最新關(guān)于督導(dǎo)自我評價(jià)范文
督導(dǎo)自評報(bào)告范文
宏廟小學(xué)是一所有著一百二十多年歷史的老校。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“團(tuán)結(jié)建校、質(zhì)量立校、科研興校”的辦學(xué)思路。弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、積極向上”的學(xué)校教育精神，樹立“敬業(yè)、融合、知性、健康”的良好教師形象。以干部、教師內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的一生幸福奠定基礎(chǔ)。近兩年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體干部教師的共同努力下，我校先后獲得“影響北京教育的十佳‘常青樹’學(xué)�！�、“創(chuàng)建文明行業(yè)示范單位” “體育工作突出貢獻(xiàn)獎”等榮譽(yù)稱號。 我校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工高度重視此次督導(dǎo)工作。嚴(yán)格按照《關(guān)于印發(fā)西城區(qū)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)學(xué)校督導(dǎo)評價(jià)驗(yàn)收實(shí)施意見的通知》中的要求，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)西城區(qū)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)學(xué)校督導(dǎo)評價(jià)驗(yàn)收實(shí)施意見》和《西城區(qū)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)學(xué)校評價(jià)方案（試行）》的各項(xiàng)要求。我們成立了由校長任組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程”自我評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本�！皩W(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程”自評工作,把做好自評工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的有力措施，認(rèn)真落實(shí)“以督評促發(fā)展”的要求。我們還組織全體教職工參與學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程督導(dǎo)評價(jià)驗(yàn)收工作，真正落實(shí)了自評工作人人參與、人人關(guān)心、人人知情、實(shí)事求是。在此基礎(chǔ)之上，再由各部門負(fù)責(zé)人組織本部門相關(guān)人員進(jìn)行更深入地學(xué)習(xí)、討論，完成各個(gè)部分的分報(bào)告。分報(bào)告由行政會審議通過后，再由一人執(zhí)筆完成總報(bào)告的初稿，最后經(jīng)行政會及全體教職工共同討論，完成此次督導(dǎo)報(bào)告。我校把此次督導(dǎo)當(dāng)作一次提高、促進(jìn)我校全面工作的過程。
第一部分 發(fā)展規(guī)劃
一、 基于發(fā)展設(shè)計(jì)五年規(guī)劃。
學(xué)校精心設(shè)計(jì)制定規(guī)劃的操作流程，一步一步扎實(shí)工作。首先，我校全體教職工進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會相關(guān)文件的.主要精神，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)范化工程現(xiàn)狀診斷性報(bào)告，結(jié)合我校實(shí)際思考：未來五年我們的學(xué)校將要建設(shè)成什么樣的學(xué)校，使大家在思想上對設(shè)計(jì)五年規(guī)劃有了新的認(rèn)識。其次，組建了由行政干部牽頭的撰寫小組，先分別設(shè)計(jì)部門五年規(guī)劃后整體形成征求意見稿。再次，請全體教職工認(rèn)真閱讀并提出修改意見。經(jīng)過教代會討論，形成了一份寄托著全體教職工共同愿景的五年發(fā)展規(guī)劃。
辦學(xué)理念： 以人為本，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展
辦學(xué)目標(biāo)： 傳承百年文脈，打造健康、和諧，可持續(xù)發(fā)展的品牌學(xué)校
二、基于規(guī)劃制定年度工作計(jì)劃。
《學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程五年規(guī)劃》形成后，在學(xué)校的實(shí)際工作中起到了指導(dǎo)作用。學(xué)校每學(xué)期在制定工作計(jì)劃時(shí)，首先要全面總結(jié)各部門工作成績，認(rèn)真客觀地查找工作中的不足，特別是要依據(jù)《規(guī)劃》的精神，對照年度分解目標(biāo)制定本學(xué)期的具體工作計(jì)劃。這樣制定出的年度計(jì)劃，體現(xiàn)了規(guī)劃目標(biāo)，內(nèi)容全面而且重點(diǎn)突出，措施得力。
為保證學(xué)校工作的順利開展，我校制定了規(guī)章制度，以及各部門崗位職責(zé)，形成了檢查、總結(jié)、考核、獎懲管理機(jī)制。在實(shí)際工作中不斷完善，現(xiàn)已形成《宏廟小學(xué)規(guī)章制度匯編》和《宏廟小學(xué)崗位職責(zé)匯編》。
第二部分 隊(duì)伍建設(shè)
一、 優(yōu)化學(xué)校管理
