幼兒教師師德師風(fēng)自我評價900字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,我們都嘗試過寫自我評價吧,自我評價是個人對自己的思想、動機(jī)、行為和個性的評價。如何寫自我評價呢?下面是小編精心整理的幼兒教師師德師風(fēng)自我評價900字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒教師師德師風(fēng)自我評價1
教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會到:
一、愛崗敬業(yè)。
首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對幼兒教育盡心盡力。用心進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識,認(rèn)識自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務(wù)必具備的美德,教師一個關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評,多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,用心探索,不斷開辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表、,以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。
幼兒教師師德師風(fēng)自我評價2
自20xx年9月1日起,XX幼兒園積極開展師德教育月活動,并以此為契機(jī),對我園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)習(xí)了真抓實(shí)管的工作措施,現(xiàn)針對本次活動的各項(xiàng)情況作以下總結(jié):
一、把握思想,從心抓起
根據(jù)本次活動的指導(dǎo)思想,我園利用活動動員大會、政治學(xué)習(xí)、教師活動等時機(jī),做好對全體教職工的宣傳工作,并把學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容,大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作,前面提升了教職工的道德素養(yǎng)。
二、明確目標(biāo),真抓實(shí)管
通過活動實(shí)施方案,我們明確了師德師風(fēng)建設(shè)活動以“愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)、潛心育人”為主題,督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進(jìn)行自查,并將此與教職工日?己讼嘟Y(jié)合,真正達(dá)到培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德崇高的教職員工的目標(biāo)。
三、活動落實(shí)、方法得當(dāng)
。ㄒ唬┮宰x書活動促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高
1、為了加強(qiáng)加強(qiáng)自身素養(yǎng),提高師德水平,我們積極號召教師參加讀書活動。我們向教師推薦了《童年的秘密》、《教師的體態(tài)語言》、《那些讓孩子感到幸福的事》等書籍,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí),并寫一份學(xué)習(xí)體會。
2、組織開展“讀書、修身、育人”征文活動,強(qiáng)化教師教書育人理念;
3、組織教師學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)資料之——“心有多大,舞臺就有多大”學(xué)習(xí)師德楷;顒樱
4、組織開展“好熟潤心靈”讀書漂流活動,
5、組織開展批評與自我批評活動,不斷提升教師思想修養(yǎng),切實(shí)保證幼兒園各項(xiàng)工作順利開展。
每一次活動,都要求教師開展讀書心得撰寫,提煉自己的內(nèi)心素養(yǎng)。
(二)完善制度建設(shè)
我園根據(jù)活動要求,積極主動的強(qiáng)化措施,制定了《師德考核制度》,《師德一票否決制》,將教師師德考核作為教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)等重要依據(jù)。
(三)查找不足,及時整改
1、在開展讀書活動時,教師對自己在讀書活動中存在的問題發(fā)現(xiàn)還不夠深入。
2、建立教師師德檔案,總結(jié)、歸納教師師德表現(xiàn),為師德考核提供依據(jù)。
。ㄋ模┳ズ迷u議、促進(jìn)法制
我們在以往開展家長評議活動的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好家長評議工作,并對評議結(jié)果進(jìn)行匯總、反饋,促進(jìn)了教師師德水平的提高。
幼兒教師師德師風(fēng)自我評價3
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!鞭D(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)幾年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了!八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!
良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的.一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
幼兒教師師德師風(fēng)自我評價4
自從學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范,對于我是剛進(jìn)幼兒園的新老師學(xué)到了以前在學(xué)校學(xué)不到的知識和經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容知了:在學(xué)校里,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平,對于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,有著十分重大的意義。
首先,關(guān)愛學(xué)生,要尊重學(xué)生。有教育家說過:教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。教師面對的是一群有個性、有差異、有感情的活生生的個體,多一點(diǎn)笑容,多一點(diǎn)關(guān)愛。遇到困難和挫折的時候,給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;耐心細(xì)致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,更不能體罰或變相體罰學(xué)生;對每一個學(xué)生都一視同仁,嚴(yán)格要求,不偏愛,這樣才能使學(xué)生感受到老師的愛。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
其次,作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn);同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生,保護(hù)學(xué)生安全.每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,感受到別人對他的希望,集體對他的信任。講究批評,準(zhǔn)確、真誠的評語,會使學(xué)生心悅誠服、欣然接受。也有說過:只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受是,才能取得最佳教育效果。批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。
我們教師經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生,如果一味地劈頭蓋臉地對他們進(jìn)行指責(zé),未必能收到好的效果,特別對低年級學(xué)生,尤其不能這樣,他們需要的是諄諄善誘,及時的引導(dǎo)。批評學(xué)生,要注意一事一批,學(xué)生犯了錯,要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評,不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來。批評學(xué)生,要對事不對人,無論是優(yōu)秀的學(xué)生,還是經(jīng)常出錯的學(xué)生,我們都要一視同仁,批評學(xué)生,評語要準(zhǔn)確,恰如其分,同時還可以對他(她)做得好的地方加以肯定,借此來鼓勵他(她)及時改正缺點(diǎn),使優(yōu)點(diǎn)更多,讓他們懂得老師會更喜歡他(她)的。教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己。
最后,具備良好的師德是時代的需要。愛崗敬業(yè),時代對教師有著新的要求。隨著社會的不斷進(jìn)步,對教育的需求和要求越來越高,使得教師必須進(jìn)行專業(yè)化成長,樹立新的教育觀念,只有教師有了專業(yè)化的發(fā)展,才能勝任本職工作,才能真正實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè)。
【幼兒教師師德師風(fēng)自我評價900字】相關(guān)文章:
師風(fēng)師德自我評價12-28
幼兒教師師德師風(fēng)自我評價范文(通用5篇)12-28
幼兒教師師風(fēng)師德自我評價范文(精選8篇)12-26
幼兒教師師風(fēng)師德自我評價范文(通用8篇)12-26
幼兒教師師德師風(fēng)考核自我評價(通用9篇)12-26
關(guān)于幼兒教師師德師風(fēng)自我評價(通用5篇)12-23
師德師風(fēng)自我評價7篇01-17
師德師風(fēng)簡短自我評價范文12-28
初中教師師德師風(fēng)自我評價12-26