- 相關(guān)推薦
道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié)（精選7篇）
橋梁工程，指橋梁勘測、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)和檢定等的工作過程，以及研究這一過程的科學(xué)和工程技術(shù)，它是土木工程的一個(gè)分支。橋梁工程學(xué)的發(fā)展主要取決于交通運(yùn)輸對它的需要。本文是小編為大家整理的道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考。
道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié) 1
一、實(shí)習(xí)目的:
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)中重要的一環(huán)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生要對路、橋和隧等有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，了解各個(gè)工程的組成部分、作用及其施工方法，為即將進(jìn)行的專業(yè)課的教學(xué)打好基礎(chǔ)。所以，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是突出一個(gè)“廣”字，就是要使同學(xué)們盡可能多的看到各種不同的工程，盡可能詳細(xì)地了解到各個(gè)工程的組成、作用以及簡單的施工方法。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)分配：
時(shí)間：20xx年xx月xx日~20xx年xx月xx日
8.29 上午8：30～9：30 實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)
上午9：30～11：30 參觀路橋模型、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、道路實(shí)驗(yàn)室
8.30 上午8：30～11：00 道路概況講座(xx)
8.31 下午3：00～5：30 城市道路參觀(焦作市高新區(qū))
9.1 上午8：30～10：30 土木材料新進(jìn)展講座(xx)
9.2 上午8：30～11：30 建筑工程講座(xx)
9.3/9.4周末休息
9.5 上午8：30～11：00 安排學(xué)生到中華翰苑、校體育館工地實(shí)習(xí)
9.6 上午8：30～11：30 專業(yè)知識(shí)講座——城市立交(xx)
9.7 下午3：00～5：30 焦作萬方橋立體交叉認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)
9.8 上午8：30～17：30 橋梁概況講座(xx)
9.9 上午7：30～12：30 參觀焦作市北二環(huán)閆河大橋和甕澗河大橋
9.10/9.11休息
9.12 上午8：30～16：30 隧道概況講座(xx)
9.13 上午7：30～12：30 參觀焦晉高速公路中的橋梁與隧道
9.14 下午3：00～5：30 參觀南水北調(diào)工程(焦作市區(qū))
三、實(shí)習(xí)過程：
20xx年8月29日，xxx老師給我們開了這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律，并且?guī)ьI(lǐng)我們參觀了路橋模型、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室和道路實(shí)驗(yàn)室，讓我們對接下來要認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的路、橋和隧有一個(gè)大概的印象和興趣。
20xx年8月30日至9月2日，xx老師分別給我們講授了“道路概況講座”，“ 土木材料新進(jìn)展講座”和“建筑工程講座”。并且?guī)ьI(lǐng)我們一行人參觀了學(xué)校周圍的迎賓路和山陽路，其中迎賓路是雙向六車道的一級市政道路，路面類型為瀝青混凝土路面，交通量達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)設(shè)計(jì)年限為20年。除了車行道、人行道、平側(cè)石外，老師還讓我們注意一些附屬設(shè)施：1 .排水設(shè)施。包括為路面排水的雨水進(jìn)水井口、檢查井、雨水溝管、連接管、污水管的各種檢查井等。2.交通隔離措施。包括用于交通分離的分車島、分隔帶、隔離墩、護(hù)欄和用于導(dǎo)流交通和車輛回旋的交通島和回車島等。3.綠化。行道樹、林蔭帶、綠籬、花壇、街心花園的綠化，為保護(hù)綠化設(shè)置的隔離設(shè)施。4.地面上桿線和地下管網(wǎng)。雨污水管道、給水管道、電力電纜、煤氣等地下管網(wǎng)和電話、電力、熱力、照明、公共交通等架空桿線及測量標(biāo)志等。附屬設(shè)施還包括路名牌、交通標(biāo)志牌、交通指揮設(shè)備、消火栓、郵筒以及為保護(hù)路基設(shè)置的擋土墻、護(hù)欄、護(hù)坡以及停車場、加油站等。
城市道路的功能是綜合性的，按照城市道路在道路系統(tǒng)中的地位、交通功能以及沿街建筑物的服務(wù)功能等將城市道路劃分為快速路(一般為汽車專用路)、主干路(指全市性干道)、次干路(指地區(qū)性或分區(qū)干道)、支路(指居住區(qū)道路與連通路)。
20xx年9月5日到9月7日，xx老師給我們講授了“城市立交專業(yè)知識(shí)講座”， 并且?guī)ьI(lǐng)我們一行人來到了位于焦作市迎賓路與建設(shè)路交叉口的萬方立交橋，這是一座典型的城市立交橋。在此王老師向我們講解了城市橋梁的常采用的梁的形式，構(gòu)造及結(jié)構(gòu)形式。
橋梁一般分為上下兩部分，以蓋梁下的支座為界，上部分為蓋梁和橋面結(jié)構(gòu)，下部分為支座，橋墩及基礎(chǔ)部分。橋梁的梁的主要形式包括箱形梁，T形梁，矩形梁等，T形梁和矩形梁多數(shù)采用主次梁的形式，即縱梁和橫梁，縱梁承受橋面的主要荷載，橫梁的主要作用是連接縱梁，使縱梁構(gòu)成一個(gè)整體，橋面荷載能在梁上均勻分布，縱梁采用的是預(yù)制件，在工廠里澆筑完成，再運(yùn)到施工現(xiàn)場，橫梁采用的是現(xiàn)場澆筑的形式。萬方橋的梁是現(xiàn)澆的，梁面上還有當(dāng)時(shí)搭腳手架留下的孔洞，橋墩和橋梁之間是鉸支座，鉸支座是由橡膠墊和鋼板交替放置制成的，橡膠墊用來抵抗橋面產(chǎn)生的震動(dòng)，但是若只采用橡膠墊的`話，橡膠墊的強(qiáng)度較低，不滿足強(qiáng)度要求，故在其中放置鋼板，增加鉸支座的強(qiáng)度。
橋墩位于橋梁的中間部位，其作用是將上部結(jié)構(gòu)傳來的荷載，可靠而有效地傳給基礎(chǔ)，橋墩分為實(shí)體墩、柱式墩、和排架墩等，按平面形狀可分為矩形墩、尖端形墩、圓形墩等。其設(shè)計(jì)制作根據(jù)剛度，地質(zhì)條件，地形，水流方向等因素確定。基礎(chǔ)部分由臺(tái)基和支柱組成。
萬方立交橋采用的是柱式結(jié)構(gòu)的橋墩，還有一些變截面的橋墩，它們有機(jī)的結(jié)合在一起既顯得富有變化，美觀大方，又能有效利用空間。
20xx年9月8日和9日，xx老師給我們講授了“公路橋梁講座”， 并且?guī)ьI(lǐng)我們 參觀焦作市北二環(huán)閆河大橋和甕澗河大橋。
上午xx老師，徐平老師和程朝霞老師帶領(lǐng)我們從學(xué)校出發(fā)，乘坐大巴車來到縫山公園，然后步行到焦作市北二環(huán)閆河大橋和甕澗河大橋，路上王老師向我們講解了有關(guān)公路的路基設(shè)計(jì)，線形選擇，排水設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。路基是用土或石料修筑而成的線形結(jié)構(gòu)物，施工方式有挖方，填方和挖方與填方相結(jié)合的三種方式。它承受著本身的巖土自重和路面重力,以及由路面?zhèn)鬟f而來的行車荷載,是整個(gè)公路構(gòu)造的重要組成部分。為保持路基的穩(wěn)定，還應(yīng)修筑排水設(shè)施，護(hù)坡設(shè)施等。排水是采用修筑排水溝的形式及時(shí)將路積水排走，以確保路基的穩(wěn)定，因?yàn)槁贩e水是影響公路的穩(wěn)定性和耐久性的主要因素。護(hù)坡設(shè)施通常采用砌石和種植草被實(shí)現(xiàn)，有一種根系發(fā)達(dá)的草叫做香根草，大部分的植被護(hù)坡就是用的香根草。在影視路的兩側(cè)都是巖質(zhì)邊坡，程老師講到焦作的氣候是北溫帶氣候，一年中下雨沖刷邊坡的次數(shù)較少，因此沒有采用護(hù)坡。在路上我們遇到了一個(gè)橋涵，經(jīng)過觀察后發(fā)現(xiàn)它是整體現(xiàn)澆的，混凝土面上有拼裝鋼模板的模板縫，而且還有露筋現(xiàn)象。
