【推薦】自傳作文合集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的自傳作文7篇，希望能夠幫助到大家。
自傳作文 篇1
我出生在一個(gè)溫暖的中午，恰巧我父親打工回來(lái)，所以我爺爺就給我取了一個(gè)名字，我屬狗，可是我卻不會(huì)狗急跳墻，我的性格也是比較溫和，正因?yàn)槿绱�，所以我有許多的好朋友，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)漫漫人生路中留下了14個(gè)快樂(lè)的小腳印，還是屈原說(shuō)的那一句話，好路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，正是這樣的人生之路需要我們用心的去走。
深入初中之后，我來(lái)到了一個(gè)新疆，大家相互關(guān)心相互尊重，我們開始尋找了自己的愛(ài)好，我上初二之后才真正找到了自己的愛(ài)好籃球，我和我的好朋友一起玩耍一起學(xué)習(xí)，因而我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有提高，自然隨著物理學(xué)科的加入，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間越來(lái)越少了，但我不會(huì)再抱怨，為利用一切可利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也正好應(yīng)了時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是會(huì)有的。
在三年的初中生活中，我已經(jīng)過(guò)了差不多一半了，在這一半的時(shí)間里，我收獲到了許多，再說(shuō)一年半的時(shí)間里，我也確立了我自己的理想，我想考上一所好的高中，然后好好學(xué)習(xí)天天向上，我也想發(fā)展自己的愛(ài)好，成為一名運(yùn)動(dòng)員，但是這件事是以后的事情，現(xiàn)在只有把學(xué)習(xí)搞好，行到水窮處坐看云起時(shí)是我最喜歡的一句話，因?yàn)樗刮夷軌蛑泵胬щy，我的人生只能由我自己選擇，因此我就是我是那即將綻放的'花朵，是那不一樣的煙火。
每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷，有自己的故事，有自己所珍視的東西，也有偉大的夢(mèng)想，但在這些事情的背后，都有著付出巨大的努力。
自傳作文 篇2
黃云昊，時(shí)年14歲，生于日本北海道，20xx04年冬至。
出生不到半年，出國(guó)前往中國(guó)，并辦下戶口。從此再未回過(guò)“故鄉(xiāng)”。于日本之時(shí)，半年竟未學(xué)會(huì)一句日語(yǔ)，實(shí)在慚愧。中國(guó)留學(xué)時(shí)常與姥姥姥爺以及姐姐居住在一起，一家六口經(jīng)�！吧⒋颉�，腦袋撞過(guò)幾回，去醫(yī)院檢查并無(wú)大礙，只是智商從此再未上線。
幼時(shí)開朗愛(ài)笑，只是怕生，不做沒(méi)把握事，不愛(ài)冒險(xiǎn)嘗新16。小學(xué)期間交際圈僅限一個(gè)班級(jí)，隔壁的一個(gè)不認(rèn)識(shí)，因此不愛(ài)說(shuō)話，思考太多，比較內(nèi)向。學(xué)習(xí)方面，與現(xiàn)在幾乎一樣，數(shù)學(xué)偏科，語(yǔ)文頭痛，作業(yè)拖拉，幾個(gè)小時(shí)憋不出來(lái)。
小學(xué)六年，除了闖禍，也沒(méi)有重大事跡。日子混到初中才有變化。入學(xué)以來(lái)，交友情況良好。在龍樾這種條件、這種熱火朝天的氛圍下，性格被迫變外向。成績(jī)呈可持續(xù)性穩(wěn)定發(fā)展?fàn)顟B(tài)，目前沒(méi)有掛科。在校生活豐富多彩，回家寫作業(yè)。也有時(shí)間與父母溝通，沒(méi)有明顯青春期癥狀。忙里抽空可以打游戲，卻因不得其法，最終全無(wú)所得，還被罵上幾句，得不償失。
如此而已，再活14年，也許能有點(diǎn)出息！
自傳作文 篇3
我姓張，叫凡凡，大家都叫我“小凡”。初次來(lái)到這個(gè)班團(tuán)體，請(qǐng)大家多多指教。
我是個(gè)女孩，長(zhǎng)得還算清秀。不大不小的眼睛卻很水靈，高挺的鼻子下頭有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。美中不足的就是左邊的眉毛斷掉了一小截，還留下厭惡的“1”字形疤痕，那是我4歲出車禍留下的，老爸老媽也經(jīng)常為它而煩惱。
我的愛(ài)好有許多：讀書、寫作、寫字、畫畫、下棋、打羽毛球等。其中我最喜歡讀書。從我開始認(rèn)字，媽媽就給我買了許多啟智書、童話書，從那時(shí)起，我就和書交上了朋友。任何一本書，都讓我受益匪淺。書中有許多品德高尚的人，也許他們長(zhǎng)得很丑，但他們并不骯臟。也許是我受到書的熏陶，我懂得如何去做人。所以，我有許多好朋友。
我很聰明，考試常常名列前茅。可是，我卻很調(diào)皮。有一次，我爬到大樹的頂端，便向樹下的伙伴炫耀。誰(shuí)知一不細(xì)心，摔了下來(lái)，膝蓋直流血。傷愈之后，留下了又一個(gè)難看的痕跡，害我以后都不敢穿裙子。
這就是我，一個(gè)好學(xué)又調(diào)皮的我!
