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國培跟崗實踐鑒定（精選20篇）
自己鑒定就是把一個時間段的個人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自己鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，我想我們需要寫一份自己鑒定了吧。我們該怎么去寫自己鑒定呢？以下是小編幫大家整理的國培跟崗實踐鑒定，希望對大家有所幫助。
國培跟崗實踐鑒定 1
10月，我們很榮幸參加了“國培計劃”跟崗學(xué)習(xí)項目。踏著金秋的陽光，我們來到了貴陽七中，開始了為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)。我們深知這次機(jī)會來之不易，大家都要抓住這次難得的機(jī)會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。在學(xué)習(xí)活動中我們遵守學(xué)校作息時間、校園規(guī)章制度，認(rèn)真跟崗，虛心學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)手冊的要求細(xì)致觀察跟崗老師的日常教學(xué)行為、感受學(xué)校的教育理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)思想、實踐智慧。通過近一月來的學(xué)習(xí)，我們收獲頗多，感觸頗深�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、有特色
校園環(huán)境優(yōu)美，場地齊全、設(shè)施先進(jìn)。近年來，貴陽七中在各位老師的努力奮斗中緊緊圍繞“素質(zhì)教育”主旋律，大力開展賞識教育和創(chuàng)新教育，實施全方位的目標(biāo)管理，把科研作為提升辦學(xué)水平、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌的重要戰(zhàn)略。以“發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和特長”為目標(biāo)，堅持科研活動。教育科研有效地加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)了教育教學(xué)工作，推動了學(xué)校的發(fā)展，形成了學(xué)生自主積極學(xué)習(xí)的氛圍。在全校范圍內(nèi)開展的社會實踐與德育等課題研究，實現(xiàn)了課堂教學(xué)生動活潑、課外活動豐富多彩的辦學(xué)特色。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲
參加“國培計劃”跟崗學(xué)習(xí)，帶著沉甸甸的責(zé)任。明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個學(xué)員學(xué)前認(rèn)真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思，對自己的
學(xué)習(xí)期待做了認(rèn)真的整理。珍視這樣一次難得的學(xué)習(xí)提升的機(jī)會。這樣一次難得的近距離的觀察學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗的機(jī)會。
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、觀察骨干教師的日常教育教學(xué)行為、感受基地學(xué)校教學(xué)理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)思想、實踐智慧，使教育教學(xué)能力得到明顯提升。
2、做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自己學(xué)習(xí)、自己發(fā)展能力，在實踐、反思、學(xué)習(xí)中成長。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)期待
1、能夠通過學(xué)習(xí)弄懂一些問題，看老師如何上好一節(jié)高效率、高質(zhì)量的常規(guī)課，老師怎樣進(jìn)行科學(xué)的班級管理，老師怎樣進(jìn)行課題研究，如何進(jìn)行自己提高。
2、感受一所名校的校園文化建設(shè)，日常管理，教育科研狀況、形式，怎樣為老師搭建一個發(fā)展的平臺，為本校的未來發(fā)展提供幫助。
3、通過學(xué)習(xí)使自己的教育理念有所更新，教學(xué)方式方法有所提高，對自己的教學(xué)工作有所幫助，促進(jìn)自己教學(xué)水平的'提高。
4、能夠找到將來自己學(xué)習(xí)提高的方式和途徑。
通過跟崗和觀察我們學(xué)到很多，每位老師對教師工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛，工作的樂于付出，追求工作高質(zhì)量，工作細(xì)致入微的品格。更重要的是讓我們學(xué)到了許多教育理論及課堂教學(xué)方式方法。我們更懂得了教學(xué)設(shè)計的寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松高效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù)。
三、學(xué)習(xí)體會與反思
30天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但通過學(xué)習(xí)交流，我們不僅拓寬了專業(yè)知識還提高各方面的認(rèn)知。也讓我們了解了該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、怎樣開展教研活動。總之，我們學(xué)到很多，也感悟了很多。這些給我們帶來了許多教育理念和教學(xué)方法的沖擊和實際工作的靈感。
要成為真正骨干教師，對我們來講，還需要很長時間的不斷磨練、反思和感悟。但我們都明確了這是我們自己轉(zhuǎn)型的方向。在未來教師專業(yè)化發(fā)展過程中，我們?yōu)樽约捍_立了反思型教師——科研型教師——學(xué)術(shù)型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗方向。為此，我會保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，與時俱進(jìn)。今后，我們都將在求變思變施變中教學(xué)相長，在反思中促進(jìn)成長，并在實踐中實現(xiàn)自己轉(zhuǎn)型，提高課堂的有效性。
國培跟崗實踐鑒定 2