20xx年9月12日，王老師給我們講授了隧道概況講座。所謂隧道就是地下通道的一種，也是最常運(yùn)用的一種。設(shè)計(jì)給交通或其他用途使用，通常用來穿山越嶺，若施做于地面下稱作地下隧道，在臺(tái)灣習(xí)稱地下道。我國的秦嶺終南山公路隧道是世界最長的雙洞單向公路隧道，它北起西安市長安區(qū)青岔，南至商洛市所轄的柞水縣營盤鎮(zhèn)，全長18.02公里，設(shè)計(jì)時(shí)速80公里，人們驅(qū)車15分鐘便可穿越秦嶺這一中國南北分界線。我國的大瑤山隧道是中國已通車的最長雙線電氣化鐵路隧道，位于京廣鐵路廣東省粵北瑤山山區(qū)的坪石至樂昌間，全長14295米。隧道埋深70至910米，雙線鐵路電力牽引斷面，由于采用截彎取直的長隧道設(shè)計(jì)方案，隧道建成后，比既有鐵路坪石至樂昌間縮短約15公里。
20xx年9月16日，王老師帶領(lǐng)我們到中華翰苑、校體育館工地實(shí)習(xí)，進(jìn)入工地之前，王老師特別給我們強(qiáng)調(diào)了安全問題，要求進(jìn)入工地一定要戴安全帽，馬工告訴我們，工程質(zhì)量不好可以修整，但是安全出問題了就沒辦法挽回了，接著馬工帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)工地，給我們講了箍筋的彎鉤，柱子鋼筋的連接，箍筋的肢數(shù)，保護(hù)層厚度等等現(xiàn)場專業(yè)知識(shí)。其中重點(diǎn)介紹了柱子鋼筋的直螺紋套筒連接，這種連接方法就是將待連接鋼筋端部的縱肋和橫肋用滾絲機(jī)采用切削的方法剝掉一部分，然后直接滾軋成普通直螺紋，用特制的直螺紋套筒連接起來，形成鋼筋的連接。鋼筋剝肋滾壓直螺紋連接技術(shù)屬國內(nèi)外首創(chuàng)技術(shù)發(fā)明，達(dá)到國際先進(jìn)水平; 剝肋滾壓直螺紋連接技術(shù)高效、便捷、快速的施工方法和節(jié)能降耗、提高效益、連接質(zhì)量穩(wěn)定可靠等優(yōu)點(diǎn)得到了廣大施工單位和業(yè)主的青睞。是直螺紋連接技術(shù)的一種新型產(chǎn)品。并且采用這種連接方式有幾點(diǎn)好處：
1、在建筑工程行業(yè)使用鋼筋連接套筒可以大大降低材料的使用，而且操作簡便，不受鋼筋成份種類限制。 可提前預(yù)制，不占工期，加工效率高。
2、直螺紋套筒具有連接方便、快捷、簡單，施工不用電，風(fēng)雨無阻，可全天候施工。
3、可連接橫、豎、斜向的HRB335、HRB400同徑或異徑鋼筋。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)：
持續(xù)三周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，可它帶給我們的卻是永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。通過這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我基本上了解了城市道路，城市道路橋梁，公路，公路橋梁，高速公路和隧道的基本形式和構(gòu)造，對本專業(yè)將來要研究的任務(wù)有了一個(gè)全面的了解，對將來的所要從事的工作做好了心理準(zhǔn)備，這對于后續(xù)課程的學(xué)習(xí)必定會(huì)起到很大的作用。在這三周里，我們?nèi)チ私棺魇腥f方立交橋，焦作市北二環(huán)閆河大橋和甕澗河大橋。我們知道了有關(guān)橋的很多知識(shí)，了解道路和橋梁的建筑工序和方法。知道了路、橋和隧的大致分類，掌握了一些實(shí)踐知識(shí)，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這次實(shí)習(xí)時(shí)將我們以前所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐初步的結(jié)合起來，不禁讓我們堅(jiān)定了以前所學(xué)知識(shí)的正確性，同時(shí)也拓展了我們的知識(shí)面，接觸了好多有用的新名詞新術(shù)語，為我們以后將要學(xué)習(xí)的專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié) 2
隨著大學(xué)四年最后一項(xiàng)課程設(shè)計(jì)的結(jié)束，我們隨即轉(zhuǎn)入了全新的也是最后的校內(nèi)課程任務(wù)土木工程綜合實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。我們再一次將理論知識(shí)與工程生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，為畢業(yè)后的工作能力進(jìn)行最后的武裝。
從20xx年1月7日開始，到1月22日結(jié)束，歷時(shí)兩周的實(shí)訓(xùn)讓自己學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)和能力，也讓自己突破了書本上的限制，真正的把理論和實(shí)際相結(jié)合起來。整個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程分為三大部分，即實(shí)訓(xùn)前理論知識(shí)講座、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)檢測以及工地現(xiàn)場實(shí)踐。
三個(gè)部分在這兩周的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)里相互穿插，起到很好的相輔相成的作用，讓我們在理論和實(shí)踐的交互中掌握到了實(shí)實(shí)在在的知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
回顧這兩周里的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，每一天都記憶猶新。
實(shí)訓(xùn)第一天，我們在教室聽取了指導(dǎo)老師對于的實(shí)訓(xùn)期總體安排，并在當(dāng)天下午參加了實(shí)訓(xùn)期第一場講座，學(xué)習(xí)了有關(guān)現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)檢測的原理和操作知識(shí)。通過觀察并利用提供的檢測工具檢查后，對給定模型指出存在哪些缺陷和不符合要求處，分析其對工程質(zhì)量和使用有何影響和危害，并提出整改方案和預(yù)防措施，我們在隨后幾天里我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)科目，共計(jì)八個(gè)項(xiàng)目，實(shí)踐內(nèi)容簡述如下：
一、一般抹灰工程：首先在施工館選取實(shí)體模型抹灰墻面進(jìn)行墻面平整度、垂直度、陰陽角方正以及墻面空鼓的檢測，然后前往位于永翌上善城項(xiàng)目工地進(jìn)行相關(guān)檢查項(xiàng)目的現(xiàn)場檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
二、外墻面瓷磚：與抹灰工程相似，首先在施工館選取實(shí)體模型抹灰墻面進(jìn)行墻面平整度、垂直度、陰陽角方正以及墻面空鼓的檢測，并進(jìn)行了瓷磚縫寬檢查和瓷磚抗拔力試驗(yàn)。
三、幕墻工程：選取了建筑系系館為實(shí)驗(yàn)檢測地點(diǎn)，對其外墻幕墻進(jìn)行了平整度、垂直度、觀感，膠條縫寬、以及點(diǎn)支式玻璃幕墻的螺栓扭矩以及位置準(zhǔn)確度等相關(guān)驗(yàn)收檢測指標(biāo)作了數(shù)據(jù)采集。
四、砌筑工程：利用相應(yīng)檢測儀器，直接前往位于永翌上善城項(xiàng)目工地進(jìn)行土木工程《綜合實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》總結(jié)
完成了加氣混凝土砌塊墻的相關(guān)檢查項(xiàng)目的現(xiàn)場檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
五、鋼結(jié)構(gòu)工程：通過相關(guān)檢測儀器，在施工館完成了鋼結(jié)構(gòu)實(shí)體模型的焊縫寬度、深度、焊件成角、螺栓間距、扭矩、表面涂漆層厚度等等相關(guān)項(xiàng)目的檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
六、腳手架工程：：利用相應(yīng)檢測儀器，在永翌上善城項(xiàng)目工地進(jìn)行完成了腳手架工程的相關(guān)檢查項(xiàng)目的現(xiàn)場檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
七、屋面防水工程：使用相應(yīng)檢測儀器，在永翌上善城項(xiàng)目工地進(jìn)行完成了屋面防水工程的相關(guān)檢查項(xiàng)目的現(xiàn)場檢測，完成數(shù)據(jù)采集。
八、砼結(jié)構(gòu)工程：利用相關(guān)檢測儀器在施工館完成了對實(shí)體模型的砼結(jié)構(gòu)厚度、保護(hù)層厚度的檢測，以及回彈檢測與砼內(nèi)部質(zhì)量檢測，采集了相關(guān)檢測數(shù)據(jù)。
