【推薦】自傳作文錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的自傳作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自傳作文 篇1
當(dāng)春風(fēng)與梨花相伴，當(dāng)新葉與晨露牽手，當(dāng)蔚藍(lán)與碧色接壤，溫馨悄然而至。而我站在晨輝下，望天空流動著我十二年來的回憶……
我相貌平平，成績一般，沒什么藝術(shù)特長，可能是對我這個人最簡單的概括了。也可以換種說法：我在這世間白走一遭了。
當(dāng)我三歲那年，踏進(jìn)了幼兒園的大門。四歲隨父母“北漂”，那時性格內(nèi)斂的我在幼兒園找到了我第一個也是唯一一個一直堅持的興趣愛好：讀書。在這滄海中，我是一粒塵。沒人注意我，我也不希望別人注意我，就這樣下去挺好的。
20xx年9月來到這世間的我六歲才進(jìn)入小學(xué)。在進(jìn)入小學(xué)后什么都不一樣了，連性格都從內(nèi)斂變?yōu)榱藦垞P(yáng)。當(dāng)老師讓我們介紹自己時，我那諧音的名字：付進(jìn)（附近）令許多人嘲笑，然后我就第一次大膽而自信的發(fā)言道：“我叫付進(jìn)，付出的付，進(jìn)步的'進(jìn)！”
不知何時，有人跟我提起，第一次見到我時，以為我很高冷，很難相處。那絕對是他們看錯了。畢竟我這人吧，真的不能用“高冷”來形容，這太虛假。跟我混熟的人甚至?xí)X得初見我是瞎了眼！
時間過得飛快，不知不覺的三年過去了，我邁進(jìn)了高年級的行列。這三年中改變最大的仍是我的性格。從“大大咧咧”到“看似大大咧咧”，中間的改變不可謂是不大。從為人到處事，我都將我的性格體現(xiàn)的淋漓盡致。我似乎不會介意別人碰我視為珍寶的東西；不會在意別人不經(jīng)意間說的一句狠話，但你若觸及我的原則底線，這些事將會一件不落地抖出來。（不過還好，我的底線埋得非常深）
我這種性格，讓我似乎有兩種人格，一面極端理性，幾乎能包容一切錯誤、矛盾、沖突；另一面極端感性，連極小的錯誤也不會放過，追求完美。這種性格不僅令我交了數(shù)不勝數(shù)的朋友，而且讓我在作文中散出了細(xì)膩的情感，在閱讀題中也能答得八九不離十，但偶爾也會犯些超低級的錯誤。同時我的雙重人格也塑造了我獨特的處事風(fēng)格，我的摯友們送我一個外號：“劍”圣
記得有一次，我問了一個朋友一個聽來很搞笑的問題。內(nèi)容是“我內(nèi)向嗎？”她驚得立馬停下手中的筆，一本正經(jīng)、很嚴(yán)肅地對我說：“如果你內(nèi)向，那我立刻去醫(yī)院查查我的眼睛有沒有問題！”我被逗得哈哈大笑，良久才回歸自己的聲音。
但我也非常討厭自己一點——太膽小，總是不能放手去嘗試一樣新事物，以至于時�？谑切姆牵荒馨粗约盒淖�。記憶中偶爾還回蕩著那個畫面。
一家人出去爬山。爬到半山腰，那個高度已經(jīng)接近了我的極限，我再不敢低頭向下看。當(dāng)然我是不會告訴家人“我怕”的，嘴上仍說著：“啊，這山好矮啊，沒意思沒意思，要不咱們回家吧？”我試探性的語言得到了回應(yīng)：家人鄙夷的眼神。為了找臺階下，我理直氣壯的說道：“算了算了，既然你們自討沒趣，那我就屈尊陪你們吧！”
別人說我耐力好，但我并不這么認(rèn)為。因為我要追求更好的我，我的耐力隨時可能被人超越，因此我要更加努力才行。
朝陽漸起，回走的步伐使我張望，是否某個角落還有我未撿拾完的東西？一路走來，我經(jīng)歷了十二個嚴(yán)寒酷暑，曾經(jīng)的驕傲不再引以為豪，曾經(jīng)的失落只能是記憶中的痛。因為，我有自己的路要走，這路上有自己的詩，自己的歌；也有自己的藍(lán)天，自己的大地，還有這屬于自己的世界。我要用燦爛的樂章奏出只屬于我的生命之歌，才能在這煙火人間不白走一遭！
自傳作文 篇2
我——沒有班長那般敏捷的身手；沒有體委那樣敦實的身板；沒有學(xué)習(xí)委員那樣高大的身軀�，F(xiàn)在站在鏡子前的，是三中蕓蕓學(xué)子中的一員。
自認(rèn)為自己最大的特點：心直口快，總是口無遮攔。尚記得不久前的“公開課事件”，當(dāng)著眾多評委的面指出老師的錯，這是大家普遍認(rèn)為不能做的事，或許是冥冥中得到海瑞的召喚，我做起來卻全無畏懼。也許還是太幼稚了吧。不知何時，才能有所改變。
