好。七一數(shù)學(xué)、七二英語、八一語文、八二語文、八三英語、九一語文、數(shù)學(xué),九二語文作業(yè)書寫規(guī)范,教師批改認(rèn)真。特別是八三數(shù)學(xué)作業(yè),由于老師的書寫規(guī)范,認(rèn)真,對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響,學(xué)生作業(yè)布局合理,書寫干凈整齊。

          在特色作業(yè)方面,高村學(xué)校只有四年級英語有手抄報;中心小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè),尤其是一年級的數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)做的非常好,學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類的圖畫;袁窯學(xué)校五年級數(shù)學(xué)、六年級語文的特色作業(yè)也很不錯;第二小學(xué)一至六年級都有特色作業(yè),并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習(xí)以后,立即開設(shè)了寫字課、閱讀課,級級都有寫字作業(yè)展示、讀書卡,學(xué)校根據(jù)年齡段做了不同的讀書卡,一二年級只寫書名、我喜歡的句子;三至六年級摘抄好詞、好句并寫出讀書體會;初中的特色作業(yè)有繪畫、制作以及書法、錯題集、家?ǖ,整體效果都很好。

          存在問題:老師的一言一行都在影響著學(xué)生,有的老師在給學(xué)生的作文做批語時書寫不規(guī)范,直接影響著學(xué)生的書寫習(xí)慣,既然我們已經(jīng)開展了寫字課教學(xué),就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯,形式還比較單一。

          三、聽評課、教研活動情況

          各校都能認(rèn)真落實(shí)聽評課制度,積極開展聽評課活動,通過組織課堂觀摩,集體研討,評價反饋,交流學(xué)習(xí),提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內(nèi)聽評課活動,并把教師聽評課情況納入績效考核,教師參與聽評課的積極性很高,小學(xué)、幼兒園教師的聽課次數(shù)均達(dá)到30節(jié)以上,初中教師聽課次數(shù)均達(dá)20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢丹、唐雪勤等老師聽課次數(shù)多,記錄認(rèn)真、詳細(xì),評價具體、到位。

          各校的校本教研都能有計劃的分學(xué)科進(jìn)行教研活動,教師人手一本教研記錄;顒觾(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識外,更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問題,通過集中研討,反思交流,從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,各校都按照中心校的要求,積極推行“問題式課堂教學(xué)模式”,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng),充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,把課堂還給學(xué)生,讓課堂真正活起來,打造高效課堂。

          存在問題:個別教師聽課次數(shù)少,記錄簡單、潦草;有些老教師參與聽評課活動積極性不高,存在應(yīng)付心理。校本教研活動氛圍還不夠濃厚,部分教師的課改意識不強(qiáng),還沒有形成自己的課堂教學(xué)模式,存在走老路現(xiàn)象。

          四、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)情況

          為全面落實(shí)中心校提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作,各學(xué)校高度重視,通過集中與自學(xué)相結(jié)合的形式,積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識,不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫博客方面,各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績效考核,并安排專人負(fù)責(zé)。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫的博客發(fā)至學(xué)校博客專用郵箱,由博客負(fù)責(zé)人審核后再發(fā)至個人博客,對教師撰寫博客的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過績效考核督促教師積極學(xué)習(xí),撰寫博客。自11月份此項工作啟動至今,教師們參與學(xué)習(xí)的意識進(jìn)一步增強(qiáng),撰寫博客的積極性也在逐步提高,博客注冊率100%,發(fā)帖數(shù)由11月份的196篇增至12月份的485篇,總發(fā)帖數(shù)達(dá)到681篇。陽城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫任務(wù),中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達(dá)到了90%以上。

          存在問題:各學(xué)校的教職工閱覽室建設(shè)工作進(jìn)度緩慢,沒有按照中心校的要求建設(shè)教職工閱覽室,需要加快推進(jìn)。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低,需要進(jìn)一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高,轉(zhuǎn)載的內(nèi)容較多,且無任何學(xué)習(xí)價值。學(xué)校要做好審核把關(guān),不要刻意追求數(shù)量,一定要確保質(zhì)量,使之真正起到相互交流學(xué)習(xí)的作用。

          五、特色課程開設(shè)情況

          為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),本學(xué)期,教體局提出取消小學(xué)階段考試,實(shí)施綜合評價。各學(xué)校能認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局精神,認(rèn)真修訂完善教職工考核機(jī)制及小學(xué)生綜合評價方案,結(jié)合體藝2+1工作,積極開設(shè)特色課程,成立了各種興趣小組,經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)施,取得了明顯的效果。陽城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計劃、有方案、有組織、有落實(shí),活動開展扎實(shí),效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程,剪紙、染紙、青花瓷盤制作等,開展的有聲有色,學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進(jìn)行展覽,圖案精美,色彩艷麗,讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項目,利用大課間進(jìn)行訓(xùn)練,由于健身操普及性強(qiáng),接受快,還能保證全員參與。

          目前,每位學(xué)生都已掌握2套健身操動作。陽城初中從七年級開始開設(shè)花式籃球課,并按照訓(xùn)練計劃每天堅持練習(xí),學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動作;在藝術(shù)方面,初中以書法和繪畫為主,除了堅持開展書法展示活動外,本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生繪畫的輔導(dǎo),從基礎(chǔ)開始,加強(qiáng)練習(xí),逐步提高學(xué)生繪畫水平,并舉行慶元旦繪畫展,水粉、線描、寫意、素描等,作品內(nèi)容豐富,種類齊全,效果不錯。中心小學(xué)的花樣跳繩推進(jìn)的比較快,每天堅持練習(xí),學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣,計劃元旦舉行花樣跳繩展示活動。袁窯學(xué)校開設(shè)了籃球和舞蹈課,安排專人負(fù)責(zé)訓(xùn)練,經(jīng)過練習(xí),學(xué)生已能和教師進(jìn)行籃球比賽,舞蹈隊的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下,已編排了《開門紅》等多支舞蹈,計劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂游戲,通過活動開展,鍛煉了動手動腦能力,培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識。同時,還開設(shè)了手工制作課,孩子們在家長的幫助下,制作了精美的種子貼畫、樹葉貼畫。高村學(xué)校也很重視特色課程建設(shè),開設(shè)了花樣跳繩和拉丁舞課,校長親自擔(dān)任舞蹈輔導(dǎo)老師,通過訓(xùn)練,取得了一定效果。

          存在問題:個別學(xué)校雖開設(shè)了第二課堂,選定了體育和藝術(shù)項目,但沒有詳細(xì)的實(shí)施方案,缺乏長遠(yuǎn)計劃。教師的專業(yè)性不強(qiáng),需要進(jìn)一步培訓(xùn)提高。

          通過此次檢查,各學(xué)校對常規(guī)工作的重視程度進(jìn)一步提高,能嚴(yán)格按照中心校要求扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核制度,各學(xué)校均已檢查2次以上,并把考核情況納入績效。對于第一次檢查中存在的問題,各學(xué)校也都加強(qiáng)了改進(jìn)和完善,本次檢查,總體情況比較好,能夠真正感受到,校長的思路更清了,教師的業(yè)務(wù)更精了,學(xué)校的活動更多了,學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒,相信,我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會得以全面提升。

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