實(shí)訓(xùn)期間我們還穿插聽取了另外兩場講座，其一是關(guān)于綠色建筑和節(jié)能建筑的相關(guān)施工技術(shù)規(guī)范和工程應(yīng)用案例，雖然我們已經(jīng)學(xué)過建筑節(jié)能的'相關(guān)課程，但這場針對綠色技能應(yīng)用實(shí)踐的講座還是讓我們耳目一新，并隨即在施工現(xiàn)場見到相關(guān)應(yīng)用；最后一個(gè)講座的內(nèi)容是關(guān)于建筑工地的用電系統(tǒng)排布以及用電安全，由設(shè)備系的老師主講，通過老師系統(tǒng)的介紹，我們初步也系統(tǒng)的了解了建筑工程用電中的三級配電與兩級漏電保護(hù)系統(tǒng)，防雷與用電接地系統(tǒng)，讓我們對施工現(xiàn)場有了更全面的認(rèn)識(shí)和把握，對用電安全有了更深刻和準(zhǔn)確的了解。
每個(gè)工程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中，我們每天都在學(xué)習(xí)各種分項(xiàng)工程的檢測驗(yàn)收流程和相關(guān)技術(shù)規(guī)范，并學(xué)會(huì)使用了各種檢測儀器，這些技能和知識(shí)不僅開闊我們的知識(shí)視野，并將會(huì)直接應(yīng)用于我們畢業(yè)后的實(shí)際工作中去，這對于即將畢業(yè)面臨就業(yè)的我們而言意義尤重。相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和處理，并根據(jù)得出的結(jié)論對相關(guān)工程提出了自己的整改和預(yù)防措施，這個(gè)過程對于我們今后從事工程實(shí)踐，處理工程問題有了初步的認(rèn)識(shí)，對于我們工作能力的培養(yǎng)大有裨益。
通過這次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，我個(gè)人收獲匪淺，一方面加深了我對理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力，增加了工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向我們的從業(yè)之路又邁出了堅(jiān)實(shí)耳朵一步。
由于這次實(shí)驗(yàn)實(shí)踐較以往大有不同，是以建筑工程中的實(shí)際項(xiàng)目作為研究對象，以完工和正在施工中的實(shí)體建筑物作為實(shí)驗(yàn)檢測模型，并以真實(shí)工作環(huán)境和土木工程《綜合實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)》總結(jié)
要求為標(biāo)準(zhǔn)的情況下進(jìn)行的，涉及眾多精密儀器的使用、相關(guān)技術(shù)規(guī)范的查閱以及相應(yīng)數(shù)據(jù)處理理論的自我學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)和工作能力，面對未知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們深刻體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真在工程實(shí)踐中的重要性，以及一個(gè)工程師對于工程質(zhì)量的責(zé)任。
工程技術(shù)理論從來都不是想出來的，而是做出來的。沒有實(shí)踐，就沒有真理。
從事工程領(lǐng)域最重要的不是腦袋里裝了多少理論知識(shí)，而是你面對實(shí)際問題時(shí)的分析和解決能力，面對日新月異的的建筑形式和技術(shù)難題，我們必須在工程實(shí)踐中親自開動(dòng)腦筋，不墨守陳規(guī)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓自己走在問題的前面。當(dāng)然要成就一名優(yōu)秀的工程師單打獨(dú)斗是愚蠢的，只是擁有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能產(chǎn)生最大效率，發(fā)揮最大的效益。從而助你在龐雜的建筑物面前運(yùn)籌帷幄，搶步于問題之前，解題于工地之上！
最后，感謝各位老師在實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)過程中給予的悉心指導(dǎo)，你們的付出是我們成長的翅膀，謝謝你們！
道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié) 3
生產(chǎn)實(shí)習(xí)在土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中是必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它將所學(xué)的理論知識(shí)與工程實(shí)踐相統(tǒng)一。我以技術(shù)員的身份深入到一個(gè)建筑施工單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一個(gè)高層住宅小區(qū)。在項(xiàng)目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，我參與了工程施工工作，并成功完成了兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)。這次實(shí)習(xí)為我未來從事工程工作打下了重要的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)對我來說是一個(gè)既熟悉又陌生的體驗(yàn)。雖然我在十幾年的學(xué)生生涯中經(jīng)歷過很多實(shí)習(xí)，但這次的實(shí)習(xí)與眾不同。它將全面檢驗(yàn)我的各方面能力，包括學(xué)習(xí)能力、生活能力、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和思維能力等等。實(shí)習(xí)的結(jié)果將關(guān)系到我能否將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)而決定我在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中是否能夠立足。因此，我對實(shí)習(xí)投入了全部的熱情和精力。一個(gè)緊張的月份的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我覺得有必要好好總結(jié)一下。
首先，通過這兩周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。實(shí)踐被認(rèn)為是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過親身參與施工過程，我近距離觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了許多實(shí)用的施工知識(shí)。這些知識(shí)在學(xué)校很少接觸和關(guān)注，但卻是非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)。
這個(gè)工程采用了許多新技術(shù)和新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置了暗柱和暗梁，這增加了房間的開間面積和凈空高度。在裝修方面，廚房和衛(wèi)生間的裝修采用了輕質(zhì)陶�；炷粮魤l板，與傳統(tǒng)的磚砌墻相比，這種隔墻板具有自重輕、安裝簡便、強(qiáng)度可靠等優(yōu)點(diǎn)。它不僅減小了現(xiàn)澆樓板承受的荷載，還加快了施工進(jìn)度，縮短了工期，節(jié)約了成本。
在柱配筋驗(yàn)收過程中，設(shè)計(jì)單位選擇了光圓筋作為立筋材料。然而，在施工過程中，箍筋與光圓筋之間的摩擦力不夠大，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來了不便。為了解決這個(gè)問題，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋，以增加摩擦力，方便箍筋的綁扎施工。然而，這一變動(dòng)大大增加了成本。經(jīng)過積極思考，我向技術(shù)室主任提出了一個(gè)整改方案：暗柱的四根立筋采用2根光圓筋和2根螺紋筋，施工時(shí)交叉對角放置。這樣既增加了摩擦力，又降低了成本。
學(xué)習(xí)是永無止境的。通過觀察結(jié)果，積極思考問題的原因和處理方法，我才能在工作中學(xué)到更多知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。在處理遇到的工程技術(shù)問題的過程中，我增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我覺得有必要好好總結(jié)一下。首先，通過兩周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)習(xí)，我近距離觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多實(shí)用的施工知識(shí)。這些知識(shí)在學(xué)校很少接觸和關(guān)注，但卻是非常重要、非�；A(chǔ)的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了許多課內(nèi)外的具體施工方法，也加深了對許多具體施工細(xì)節(jié)和管理過程的理解。
