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      2. 文藝男生自我介紹

        時間:2021-04-03 18:11:28 自我介紹 我要投稿

        文藝男生自我介紹

          我們很多的時候都會寫初中男生文藝自我介紹,但初中男生文藝自我介紹怎么寫呢?以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。

        文藝男生自我介紹

          文藝男生自我介紹一

          大家好!我的名字叫鄭博洋,鄭成功的成,博士的博,海洋的洋,滿族。我的個子不矮,但和班上的高個兒比起來,就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣,我今年也是13歲。我比較喜歡游泳,踢足球,也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”,就可以找我交個朋友。我希望能在這三年里快樂地度過,能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼,能從老師那里學(xué)到更多的知識和道理。

          文藝男生自我介紹二

          各位同學(xué)們,大家好,我的名字叫樊振宇。在學(xué)校里,這是我與大家的第4次見面,想必大家對我還不是很熟悉。所以,下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。

          我今年13歲,圓圓的臉上,鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗,好似兩把大掃帚,在圓圓的鼻子下面,長著一張能說會道的嘴巴。

          我生活在一個甜蜜的四口之家中,我的媽媽是一位老師,在三中工作,也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師,在岱岳鄉(xiāng)中心校工作,我的姐姐呢,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級。

          我生性好動,是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動,尤其是球類這一方面的。比如:足球、籃球、羽毛球、乒乓球??也由于開朗活潑的緣故,我很愛笑,一笑起來,那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

          各位同學(xué),既然我們分在了一個班級中,就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流,在生活中相互扶持幫助,我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績,為家人爭光?墒,要想取得優(yōu)異的'成績,就得付出艱辛的努力,為此,我將堅持不懈。朋友,那你的目標(biāo)是什么呢,你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

          這就是我,一個開朗活潑的男孩,愿為目標(biāo)而付出努力的人。

          文藝男生自我介紹三

          尊敬的各位評委老師、各位觀眾你們好!

          一個自信的性格,一個放松的狀態(tài),以及一種讓人親近的感覺,這就是我,來自XXXX,.我畢業(yè)于XXXX表演專業(yè)。我是一個非常樂觀的x孩,最大的特質(zhì)就是執(zhí)著,只要是我所選擇的事情,我所選擇的道路,我都會非常堅定的走下去。我喜歡挑戰(zhàn)自我,喜歡在強手之中找到自己的位置,如果勝利我會嫣然一笑,如果失敗我會得到更大的動力,爭取更大的成功。我看過一本書,書上說:機遇對每個人都是平等的。但成功只給有準(zhǔn)備的人。而這個準(zhǔn)備,就是一個自我提高、自我完善的過程。只要你為自己選擇的目標(biāo)去奮斗了,你的生活就會充滿快樂。

          今天,能不能得上獎并不重要,重要的是我給了自己一次展示自我、認識自我、鍛煉自我的機會,也給我一次向大家學(xué)習(xí)、提高自我的機會。電視是一扇窗,當(dāng)你打開著扇窗時,你我之間就開始了真誠的交流,主持對我來說是一個無限廣闊的魅力空間,我心甘愿為他付出,為他去奉獻。謝謝評委老師,謝謝大家,更謝謝值得尊敬的對手。今天能站在這個舞臺上講這些話,我就戰(zhàn)勝了自已,我可以告訴自已,我贏了。謝謝!

          文藝男生自我介紹四

          我是來自xx學(xué)院xx級xx專業(yè)的學(xué)生。我叫xxx。大學(xué)四年生活,即將結(jié)束,新的開始,等待我的是新的挑戰(zhàn)。

          我是一個性格開朗,愛好廣泛的x孩。從小我就有一個愿望,長大后一定要做一名優(yōu)秀的xxxx,隨著歲月的流逝,花開花落,我也慢慢的長大了,而這種愿望卻愈加強烈,就像農(nóng)者與其鋤一樣,對xxxx這一工作愈加的癡愛。

          在求學(xué)的12年中,我在學(xué)好文化課的同時,又不斷的從知識的海洋中廣泛汲取營養(yǎng),去充實自己,增強自己的能力,提高自己的認識,以更好的把握自己的未來,實現(xiàn)自己的理想。就像歌者用曼妙的歌聲去表達自己的感情,就像舞者用輕盈的舞步去闡釋自己的信念,而我將用我的xx去傳遞我對xx的熾愛。

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