預(yù)提指揮士官集訓(xùn)總結(jié)
關(guān)于 預(yù)提指揮士官的集訓(xùn)總結(jié)大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 預(yù)提指揮士官集訓(xùn)總結(jié)范文，一起來看一下吧。
預(yù)提指揮士官集訓(xùn)總結(jié)篇一
尊敬的中隊黨支部，親愛的戰(zhàn)友們：你們好！
轉(zhuǎn)眼5年的時光一去不復(fù)返，回顧一年來的工作，有得有失，有喜有憂。作為一名黨員，一名士官，中隊的一名班長，我能始終緊緊圍繞中隊黨支部開展好各項任務(wù)，自己的個人能力素質(zhì)也有了一定的提高。下面將自己一年來的工作學(xué)習(xí)情況向大家作一匯報：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟。
作為一名年輕的黨員，一名士官班長，我深知自己的思想政治理論知道匱乏，與一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)！要想講黨性，樹旗幟，就必須有足夠的理論知道。所以，我平時能積極參加政治學(xué)習(xí)，并結(jié)合今年開展的題目為“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立當(dāng)代革命軍人的核心價值觀，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠衛(wèi)士”的主題教育以及對科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解，用科學(xué)理論武裝頭腦，自覺抵制各種腐朽思想文化的侵蝕，使之時刻保持政治上的堅定和思想道德的純潔，始終與黨的方針政策保持一致，堅決擁護(hù)中隊黨支部的命令指示，不斷提高自己看問題的高度深度，使自己的思想覺悟有了更進(jìn)一步的提高。
二、以身作則，提高全班工作效率。
作為中隊一名黨員班長，能夠上任這個職位，說明自己前期的工作表現(xiàn)是非常不錯的，各方面的素質(zhì)都是得到中隊領(lǐng)導(dǎo)以及戰(zhàn)士們的認(rèn)可的。因此，不論是在工作還是日常生活中，我都能時刻沖鋒在前，要求戰(zhàn)士做到的，自己首先做到。時刻想到自己是一名黨員，要以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一切工作的態(tài)度。因為我們是一線帶兵人，是戰(zhàn)士最直接的管理者，我們的一言一行，一舉一動都會影響到戰(zhàn)士的成長進(jìn)步。所以，打鐵先要自身硬，只要我們做的好，戰(zhàn)士是不會自己變壞的！對于班上戰(zhàn)士，我能夠因人施教，在中隊的各項規(guī)章制度堅決落實的基礎(chǔ)上提倡自覺，積極用活方法，搞好全班團(tuán)結(jié)，并始終圍繞中隊黨支部開展好各項工作，提高了全班的戰(zhàn)斗力，自己的能力素質(zhì)也有了較大幅度的提高。 自己在中隊除了擔(dān)任班長一職外，還是中隊的思想骨干。如今，思想
骨干在部隊的作用已經(jīng)越來越重要。常說，思想是行為的先導(dǎo)。只有思想有了，才會有行動。所以，要想掌握一個戰(zhàn)士的做人做事、行為舉止的好壞，就必須先掌握他們的思想。在這一方面，我還是下了一番功夫的。我能時常和班上以及中隊的戰(zhàn)士們聊天，嘮家常，及時了解他們的'情況，掌握他們的思想狀況，遇有思想壓力較大的同志，尋找其根源，工作主動靠上去，想方設(shè)法解除他們心里的疙瘩。比如，今年七月份中隊在選送預(yù)提指揮士官集訓(xùn)時，戰(zhàn)士某某某要求比較強烈，但未能如愿，工作一度消沉。得此情況，我能及時找他做工作，從各個角度說服他，讓其能正確對待此事，沒有給中隊添麻煩，真正做到了為中隊排憂解難。
取得成績的同時，也存在幾點不足：
一、本人有時在遇有一些復(fù)雜問題時，不善于動腦，缺乏創(chuàng)新意識，工作方法陳舊，導(dǎo)致工作成績不顯著。
二、看問題不全面，高度和深度不夠，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作的能力不強。
三、工作責(zé)任心不強，干工作的主動意識不強，有時思想上上會有所放松。尤其是工作任務(wù)重了，自己感覺累了，領(lǐng)導(dǎo)表揚少了，批評多了，就沒了動力，導(dǎo)致班上的工作疏于管理，從而使班上的工作開展比較被動。
針對以上問題，特制定如下整改措施：
一、多觀察多向中隊其中班長學(xué)習(xí)他們的長處，遇有復(fù)雜問題時，積極開動大腦，活學(xué)活用，創(chuàng)新工作方法，爭取達(dá)到事半功倍的效果。
二、向中隊領(lǐng)導(dǎo)干部請教，學(xué)習(xí)他們看問題的高度和深度以及全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作的方法，提高自己的個人能力素質(zhì)。
三、不斷學(xué)習(xí)政治理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，加強對個人思想的改造，使自己的思想更上一個層次，變被動為主動，提高工作效率。
以上便是我對本人一年來工作的述職情況，不足之處，懇請中隊領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們批評指正。好的方面我會在接下來的工作中繼續(xù)保持，存在的不足，會遵照上面的整改措施做好整改，時刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，起好模范帶頭作用，為中隊的全面建設(shè)添磚加瓦。
預(yù)提指揮士官集訓(xùn)總結(jié)篇二
