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八下思品知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。以下是小編整理的八下思品知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀。
第一單元
1、我國的國家性質(zhì)（p4）
我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。
2、現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）
工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。
注意，不屬于中國人民的中國公民有：
被剝奪**權(quán)利的犯罪分子
�、趽碛兄袊鴩耐鈬�
�、鄯至褔业娜�
④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢力和敵對(duì)分子。
3、人民是我們國家和社會(huì)的主人。（p4）
�。ㄖ魅宋痰匚坏谋憩F(xiàn)：平等地享有國家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）
4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？（p5）
公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的國家和同一個(gè)國家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容 公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民 的權(quán)利是如何得到保障的（p7）
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
7、我國公民的基本權(quán)利有哪些？（p9）
公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤？？⑨ （憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）
8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10——11）
�、俟裨谛惺箼�(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。
②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益。
�、垡诜稍试S的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
④要以合法方式行使權(quán)利。
9、如何行使言論自由的權(quán)利（p11頁）
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。
10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）
我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）
11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？（p17）
指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？（p14—15頁）
�、傥覀儾荒苤猾@得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。
13、我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？（p19。d1）
我國法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。
14、如何忠實(shí)履行義務(wù)？
�、俜晒膭�(lì)做的，我們積極去做
�、诜梢笞龅模覀儽仨毴プ�
�、鄯山棺龅模覀儓�(jiān)決不做
第二單元
1、什么是人格權(quán)？（p25）
人格權(quán)就是做人的權(quán)利。
2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點(diǎn)？（p25）
�。�1）物質(zhì)性人格權(quán) （生命健康權(quán)）
（2）精神性人格權(quán) （自由權(quán)。姓名權(quán)。肖像權(quán)。 名譽(yù)權(quán)。隱私權(quán) ）
3、什么是首要的人格權(quán)？（p25d。2）
在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位
4、人格權(quán)的特點(diǎn)（p24、25）
①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。
�、谌烁駲�(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們
�、鬯擅總�(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。
5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p26）
答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配
�、诠竦纳眢w不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
�、芄竦纳眢w不受非法拘禁
6、我國法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（p26。d2）
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
�、诮褂霉挝环欠ㄕ杏梦礉M16周歲的未成年人。
�、劢拱才盼闯赡旯ぃㄒ褲M16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。
7、我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）
答：①我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神
②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)
③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)
10、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）
名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。
11、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（p38）
名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。
主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。
12、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
�、谡u謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。
�、坌侣剤�(bào)道失實(shí)。
④誣告。
13、什么是肖像權(quán)？（p40）
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）
繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）
肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。
16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）
肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41。d2）
�。�1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。
�。�2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。
�。�3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。
18、什么是姓名權(quán)？（p43）
姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。
19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）
�。▋�(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
�。ǖ匚唬┬彰敲總�(gè)人人格的基本標(biāo)志。
20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）
21、隱私的含義（p46）
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（p46頁）
22。保護(hù)隱私的意義（必要性）（46、47頁）
�。�1）。是人獨(dú)立自由的需要（2）。是人們對(duì)自身安寧和安全的需要（3）。是建設(shè)以人為本、崇尚人性
與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。
23、隱私權(quán)的含義（p48）
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國法律保護(hù)公
民的隱私權(quán)。
24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48—50）
�。�1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)
25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？（p51—52）
�。�1）樹立隱私意識(shí)
明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。
強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)
�。�2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權(quán)表現(xiàn)
26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）
監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）
�。�1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。
當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
�。�2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。
法律保護(hù)的方式p55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響。要求精神賠償?shù)取?/p>
第三單元
1、教育的含義和作用（p58——60）
含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
作用：對(duì)個(gè)人（p59），對(duì)社會(huì)（p60）
2、什么是受教育權(quán)？（p60）
受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）
