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高三年級期中考試總結(jié)
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,考試總結(jié)也已經(jīng)開始了。下面是小編為您整理的關(guān)于高三年級期中考試總結(jié)的相關(guān)資料,歡迎閱讀!
高三年級期中考試總結(jié) 篇1
期中考試之后的改進(jìn)措施:
1、繼續(xù)加強(qiáng)期末考試前的工作,對措施的落實(shí)檢查到位,堅(jiān)持到底。
2、加強(qiáng)對尖子生的指導(dǎo)和管理,增強(qiáng)他們的自信心,對他們的問題作有針對性地指導(dǎo)。
3、針對學(xué)生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯和作業(yè)練習(xí)的關(guān)系,明確要求學(xué)生先做好各科的總結(jié),再做題。對于總結(jié),每周檢查一次,同時為了使總結(jié)真正落實(shí)到位并且出成效,規(guī)定每周日、一、三、六晚自習(xí)第二節(jié)課分別針對數(shù)學(xué)、總結(jié)進(jìn)行同學(xué)間的互測,目的就是回頭看,檢查總結(jié)的效果。
4、對于分給老師們的推進(jìn)生,我經(jīng)常督促他們和老師溝通,同時要求老師們做好有針對的工作。
5、高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。我的班級管理工作從三方面入手:一方面,我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學(xué)生管理,并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來,形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
另一方面,我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的'活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績,這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
6、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
通過邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),為高三的學(xué)習(xí)開了一個好頭。
高三年級期中考試總結(jié) 篇2
全體高三老師以"樹立高三意識,夯實(shí)知識基礎(chǔ),把握復(fù)習(xí)節(jié)奏,加強(qiáng)分層指導(dǎo),研究高考方向,注重實(shí)際效果,實(shí)現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化和能力突破"為高三工作總體思路,從目標(biāo)管理著手,以增強(qiáng)高三意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性為突破口,以提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力為重點(diǎn),堅(jiān)持整體推進(jìn)、局部強(qiáng)化、個別指導(dǎo)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考綱,摸準(zhǔn)高考的脈搏,以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,全體師生精神振奮,努力拼搏,知難而進(jìn),務(wù)實(shí)求真,正確處理了備考進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系,高三備考工作取得了一定的成效。
高三備考工作是我校教學(xué)工作的重中之重,我們要知道自己肩上擔(dān)子的分量,不能有絲毫的松懈,我們的工作中還存在著這樣或那樣的不太令人滿意的問題,我們要注意以下幾點(diǎn):(1)我們要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率;(2)我們要認(rèn)真?zhèn)湔n將我們的每一節(jié)課做成精品;(3)要加強(qiáng)紀(jì)律性,紀(jì)律渙散、遲到早退、拼勁不足的教師隊(duì)伍難以帶領(lǐng)同學(xué)們勇攀高峰。老師們要自覺遵守紀(jì)律,高三應(yīng)當(dāng)比高一高二年級更要辛苦些,我們也盡可能地給大家創(chuàng)造更多的鉆研教材的時間,要充分利用好時間;(4)班主任在班級管理方面要做到深入細(xì)致不留死角、盯班要緊,要按時到崗,要按照學(xué)校的規(guī)定多到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題及時處理;(5)每次考試后要及時總結(jié),任課教師要與關(guān)鍵學(xué)生面談面批試卷。
下一階段教育教學(xué)工作要求:
1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂要效率