非常幸運(yùn)，參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué)，來到特級教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。快樂的時光總顯得短暫，因為快樂，二十天的培訓(xùn)時間一晃就過去了。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧二十天的培訓(xùn)過程。
十月二十一日上午十點(diǎn)，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開班儀式，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長孔祥玉，沙頭角中學(xué)校長古崇裕等領(lǐng)導(dǎo)，有來自全省不同城市不同層次學(xué)校的12為省級骨干教師，有來自鹽田區(qū)各中小學(xué)英語科組長。會上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。
我們跟崗培訓(xùn)分為三階段：
第一階段（第一周）：聽評課及參觀鹽田外國語中小學(xué)，了解鹽田外語教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，同時又各具特色，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好；有的以特色求發(fā)展，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著；有的.以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高；有的以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺，提高教育教學(xué)效率。開闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā)。
第二階段（第二周）：聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說考試的報告。這些講座像是一場頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，同時又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點(diǎn)。
第三階段（第三周）：學(xué)員公開課和作業(yè)準(zhǔn)備。我們十二個學(xué)員每人上兩節(jié)課，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學(xué)員們“八仙過海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。
在二十天的培訓(xùn)中，收獲的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，收獲著。
“學(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天間里卓有成效的工作效率；所有這一切，對我們有深深的感召作用。十一月十號快到了，心中滿是不舍。二十天的耳濡目染，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見。
最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對自己的投資是學(xué)習(xí)；給學(xué)生的禮物是成長；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。
國培跟崗實踐鑒定 3
組織的各種教研學(xué)習(xí)活動。短暫而充實的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)自己鑒定如下：
感受一：一所特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最化。用張校長的話說，xx幼兒園是一所最小的學(xué)校，也是一所最的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生（最多時應(yīng)該容納近千名學(xué)生）沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：
島上幾乎所有的設(shè)施，包括各種社會機(jī)構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所可愛的學(xué)校！對于xx小學(xué)的人們來說，xx幼兒園就是島懷里可愛的孩子。這樣一所學(xué)校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的.學(xué)校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學(xué)校的每個室嘗每個角落，一切都安排得那么恰當(dāng)、妥貼：不算標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動嘗游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最化利用的校舍。于是，內(nèi)心不禁對這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū)，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提，從而導(dǎo)致政府量的資金投入、學(xué)校過規(guī)模帶來的種種浪費(fèi)，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計、科學(xué)辦學(xué)的問題。
感受二：一個陽光智慧的校長，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊行進(jìn)在教育的前沿。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團(tuán)隊，團(tuán)隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后受理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達(dá)的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他（她）的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學(xué)校的文化。當(dāng)我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識。