父母告訴我，做人要含蓄，情感表達(dá)不能太直接。而我卻經(jīng)常做不到這一點。正是如此，去年險些闖了大禍。不過，現(xiàn)在我正嘗試控制自己，今年處理類似問題，我學(xué)會了冷靜，不再是“一言不和，大打出手”，而是仔細(xì)觀察現(xiàn)象、深入思考本質(zhì)，力求用說服對方的方法解決問題。
我曾有過不少愛好，然而我始終熱愛并堅持的卻是一個小眾項目——圍棋。無論如何，我總是沒有放棄對圍棋的學(xué)習(xí)。從最初獲獎時的興奮，到如今頻頻舉起的獎杯，那份鐘愛伴隨著我。盡管隨著學(xué)業(yè)的加重，我用在圍棋上的'時間越來越少，但當(dāng)我每一次沉浸在黑白世界中時，我總是能發(fā)掘出這古老智力游戲中無限的趣味。
不雷同是我的人生信條。這也是我從圍棋中悟到的。我一直把創(chuàng)新看的重于泰山，我不贊成那些追隨潮流的人，我始終堅信，自己走出的路是最好的。我有優(yōu)點，但我也需要學(xué)習(xí)更多。不知多少年后，我還是這樣嗎？
自傳作文 篇3
在孤獨中回歸自我
人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點亮一盞燈——榮格
唯有極少數(shù)的靈魂擁有寧靜的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開創(chuàng)分析心理學(xué)的大師-榮格，便是這少數(shù)之一。榮格以科學(xué)的態(tài)度，直面復(fù)雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話。傳說和宗教中，來理解人類的幻想和夢境； 他提出的原型理論、集體潛意識、心理類型等概念， 深刻影響了整個人文社科領(lǐng)域的發(fā)展。
不止一次閱讀這本書 ,但每次走進(jìn)這個誠實的心理學(xué)家的內(nèi)心世界，都有新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。
榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時，則以下列文字表明心跡："我是個孤兒，舉目無親；我浪跡天涯，我是一個人，與自己對立，我是個年輕人，也是老人�！瓕γ恳粋�人來說，我是必死的，我不在時光的輪回中。"依此看來，榮格對自己的定義由孤兒開始。孤獨，孤獨感是古今中外不可避免，富含豐厚信息的感受。而榮格，這位心理學(xué)的重要開創(chuàng)者如何將自身成長經(jīng)驗中的孤獨轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造和自由，乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學(xué)，正是對當(dāng)今社會提供了一個不同的看待孤獨的角度�？v觀榮格的生命軌跡，亦會發(fā)現(xiàn)是如何將其個人的孤獨經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為其獨特理論的。
孤單的童年
這個孤單內(nèi)向的孩子，花了最多的時間自己游戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢境、自創(chuàng)的儀式、游戲…等，都在榮格的童年時間發(fā)生。比如說他常常坐在石頭上，一坐就是幾個小時，思考著："我是那個坐在石頭上的我呢？還是上面坐著他的石頭？"一個不到十歲的小孩，如此認(rèn)真的思考這樣的抽象問題，的確不是常見的事。這樣的提問法，和中國道家思想家莊子，夢后醒來的問題有異曲同工之妙："我是莊周夢到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢中成為莊周？"
小孩在成長過程中，大都會創(chuàng)造一些屬于自己或是同伴的儀式，這些扮演游戲可以幫助孩子適應(yīng)當(dāng)時的環(huán)境，或是學(xué)習(xí)社會化，但是小榮格將這些點點滴滴都藏在心中，并認(rèn)為自己童年歲月的本質(zhì)就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來不對人說對于耶穌會修士的恐懼，或是對于石頭和小人之間的對話，或是三歲時關(guān)于*具的夢…這樣努力藏住秘密，對他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨。