課堂教學(xué)是高三備考的重要環(huán)節(jié),教學(xué)質(zhì)量貫穿在每一節(jié)課的教學(xué)中,我們必須爭分奪秒,瞄準(zhǔn)目標(biāo),確保每一節(jié)課都成為精品。下半學(xué)期年級要把課堂質(zhì)量作為最重要、最核心的環(huán)節(jié)來抓,進(jìn)一步加大對課堂監(jiān)控和考評的力度,要消滅那些準(zhǔn)備不充分、無激情、師生無互動、練習(xí)不批閱,不統(tǒng)計,不拓展,不變式,主次顛倒的失控課。教學(xué)處也將反饋教學(xué)調(diào)查和問卷情況,以便幫助大家改進(jìn)工作。
2.做好考綱的學(xué)習(xí)和研究,向教研要質(zhì)量。外出學(xué)習(xí)的老師們要認(rèn)真做好筆記,寫出匯報材料,回來后向全組老師匯報,做到一人學(xué)習(xí)全組受益。
各學(xué)科組長要制定教研計劃,利用周二、五教研時間定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)考綱、研究高考動態(tài)、研討復(fù)習(xí)策略和方法,使全體高三老師達(dá)到人人心中有考綱、確保目標(biāo)明確、難度適宜、針對性強(qiáng)、適合本屆學(xué)生特點(diǎn),從而增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。
3.選題難度適宜,提高練習(xí)質(zhì)量,向訓(xùn)練要成效。
所有練習(xí)必須做到:"精選、精練、精批、精評"和"考比閱、閱必評"。努力做到精選試題、認(rèn)真批閱、仔細(xì)分析、量化統(tǒng)計、有效講評、及時糾錯。要逐漸與高考試題難度和方向接軌,并要檢查學(xué)生練習(xí)的情況,保證每次練習(xí)的質(zhì)量。要杜絕選題陳題多、錯題多、覆蓋面不廣、學(xué)生白卷多的現(xiàn)象。
4.夯實(shí)基礎(chǔ)、確保質(zhì)量、提高效率。
作為第一輪復(fù)習(xí),我們既要夯實(shí)基礎(chǔ),保證一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量,又要在年底按時完成一輪復(fù)習(xí)計劃。因此要處理好穩(wěn)扎穩(wěn)打和提高效率的關(guān)系。高考的時間是確定的,既不能只為趕進(jìn)度,不顧質(zhì)量,又不能不顧時間,放慢進(jìn)度,該復(fù)習(xí)的知識不能完成,前松后緊。要掌握好節(jié)奏,要保證一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量,這就需要我們搞好計劃,加強(qiáng)教研,重點(diǎn)難點(diǎn)要突出,要分出一輪、二輪的計劃,及時了解學(xué)生掌握的情況,以便二輪復(fù)習(xí)時加以彌補(bǔ)。
5.注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性。
高三備考中不但要注意知識點(diǎn)的掌握,方法的指導(dǎo),還要注意解答的規(guī)范性。復(fù)習(xí)的效果最終要反映的卷面上,我們要注意培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性這個環(huán)節(jié)。我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生有一個整齊、規(guī)范的卷面,寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思,經(jīng)過高三階段的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,使絕大多數(shù)同學(xué)在答題這個環(huán)節(jié)上少失分、多拿分。
6.充分發(fā)揮考試的診斷和評價功能。
教學(xué)處和年級對月考、期中考試、期末考試、模擬考試等考試的目的、要求加以研究,每次考試后要及時統(tǒng)計和量化分析,使學(xué)生及時了解所處的位置,總結(jié)試卷中的得失,以便適時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略,有效做好下階段復(fù)習(xí)工作。
7.加強(qiáng)信息交流和備考研究
進(jìn)一步加強(qiáng)與省內(nèi)外兄弟學(xué)校的交流與合作、通過聯(lián)考及時反饋和調(diào)整我們的復(fù)習(xí)策略,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),努力把握高考方向。值得注意的是,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的'先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不能照抄、照搬,不要邯鄲學(xué)步,要與我校的實(shí)際相結(jié)合。
8.進(jìn)一步做好關(guān)鍵生的培養(yǎng)工作。關(guān)鍵生的培養(yǎng)要落到實(shí)處,要有具體的措施和行動,要見成效。
9.做好音、體、美、藝術(shù)生的管理工作。
音、體、美、藝術(shù)生的備考有其特殊性,我們要對他們的備考進(jìn)行指導(dǎo),使他們在自己的升學(xué)方向上得到提高。要加強(qiáng)對音體美藝術(shù)生的管理,嚴(yán)格紀(jì)律,增強(qiáng)針對性,提高訓(xùn)練質(zhì)量和效益。
10.搞好班級管理。