學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立了分層管理體系，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心、監(jiān)督保證作用，黨政配合默契。教代會參政議政，實(shí)行民主管理和監(jiān)督。
為了使學(xué)校的管理工作取得最佳效益，學(xué)校理順了管理機(jī)制，制定和完善學(xué)校常規(guī)管理要求和管理層面崗位職責(zé)，既能確保常規(guī)管理工作的順利開展，又提高了管理工作的效益，干部們的管理水平進(jìn)一步提升。
學(xué)校通過教代會、民主評議干部等制度將民主管理貫穿在學(xué)校各項(xiàng)工作始終，規(guī)范了教代會制度，實(shí)施了校務(wù)公開和學(xué)校重大事情的決策程序，形成“個(gè)個(gè)關(guān)心學(xué)校發(fā)展，人人參與學(xué)校管理”的氛圍，確保學(xué)校決策民主、科學(xué)。
學(xué)校建立激勵機(jī)制，激發(fā)教職工工作熱情，切實(shí)關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、生活、工作，使他們身心愉悅地投入到教育教學(xué)工作中去，營造“規(guī)范加情感”的管理文化特色。
二、 加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)
（一）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，打造踐行辦學(xué)理念的“引領(lǐng)者”。
目前，學(xué)校有 1名副校級干部、主抓教學(xué)工作的校長助理1名， 7名中層干部，分管教務(wù)、德育、科研、教學(xué)、科任、總務(wù)工作。全部為本科學(xué)歷，副校長
為中學(xué)高級教師，其余均為小學(xué)高級教師，平均年齡33 歲，全部為中共黨員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。近一兩年來，我校老一代干部相繼退休，年輕干部走上管理崗位，校長為青年干部提出熟悉工作、提高能力、形成思想三步走的目標(biāo)并制定規(guī)劃分步實(shí)施。這幾位年輕干部繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，順利的完成新老交替。在工作中逐步形成一個(gè)無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、理念創(chuàng)新的集體。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，成立了中心學(xué)習(xí)組，堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的“十七大”精神，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、課程改革等文件精神。每學(xué)期每位干部都要學(xué)習(xí)科學(xué)管理、教育管理等方面的專著，在每周的信息交流會上進(jìn)行發(fā)言。同時(shí)，新上任的班子成員到教委主辦的干訓(xùn)班參加了崗位培訓(xùn)，學(xué)校還安排部分干部通過外出參觀考察進(jìn)一步拓寬視野，提升辦學(xué)思想，提高管理水平。除了加強(qiáng)理論修養(yǎng)外，班子成員以追求精湛的業(yè)務(wù)能力和健康的心理素質(zhì)立身處世。他們都承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)工作中，率先垂范，在課程改革中走在前列。
2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)
我們通過開展民主評議、設(shè)立校長信箱等形式，把作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)任意識。做到職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合。學(xué)校堅(jiān)持每周召開行政例會，會議內(nèi)容除研討學(xué)校工作以外，還有目的、有重點(diǎn)的以會代訓(xùn)、以會代培，要求全體干部牢固樹立“公仆”意識，為學(xué)校教育教學(xué)、師生生活、師生發(fā)展服務(wù)。
3、 加強(qiáng)深入基層
學(xué)校狠抓各項(xiàng)工作的檢查、考核，及時(shí)反饋和調(diào)控。在管理工作中，學(xué)校規(guī)定每位行政干部都兼課，同時(shí)要深入一個(gè)年級組，每周都要聽課，教學(xué)干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，并進(jìn)行現(xiàn)場評課。各年組每次教研活動，分管領(lǐng)導(dǎo)必須參加。干部外出學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)回來后，都要向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和體會。通過干部深入一線教學(xué)和組織、參與教研活動，有效調(diào)動全體教師全程參與，集中集體的智慧，互動提升。
4、加強(qiáng)廉政建設(shè)
學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的一系列規(guī)定，班子成員始終堅(jiān)持不圖名利、不圖個(gè)人仕途升遷。班子成員講求奉獻(xiàn)在先，吃苦在先。他們主動將評先指標(biāo)讓給一線教師，有四位同志主動報(bào)名分別赴密云、懷柔、大興完成支教工作。在他們的帶領(lǐng)下，全體教職工自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，未發(fā)生一起利用工作職權(quán)為己謀利的事件。
5、加強(qiáng)青年干部的選拔和培養(yǎng)