國培跟崗實踐鑒定 4
本人在跟崗學(xué)習(xí)期間，能按時到崗，聽從主持人的安排，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流探討，和其他學(xué)員相處融洽，按時按質(zhì)按量完成所有的工作任務(wù)。
通過跟崗學(xué)習(xí)，收獲良多。
首先，被一種精神所感動。剛接觸郭老師，覺得他為人隨和、熱情；逐漸了解后，更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神、鉆研精神所感動。郭老師從教40多年，潛心教學(xué)研究，縱使不被理解，遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動搖，這種執(zhí)著與堅持確實難能可貴，值得學(xué)習(xí)。同時，郭老師也啟迪了我，如何進(jìn)行教學(xué)研究。做教學(xué)研究并不是什么深奧的事情，只要在平時注意收集資料，不斷進(jìn)行總結(jié)，多讀一些理論書籍，找到理論依據(jù)，就會有研究成果。
第二，學(xué)到兩種方法。跟郭銘輝老師學(xué)到了“散合式語文教學(xué)法”和“共鳴法詩歌教學(xué)”，其課堂特點(diǎn)分為兩部分：
�、佟鞍l(fā)散思維課”任由學(xué)生提出問題，互相回答爭議，教師適時點(diǎn)評鼓勵；
②“輻合思維課”教師把學(xué)生提出的重點(diǎn)、關(guān)鍵問題進(jìn)行深挖，并適時進(jìn)行人文教育，同時結(jié)合具體語段進(jìn)行鑒賞。課堂上能極地激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生充分交流。這樣的語文課堂，才能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正讓學(xué)生“親近語文，親近母語”。在金海岸中學(xué)乃至珠海市的其他中學(xué)，我們也看到了這兩種教學(xué)方法的應(yīng)用與延伸；也了解到了這兩種教學(xué)方法結(jié)出的累累碩果。
第三，在其他學(xué)員身上學(xué)到了三種藝術(shù)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)員也要上匯報課，學(xué)員們都拿出了自己的絕活，通過聽課評課交流，使我見識了各路教學(xué)高手的風(fēng)采，他們語言表達(dá)的藝術(shù)、課堂組織的藝術(shù)、教材處理的藝術(shù)都讓我贊嘆不已，眼前一亮；使自己開闊了視野，教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升；同時也映照出自身的不足。一山還有一山高，學(xué)習(xí)永無止境。
第四，得到四種感悟。平時自己總是以工作忙等原因，很少靜下心來審視自己的教學(xué)行為，總是在重復(fù)著以自己為中心的課堂教學(xué)中，更沒有去總結(jié)研究教學(xué)的新方法。在跟崗學(xué)習(xí)期間，耳濡目染，也進(jìn)行對照思。
①要成為一名成功的老師，不能沒有教學(xué)研究，只有研究才能不斷提升自己。
�、谥灰泻阈�、毅力和奉獻(xiàn)精神，開展教學(xué)研究并不難。
③老師需要讀書，教學(xué)理論和學(xué)科知識方面的.書都要看，這樣才能增強(qiáng)理論修養(yǎng)和更新學(xué)科知識。
④他山之石，可以攻玉。在工作中借鑒，在借鑒中總結(jié)思，在思中成長。在今后的工作中，我將加倍努力，力爭有所突破。
通過跟崗學(xué)，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己對教育教學(xué)理論的書籍尤其是有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面的書籍讀得不多，教學(xué)研究的視野不夠?qū)掗�，課題研究的能力也不夠強(qiáng)。這些有待今后不斷改進(jìn)。
國培跟崗實踐鑒定 5
五十三天的軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部初任公務(wù)員培訓(xùn)，讓我邁開了轉(zhuǎn)變主角，調(diào)整心態(tài)，提升潛力，爭做一名合格公務(wù)員的步伐。給這五十三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作一個自己鑒定，主要有以下四點(diǎn)體會。
一是態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。我深知知識的折舊讓學(xué)歷只能代表過去，軍轉(zhuǎn)干部要從抓部隊建設(shè)和管理，轉(zhuǎn)變到參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，成為服務(wù)型政府中的一名合格公務(wù)員，參加此類以適應(yīng)性訓(xùn)練、公共行政潛力、電子政務(wù)為主要資料的培訓(xùn)十分必要，同時也是為自己的素質(zhì)訓(xùn)練經(jīng)歷又添上了濃墨重彩的一筆。因而，自己在學(xué)習(xí)過程中，始終做到認(rèn)真對待每一門課程，仔細(xì)聽講，做好筆記，用心消化吸收。牢記記憶最好的方法是專心和重復(fù)這一法則，定期回顧、復(fù)習(xí)所學(xué)資料，下載講課課件進(jìn)行整理歸類，加深印象，尋找新的體會和感悟。
二是仔細(xì)揣摩，學(xué)習(xí)卓有成效。五十多天的培訓(xùn)，既有講語言藝術(shù)和心理調(diào)試，又有講政策法規(guī)和電子政務(wù)，還有講宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀管理，使我收獲頗豐。從機(jī)關(guān)工作語言一課中我體會到了中國特色的競爭上崗藝術(shù)—說我行！不說別人不行，盡可能利用一切機(jī)會展示自己；從社會主角轉(zhuǎn)換中的心理調(diào)試一課中，我明白了如何持續(xù)一顆自信心、上進(jìn)心和平常心，正確應(yīng)對主角、崗位、職務(wù)和地位的轉(zhuǎn)換；《公共行政》、《依法行政》和《公共政策》等課程的學(xué)習(xí)，讓我掌握了政府職能、法治政府、行政程序和政策執(zhí)行等公務(wù)員應(yīng)具備的基本知識，提高了依法依規(guī)履行職責(zé)的潛力，為日后做一名合格公務(wù)員奠定了扎實的基礎(chǔ)。