高三沖刺是意志、體力的較量,面臨明年高考新的形勢,我們必須保證同學(xué)們能夠全身心投入到高三備考中,調(diào)動一切積極因素,克服消極因素,是擺在我們面前的重要問題。嚴(yán)格紀(jì)律,良好的班風(fēng),頑強(qiáng)的拼搏精神,是成功的關(guān)鍵。我們要做深入細(xì)致的思想工作,不能留死角,要將一切隱患消除在萌芽狀態(tài)。只有作深入細(xì)致的工作才能掌握第一手資料,早自習(xí)、晚自習(xí)、課間操、遲到早退、早戀、心理障礙、學(xué)習(xí)不投入等情況。要認(rèn)真負(fù)責(zé),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
老師們,這一屆形勢比較嚴(yán)峻,高考牽動著千家萬戶,高考的成敗關(guān)系到學(xué)生的一生。高三是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的出口,關(guān)系到我校以及我們每個高三教師的聲譽(yù)。因此、需全體高三師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,心向一處想,勁向一處使。我們必須以忠誠和責(zé)任、勤奮與智慧更加努力地工作,頑強(qiáng)拼搏
全體高三老師以"樹立高三意識,夯實(shí)知識基礎(chǔ),把握復(fù)習(xí)節(jié)奏,加強(qiáng)分層指導(dǎo),研究高考方向,注重實(shí)際效果,實(shí)現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)化和能力突破"為高三工作總體思路,從目標(biāo)管理著手,以增強(qiáng)高三意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性為突破口,以提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力為重點(diǎn),堅(jiān)持整體推進(jìn)、局部強(qiáng)化、個別指導(dǎo)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考綱,摸準(zhǔn)高考的脈搏,以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,全體師生精神振奮,努力拼搏,知難而進(jìn),務(wù)實(shí)求真,正確處理了備考進(jìn)度與質(zhì)量的關(guān)系,高三備考工作取得了一定的成效。
高三年級期中考試總結(jié) 篇3
高三年級期中考工作已順利結(jié)束,此次考試工作,高三年級組精心組織,細(xì)致謀劃,從試卷組織、試題類型、考試時間、考試形式、監(jiān)考和閱卷等幾個方面做了周密安排,基本實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行的對口高考模式的全面接軌,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的目的。大部分參與命題、監(jiān)考、閱卷的老師都能認(rèn)真履行崗位職責(zé),考試成績真實(shí)可信,較好的檢測出了我校學(xué)生的真實(shí)水平,為進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級的教育教學(xué)管理提供了真實(shí)可靠的依據(jù)。下面我結(jié)合此次段考談幾點(diǎn)意見:
一、成績與希望
今年我們首次推行了班主任與授課老師的雙向選擇,首次實(shí)行年級組工作制,首次實(shí)現(xiàn)了高三年級的提前開學(xué),高考備考工作起步早,工作實(shí),目前已經(jīng)取得了階段性的成績:
(一)高三年級十二個教學(xué)班,每個班級都非常穩(wěn)定,都在班主任的有效掌控之中,沒有一個失控的班級。班主任老師起早貪黑,跟班陪讀,不辭辛勞,班級學(xué)風(fēng)日趨好轉(zhuǎn),迎考氛圍日漸濃厚。
。ǘ└呷昙壗M暑假時就已進(jìn)駐教學(xué)樓辦公,年級組的同志邊摸索邊工作,在教學(xué)管理、考試組織、資料篩選、學(xué)情分析等方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),架起了學(xué)校與高三師生溝通的橋梁,高三年級的各項(xiàng)教育教學(xué)工作正按學(xué)校的安排有條不紊的穩(wěn)步推進(jìn)。
。ㄈ├蠋焸兩峒覟闃I(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,加班加點(diǎn),精心教學(xué),精細(xì)管理,付出了艱辛的勞動,學(xué)生成績穩(wěn)步提高,精神風(fēng)貌日漸好轉(zhuǎn)。
此次段考高三年級394名參考學(xué)生中有239名同學(xué)達(dá)到了2015年各高校分專業(yè)最低錄取線;職業(yè)班文化課150分以上學(xué)生171人,其中180分以上學(xué)生94人;綜合高中班也有兩名同學(xué)有望沖刺本科。這個成績讓我們看到了希望,讓我們真實(shí)的感到201x年考取二本以上人數(shù)翻番的設(shè)想不再是一個夢,而是一個觸手可及的目標(biāo)。這個成績既是對我們老師前期工作的肯定和回報,也是對我們后期工作的鼓舞和鞭策。
二、問題與不足
在看到成績的同時,此次段考暴露出來的諸多問題也值得我們警醒:
。ㄒ唬⿲W(xué)生成績尚不十分理想