義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。
4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）
“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)�！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。
5、義務(wù)教育有什么特征？（p61）
�。�1）義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性：由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施 。體現(xiàn)在家庭和社會(huì)兩方面。
�。�2）義務(wù)教育具有普遍性：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族 ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
�。�3）義務(wù)教育具有免費(fèi)性
6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）
第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；
第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；
第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
7、財(cái)產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？（p68——69）
分類：國家所有、集體所有、個(gè)人所有。
公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。
8、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p70）
財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。
9、我國的國家審判機(jī)關(guān)通過哪些手段來保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p72——73）通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。
通過刑事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。
10、公民可以請(qǐng)求法院通過哪些方式來維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（p74第一段）
12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（p76）
被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。
作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件：
一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；
二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；
三、必須是合法的財(cái)產(chǎn)
13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76——77）
法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。
14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）
繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。
繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。
15、什么叫繼承權(quán)？（p77）
繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。
16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77—78）
法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。
第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
18、什么叫遺贈(zèng)？（p79）
公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈(zèng)。遺贈(zèng)并不屬于遺囑繼承。
19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）
立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形 式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。
20、什么叫智力成果？（p81）
指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）
智力成果權(quán)，也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人） 在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。
22、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89）
保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過上更美好的`生活。
23、我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（9項(xiàng)）（p91）
《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與
民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利的含義見課本及筆記）
24、作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）
維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者（態(tài)度謙和、說話有禮貌 選擇商品應(yīng)事先考慮好、對(duì)營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益。
25、作為消費(fèi)者應(yīng)該這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93——94） 煉就一雙“慧眼”，要求我們?cè)鰪?qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān) 消費(fèi)方面的知識(shí)，掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。
第四單元
1.集體的基本特征：
同一個(gè)集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個(gè)不可分割的整體。
2.個(gè)人與集體的關(guān)系：
�。�1）集體是個(gè)人的生存依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。
�。�2）個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。
3.集體團(tuán)結(jié)的重要性（作用）：
�。�1）集體的團(tuán)結(jié)能形成強(qiáng)大的合力，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
�。�2）集體的團(tuán)結(jié)能給成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮。
�。�3）集體的團(tuán)結(jié)能把每個(gè)成員的長處集中起來，完成個(gè)人無法完成的任務(wù)。
�。�4）國家的統(tǒng)一、各民族的大團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要條件。
4.集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：
（1）在我國，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。
�。�2）以集體利益為重，并不排斥個(gè)人正當(dāng)利益。
（3）集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。
5.怎樣正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？
（1）我們要把集體利益和個(gè)人利益結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。
（2）集體應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性，盡量滿足個(gè)人的合理要求。
�。�3）當(dāng)客人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。
6.我們應(yīng)該怎樣為集體添光彩？
�。�1）為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。（2）更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。
�。�3）還體現(xiàn)在當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。
（4）維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。7.社會(huì)變化發(fā)展的原因：
（1）黨和國家制定了正確的方針和政策。
（2）全國人民的辛勤勞動(dòng)。
8.中學(xué)生為什么要積極參與社會(huì)生活？（意義）
（1）只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必須的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
�。�2）只有通過參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，才能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
9.中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與社會(huì)生活？
�。�1）提高適應(yīng)社會(huì)的能力：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。
（2）采取多種形式參與社會(huì)生活：參加公益宣傳、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問等。
�。�3）正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問題。
（4）正確認(rèn)識(shí)從眾心理。
（5）正確認(rèn)識(shí)困難和逆境。
10.如何做一個(gè)理智的社會(huì)成員？
一方面要緊追主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場。