一個三歲的孩子，沒有將讓他恐懼的夢告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經(jīng)告訴他，他必須一個人孤獨的探索這些秘密。可能正由于自身深刻了解保守秘密的痛苦，和經(jīng)由遺忘秘密可能對人造成的心理和行為傷害，他在后來和病人的工作中，致力了解他人心中的秘密，透過讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無意識的陰影）影響個人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他并且實際發(fā)展出不同的工作法，如："字詞聯(lián)想"、夢的分析",了解潛意識底下未被意識知曉的秘密…
在這里我們看到"秘密"對于孤獨造成影響的兩種面貌，一是因為要保有秘密，而努力培養(yǎng)自問自答、獨立思考的特質(zhì)；二是因為秘密壓抑在心中，而造成內(nèi)心的疏離甚至扭曲，當(dāng)扭曲的情形越來越嚴(yán)重，要隱藏的越來越費力的時候，則成為精神疾病，這方面已經(jīng)由弗洛伊德對于無意識研究的發(fā)現(xiàn)，而逐漸為世人了解，榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來對這方面做研究。所以榮格認(rèn)為隱私并不等同于孤獨，卻是孤獨的重要家族。當(dāng)有秘密藏在心中，不能對人訴說，以榮格的語言就成為：對生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會覺得孤獨，這種情形稱為在互動中的孤獨。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。
中學(xué)時代
"我覺得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對人有威脅的東西，因為這便意味著受孤立，而這對于我來說是更為不愉快的，而我也較以往更為經(jīng)常和不公平地成了替罪羊。"
作為 12 歲的小學(xué)生，榮格有一次特殊的體驗，他認(rèn)為自己被迫產(chǎn)生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會因此犯下最惡毒的罪：反對圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強(qiáng)大，終于，當(dāng)他抱著進(jìn)入地獄的決心，讓思想直接冒出來而不加以抑制的時候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫面對一個努力跟隨上帝的孩子來說，真是沉重。他覺得自己是得不到恩寵者，同時又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強(qiáng)烈的字眼來形容這個情境，而這又成了另一個要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的.孤獨，同時，也和父親和家人的距離越見遙遠(yuǎn)。
另一方面，他認(rèn)為自己是因為服從上帝、不再對抗，于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈，給予了小榮格重要的信息：他召喚人們，分享自由，強(qiáng)迫人們放棄自己的觀點和確信的事物，好毫無保留執(zhí)行上帝的命令。上帝反對遵守傳統(tǒng)，不論何等神圣。在榮格的回憶中，這個非常重要的經(jīng)驗，從此影響了他對上帝、耶穌、和教會的想法，并認(rèn)為個人要從自身體會上帝的恩典，否則會陷入他父親后期所面對的困難：沒有實質(zhì)體會的干枯信仰。從完全孤獨中，直接從內(nèi)在體會上帝恩典，()形容為"回歸自我"的完成。