士官是部隊教育、執(zhí)勤訓(xùn)練、基層管理和思想工作的骨干力量，是連接干部與戰(zhàn)士的橋梁，是部隊?wèi)?zhàn)斗力的基礎(chǔ)和主體。能否做好預(yù)提士官集訓(xùn)工作，為基層中隊輸送高質(zhì)量的士官人才，對于部隊建設(shè)的整體水平有著非常重要的意義。結(jié)合自己在教導(dǎo)隊參加預(yù)提士官集訓(xùn)的體驗以及平時了解的情況，談一些自己的看法。
參加預(yù)提士官集訓(xùn)的學(xué)員都是各中隊推薦出來作為班長骨干培養(yǎng)的優(yōu)秀的二年兵，其軍事素質(zhì)優(yōu)良，政治覺悟較高，對基層中隊的管理比較熟悉，大部分學(xué)員在本中隊有過初級管理的經(jīng)歷，都有轉(zhuǎn)為士官的強烈意愿。但是，缺乏對自身能力與士官應(yīng)具有的能力素質(zhì)之間巨大差距的認(rèn)識，更沒有充分認(rèn)識到士官肩負(fù)的責(zé)任使命，大多數(shù)學(xué)員把集訓(xùn)三個月視為轉(zhuǎn)士官必須忍受的煎熬，抱著被動的態(tài)度接受訓(xùn)練和管理，沒能認(rèn)清這是一次全面提升自身能力素質(zhì)、實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變的巨大機會，影響了本次集訓(xùn)達(dá)到更好的效果。
集訓(xùn)的實施者在按綱施訓(xùn)的同時如果能靈活運用一些新穎的組訓(xùn)方法，充分發(fā)揮學(xué)員的主體地位，并針對參訓(xùn)學(xué)員特點，本著以人為本的管理理念，充分發(fā)揮學(xué)員自主管理的功能，運用科學(xué)的考評體系和優(yōu)勝劣汰的獎懲機制，那么集訓(xùn)的質(zhì)量會更高，所達(dá)到的效果會更好。
一、加強教育引導(dǎo)，打牢參訓(xùn)學(xué)員的思想基礎(chǔ)。積極開展人生觀、價值觀教育，強化學(xué)員的理想信念。適時組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《兵役法》、《現(xiàn)役士兵服役條例》，抓好責(zé)任使命教育，幫助他們明白士官的義務(wù)和責(zé)任，引導(dǎo)他們認(rèn)清士官在部隊建設(shè)中的地位和作用，增強他們的責(zé)任感、使命感和光榮感。同時，結(jié)合士官的義務(wù)和責(zé)任特點，使學(xué)員充分認(rèn)識到士官應(yīng)具有的能力素質(zhì)和嚴(yán)格的考核要求，增強其提高自身能力素質(zhì)的緊迫感，調(diào)動起學(xué)員主動訓(xùn)練、主動參與管理的積極性。大力樹造典型，讓一些優(yōu)秀學(xué)員暢談自己的體會和感受，進(jìn)行互相勉勵，使好的經(jīng)驗做法得到繼承和發(fā)揚。把條令條例的學(xué)習(xí)經(jīng)�；�，進(jìn)一步強化學(xué)員的紀(jì)律意識，組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《士官管理規(guī)定》，使學(xué)員熟知士官職責(zé)要求，增強自律意識和法規(guī)意識。
二、方法靈活，提高訓(xùn)練和管理質(zhì)量。一方面，采用靈活的組訓(xùn)方法，主要應(yīng)圍繞加大學(xué)員參與度和調(diào)動積極性來進(jìn)行。理論教學(xué)中可采用案例式、專題式、互教式、分組辯論式等多種方式全面提高學(xué)員參與教學(xué)的程度，教員通過多種途徑把要解決問題的思路提示給學(xué)員，激發(fā)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)意識和積極性，使其固有的素質(zhì)和能力得以充分發(fā)揮，其學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率會大大提高。在軍事技能和組織指揮的訓(xùn)練中要采用苦練和巧練相結(jié)合的方法，既要反復(fù)練程序、練細(xì)節(jié)、練指揮氣質(zhì)，又要讓學(xué)員提建議、想辦法、找思路，采用靈活的訓(xùn)練方法提高訓(xùn)練質(zhì)量。另一方面，樹立以人為本的管理理念，積極推進(jìn)學(xué)員自主管理。管理服務(wù)于訓(xùn)練，管理服務(wù)于學(xué)員。要克服為管理而管理的思想。努力發(fā)揮學(xué)員自主管理的功能，采取各種方法加大學(xué)員的管理參與度，提高學(xué)員參與管理的積極性和主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)員的管理能力和自律素養(yǎng)，增強管理工作的針對性和有效性。
三、運用科學(xué)的考評體系和優(yōu)勝劣汰的獎懲機制，營造積極向上的競爭氛圍。采用口試筆試相結(jié)合、理論考核與實踐操作相結(jié)合等考核方式，突出對學(xué)員任職能力與綜合素質(zhì)的考評。嚴(yán)肅考評紀(jì)律，嚴(yán)格落實獎懲機制，提高學(xué)員的訓(xùn)練熱情，營造公平合理的競爭環(huán)境。在對士官的選拔上要堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)就是集訓(xùn)期的考評結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)既要高度重視，又不能插手過多，確保考評結(jié)果和選拔標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。切實保證預(yù)提士官培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)成培養(yǎng)高素質(zhì)士官人才的目的。
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