此次段考的成績雖然不錯,但把文化課折成450分后成績最高的只有637分,超過600分的只有18人,這個成績和我們最好的年份相差甚遠(yuǎn),甚至達(dá)不到去年的水平。我們篩選的203名培優(yōu)對象中,真正有競爭力的不足百人。對口高考不可預(yù)知因素多,變數(shù)大,要達(dá)成我們201x年的高考目標(biāo),我們還要大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
。ǘ⿲W(xué)科跛腿現(xiàn)象十分嚴(yán)重
數(shù)學(xué)最高分99分,最低分只有0分,英語最高分96分,最低分也只有0分,這當(dāng)然是個別現(xiàn)象;但我們仔細(xì)比較一下各班的'平均分,跛腿學(xué)科影響的不是一小部分人,它可能影響到整個班級成績的提升。比如英語學(xué)科,機(jī)電班只有3人及格,平均分只有30.2分;電子班只有1人及格,平均分只有28.3分;數(shù)學(xué)學(xué)科文秘班和烹飪班平均分都只有27分,分別只有1人和2人及格;文秘班、電子班、體育班的專業(yè)課成績也都十分不理想。
。ㄈ┙虒W(xué)進(jìn)度安排不夠規(guī)范合理
此次段考發(fā)現(xiàn),各班級、各專業(yè)、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度差別較大;特別是三門文化課,老師間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍還不夠濃厚,教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)不力,這給命題制卷工作增加了難度,也影響到了段考成績的準(zhǔn)確性。
。ㄋ模┎糠掷蠋焾(zhí)行制度不力,責(zé)任意識不強(qiáng)
此次段考,年級組的同志們在廣泛征求老師意見的基礎(chǔ)上,對段考工作做了較大改革,實(shí)現(xiàn)了與現(xiàn)行高考工作的全面接軌;年級組將制卷、監(jiān)考、閱卷安排在高三教師會上宣布,在高三年級各個辦公室張貼,在學(xué)校OA系統(tǒng)發(fā)布,但仍有部分學(xué)科不按學(xué)校要求命題制卷,個別老師監(jiān)考不到崗、中途離崗。老師們上課才來、下課就走的現(xiàn)象仍十分普遍,部分老師還存在遲到、早退現(xiàn)象。
三、措施與要求
針對以上問題,經(jīng)年級組討論、學(xué)校研究,后期我們將從以下幾個方面加強(qiáng)管理,從嚴(yán)要求,以期逐步幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,使大部分學(xué)生的成績都能有一個較大的提升,從而保證學(xué)校整體工作目標(biāo)的順利達(dá)成:
(一)加強(qiáng)同招生主管部門、招生院校、先進(jìn)中職學(xué)校的溝通交流,多渠道獲取201x年對口招生信息,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
目前201x年對口高考的改革內(nèi)容尚不十分明朗,特別是技能考核尚有許多變數(shù),這給我們的備考工作造成了一定難度。對此,學(xué)校決定近期走訪省招生主管部門、招生院校,了解201x年考試動態(tài),及時明確備考方向;必要時將安排部分教師到先進(jìn)中職學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。
。ǘ┠昙壗M將會同教導(dǎo)處、教研室、實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對高三年級的教學(xué)監(jiān)管,協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)任務(wù)按時、保質(zhì)保量完成,并為技能訓(xùn)練預(yù)留必要的時間。
201x年各個專業(yè)的技能考核項(xiàng)目都將達(dá)到十項(xiàng),可以預(yù)見到的是各個高校的技能考核內(nèi)容將更加分散,這讓我們的技能備考工作更加復(fù)雜、費(fèi)時;各知識學(xué)科要適當(dāng)加快教學(xué)、復(fù)習(xí)進(jìn)度,預(yù)留足夠的時間用于技能教學(xué)。
(三)完善考試分析制度,加強(qiáng)學(xué)情分析,明確目標(biāo),找準(zhǔn)對象,使我們的備考工作更有針對性。
每次月考后班主任要把本班老師召集起來認(rèn)真的進(jìn)行成績分析。通過這個分析,明確每個學(xué)生在專業(yè)、班級中的位置,了解哪些學(xué)生可以考本科,哪些學(xué)生推一推就能上,哪些學(xué)生只能考?。各班要制定一個16年高考本科達(dá)線的最低指標(biāo)和最高指標(biāo),據(jù)此確定一、二梯隊(duì)的苗子,以這些學(xué)生的基礎(chǔ)作為我們備考的基點(diǎn)。我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,我們只能穩(wěn)住大部,把主要精力用在這些一、二梯隊(duì)的苗子上。對口高考的情況復(fù)雜,我們在確定培養(yǎng)苗子時基數(shù)要適當(dāng)大一些,各班在學(xué)校劃定的培優(yōu)對象之外可結(jié)合專業(yè)實(shí)際,增加一些尚有潛力的學(xué)生。對學(xué)生要多鼓勵,多鞭策,對培優(yōu)對象實(shí)行動態(tài)管理,每次月考后各班要將培優(yōu)對象報年級組備案。