學(xué)校注重培養(yǎng)、選拔青年干部。學(xué)校選拔認(rèn)定一批青年教師做年級組長和教研組長，讓他們在實(shí)際工作過程中鍛煉自己，提升自己。在干部選拔上，遵循公平競爭，優(yōu)中選優(yōu)，促進(jìn)年輕干部的迅速成長。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的根基。
我�，F(xiàn)有教職員工78名，一線教師54名，在崗一線教師中專科學(xué)歷達(dá)到98.2%，100%教師得到“十五”繼續(xù)教育合格證書。現(xiàn)有市級學(xué)科帶頭人 名，區(qū)級學(xué)科帶頭人 名，校級學(xué)科帶頭人 名，區(qū)級兼職教研員 名。
學(xué)校深化人事制度改革，每學(xué)年結(jié)束時(shí)按照“定崗定編、雙向選擇、績效優(yōu)先、公開公平”原則，實(shí)行了崗位責(zé)任制、全員聘任制，教師填寫意向書，學(xué)校對教師學(xué)年工作進(jìn)行評議，進(jìn)而聘任，并和教師鑒定合同書。通過這樣的形式強(qiáng)化了教師的責(zé)任意識和進(jìn)取心。
1、以師德建設(shè)為核心，構(gòu)建和諧的精神文化
我校以師德建設(shè)為核心，促進(jìn)教師在獲得文化滋養(yǎng)的同時(shí)，將愛的情感和人文關(guān)懷，自然滲透到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，提升教師自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德的品質(zhì)。
（1）身心鍛煉，形成和諧的教師文化
強(qiáng)壯的身體和良好的心理是教師做好工作的保證。工會鼓勵提倡教師堅(jiān)持體育鍛煉活動，組織老師做健身操，跳繩、踢毽子。請區(qū)心理咨詢室的老師為老師們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。開設(shè)心靈氧吧，教師們聚在一起，談幸福，話快樂，相互感染著，彼此感動著。懂得欣賞、知道感恩、身心得到了滋養(yǎng)。老師們雖然辛苦，雖然很累，但臉上卻洋溢著燦爛的笑容。大家在這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中感到溫暖。感到幸福。
（2）思想滋養(yǎng)，形成和諧的黨建文化
我校黨支部現(xiàn)有在職黨員 25名，占全校教職工的 30% ，還有 名入黨積
極分子，他們是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，黨支部在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)政治理論，帶領(lǐng)老師在各項(xiàng)政治活動中發(fā)揮著積極作用。
在抗震救災(zāi)活動中，20多名黨員積極繳納特殊黨費(fèi)兩萬九千八百元，在黨員的帶動下，全體師生自發(fā)的為災(zāi)區(qū)捐款捐物。支部還組織全體教師參觀了改革開放30年展覽，參觀西藏發(fā)展五十年成就展。在迎接北京奧運(yùn)會以及國慶60年活動的時(shí)候，黨員爭當(dāng)志愿者，廣大教師積極參與迎圣火、組織學(xué)生觀賽、廣場背景表演的活動，為北京奧運(yùn)和國慶順利開展做出自己的貢獻(xiàn)。我校工會組織老師參加奧運(yùn)博客，點(diǎn)擊率遙遙領(lǐng)先，榮獲“奧運(yùn)軍功章金獎”，國慶工作“突出貢獻(xiàn)獎”。
2、以“教師發(fā)展為本”，構(gòu)建和諧的人際文化。
（1）確立個(gè)人成長規(guī)劃
學(xué)校要求每位教師都要建立個(gè)人成長冊。成長冊里彰顯出不同特色。有的結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，思考個(gè)人發(fā)展方向，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。有的積累了自己學(xué)習(xí)的材料、有的陳列出所取得的各種成績等。每一本成長冊都記錄老師著成長的足跡，收獲著成功的喜悅。
（2）多種途徑，促進(jìn)教師發(fā)展
學(xué)校針對一線教師年輕化的特點(diǎn)，制定了《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》。采取分層提高的原則。對新參加工作的教師提出：“一年入軌，兩年提高，三至五年出成績”對他們進(jìn)行職前培訓(xùn)，配備師傅，要求每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，寫出10篇教學(xué)反思，并做好一年轉(zhuǎn)正總結(jié)。對工作三至十年的教師提出：要每學(xué)期聽課10節(jié)，至少寫出6篇教學(xué)反思，總結(jié)梳理個(gè)人優(yōu)勢和不足制定成長規(guī)劃。工作十年以上的教師鼓勵教師形成特色，爭做學(xué)科帶頭人。
學(xué)校成立了專家指導(dǎo)團(tuán)，聘請了市基教所謝春峰主任、原市教研部陳起新主任等在市區(qū)有影響的專家們來我校進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，專題講座，聽課、評課。推動了老師專業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校召開拜師會，用以師帶徒的方式，為青年教師選派了學(xué)科帶頭人和骨干教師作為師傅。師徒掛鉤，定期進(jìn)行師徒活動。在教育教學(xué)方面給予具體指導(dǎo)。
學(xué)校還為老師們提供了許多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，選派優(yōu)秀老師走出去，參加全國各級各類的教育教學(xué)研討活動。選派干部和骨干教師參加脫產(chǎn)培訓(xùn)。近年來，共有近50人次的干部教師外出參加過學(xué)習(xí)研討活動。
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