在施工項(xiàng)目管理過程中，涉及到具體管理進(jìn)度和計(jì)劃的變更，以及項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃和評價(jià)。由于各種干擾的影響，實(shí)際進(jìn)度經(jīng)常與計(jì)劃進(jìn)度不一致。這種偏差需要采取措施予以糾正。通常我們會(huì)對進(jìn)度計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)采取措施解決。
通過項(xiàng)目經(jīng)理部的管理，我們對工程的施工進(jìn)度及存在的問題進(jìn)行了了解。負(fù)責(zé)計(jì)劃的工程師會(huì)到現(xiàn)場檢查進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行情況，并定期參加現(xiàn)場會(huì)議，了解工程的實(shí)際進(jìn)展情況，同時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)方面的進(jìn)度關(guān)系。在我所在的項(xiàng)目部承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我們采用了橫道圖比較法來對照工程的實(shí)際執(zhí)行狀況與計(jì)劃目標(biāo)的差異。
當(dāng)工程進(jìn)度偏差大于10天時(shí)，我們通常會(huì)分析偏差的原因，判斷偏差是否影響到后續(xù)工作和總工期。這種分析是通過時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃來進(jìn)行的。在采取各種措施解決進(jìn)度滯后問題后，我們通常還會(huì)調(diào)整工作順序、改變某些工作的邏輯關(guān)系、縮短某些工作的持續(xù)時(shí)間等，用工期優(yōu)化的方法對原網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
在實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系。施工單位是一個(gè)人員復(fù)雜的單位，我們要真誠地對待同事。剛來的時(shí)候，我面對許多陌生的'面孔，由于不熟悉他們，我不敢和他們交流太多，也對工作不太適應(yīng)。后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠對待人，虛心向同事請教，他們也愿意和我交往。他們還教會(huì)了我一些技術(shù)。因此，我深深感受到真誠的重要性，在公司里，我們不僅要學(xué)會(huì)如何做事，還要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系非常重要，它將影響到我們能否順利開展工作。過于自我陶醉并不能顯示個(gè)性，過于高傲將難以融入大集體。我們要勤學(xué)好問。
剛來到單位時(shí)，我對許多方面都不熟悉，這就需要我勤學(xué)好問。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對于新人來說是非常重要的，學(xué)到東西才是最重要的。做事要講究條理。年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)得急躁，這是正常的，但不要急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位。我們要保持踏實(shí)的態(tài)度來做事，虛心一點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同。我發(fā)現(xiàn)前輩們做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)，那就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會(huì)一步步解決，而不是驚慌失措。多與同事交流。同事們都有工作經(jīng)驗(yàn)，與他們交流可以學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可以避免走彎路。
緊張的兩周實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這兩周中，我收獲了很多。以上所提到的管理經(jīng)驗(yàn)和做法是我在幾年的學(xué)習(xí)和結(jié)合施工現(xiàn)場工作中得出的�？梢钥闯�，要想有效地控制施工進(jìn)度，這將是一個(gè)企業(yè)能否在建設(shè)市場上占據(jù)優(yōu)勢的關(guān)鍵。
施工項(xiàng)目是建筑施工企業(yè)對一個(gè)建筑產(chǎn)品的施工過程和成果的總稱，也是建筑施工企業(yè)的生產(chǎn)對象。它可以是一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的施工，也可以是其中的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工。施工項(xiàng)目的主要特征包括：一是承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目、單項(xiàng)工程或單位工程的施工任務(wù)；二是由建筑施工企業(yè)作為管理主體；三是任務(wù)的范圍由工程承包合同界定。施工項(xiàng)目管理包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：施工項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)管理、施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理、施工項(xiàng)目的成本管理、施工項(xiàng)目的安全生產(chǎn)和文明施工管理。要做好一項(xiàng)工程，需要從各個(gè)方面具體著手，控制好各項(xiàng)具體施工步驟。
盡管兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，我學(xué)到了很多東西�；氐綄W(xué)校后，我會(huì)腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)和工作，調(diào)整好自己的心態(tài)，從被動(dòng)適應(yīng)社會(huì)工作的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)適應(yīng)社會(huì)的狀態(tài)。我會(huì)以放松的心情和充沛的精力重新投入到緊張的學(xué)習(xí)和工作中。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，閱讀固然是增長知識(shí)和開闊眼界的方式，但多一些實(shí)踐，親身經(jīng)歷實(shí)事，感受社會(huì)的脈搏，給自己定位，也是提高綜合素質(zhì)的絕佳選擇。
通過這次實(shí)習(xí)，我在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)了實(shí)踐知識(shí)，也是我第一次真正接觸到社會(huì)，感受到社會(huì)的復(fù)雜性。
大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的時(shí)期，閑暇的時(shí)候我們總是憧憬著背起行囊，離開親人朋友和師長的護(hù)佑，去走自己獨(dú)特的道路。然而，當(dāng)我們終于可以像長滿羽毛的雛鷹一樣離開長輩為我們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作的大舞臺(tái)時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)人生的道路是如此的坎坷不平，任何人的成功都需要經(jīng)歷一番磨難。
我很榮幸能夠得到師傅的指導(dǎo)和幫助，他們?yōu)槲姨峁┝斯ぷ魃系闹R(shí)和幫助。通過實(shí)踐，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，明確了自己未來的發(fā)展方向。雖然在實(shí)習(xí)開始時(shí)遇到了語言等方面的障礙，但這更讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作，積極面對每一個(gè)新的機(jī)遇。
道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié) 4
xx級建筑工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從時(shí)間上來說較長是貫穿整個(gè)學(xué)期的，對此我們進(jìn)行了以下總結(jié)�？傮w情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性；學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中，參加了三個(gè)小組的答辯。