授課教師要認(rèn)真分析每次考試情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)缺差,總結(jié)情況要寫成書面報告交年級組備査。本次段考的分析總結(jié)下周一要提交年級組審閱。
。ㄋ模⿵(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識,團(tuán)結(jié)協(xié)作,消除短腿學(xué)科的不利影響。
學(xué)生存在跛腿學(xué)科,必然影響到總成績的提高,所以跛腿學(xué)科的消除不是單個老師要思考的問題,班級的所有老師都要關(guān)注。一方面,對一批推一推就能上,松一松就會下的跛腿學(xué)科嚴(yán)重的學(xué)生,要采用“研究生制”,由班上的任課教師短科“認(rèn)領(lǐng)”,責(zé)任到人,把他們作為重點(diǎn)幫助對象,在思想上教育他們,學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,使他們有信心,有勇氣,始終跟在大家后面堅(jiān)持不懈,努力提高學(xué)科成績;另一方面,我們要破除傳統(tǒng)的“短板效應(yīng)”觀念,看到在現(xiàn)行的對口高考模式下,高考的腿實(shí)際只有三條:文化課、專業(yè)課、技能課,每門學(xué)科只是這條腿的一個部件,一個學(xué)科的短腿是可以通過強(qiáng)化其他學(xué)科來彌補(bǔ)的。比喻一個學(xué)生,數(shù)學(xué)無論如何努力,都只能從20分提到30分,但他語文能考70分,英語能考60分,那么他考取本科的希望仍然很大,因?yàn)?015年我們部分院校的文化課切分線只有120—150分。所以我們在強(qiáng)化短腿學(xué)科的同時,還要幫助學(xué)生找準(zhǔn)他的最大增分點(diǎn),雙管齊下最大限度提高學(xué)生成績,這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中邊際效應(yīng)在教學(xué)中的靈活運(yùn)用。
。ㄎ澹⿵(qiáng)化紀(jì)律意識,加強(qiáng)時間觀念,規(guī)范教學(xué)行為
高三老師更要遵守教學(xué)紀(jì)律,此次段考中命題制卷、監(jiān)考中出現(xiàn)的問題今后絕不允許再次發(fā)生;平時上課時盡量早來會、晚走會、多在辦公室和同事交流會,不能有課就來,沒課難見身影;確保上課不遲到,不早退,更不能曠課或私自調(diào)課,確保課堂45分鐘優(yōu)質(zhì)高效;堅(jiān)決反對拋開教材過分依賴教輔材料的教學(xué)行為,反對對資料不進(jìn)行取舍和重組的考試行為。
。┕膭罡靼嘣诖蟛糠謱W(xué)生自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘課余時間補(bǔ)缺補(bǔ)差。
我們的學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,要大范圍提高學(xué)生成績,只有盡可能的利用各種時間幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,目前有部分班級在嘗試星期天加半天班,也有部分班級在第三節(jié)晚自習(xí)后加上第四節(jié)自習(xí),這都是值得鼓勵的有益嘗試。老師們平時上課多講知識點(diǎn),精講題目,利用晚上第四節(jié)自習(xí)對承包的本科苗子進(jìn)行個別輔導(dǎo),這樣既讓大部分學(xué)生都有飯吃,也能保證優(yōu)秀學(xué)生吃得飽。
同志們,高考備考工作決定著學(xué)生的前途,關(guān)乎著學(xué)校的興衰,承載著家長的期望,是一項(xiàng)非常重要的工作。在目前的社會環(huán)境下,高考成績最能顯示學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力,最能凝聚學(xué)校的人氣,最能吸引社會的關(guān)注,是學(xué)校三維辦學(xué)目標(biāo)的重要組成部分,是提高學(xué)校辦學(xué)競爭力的重要手段。我們工作在高三教學(xué)一線,學(xué)生有要求,家長有期望,社會在評論,我們沒有退路,我們只能選擇奮斗,選擇拼搏。只要大家團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),科學(xué)施教,明年三月,我們定能再創(chuàng)佳績。
高三年級期中考試總結(jié) 篇4
時光如梭,我們高三年級從8月9號開學(xué)至今,已經(jīng)過去了整整三個月的時間了,這三個月,同學(xué)們進(jìn)一步體味了高中緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,用勤奮戰(zhàn)勝了諸多的困難,用汗水豐富了知識,提高了能力,同時也取得了可喜的成績。
上周我們利用兩天的時間進(jìn)行了期中考試,現(xiàn)在考試成績已經(jīng)揭曉。利用今天這節(jié)課的時間,我們召開期中考試分析總結(jié)表彰大會,目的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析問題,查找差距,理清思路,振奮精神,凝心聚力,促進(jìn)同學(xué)們加快發(fā)展,更快地提高成績。
下面,我主要講兩個方面的問題:
一是考試反映出的問題