這種孤獨感與一八三三年誕生在孟加拉國地區(qū)的拉瑪克里希納的故事有相識之處。拉瑪克里希納試圖透過孤獨和苦修，一個人住在森林里隱修，歷時十二年。他祈禱和靜坐的時候，會有小鳥在他頭上啄食東西，而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥或是拉瑪克里希納，都沒有意識到對方的存在。兩者不同之處在于：榮格只有十二歲，并且與家人同住。但是感受到的孤獨感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內(nèi)心中與上帝的直接會遇。榮格似乎為我們指出一個可能性，從孤獨中完成"回歸自我"的旅程，不一定是在遙遠(yuǎn)的地方，或是遠(yuǎn)離市集的山林，甚至與年齡無關(guān)，而可能更與堅持和勇氣有關(guān)。正如，中國道家哲學(xué)思想——小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈凈土獨善其身，找到一份寧靜。
在孤獨的極致中，體會到最深沉的交會。
1913 年和弗洛伊德決裂之后，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴(yán)重打擊榮格，使他陷入后來將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴(yán)重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過長時間的療傷、自省…才得以走過。但是當(dāng)他走出這段黑暗時期后，他以自身經(jīng)驗提出中年危機(jī)亦即轉(zhuǎn)機(jī)的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時間，他與同事朋友們疏離，停止大學(xué)的教職，接個案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時間他多在湖邊散步，觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過程中，他看到內(nèi)在意象、也聽到聲音，從看到的景象，他甚至預(yù)測到世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。這些奇特的經(jīng)歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過程。
在此時期，他也遇見了自己的心靈導(dǎo)師——費爾蒙，費爾蒙是一個有翅膀的智慧長者，他在榮格接下來的生命中，一直扮演指導(dǎo)者的角色。在榮格的描述中，費爾蒙則是只有榮格才能看到的個人心靈指導(dǎo)者。
以榮格的處境來說，他的孤獨中有家人環(huán)繞作為背景，有擬人的費爾蒙代表智慧的對話者，有整個大自然作為間接的思索對話對象。使他雖在精神上退居個人的孤獨世界，生活上仍有家庭支持，內(nèi)在則有智者和大自然與之對話。在這片交織的立體網(wǎng)中，我們看到退避孤獨狀態(tài)中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經(jīng)特別提過："家庭是支持他不崩解的重要因素。"
榮格形容自己是孤獨者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈爾茨利精神病院工作期間，有能力聚集眾人組織研究機(jī)，與弗洛伊德相識之后，擔(dān)任精神分析學(xué)會的第一任會長。隱居湖邊的同時，則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂部，一直到后來分析心理學(xué)發(fā)展起來之后，他組織或是支持參予了各種大小不同的活動，互動的人群涵蓋心理研究人員、物理學(xué)家、藝術(shù)家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動其實是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中不同領(lǐng)域的專業(yè)人士為分析心理學(xué)提供貢獻(xiàn)，也在其中找到各自完成自我實現(xiàn)的可能性。
榮格除了有他自己較為熟悉并認(rèn)同的內(nèi)傾人格，同時也具備有和人溝通互動的外傾人格特質(zhì)。后者讓他在往內(nèi)以自身為研究對象的同時，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對話方式，透過這樣的溝通努力，他找到表達(dá)自己的方式。摘自原文"在交會的極致中，人有可能會突然體會到最深沉的孤獨，而在孤獨的極致中，人又可能會突然體會到最深沉的交會。"
