c證面試自我介紹

c證面試自我介紹

　　中小學(xué)心理健康教育C級(jí)教師資格證，可以證明持證人具有任教小學(xué)心理健康學(xué)科的能力和資格，證明持證者有這方面的專長(zhǎng)。接下來(lái)小編搜集了c證面試自我介紹，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　篇一：c證面試自我介紹

尊敬的評(píng)委：

　　上午好！

　　我叫吳xx，是天成小學(xué)的教師。從事了4年的班主任工作和小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作。我是一個(gè)屬于多血質(zhì)的人。相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較活潑外向，自信樂(lè)觀。也許正是這個(gè)性格，孩子們都喜歡我，樂(lè)于和我親近交流。雖然我只是一個(gè)小學(xué)班主任，但是孩子們長(zhǎng)大后還是經(jīng)常跟我聯(lián)系。當(dāng)然，我也有多血質(zhì)性格的另一特征：情緒比較外露，而且來(lái)得快去得也快。我會(huì)在課堂中誦讀著一些感人情節(jié)而哽咽。會(huì)為孩子們的一個(gè)貼心的舉動(dòng)而熱淚盈眶，也會(huì)和孩子們一起游戲一起哈哈大笑。有學(xué)生曾在每天跟我的交流日記中批評(píng)我：我喜歡您，老師，但有一點(diǎn)我不太喜歡，我覺(jué)得您有時(shí)候明明很生氣，但不一會(huì)兒，又笑呵呵了……

　　在工作之余，我會(huì)去看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我覺(jué)得無(wú)論做什么事情，心態(tài)很重要。因?yàn)闃?lè)觀的人總能在每一次次失敗中找到激勵(lì)點(diǎn)，而悲觀的人總是在一次次挫折后沉淪。我想，習(xí)得一些心理健康的知識(shí)和技巧，不僅能提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，也能讓我們通過(guò)自我分析，自我調(diào)節(jié)，更好的了解自己，把握自己。作為一名教師，特別是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。

　　這次心理健康教育培訓(xùn)，不僅讓我們的班主任工作如虎添翼，能更自如地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立起良好的師生合作關(guān)系，同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了一些緩解自己心理壓力的方法，提高了心理承受能力，及時(shí)調(diào)整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。我想教書(shū)之涯，不僅要讓孩子們感覺(jué)到小學(xué)的生活是快樂(lè)的，幸福的，同時(shí)也要讓自己做一名快樂(lè)的幸福的教師。謝謝！

　　篇二：c證面試自我介紹

各位尊敬的考官：

　　早上好。

　　我叫XXX，如今在教育行業(yè)上已經(jīng)有十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，心理不健康則成為了人們身體亞健康最主要的一方面，并且從社會(huì)漫延到了學(xué)校。來(lái)自于學(xué)習(xí)、升學(xué)的壓力，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理問(wèn)題。

　　作為一名教師，我希望每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活。因此，我覺(jué)得我應(yīng)該具備一些專業(yè)心理健康知識(shí)，以便更好的教育學(xué)生。同時(shí)，作為一名新教師，剛剛參加教學(xué)工作時(shí)，我看到自己的學(xué)生面對(duì)青春期的煩惱，面對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮，面對(duì)生活中帶來(lái)的問(wèn)題，而我顯得力不從心，在心理健康輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、操作上出要補(bǔ)上這一課。  通過(guò)上一階段的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)心理健康教育有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。在與學(xué)生的溝通與交流中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦斫】到逃�方法與技巧就能更好地打開(kāi)學(xué)生的心扉，就能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。我愿以我的熱情去感染學(xué)生，以我的知識(shí)去幫助學(xué)生，使他們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)，健康地成長(zhǎng)。  因此，我想成為一名心理健康教育教師。

　　當(dāng)然，要成為一名優(yōu)秀的心理健康教育教師并不是件容易的事。心理健康教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。我會(huì)在工作實(shí)踐中不斷得學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)悟，努力提高與完善。

　　篇三：c證面試自我介紹

　　我是某某某，一位數(shù)學(xué)老師，已工作14，擔(dān)任班主任工作6年。

　　我的心境比較穩(wěn)重平和，不是典型的氣質(zhì)類型，我傾向于多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合型，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，工作熱情高漲，但外傾性不顯著，兼有粘液質(zhì)的安靜、穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng)，能較好地控制自己的情緒，又善于及時(shí)調(diào)節(jié)自己的心情。我還能善解人意，是一位很好的傾聽(tīng)者。因此，我認(rèn)為自己很適合做一名心理健康教育教師。

　　這兩個(gè)月來(lái)，我參加學(xué)校組織的心理健康c證培訓(xùn)，更深切地感受到了學(xué)校心育工作的重要性和緊迫性，更堅(jiān)定了自己的選擇。