今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手，嚴(yán)格按照《xx大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。
指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號碼或email地址給學(xué)生，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的，老師對學(xué)生能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。
設(shè)計(jì)期間，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。
2、部分學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的掌握較差部分學(xué)生答辯中對自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識(shí)，類似問題較多，這反映出學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的掌握較差。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實(shí)事求是地說明原因等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。
1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，對于主要專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)師資配置要加強(qiáng)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關(guān)系。
2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設(shè)計(jì)在工程實(shí)際中的.應(yīng)用。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過去了，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)畫上圓滿了句號。畢業(yè)設(shè)計(jì)跟我們平時(shí)上的基礎(chǔ)課或者是專業(yè)課不同，它是一個(gè)課題，要用到很多綜合性的知識(shí)，最重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)一下做工程研究的整個(gè)過程。畢業(yè)，最重要的一個(gè)過程，最能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)了。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對富順縣廉租住房第七期工程進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)設(shè)計(jì)，在這一階段里，從開始的確定選題，書寫。
開題報(bào)告。
到逐項(xiàng)計(jì)算工程量到套定額組價(jià)讓我對自己即將從事的專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題主要步驟是：
完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)再次學(xué)習(xí)了一遍，對于各個(gè)工程量的計(jì)算規(guī)則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這次的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細(xì)心，耐心和專心。在未來的定額計(jì)價(jià)階段里，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，還需要更加努力、認(rèn)真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設(shè)計(jì)。在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的兩個(gè)多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還使自己學(xué)到了不少新知識(shí)，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我對本專業(yè)知識(shí)有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會(huì)工作增添了一份信心。
畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
作為一個(gè)建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會(huì)，了解社會(huì)的第一站。而且也是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自己的專業(yè)，選擇自己努力的方向。通過這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究的能力，對學(xué)習(xí)本專業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。
20xx年x月下旬，我們離開建筑工程學(xué)院，x月踏上了社會(huì)的實(shí)習(xí)生涯，同時(shí)也拉開了畢業(yè)設(shè)計(jì)的序幕；畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長，畢業(yè)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)人都有自己需要重點(diǎn)深入的部分，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)老師從認(rèn)真編制《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》著手，嚴(yán)格按照學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和工程量進(jìn)行合理的分析和確定，并且對學(xué)生解決實(shí)際問題的能力進(jìn)行重視，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)老師平時(shí)還會(huì)與同學(xué)聯(lián)系，幫助我們解決實(shí)際問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好更快地完成，因此，我們的實(shí)習(xí)一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而奠定基礎(chǔ)；實(shí)習(xí)期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學(xué)校都是有些學(xué)過的。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)包括：開題報(bào)告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料；我們對畢業(yè)設(shè)計(jì)都比較重視，也沒有因工作而拖延進(jìn)度，我們都能獨(dú)立完成任務(wù)，并且能夠相互討論，查閱資料，主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)情況，進(jìn)行研討，通過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是路與路交接處，住宅小區(qū)施工組織設(shè)計(jì)，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進(jìn)度計(jì)劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計(jì)的全過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計(jì)后，使我對施工組織有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解�，F(xiàn)將本次的設(shè)計(jì)要點(diǎn)歸納如下，以便今后設(shè)計(jì)和工作中參考。
施工組織設(shè)計(jì)，就是對擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計(jì)劃的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，作為施工準(zhǔn)備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項(xiàng)工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導(dǎo)作用，具體表現(xiàn)在：
