【精選】小學(xué)生自我介紹模板合集4篇
當(dāng)去到一個新環(huán)境下,我們難以避免地要作出自我介紹,通過自我介紹可以讓他人了解我們。那么我們該怎么去寫自我介紹呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)生自我介紹6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生自我介紹 篇1
大家好!
我叫楊宗霖,快9歲了,在盤龍小學(xué)映象校區(qū)上三年級,是一個皮膚白皙的小男孩,我的頭發(fā)剪著一個“鍋蓋頭","鍋蓋頭”下面有一雙迷人的小眼睛,兩顆黑眼珠像閃亮的“黑寶石“,笑起來我的眼睛瞇成一條縫,可愛極了。我中等個子,偏瘦,但我身體很健康,一年中幾乎沒生過病。我活波、好動,喜歡跟同學(xué)嬉戲、打鬧,同學(xué)們都喜歡和我在一起玩耍。
我喜歡打電腦游戲、打羽毛球、踢足球、看書等等。我參加了”維高機(jī)器人訓(xùn)練班“,通過搭積木和拼裝機(jī)器人的方式提高了自己的思維和動手能力,學(xué)到了課本外的許多知識。 我還喜歡看有趣的漫畫書,因為里面的內(nèi)容有時讓我捧腹大笑,有時讓我眼淚連連,我在家里總是書不離身。
我還是一個靦腆的男孩,我不愛表達(dá)自己的想法,導(dǎo)致有時朗讀會有點托,我要感謝我的老師指出我的缺點,讓我知道了我的不足之處,我會努力改掉自己的缺點,做一個愛學(xué)習(xí),討人喜歡的好孩子。
這就是我,我愿和大家交朋友。
小學(xué)生自我介紹 篇2
一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑濃密的頭發(fā),加上笑時兩個小小的酒窩,這就是我,活潑可愛的xxx,畫畫是我的最愛,我還有個最好的朋友——活力板。
一天下課,我無意中掏出了前一天畫的畫,同桌冉浩文第一個驚奇地看著這幅畫,然后傳給許多人看,他們都驚訝的問:這是美術(shù)老師畫的嗎?我心里那個美啊!從此,同學(xué)冉浩文和劉毅生成了我畫畫的粉絲,常常趁下課來問問我:有新作品嗎?每次我有新作品,他們都爭著先看,還讓我送給他們。如果我不送,他們竟然要出錢買!我還真有點享受畫家待遇了!課余我喜歡滑活力板和練字,我還拿過全校寫字比賽第三名呢!
我還有個更好的朋友——粗心,它常常跟著我形影不離。但是,我卻越來越不喜歡這個朋友,它經(jīng)常讓我在同學(xué)老師面前出丑,讓父母和老師哭笑不得。一次數(shù)學(xué)考試,我在做一道計算題的時候,橫式上是38,落到豎式上,就成了36;丶液,我給媽媽說我保證能得一百分,結(jié)果竟然只得了93.5!老師狠狠的批評了我,媽媽也罵我,我又傷心又后悔,要是我沒有粗心這個朋友該多好!我在心里暗暗發(fā)誓:一定要跟粗心絕交!
這就是我,有一點點小馬虎,愛玩也愛學(xué)習(xí),快快樂樂的xxx。
小學(xué)生自我介紹 篇3
我叫常茹,今年8歲,已經(jīng)是x年級的學(xué)生了。
為了介紹清楚自己,寫好這學(xué)期的第一篇作文,我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺,讓媽媽幫我量了身高是1.38米。
站在鏡前看,也算是亭亭玉立吧!再看看我的長相。呀!挺好看的嘛!瞧,圓圓的臉白白凈凈的,像十五的.月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的,像兩個黑葡萄。一個小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴唇,一笑兩個嘴角就向上翹,像一只小船,真好看!再看那烏黑的短發(fā)從中間分開,用兩個黃色的小卡子別起來,顯得多精神呀!我也有自己的愛好,喜歡畫畫,喜歡制作,喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家,我在陽臺上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個大泡沫板掏了兩個洞,套在了胳膊上。我本來想做機(jī)器人,可胳膊一抬,兩個泡沫板向后翹了起來,我又把胳膊前后動了兩下,覺得就像要飛一樣。我想:這多么像鴿子呀!
我高興極了,不停地扇動著兩個“大翅膀”,一邊扇一邊喊:“媽媽,快來看鴿子!”媽媽跑來左看看,右看看,奇怪地問:“鴿子在哪兒?”我說:“媽媽,你看我像不像鴿子!眿寢屢豢,哈哈大笑,說:“你怎么這么有趣呀!”大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個有趣的孩子。
小學(xué)生自我介紹 篇4
我的名字叫丁峰,今年9歲了,我在孟晏完小三年級讀書。
我有一雙明亮的眼睛,在長長的睫毛襯托下顯得更加迷人。我有一個小巧的鼻子,有一
張小小的嘴巴,我的身高是1米3左右。大家都說我長的非?蓯郏褚粋布娃娃。大家 都說我很文靜,像個小淑女,我的愛好是學(xué)習(xí),因為只有學(xué)習(xí)好了長大才能做想做的事,除了學(xué)習(xí)我的愛好是打羽毛球,因為打羽毛球可以鍛煉身體。我的優(yōu)點是幫媽媽做家務(wù),而且同學(xué)生氣的時候我還能給同學(xué)逗笑。但是我有一個最大的缺點是膽小,有一次晚間睡覺的時候媽媽有事出去了,我非常害怕。
我現(xiàn)在是班級的學(xué)習(xí)委員,要以身作則,好好學(xué)習(xí)。
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