孤獨中回歸自我
榮格在自我感到孤獨的過程中，渴望了解與被了解，他以此為動力和養(yǎng)分，探討如何將個體我中感受到的一切，用他人可以理解的語言表達(dá)出來，從中發(fā)展出理論、概念，最終成為思路嚴(yán)謹(jǐn)又同時保持變動彈性的分析心理學(xué)。他在孤獨的自我探索中，創(chuàng)造出一個完整的世界，將孤獨之感受發(fā)揮到極致之美。
自傳作文 篇4
回想已經(jīng)經(jīng)歷過的十一年，每一個故事都整整齊齊地排列著。真懷念過去啊，如果我還可以回到小時候，該多好��！
20xx年6月22日下午四點十五分，隨著一聲響亮的哭聲，一個男性小公民降臨在洛陽石化醫(yī)院。這就是我——陳昊禎，一個健康漂亮的小龍娃。
聽媽媽說，嬰兒時候的我就很聰明，別人一逗就笑，張著小嘴“哦、哦”地回應(yīng)她們。不到一歲我就滿地跑了，從來就沒有好好走過一步，都是跑來跑去的，害得我每次摔跤，最倒霉的是臉上最高 最美的鼻子；我說話也算是早的，一歲半的時候，我就能背好幾首兒歌了，二歲多一點我就認(rèn)識10個阿拉伯?dāng)?shù)字啦！嘿嘿，我聰明吧！
幼兒時期的我是那么的調(diào)皮愛動！三歲以后，我被媽媽送進(jìn)了幼兒園，從此認(rèn)識了很多的小伙伴：張立冬、時春磊……每天從幼兒園回來，我們總是在一起玩兒。
“走，打鳥去！”每當(dāng)我聽到這句話，我就知道我的好朋友來找我玩了。我總是飛快地拿起彈弓推門而出，給媽媽的招呼聲也掩蓋在重重的關(guān)門聲中。
和他們聚集后，我們把用來打鳥的石子平分，然后四處尋找鳥巢。當(dāng)我們找到一個有鳥的鳥巢，我就連忙裝上石子瞄準(zhǔn)鳥巢，“嗖”的一聲，石子打到了鳥巢，鳥兒“嘰嘰”的叫著，驚恐地飛了出 去，而我們站在樹下高興地哈哈大笑。
調(diào)皮愛動的我終于受到了教訓(xùn)：五歲那年，我和幾個小伙伴在樓前的石桌石凳上比賽跳高，不小心磕住了下巴，當(dāng)殷紅的血流出來后，我嚇得哇哇大哭起來，媽媽聞訊趕來連忙把我送到了醫(yī)院縫了 三針，至今我的下巴還有一個小小的疤痕。
慢慢地我長大了，告別了無知的幼兒時代，我上學(xué)了。我逐漸學(xué)會用文字來表達(dá)我的心情，媽媽經(jīng)常帶我去山上玩，有時也和小朋友們一起去，我們一起玩詞語接龍的游戲�？吹接腥さ氖虑榫妥屛� 用句子表達(dá)出來，這是媽媽在鍛煉我的語言表達(dá)能力。
我上三年級時的那年秋天，媽媽又帶我上山，我們看到了滿山的野菊花，回家后我寫了一篇名叫《山上的野菊花》的'作文，班主任梁老師說這篇小文章寫的好，鼓勵我參加了洛陽市西工區(qū)的作文比 賽，不料競得了三等獎，這讓我從此有了自信，害怕寫作文的感覺散得一干二凈。
20xx年6月22日，在我十歲生日那天，我加入了校信通博客，為了提高我的作文水平，我堅持讀書、堅持寫博，作文水平有了明顯的進(jìn)步，終于在20xx年9月24日我戴上博腕的桂冠。
歷經(jīng)11年的磨練，我逐漸走向成熟，比起小時候，我的確有很大進(jìn)步，但學(xué)無止境，我必須再接再勵，更上一層樓，才能有更大的進(jìn)步！
自傳作文 篇5
我是一個初一女生，十二歲的我雖然算不上漂亮，但也不是生活在侏羅紀(jì)時代的生物。和大家一樣，我也有一個腦袋、一雙手和一雙腳，個子又不高，皮膚還挺黑，總之，我平凡得不能再平凡了。什么，你問我的特點？我想想，嘿，還不少哩！你要聽？行，那咱拿倆椅子，我好好給你講講。
我在惠安出生，但在我五個月的時候媽媽就把我?guī)Щ毓睦藥Z繼續(xù)做生意了，所以，我在鼓浪嶼度過了我的嬰幼兒時期。爸爸說，我六個月時開始學(xué)走路，一周歲時就在學(xué)跑了，第一次清楚的叫出爸爸媽媽時才八個月，一歲多就會跟媽媽搶冰激凌吃了，這一舉動奠定了我現(xiàn)在吃貨的'基礎(chǔ)。爸爸還說，我小時候可怕水了，一把我?guī)У胶＿吘涂�，聽得我滿臉黑線，原來我還有這么光榮的歷史啊！
到了小學(xué)一年級，我的本性就顯露出來了，含蓄一點來講，是活潑開朗，直白點說就是瘋，為此挨了不少罵。
二年級時，首次參加縣級的書法比賽，還捧回了個時，首次參加縣級的書法比賽，還捧回了個二等獎，性格嘛，沒多大變化。
五年級時，開始學(xué)寫毛筆字，因為有五年硬筆書法的基礎(chǔ)，所以入門比其他人快了一點。在硬筆與軟筆的練習(xí)中，我學(xué)會了忍，性格上的棱角被慢慢打磨。
六年級暑假時，在老師的提議下開始寫日記，可才寫了一個星期不到，就堅持不下來了，唉，還是沒耐性。