自傳作文 篇4
在20xx年3月19日的某時(shí)，正值早春，隨著嬰兒的一聲啼哭，我便降臨在了這個(gè)世界上。爸爸和媽媽為我取名肖璇，這個(gè)“璇”字來(lái)源于一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員劉璇，爸爸希望我能夠像她一樣勇往直前，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如今我已13歲了，經(jīng)過(guò)了成長(zhǎng)道路上的幾次挑戰(zhàn)，我已不再懼怕暴風(fēng)雨。有一句話說(shuō)：“生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去，而是學(xué)會(huì)怎么在雨中跳舞�！钡谝淮慰匆娺@句話，我便將它銘記在心。
3歲時(shí)，我在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)入幼兒園，開始了我的學(xué)習(xí)之旅。只記得那時(shí)的我膽小，看見陌生的環(huán)境便號(hào)啕大哭，是在大人們的安慰之下才停止哭泣。于是，人生中第一個(gè)小小的里程碑，正式開始了。
時(shí)光又過(guò)去了3年，那時(shí)，我6歲。依稀記得上一年級(jí)的我，是個(gè)讓老師發(fā)愁的孩子，對(duì)于數(shù)學(xué)我十分頭疼，那時(shí)候，我第一次體會(huì)到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。但在老師耐心的教導(dǎo)下，我終于找到了方法。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)我引以為傲的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝燥L(fēng)馳電掣的速度下降著，于是，在慌慌張張的情況下，我畢業(yè)了。
從小我就羨慕初中生活，認(rèn)為他們是個(gè)大孩子，可以獨(dú)當(dāng)一面，非�？幔∮谑俏覞M懷憧憬地進(jìn)入了初中，然而對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有信心的我，竟然意外地當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。新上任第一天，我的心里七上八下，忐忑不安。不知不覺(jué)中，我的語(yǔ)文能力也在不斷提高，初中的第一份榮譽(yù)——20xx年全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，就這樣被我拿到。能得到這份榮譽(yù)，要感謝我的語(yǔ)文老師穆老師，是他用知識(shí)讓我尋回信心，更讓我感受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)！
對(duì)音樂(lè)一向情有獨(dú)鐘的我，對(duì)鋼琴有著說(shuō)不出的喜愛(ài)。有人說(shuō)，音樂(lè)是治愈人心靈的良藥，在鋼琴清脆悅耳的聲音中，我的心靈仿佛也得到了凈化。我喜歡在布滿陽(yáng)光的午后，或是讀書，或是彈琴。對(duì)于忙碌的我自己來(lái)說(shuō)，這是一種享受。
一談到理想這個(gè)話題，我的心中不免泛起了漣漪。在這個(gè)世界上我們大多數(shù)人都是幸福的，不必去為生計(jì)所擔(dān)憂。但是在世界的每一個(gè)角落，都有比我們要困難很多的人群。也許是留守兒童，也許是殘障人士，他們每個(gè)人的經(jīng)歷中都會(huì)有一個(gè)血色的故事。不知何時(shí)起，我的內(nèi)心便暗暗埋下了一顆理想的種子：“長(zhǎng)大后，我一定要做慈善�！�
時(shí)光老人在不停地敲動(dòng)著鐘，13年的光陰轉(zhuǎn)眼間飄過(guò)。在這春去秋來(lái)的日子里，我像一個(gè)細(xì)心耕耘的農(nóng)民，一張張布滿努力與艱辛的獎(jiǎng)狀，便是時(shí)光對(duì)我的最好饋贈(zèng)。
自傳作文 篇5
鄙人，山東臨朐人也，名曰張興。吾本一頑童，生于農(nóng)村，轉(zhuǎn)于城鎮(zhèn)求學(xué)。年已一十又五，樂(lè)于動(dòng)物為伍，癡迷于動(dòng)物節(jié)目之中�，F(xiàn)就讀于北苑中學(xué)。多言好動(dòng)，不慕容利。性格率真，與眾不同。
性嗜書，常去書店讀書以自?shī)�。家遠(yuǎn)，不能常去。親友知吾如此，以是多以書贈(zèng)余，吾得以致書以觀。
愛(ài)籃球，而吾生之不高，實(shí)屬不是善籃者。十投五進(jìn)，便欣然忘形焉。
在班內(nèi)任數(shù)學(xué)課代表，名雖好聽，實(shí)則為搬運(yùn)工也。兼體育委員，每逢體育，幾欲累死。曾學(xué)書法于一書院，于年末，奮筆疾書寫罷家用對(duì)聯(lián)，看之幾欲哭也。但慰己曰：“寫自己的字，讓別人說(shuō)去吧”。
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