�。�1）施工組織設(shè)計(jì)是對擬建工程施工全過程合理安排，實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。
（2）施工組織設(shè)計(jì)是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù)。
�。�3）施工組織設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。
這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實(shí)習(xí)對我以后的工作及社會(huì)生活都是有諸多益處的，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了，理論和實(shí)踐是不能分開的。
最后在此要感謝我的指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導(dǎo)讓我有了現(xiàn)在的收獲。當(dāng)然我也要感謝我自己，是自己的堅(jiān)持不懈的努力取得了今天的成績。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會(huì)對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié) 5
土木工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科教育階段最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力都起著十分重要的作用，同時(shí)對學(xué)生收集、分析設(shè)計(jì)資料、、制定建筑方案、結(jié)構(gòu)計(jì)算、制圖及編寫設(shè)計(jì)文件等方面的能力也是一次全面的鍛煉。畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接反映了學(xué)生的專業(yè)水平，影響學(xué)生畢業(yè)后的工作能力和發(fā)展?jié)摿�，同時(shí)也反映了高校的辦學(xué)水平，因此，如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是本科教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文針對土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)[ 1、2、3 ]存在的問題進(jìn)行一系列的改革與實(shí)踐研究。
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的主要問題
1.設(shè)計(jì)題目單一，選題不能聯(lián)系實(shí)工程實(shí)際。
第一，設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)體系單一，指導(dǎo)教師往往規(guī)定學(xué)生設(shè)計(jì)何種結(jié)構(gòu)體系，往屆設(shè)計(jì)多為框架結(jié)構(gòu)體系，其它結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)學(xué)生很少接觸，這就制約了學(xué)生的視野，在以后的工作中同學(xué)們會(huì)碰到各種結(jié)構(gòu)體系，在走入工作崗位后上手慢。所以，以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目不能滿足土木工程專業(yè)需求；第二個(gè)方面，畢業(yè)設(shè)計(jì)大多以上部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為主，對于巖土及地下建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本為空白。第三，指導(dǎo)教師選題不能有效地理論聯(lián)系實(shí)際，很多教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目很多都是從網(wǎng)上或往屆照搬或改動(dòng)某些數(shù)據(jù)而成，同學(xué)們在設(shè)計(jì)中往往出現(xiàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行不下去的情況或者翻閱歷屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作品有很多似曾相識(shí)的感覺。第四，設(shè)計(jì)中重施工圖，輕計(jì)算過程，重建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，輕施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)用部分。隨著土木工程建設(shè)的不斷發(fā)展，對畢業(yè)生的要求也越來越專業(yè)化及知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整化。我院絕大部分畢業(yè)生畢業(yè)后要從事施工及管理工作，學(xué)生離校前沒有掌握土木工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工組織設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，就滿足不了工程建設(shè)對土木工程人材的需求。
2.設(shè)計(jì)不能理論聯(lián)系實(shí)際。
由于今年各規(guī)范陸續(xù)更新，教材沒能及時(shí)更新，教師在授課過程中仍沿用舊的規(guī)范和法規(guī)，只是口頭告訴學(xué)生在以后的應(yīng)用中要翻閱新的規(guī)范及法規(guī)，因此，在設(shè)計(jì)中，學(xué)生對最新的專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)圖集、專業(yè)構(gòu)造手冊熟悉較少，也不愿花時(shí)間去翻閱這些設(shè)計(jì)資料，設(shè)計(jì)時(shí)大多數(shù)學(xué)生套用往屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，甚至于往屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料有錯(cuò)誤也盲目套用，不能仔細(xì)研讀相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范中的內(nèi)容及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)圖集，造成學(xué)生的設(shè)計(jì)成果只能是紙上談兵，不能用于工程實(shí)踐。
3.學(xué)生缺乏設(shè)計(jì)的主動(dòng)性與創(chuàng)新型。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科課程最后一個(gè)階段，同學(xué)們面臨不同的情況：有的學(xué)生忙于找工作，有的學(xué)生忙于考研復(fù)試，也有的學(xué)校確實(shí)對這些學(xué)生放寬了政策，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間縮短。在極短的時(shí)間內(nèi)完成工作量如此大的畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生積極主動(dòng)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的信念就大打折扣，更沒有時(shí)間對畢業(yè)設(shè)計(jì)提出自己的見解，缺乏主動(dòng)性與創(chuàng)新型，甚至有些學(xué)生照搬照抄往屆或同屆畢業(yè)設(shè)計(jì)，使畢業(yè)時(shí)間的質(zhì)量受到極大影響。
4.畢業(yè)答辯往往是走過程。
畢業(yè)答辯是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，它能反映學(xué)生設(shè)計(jì)過程中掌握知識(shí)的能力及設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，如果不重視畢業(yè)答辯工作，就會(huì)良莠不分，好學(xué)生得不到認(rèn)可，不認(rèn)真做設(shè)計(jì)或照搬照抄往屆的設(shè)計(jì)結(jié)果的學(xué)生得不到批評和懲罰，久而久之形成惡性循環(huán)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目符合培養(yǎng)目標(biāo)和工程的需要