二是對同學(xué)們的希望和要求
第一部分:考試反映出的問題
1.基礎(chǔ)知識掌握不牢。試題中相當(dāng)一部分題目是對課本基礎(chǔ)知識的直接識記考查,但這樣的題目仍失分較多,成為制約我們學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵因素之一。這是同學(xué)們在六個學(xué)科中存在的共性問題。這一問題反映出部分同學(xué)上課的效率意識、記憶意識不強(qiáng),課堂效率不高,對課本上的基礎(chǔ)知識、基本理論還沒有真正掌握,這方面存在的問題警示我們,上課時一定要注意調(diào)整好自己的狀態(tài),提高效率。
2.部分同學(xué)不能掌握最基本的審題方法,不能從題目所給條件中采集有效的信息點(diǎn),表現(xiàn)為審題不準(zhǔn)。這種能力的提高不是一日之功,希望同學(xué)們在日常課堂互動的過程中,在每天完成學(xué)科作業(yè)的過程中,在平時綜合訓(xùn)練的過程中,要高度重視審題方法的總結(jié)和歸納,不斷積累,從點(diǎn)滴做起,有意識的來培養(yǎng)和提高自己的審題能力。
3.題目做答不規(guī)范,隨意性較強(qiáng),不能按要求書寫規(guī)范的解題步驟和解題過程,大家在這個環(huán)節(jié)上也存在大量失分。這里要特別強(qiáng)調(diào),我們在平時課堂聽講和作業(yè)的過程中,要有意識的通過那些典型題目,借鑒老師的講解,進(jìn)一步規(guī)范自己的解題步驟和解題過程,養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣。另外,我們各個學(xué)科課本上的例題就是最典型、最具有代表性的規(guī)范解題步驟和解題過程范例,對我們的示范性價值非常大,一定要重視起來,決不可忽視課本例題對我們的示范性作用。
4.基本能力不強(qiáng),應(yīng)變能力及處理綜合性問題的能力還不高。本次考試反映出同學(xué)們對理、化、生學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)及其閱讀內(nèi)容不夠重視,不會用學(xué)科語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也不會分析其原因,這一部分失分也很嚴(yán)重。高考中,實(shí)驗(yàn)部分的分?jǐn)?shù)容易得到也容易丟失,只要重視起來,這一環(huán)節(jié)的問題應(yīng)該不難解決。
5.在閱讀、記憶、理解、推理、基本運(yùn)算等方面的能力還亟待提高,尤其是運(yùn)算能力,一定要注意在平時的各種訓(xùn)練中努力提高。
第二部分:對同學(xué)們的希望和要求
1、樹立自信心,保持良好心態(tài)
頑強(qiáng)的自信心,良好的心態(tài)以及穩(wěn)定的情緒,對每個人的活動總是起著調(diào)動和調(diào)節(jié)的作用。你們已經(jīng)經(jīng)歷的三年或四年的高中學(xué)習(xí)生活,既有成功的喜悅,也有失敗和挫折,最關(guān)鍵的是怎么樣來面對。事實(shí)上,要想學(xué)好,自信心和良好的心態(tài)是首先應(yīng)該具備的素質(zhì),有很多失敗者是因?yàn)榘牙щy、挫折和失敗看的過重,失去了自己定能成功的信心,故而把自己應(yīng)該堅(jiān)持做的事情放棄,把自己本來能夠做好的事情做的不是那么圓滿,久而久之,好多知識一知半解,問題成堆。學(xué)習(xí)過程中,沒有一個人能免于困難、挫折和失敗。目前,我們面臨的困難很多:諸如天天有很多的作業(yè)需要完成,每一個學(xué)科的作業(yè)里都會有難題;平時學(xué)的很用功,一到考試,成績就考的不理想等等,這些因素很容易使得自己的心理發(fā)生變化。那么,怎樣來面對這些學(xué)習(xí)中的困難呢?有志者,借助于困難,一次又一次的超越自我,面對同一種困難,你克服了,就前進(jìn)了一步,他退卻了,就落后了一步。所以,我們不要一見難題就望而生畏,考試成績一低就心灰意冷;我們更不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程中的困難與挫折而改變、放棄自己考上理想大學(xué)的信念,這種信念能使我們堅(jiān)持,能增強(qiáng)我們必勝的信心、決心和勇氣。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力
有人認(rèn)為,高考拉開差距的是高深難題,但我認(rèn)為,對絕大多數(shù)考生來說,真正拉開分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識,真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題。150分的試卷,我們成績比較好的同學(xué)基本在120分左右,而有的同學(xué)不足90分,究其原因,一是基礎(chǔ)知識有漏洞,二是中檔題目跑了分。高考750分,中、低檔題目占80%左右,也就是600分,抓住這600分的題目也就抓住了根本。另一方面,高考在考察知識的同時,更加注重能力的考察,而考生任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識做載體。因此,誰抓住了基礎(chǔ)知識誰就抓住了根本。