11.怎樣正確認(rèn)識(shí)社會(huì)？
社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面，也有陰暗的一面。在我們的日常生活中，人們以平凡而樸實(shí)的思想和行動(dòng)，追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)成了社會(huì)生活的主流。與此同時(shí)，社會(huì)生活中也存在消極丑惡的現(xiàn)象，追求享樂、自私自利的思想和行為有所抬頭。
11.怎樣正確認(rèn)識(shí)從眾心理？
既有積極的一面，也有消極的一面。
�。�1）一方面，從眾可以使人自覺接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。
（2）另一方面，盲目從眾卻是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。
13.怎樣克服盲目從眾？
只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極影響。
14.怎樣正確認(rèn)識(shí)困難和逆境？
人的道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和逆境。我們要客觀分析，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高心理承受力和辨別是非的能力。要敢于向困境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功。
15.要學(xué)會(huì)謙讓的原因及要求（表現(xiàn)）：
�。�1）原因：謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是形成良好社會(huì)秩序、文明社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。
�。�2）要求：首先要做到為人謙遜，禮貌待人；突出表現(xiàn)為在榮譽(yù)利益面前，不爭名奪利，把好處和方便留給別人；還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。
16.怎樣正確看待謙讓？（謙讓的實(shí)質(zhì)）
謙讓是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，是對(duì)其他社會(huì)成員的尊重，并非意味著軟弱可欺，更不是妄自菲薄。
17.學(xué)會(huì)分享的意義：
（1）只有通過分享和交流，才能獲得進(jìn)步和成功的條件。
�。�2）樂于與人分享的人，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。
18.怎樣學(xué)會(huì)幫助他人？
�。�1）首先要真誠。
�。�2）還要注意方式和方法：可以借助別人和社會(huì)的力量；要注意自身安全；要注意維護(hù)他人的自尊。
19.中學(xué)生怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？
�。�1）學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。
（2）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
�。�3）關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事。
�。�4）服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
20.中學(xué)生如何關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國家大事？
�。�1）通過讀書看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事。（）（2）關(guān)心祖國建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族復(fù)興大業(yè)。
�。�3）關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問題，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。
第五單元
1.大自然之美的表現(xiàn)：
�。�1）神秘的宇宙使大自然魅力無窮。
�。�2）奇妙的生物世界精彩紛呈。
�。�3）大自然風(fēng)景秀麗，美景如畫。
2.美麗的大自然對(duì)我們的益處：
帶給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。
3.自然美的分類：
一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對(duì)象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。
4.怎樣鑒賞自然美？
�。�1）要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間。
（2）還要發(fā)揮人們的想象力。
5.人與大自然的不和諧之音的主要表現(xiàn)：
�。�1）自然物種在減少。
�。�2）自然景觀遭到人為破壞。
（3）環(huán)境狀況不容樂觀。
6.自然物種減少（滅絕）的現(xiàn)狀、原因及危害：
�。�1）現(xiàn)狀：物種滅絕的速度在不斷加快。
�。�2）原因：除不可抗拒的自然歷史和自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。
�。�3）危害：破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會(huì)危及人類自身。
7.自然景觀遭到破壞的現(xiàn)狀、原因及危害：
（1）現(xiàn)狀：自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴(yán)重。
（2）原因：以犧牲生態(tài)和破壞環(huán)境為代價(jià)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，無異于飲鳩止渴。
�。�3）危害：消耗的老祖宗留下來的文化遺產(chǎn)，破壞了大自然饋贈(zèng)給人類的青山秀水。
8.環(huán)境問題的現(xiàn)狀、原因及危害：
（1）現(xiàn)狀：不容樂觀，環(huán)境污染與破壞嚴(yán)重。
（2）原因：人類不合理的開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。
（3）危害：威脅生態(tài)平衡；危害人類健康；制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
9.怎樣關(guān)愛大自然？
�。�1）尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。
�。�2）善待自然，做大自然的朋友。
�。�3）美化自然，讓大自然美麗永存。
10.生物多樣性的三個(gè)層次：
基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
11.保護(hù)生物多樣性的原因：
（1）人類也正是由于成千上萬種生物的“恩賜”，才得以在這個(gè)地球上生存、繁衍。
�。�2）保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼?/p>
12.如何善待自然？
（1）要保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友。
（2）采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞。
（3）合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
13.如何美化自然？
�。�1）美化自然，就要愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林；
（2）還要保護(hù)好自然景觀，讓大自然美麗永存。
14.我國的環(huán)保法律體系：
《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》是我國環(huán)保的基本法，目前我國已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。切實(shí)保障了保護(hù)環(huán)境這一基本國策的實(shí)施。
15.我國環(huán)境保護(hù)的基本原則是什么？
�。�1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�2）預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。
�。�3）誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)。
�。�4）依靠群眾保護(hù)原則。
16.依法保護(hù)環(huán)境是誰的責(zé)任？為何也是青少年的義務(wù)？
依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一位公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來社會(huì)的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
17.青少年應(yīng)怎樣履行環(huán)保義務(wù)？（怎樣保護(hù)我們共有的家園？）（1）積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。（2）積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保的知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事。
�。�3）運(yùn)用法律手段，反對(duì)和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。
�。�4）積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺保護(hù)環(huán)境。18.青少年保護(hù)環(huán)境如何從我做起，從現(xiàn)在做起？
�。�1）要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事，如不亂扔廢棄物、不亂刻亂畫、愛護(hù)花草樹木等。
�。�2）要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，如可主動(dòng)幫助家庭清理垃圾，做好班級(jí)的衛(wèi)生值日，積極參加學(xué)校的衛(wèi)生掃除和公共場所的清除污物等活動(dòng)。
19.怎樣正確處理人與自然的關(guān)系，做到與自然和諧相處？
�。�1）遵循人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然。
（2）加強(qiáng)法律保障，依法保護(hù)大自然。
20.從國家、企業(yè)和個(gè)人角度分別談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境？
�。�1）國家要加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴(yán)懲各類污染環(huán)境的行為。
�。�2）企業(yè)要嚴(yán)格遵守環(huán)保法律法規(guī)，杜絕各類污染環(huán)境的行為。
（3）個(gè)人要落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，自覺保護(hù)環(huán)境。
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