現(xiàn)在，上初中了，七科功課讓我不再有那么多打鬧時間，性格上的缺點大部分都已經(jīng)改掉了，我可以在哥哥大吼著罵我"小傻"時，迅速地回一句："大傻。"可以在別人罵我神經(jīng)病時，一臉詫異地問："你也是從泉州三院跑出來的嗎？"不過，改掉了一些缺點后，又多了一個缺點——幼稚，會在被惹急的時候氣壯山河地大喊："信不信我把你賣了！"但是，總的來說還不錯，終于有點兒初中生的樣子了，性格上的棱角基本磨平了。
怎么樣，我的特點多吧，還想聽不？再聽可就要收費了，銀子拿來，保證聽完！
自傳作文 篇6
一個陽光明媚、風(fēng)與日麗的中午，隨著一陣啼哭聲，一個嬰兒來到了這個美好世界，啼哭聲給炎熱的夏天增添了幾分生機(jī)與活力，那嬰兒就是我。
我有一雙大如珍珠的眼睛，閃爍著天真而又頑皮的眼光。一個小小的鼻子，一張能說會道的嘴巴，留著烏黑亮麗的.長頭發(fā)。
幼兒時期的我很天真，頑皮。記得有一次，聽大人們說飛機(jī)可以飛上天。我在外婆家見到了一只會飛的大公雞，就突發(fā)奇想，想坐著這只“飛雞”上天。打定主意，我二話不說就沖了上去。公雞大仙見自己有危險，馬上逃跑。它一跳，我就追著它不放，因為我一心想著坐“飛雞”。不一會，我與公雞就把院子弄得烏煙瘴氣了。我瞅準(zhǔn)公雞不注意的機(jī)會，一手抓住了它的脖子。大公雞不甘心，苦苦掙扎，差點把我的臉都抓花了。我費了九牛二虎之力，才坐上了“飛雞”！可只過了1秒，這“飛雞”竟從我胯下掙脫了！這“飛雞”也太不厚道了！
這一幕被剛回家的外婆看到了，她哈哈大笑地說：“你這個傻丫頭，天上飛的飛機(jī)是機(jī)器，不是公雞��！”我卻傻傻地摸了摸頭。
不知不覺，我上了六年級了，我的性格也是與小時候一樣大大咧咧，十分頑皮，而且還多了一個喜好，那就是——貪吃。我喜歡吃的東西有很多，多的如同沙漠里的沙子，多的如同天上的星星。因為貪吃，家里人都稱我為“吃貨”。最開心的是我那么貪吃卻一點也不胖，反而很苗條。
記得今年中秋節(jié)的那天，爸爸媽媽買了三盒月餅，各種水果，還有許多糖果。當(dāng)媽媽切月餅時，我就先吃了一個蘋果，半個雪梨與三塊餅干。媽媽笑著說：“等會兒你就吃不下香甜的月餅了�！蔽覅s拍拍肚子說：“別擔(dān)心，還有位置�！闭f完，我就拿起一塊月餅吃了起來。過了一會兒，就把兩個大月餅“干掉了”。媽媽說：“你的肚子真是個無底洞��！”爸爸搖搖頭說：“我無語了�！蔽衣犃斯笮ζ饋�。
歲月如梭，我從天真爛漫的小孩子變成了有志氣的大姑娘了�，F(xiàn)在，我希望能考上好的中學(xué)，學(xué)習(xí)生涯還很漫長，我會繼續(xù)努力前進(jìn)！
自傳作文 篇7
我于一九九五年生于云南省南澗縣的一個小鎮(zhèn)中。家中排行老二，今年十三歲。因為家中四代同堂所以起名為四代。
經(jīng)過父母十多年的艱苦奮斗家境漸漸富裕起來了，但是算不上寬裕。
我從小學(xué)開始就酷愛寫作文，盡管寫的不算好，但是我覺得寫作文并不是要用多么華麗的句子，詞語來裝飾（當(dāng)然有時也是必要的`）。而是將自己的情感書寫，表達(dá)在文章中就是一篇好的作文。（不管別人怎么看我是不會改變自己的想法的。又因此得外號——犟牛老大。）
直到現(xiàn)在我還記得使我愛上學(xué)習(xí)愛上生活的兩件事。
就在我讀三年級時的一天早上，我起床過晚不敢去上學(xué)。因為當(dāng)時我們的班主任非常的兇惡，嚴(yán)厲，經(jīng)常的打罵學(xué)生，所以我才不敢去上學(xué)，逃到了本地的寶花山。從早上到晚上才被繩之以法抓了回來。一個字~~餓！第二天，班主任和顏悅色的向我道歉了，并且保證以后再也不打罵學(xué)生了。此事過后我愛上了學(xué)習(xí)并且努力的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在！
就在度中學(xué)時，我在一次期末考中發(fā)揮失誤考試成績不理想。竟然離家出走！這并非如我所愿，但我還是乘上了奔往他鄉(xiāng)的車被抓回來后我后悔，于是我愛上了生活，努力的學(xué)習(xí)和生活！
這兩件事雖然小但是激起了我對學(xué)習(xí)的熱愛，對生活的信心！我要做強(qiáng)者我一直這么想，也一直向著這個目標(biāo)努力的奮斗著！——向前沖吧！
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