我們所說的基礎(chǔ)知識是各個學(xué)科知識體系、學(xué)科知識的來龍去脈以及應(yīng)用范圍。所以,我們在掌握基礎(chǔ)知識過程中,一定要弄明白并牢固記憶各種定理、定義闡述的實(shí)際意義,一些重要的公式是怎樣推導(dǎo)出來的,在什么條件下才能成立等?傊,我們要把課本讀懂、弄透,這是學(xué)好各課知識的前提。
我們所說的能力,包括認(rèn)知能力、操作能力、解決問題的能力和創(chuàng)造能力,這四種能力在每個同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中,發(fā)揮著各自不同的功能。我們一貫強(qiáng)調(diào)重視讀懂課本,重視整理筆記,及時記錄并改正自己的錯題,不斷回顧和強(qiáng)化舊知識等,都是提高能力的需要。
同時,要注意規(guī)范自己的學(xué)習(xí)過程,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,每天要認(rèn)真并獨(dú)立完成各個學(xué)科的作業(yè);整理好每天的課堂筆記;不懂的問題多向老師請教;錯題的整理和歸納等,這些都是提高操作能力、創(chuàng)造能力以及解決問題能力必不可少的.,這些規(guī)范、細(xì)致的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),無時不在培養(yǎng)著各種能力。要把學(xué)習(xí)過程中的這些環(huán)節(jié)完成好,就需要堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),需要有吃苦精神。說起吃苦精神,有的同學(xué)還很欠缺,決心只是停留在口頭上,并沒有落實(shí)在行動中。有的同學(xué)成績不理想,原因雖然是多方面的,但有兩點(diǎn)是不可忽視的,一是方法不對頭,二是吃苦精神不到位。
3、培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率和成績
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率,有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,會使我們終身受益。那么,為了提高我們的學(xué)習(xí)效率和成績,需要培養(yǎng)那些習(xí)慣呢?
(1)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
自主學(xué)習(xí)不是簡單的看書、做題,而是在看書和做題的過程中,反復(fù)琢磨每一句話,仔細(xì)推敲每一個概念、定理、公式,直到弄懂為止。實(shí)在不懂的,應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記,虛心向同學(xué)和老師請教。勤學(xué)好問并不是說在學(xué)習(xí)上碰到一點(diǎn)兒問題就問別人,應(yīng)該是遇到問題先深入思考,百思不得其解時再請教。說到向老師請教,我再強(qiáng)調(diào)另一個問題,就是在以后的復(fù)習(xí)中,一定要跟著老師思路走的問題。小聰明不如大聰明,另起爐灶、另立門戶、自以為是,是復(fù)習(xí)的大忌。我們的高三教師,都是學(xué)校精心挑選的,他們教學(xué)業(yè)績突出,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對高考有較深的研究,一定要相信老師,復(fù)習(xí)中跟著老師的思路走。
(2)認(rèn)真上課的習(xí)慣
最大的收獲在課堂,最大的損失也在課堂。上課一定要做到“五到”,即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到:就是專心聽講,聽老師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽同學(xué)們的答問,看是否對自己有所啟發(fā)。眼到:就是在聽講的同時看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動作,生動而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到:就是用心思考,跟上老師的思路,分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的?诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇(dǎo)下,主動回答問題或參加討論。手到:就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。同學(xué)們在課堂上若能做到上述“五到”,精力便會高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
另外我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),同學(xué)們在課堂上一定要高度注意老師的點(diǎn)評總結(jié),老師的點(diǎn)評、總結(jié)之處往往是你們?nèi)菀壮鲥e之處或?qū)W習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
。3)勤于動筆的習(xí)慣