我院在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐中，改變了以往教師自編題目或網(wǎng)上下載題目的傳統(tǒng)做法，指導(dǎo)教師去各大設(shè)計(jì)院找一些實(shí)際工程設(shè)計(jì)資料，在設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)人員的指導(dǎo)下整理成即能滿足教學(xué)基本要求，又能聯(lián)系工程實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。題目難度和工作量適宜，使大部分學(xué)生感到畢業(yè)設(shè)計(jì)就是一次真正的實(shí)際工程，增加認(rèn)真度。對于想偷懶的學(xué)生也沒有例子可照搬照抄，對于理論知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生可以拿真正的工程實(shí)例進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣選題不但可以使學(xué)生構(gòu)筑比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且加強(qiáng)了學(xué)生的工程意識(shí)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，又符合人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2、提高指導(dǎo)教師的專業(yè)水平
指導(dǎo)教師的專業(yè)水平參差不齊，學(xué)院針對這種情況鼓勵(lì)和提供條件讓這些教師到設(shè)計(jì)院、施工單位兼職，參與實(shí)際的工程設(shè)計(jì)和施工，提高他們的設(shè)計(jì)能力和解決實(shí)際工程問題的能力。同時(shí)在講授每門課程時(shí)也能做到理論聯(lián)系實(shí)際。每周組織指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，一些難以解決的問題大家共同探討，不能解決的邀請?jiān)O(shè)計(jì)院專家進(jìn)行答疑，每組間的交流能揚(yáng)長避短，使指導(dǎo)教師的水平更上一臺(tái)階。同時(shí)也增加了學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的信心。
3、提高學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)新型
努力摒棄學(xué)生照搬照抄往屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的陋習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的.萌芽及興趣，讓學(xué)生覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是自己的事情，增加主動(dòng)性。對平時(shí)表面主動(dòng)積極的同學(xué)給予加分或獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。鼓勵(lì)同學(xué)們對畢業(yè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行創(chuàng)新，要求每個(gè)同學(xué)都要想出至少兩種方案，進(jìn)行演講報(bào)告，評選出優(yōu)秀作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、嚴(yán)守答辯關(guān)
答辯是考核畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生比較重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師及評委都應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。我們的做法是：首先，由指導(dǎo)教師評價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量及是否達(dá)到了畢業(yè)的要求，若合格，準(zhǔn)予答辯并給出成績，否則，進(jìn)行二次答辯；其次，由評閱小組評閱，合格者準(zhǔn)予答辯并給予成績，否則，進(jìn)行二次答辯；最后，由答辯委員會(huì)據(jù)答辯表現(xiàn)給予答辯成績；三則最后進(jìn)行組合就是該同學(xué)的最后成績。在畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)，隨機(jī)抽取所有土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的十分之一進(jìn)行外審；其次，專家、教師組成若干個(gè)答辯小組，學(xué)生抽簽確定在哪個(gè)小組進(jìn)行答辯，摒棄以往由指導(dǎo)教師擔(dān)任答辯專家的情況。并且明確告之學(xué)生答辯不及格，即為畢業(yè)設(shè)計(jì)總評不通過。這樣增加了學(xué)生的危機(jī)感，提高了學(xué)生對答辯的重視程度，也打破了學(xué)生靠老師人情過關(guān)的僥幸心理。
三、總結(jié)
土木工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)較復(fù)雜又長期的教學(xué)實(shí)踐過程，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞不僅取決于教師的指導(dǎo)水平、學(xué)生投入時(shí)間的多少，還與我們平時(shí)所學(xué)的課程、課程設(shè)計(jì)密切相關(guān)，需要老師、同學(xué)的共同努力。土木工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革。使學(xué)生通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，既能牢固掌握理論知識(shí)，又能廣泛接觸工程實(shí)際，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié) 6
一、單位介紹
XX集團(tuán)有限公司是XX股份有限公司的全資子公司，是XX工程總公司為完善市場競爭戰(zhàn)略格局，經(jīng)國家批準(zhǔn)成立的國有控股大型企業(yè)，注冊地在XX市。
二、實(shí)習(xí)主要過程
為了豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們采用了校內(nèi)校外相結(jié)合的方式進(jìn)行實(shí)習(xí)。首先，在校內(nèi)部分，我們參加了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，由院領(lǐng)導(dǎo)組織，為即將開始實(shí)習(xí)的我們進(jìn)行了動(dòng)員。接著，在校外部分，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入施工現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)踐和參觀，從中獲得了寶貴的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過理論聯(lián)系實(shí)際，我們鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了處理實(shí)際問題的能力，了解了本專業(yè)的主要施工內(nèi)容，為我們成功融入社會(huì)環(huán)境做好了準(zhǔn)備。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
在為期兩天的認(rèn)知實(shí)習(xí)中，我們冒雨參觀了四個(gè)工地，與實(shí)際工程和工程技術(shù)人員進(jìn)行了近距離接觸，并與他們進(jìn)行了面對面的交流。這次機(jī)會(huì)難得且寶貴，我們收獲頗多。
工地施工安全措施非常嚴(yán)格，工地分為材料存放區(qū)、加工區(qū)、休息區(qū)、施工區(qū)等不同區(qū)域，井然有序。每個(gè)人都必須戴上安全帽，確保大家的安全。施工明示牌將不同的工種分成不同的組，每位工人都有自己的明示牌，兩面的顏色不同。下基坑施工的工人要將明示牌翻過來，這樣管理人員就可以實(shí)時(shí)掌握施工人員的具體人員和數(shù)量，方便管理工作的進(jìn)行�，F(xiàn)場主要是一個(gè)大的基坑，基坑分為三層，施工有條不紊地進(jìn)行著。在現(xiàn)場，我們向技術(shù)人員咨詢了地鐵建設(shè)造價(jià)、盾構(gòu)施工、地鐵的'通風(fēng)、列車運(yùn)行和維修等諸多問題，得到了專業(yè)解答。通過互動(dòng)交流，我們對地鐵設(shè)計(jì)施工的概況有了初步的了解，增加了我們的學(xué)習(xí)興趣。
四、實(shí)習(xí)中的主要收獲和體會(huì)