　　我擔(dān)任班主任工作，使我更了解學(xué)生，更深深地體會(huì)到心理健康教育對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)是多么的重要，學(xué)生需要心理輔導(dǎo)和促進(jìn)，需要調(diào)節(jié)和引領(lǐng)。但在今后的心育工作中，要避免過(guò)份地牽掛，以致自己難以從別人的不良情緒中走出來(lái)。這樣才能使自己每天都能陽(yáng)光燦爛地面對(duì)學(xué)生，用甘甜的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田。由此，學(xué)生才能在陽(yáng)光雨露下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　助人自助，是我心靈的追求！這堅(jiān)定我申請(qǐng)做心理健康教育教師決心。

　　拓展：C證面試注意事項(xiàng)

　　一、帶身份證

　　二、面試主要內(nèi)容：

　　1、自我個(gè)性心理分析：對(duì)自己的心理素質(zhì)做一個(gè)簡(jiǎn)要分析，包括：性格、氣質(zhì)、情緒、思維特點(diǎn)等，并簡(jiǎn)述自己申請(qǐng)做心理健康教育教師的理由。時(shí)間：不超過(guò)5分鐘。

　　2、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)（說(shuō)課）：根據(jù)所指定的22個(gè)內(nèi)容范圍（經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定），以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)思、設(shè)計(jì)一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，并簡(jiǎn)述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。設(shè)計(jì)中注意：小學(xué)以游戲和活動(dòng)為主；初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主；高中以體驗(yàn)和討論為主。

　　說(shuō)課的主要內(nèi)容：本活動(dòng)課的主題、目的，課前需準(zhǔn)備的內(nèi)容，活動(dòng)的主要過(guò)程，活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題等。時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

　　三、面試評(píng)價(jià)

　　運(yùn)用基本理論是否得當(dāng)；輔導(dǎo)過(guò)程設(shè)計(jì)是否得當(dāng)；語(yǔ)言思維表達(dá)是否得當(dāng)；情緒行為表現(xiàn)是否得當(dāng)；對(duì)自我分析的綜合印象；其他（儀容儀表、綜合素質(zhì)等）

　　四、自我個(gè)性心理分析

　　考官可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題（僅供參考）

　�。�1）你覺(jué)得自己個(gè)性中比較適合做心理輔導(dǎo)老師的優(yōu)勢(shì)是什么？哪些個(gè)性特點(diǎn)會(huì)阻礙你的工作生活，尤其市心理輔導(dǎo)工作？

　　（2）說(shuō)說(shuō)你的氣質(zhì)類型，性格特點(diǎn)，表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)舉例。

　　（3）說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)知特點(diǎn)：思維敏捷（遲緩）、條理性、想象力

　�。�4）說(shuō)說(shuō)你的情緒情感特點(diǎn)，比如：熱情開(kāi)朗、有激情、沖動(dòng)、穩(wěn)定、感情豐富、體驗(yàn)深刻——————

　　對(duì)于情緒問(wèn)題如何處理？

　�。�5）說(shuō)說(shuō)你的意志特點(diǎn)：比如果斷性、堅(jiān)韌性、獨(dú)立性、主見(jiàn)、堅(jiān)強(qiáng)———，對(duì)于自我主張與現(xiàn)實(shí)有矛盾的情況，如何處理？

　�。�6）人際關(guān)系和諧或有沖突，對(duì)人際關(guān)系沖突如何處理？

　　（7）你覺(jué)得這些個(gè)性特點(diǎn)的形成與什么有關(guān)？

　�。�8）你的重要他人是誰(shuí)？或在你的生活中對(duì)你影響比較大的人是誰(shuí)？對(duì)你性格、為人處事方面的影響在哪些方面？

　�。�9）你在前面表述的個(gè)性特點(diǎn)中，有（消極的情緒體驗(yàn)），能否舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)那次消極情緒體驗(yàn)是怎樣處理的。

　�。�10） 用幾個(gè)形容詞來(lái)表達(dá)你的個(gè)性特點(diǎn)。

　�。�11）為什么申請(qǐng)參加C證考試？（個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，如耐心、細(xì)心、熱心、真誠(chéng)、坦率、守信、體諒人理解人、樂(lè)于助人；心理學(xué)技巧對(duì)學(xué)科教學(xué)與班主任工作帶來(lái)的巨大促進(jìn)作用，學(xué)生能敞開(kāi)心扉跟你溝通，便于培養(yǎng)全面發(fā)展的好學(xué)生；現(xiàn)階段學(xué)生的需要。因而有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，為學(xué)生提供幫助，同時(shí)自身也得到成長(zhǎng)。）

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