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?垦劬、耳朵獲取的知識既不會牢固,也不會變成能力。在學(xué)習(xí)過程中,大家可能有這樣的經(jīng)歷,遇到難題一時找不到思路,就迫不急待去翻看答案,看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章,該用哪個定理,該用什么方法,非常簡單,就盲目的自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題,還是無從下手。出現(xiàn)這種情況,主要是因?yàn)槟銈儗@道題的接受是一個被動的過程。在這個過程中,只是機(jī)械地看到了具體解題過程,而沒有真正理解解題思路。在練習(xí)過程中遇到難題時,要學(xué)會獨(dú)立思考,有意識強(qiáng)迫自己不去翻課本、不去看答案、不輕易求助別人,而是靜下心來,主動尋求自己的解題思路,自己動筆去演算,去推導(dǎo),去求證,去表達(dá)。
(4)重視復(fù)習(xí)的習(xí)慣
復(fù)習(xí)可以是對當(dāng)天知識的復(fù)習(xí),可以是階段復(fù)習(xí),也可以是章節(jié)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)對照當(dāng)時筆記上的重點(diǎn),重要的概念、定理、規(guī)律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時要注意前后聯(lián)系與溝通,形成一個完整的系統(tǒng)。
。5)常翻筆記的習(xí)慣
筆記永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)可靠的朋友,是各學(xué)科精華所在,大到課堂上的重要內(nèi)容,小到作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的一個好題,報刊雜志上瀏覽到的精彩語言,要經(jīng)常補(bǔ)充和閱讀。
(6)整理錯題的習(xí)慣
錯題集是許多成績好的學(xué)生必備的,它不只記錄考試中的錯題,也記錄平時做題時有代表性的錯誤,以提醒自己不要忘了舊日的“傷疤”,你們的錯題基本上可以分兩種:一種是自己根本不會做,因?yàn)樘y了,沒有思路;另一種是自己會做,因?yàn)榇中亩鲥e。我覺得,最有價值的錯題是第二類。因?yàn)榇中囊灿性S多種,我們也要分析它。第一,看錯題目。是看錯數(shù)字還是理解錯題意?為什么會看錯題?怎么樣誤解了題意?要弄明白。第二,切入點(diǎn)、思路出錯,自己的思維、解法根本不適合這類題目。第三,計算錯誤。為什么會算錯?有沒有方法杜絕?怎樣才能真正做到細(xì)心?其實(shí)在高考中,如果你能把自己粗心的錯誤杜絕,那么在高考中一定會取得自己滿意的成績
4、要改變兩個錯誤觀點(diǎn)
一是對學(xué)文科的認(rèn)識,有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語文我沒少用功夫,可就是成績還是和原來一樣。殊不知學(xué)習(xí)語文是一個慢功細(xì)活,要靠平時的日積月累,是不可能一蹴而就的,平時要做一個學(xué)習(xí)的有心人,沒有耐心、沒有恒心是成就不了一番事業(yè)的;二是對學(xué)理科的認(rèn)識,個別同學(xué)認(rèn)為做數(shù)學(xué)題太浪費(fèi)時間,一節(jié)課做不了幾個題,不如背幾個單詞、查幾個詞語收獲明顯。持這種觀點(diǎn)的人是對理科學(xué)習(xí)不了解的表現(xiàn)。第一,學(xué)習(xí)理科更需要頑強(qiáng)的毅力和對真理執(zhí)著追求的精神,探索研究未知世界,尋求宇宙中的自然規(guī)律不正是理科學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎?第二,只有通過你認(rèn)真的鉆研得來的東西才是你終生難忘的東西,這里面包括結(jié)論、方法和感受。不少同學(xué)不就是由于通過自己鉆研出了一道難題而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度甚至是人生態(tài)度的嗎?第三,你就是做不出這道題而在你研究這道題的過程中不是也復(fù)習(xí)或?qū)W到了很多知識嗎?雖然你還不知道到達(dá)目標(biāo)的正確道路,但你起碼知道走哪些路是行不通的,這難道離正確的路還會很遠(yuǎn)嗎?急功近利是干不成大事的。有的同學(xué)對文科或理科不感興趣,那是你沒有深入進(jìn)去,沒有感悟出她迷人的地方。
同學(xué)們,今天是11月8號,是二十四節(jié)氣中的立冬,是進(jìn)入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季節(jié),也是一個人最容易沉下心來學(xué)東西的季節(jié),寒冷是對人的磨練,更是對人的一種鞭策。這個時期是復(fù)習(xí)備考的黃金時期,能不能充分把握和利用這一時期,將直接影響到同學(xué)們的前途和命運(yùn)。誰抓住了冬三月,誰就抓住了高考,誰就贏得了高考復(fù)習(xí)的主動權(quán),誰就取得了決勝高考的先機(jī)。人生能有幾回搏,希望全體同學(xué)珍惜寶貴時間,樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定必勝信心,提高學(xué)習(xí)效率,全力以赴,勇于拼搏,用堅(jiān)實(shí)的腳步踏平前進(jìn)道路上的坎坷,用辛勤和汗水創(chuàng)造出自己學(xué)業(yè)的輝煌。
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