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須經(jīng)歷的過程，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、鞏固知識(shí)。實(shí)習(xí)也是對每位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上無法學(xué)到的知識(shí)。實(shí)習(xí)不僅開闊了我們的視野，增長了我們的見識(shí)，還為我們進(jìn)一步融入社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們踏入工作崗位的第一步。通過實(shí)習(xí)，我們提高了對社會(huì)的認(rèn)知能力，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，讓自己迅速適應(yīng)社會(huì)，跟上信息技術(shù)的快速發(fā)展。通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，我們進(jìn)一步提高了思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。我們努力成為對社會(huì)有用的人才。每個(gè)人都應(yīng)該樹立一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后制定幾個(gè)近期的目標(biāo)。在日新月異的市場中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)。要不斷地學(xué)習(xí)，無論是在校園還是在社會(huì)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我，使自己能夠經(jīng)得起考驗(yàn)。不要存有僥幸心理。
兩天的認(rèn)知實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我們個(gè)人的能力畢竟是有限的。當(dāng)遇到一個(gè)陌生的麻煩問題時(shí)，我們不應(yīng)該考慮無法完成，而是要建立起自信心。正如人們常說的，“自信是成功的一半”，自信的人不會(huì)輕易被困難和壓力打敗，要相信機(jī)遇總會(huì)特別照顧那些自信的人。為了理想，我們要勇敢地?fù)P帆前進(jìn)。初出校園，我們的經(jīng)驗(yàn)還很有限，因此在處理每件事情時(shí)，我們應(yīng)該力求盡善盡美。不要膽怯，許多成果都是我們拼出來的，正所謂該出手時(shí)就出手。不能怕吃苦，只有通過苦澀的汗水才能換來香甜的果實(shí)。
最后，感謝老師們的辛勤指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給予我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。希望自己以后能再接再厲，表現(xiàn)得更好。
道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié) 7
大學(xué)第一次測量訓(xùn)練終于在大家的期待中到來，因?yàn)榇蠹叶枷胱ゾo訓(xùn)練時(shí)間好好休息，可是現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷！
一開始老師讓我們從理論入手，介紹了水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的組成及其使用方法。我們都認(rèn)真記錄了老師的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)期間了解到，測量員是工程建設(shè)的先鋒，是保證工程質(zhì)量的“千里眼”。我以做測量員為榮！老師還說，還是好好愛護(hù)儀器吧！我們知道:人存在于儀器中，人死了儀器也不能死！但讓人納悶的是，老師總是讓我們做“軍訓(xùn)”的計(jì)劃。有那么難嗎？
很快我就看到了傳說中的液位計(jì)，真的不是很好看，但是有了老師的.介紹，我就知道這是一個(gè)很有內(nèi)涵的儀器！千萬不要小看！不過還好它螺栓少，我能接受！但經(jīng)緯儀調(diào)整過程復(fù)雜，螺旋較多。測量時(shí)儀器不停轉(zhuǎn)動(dòng)，頭都暈了。對齊后不知道螺旋在哪里，只能瞎摸。不過有句話叫“熟能生巧”，沒錯(cuò)。在實(shí)際訓(xùn)練中，這個(gè)成語得到了驗(yàn)證。雖然剛開始有點(diǎn)生疏，但是測量一圈就很難覺得生疏，速度也在不斷提高。
下面說說具體的吧！我是學(xué)校第一個(gè)測量經(jīng)緯儀的！它的螺栓比液位計(jì)還多！讓我頭暈！沒門！我一定要堅(jiān)持下去！第一天下午，我們整個(gè)組都陷入了困境！因?yàn)榻?jīng)緯儀的調(diào)整需要在三個(gè)地方都進(jìn)行調(diào)整，但我們始終無法做到統(tǒng)一。這里總是調(diào)整，那里的氣泡又跑了！我們組是第八組，六個(gè)組員，另外五個(gè)組，需要比其他組快。可是第九組測了六分，我們組一點(diǎn)都沒動(dòng)，反而越急越不知道怎么辦！后來又來了一個(gè)同學(xué)，我們趕緊問他！
1.首先，將三腳架的中心對準(zhǔn)地面上的點(diǎn)。
2.調(diào)整氣泡，使其位于圓形水平面的中間部分。
3.再次調(diào)整對準(zhǔn)，但這一次，調(diào)整經(jīng)緯儀的整個(gè)部分進(jìn)行對準(zhǔn)。
4.進(jìn)行精調(diào)平調(diào)試，調(diào)整長水準(zhǔn)儀的水泡，使其處于長水準(zhǔn)儀的中間。
就這樣完成了“定心”和“初始調(diào)平”，過程很復(fù)雜，但在他的指導(dǎo)下，我們終于調(diào)整了儀器！那種興奮的感覺好像把測量都做完了！這對我們團(tuán)隊(duì)成員來說是一個(gè)質(zhì)的飛躍！在測量的時(shí)候，一切順利！最后我們成功的從第一點(diǎn)移到了第二點(diǎn)！全團(tuán)都會(huì)激動(dòng)不已！
第二周在校外進(jìn)行水平測量！聽第一批在校外測的室友說路線很經(jīng)典！有兩個(gè)超大垃圾場，而且因?yàn)闇囟纫呀?jīng)到了30度，你根本不捂嘴不呼吸！但是當(dāng)我們真正走上那條路的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)根本不是一回事，不是兩個(gè)垃圾場，而是四個(gè)！有兩個(gè)小的！不過，氣味也不比大垃圾場差！而且因?yàn)槲覀兘M的好運(yùn)氣，正好有個(gè)阿姨在給她的菜施肥！所以，經(jīng)過一天的測試，我們找不到詞語來形容我們身上的氣味！言歸正傳！水平儀的使用非常簡單，我們可以在戶外短時(shí)間內(nèi)自由使用。但是關(guān)卡的初始調(diào)平還是很麻煩的。為了讓中間的小氣泡，只能通過不斷擴(kuò)大三腳架來調(diào)試，很麻煩。只要?jiǎng)幼鬟@么粗心，就得“重新調(diào)整”。當(dāng)然，說話沒有技巧，就像老師說的“你對他一定要溫柔，不能粗魯”。為了提高測量速度，只能一遍一遍的練習(xí)，剛開始自然慢，但后來的初始調(diào)平就不是測量的問題了。
不知道為什么，總是找不到拋物線。組員說我太努力了，要慢慢調(diào)整，不要急！嘿！一切都要小心翼翼，小心翼翼！
用十字準(zhǔn)線瞄準(zhǔn)塔尺不容易。您必須確保十字準(zhǔn)線與數(shù)字完全對齊，并且不能有任何錯(cuò)誤。眼睛最累。剛開始還可以，但是一切正常，后來眼睛就閉不上了，剛開始量的時(shí)候也不清楚！最重要的是，它開始抽動(dòng)了！越來越看不清了！考完試，感覺腳下的路有點(diǎn)難以辨認(rèn)，很迷茫。我很疑惑，到底是不是測量，以后還會(huì)有更多的測量。正常生活中，眼睛會(huì)不由自主地抽動(dòng)！哦，想想真有趣！
其實(shí)仔細(xì)想想，這兩周的訓(xùn)練不僅辛苦，而且快樂很多！總結(jié)一下！痛并快樂著！我覺得這個(gè)培訓(xùn)可能會(huì)成為我?guī)资旰髮Υ笠恍律奈ㄒ挥∠蟆Ｔ谶@次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，不僅是專業(yè)知識(shí)，還有團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)真的態(tài)度！收獲不少！
【道路工程橋梁認(rèn)知實(shí)踐總結(jié)】相關(guān)文章：
道路與橋梁工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告范文03-21
道路與橋梁工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告范文03-21
道路與橋梁工程專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告范文（精選9篇）09-20
橋梁工程認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告02-04
金工工程認(rèn)知實(shí)踐總結(jié)11-28
道路與橋梁工程實(shí)習(xí)報(bào)告02-14
電氣工程認(rèn)知實(shí)踐總結(jié)電氣工程實(shí)踐報(bào)告總結(jié)09-30