三是學(xué)以致用，提升行政潛力。依法依規(guī)用權(quán)，服務(wù)人民，這是對一名公務(wù)員最起碼的要求。此次培訓(xùn)，結(jié)合實際案例，對一次性告知、相同行為平等對待、一事不再罰等一系列公務(wù)員基本工作要求有了更深刻的認(rèn)識；但這只是一個開始，要想在工作中帶給優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)和做出出色的業(yè)績，務(wù)必在不斷更新知識水平和結(jié)構(gòu)的同時，以博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之的做人做事態(tài)度，博覽群書，審慎考問，縝密思考，正確分辨，忠實執(zhí)行，不斷豐富自己的知識儲備，修身養(yǎng)性，在學(xué)以致用和提升潛力上下功夫，做文章。
四是樹立信心，明確努力方向。透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既看到了自己有機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗和財務(wù)管理專業(yè)的優(yōu)勢，不必妄自菲薄，但同時也認(rèn)清了自己在經(jīng)濟(jì)管理、政策法規(guī)等方面與地方同志存在的差距，不能妄自尊大。要想成為一名合格的`公務(wù)員，務(wù)必正視差距，樹立信心，以潛力培養(yǎng)為抓手，抓學(xué)習(xí)，勤工作，強(qiáng)素質(zhì)，嚴(yán)要求，樹形象，踏踏實實做事，老老實實做人。正如培訓(xùn)中所體會到的，公務(wù)員辦文辦事和口頭表達(dá)潛力的培養(yǎng)只能是積之愈厚，發(fā)之愈佳，沒有處處留心皆學(xué)問的求知意識和持之以恒的學(xué)習(xí)過程，是不可能博觀而約取，厚積而薄發(fā)的。我有信心以這次培訓(xùn)作為一個良好開始，努力掌握學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，提升學(xué)習(xí)進(jìn)步的潛力和素質(zhì)，創(chuàng)造良好的個人條件，力求出色完成各項工作任務(wù)，理解組織的培養(yǎng)和考驗。
國培跟崗實踐鑒定 6
很榮幸能參加地區(qū)教育局組織的為期兩天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)自己鑒定如下：
首先，讓我更深刻地認(rèn)識到了教育的滯后性。
地處高寒山區(qū)，條件確實艱苦，聽說有些地方道路都不通，水源也不方便，教學(xué)條件更是差勁，這讓我更充滿了好奇。反正早有思想準(zhǔn)備，沒有什么害怕的，就當(dāng)去基層磨練，鍛煉一下，苦難也是一種財富。這對于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來說，也許更是一種難得而寶貴的財富。因此，我更應(yīng)該珍惜這個來之不易的職業(yè)，更應(yīng)該去。
其次，培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)識。
以前總認(rèn)為教師很清閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯了，那時的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺，上完那兩節(jié)課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫教學(xué)計劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊，總以為教師不會犯錯，可教師還是會犯錯的。是啊，教師也是人，人怎能不會犯錯呢？“人無完人”嘛！其實，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，教師每天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎，就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時，就需要教師及時處理，如果不注意，一件小事也會釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的'教育機(jī)智，或者教育智慧，能夠及時地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會犯錯，但應(yīng)該盡量避免，否則，一個小小的細(xì)節(jié)，或者一句意外的話語，也會在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長。教師是楷模，應(yīng)給學(xué)生樹立起榜樣，真正做到“為人師表”。
最后，教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。
教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學(xué)生的前提下，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會變得支離破碎，這是再恰當(dāng)不過的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會是一片空白，是永遠(yuǎn)也不會成功的。因此，我們更應(yīng)該把關(guān)愛學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”，我們也應(yīng)該平等相待，甚至付出更多的關(guān)懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同發(fā)展，營造一個良好、文明、和諧的班集體。
總之，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出，應(yīng)大力對農(nóng)村教育的投入，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗，為我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國而不懈努力！
國培跟崗實踐鑒定 7
首屆財會人員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了，通過三天的學(xué)習(xí)與交流，大家均能較好地完成了培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到了了解政策規(guī)定、熟悉標(biāo)準(zhǔn)制度、明確工作程序、掌握方法技能的目的，應(yīng)該說，收到了預(yù)期的效果，促進(jìn)全系統(tǒng)的財務(wù)管理正規(guī)化建設(shè)。在此次培訓(xùn)班的籌備、學(xué)習(xí)過程中，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，得到了電教部和宣傳部的有關(guān)同志的熱心幫助支持，也得到了參加培訓(xùn)的同志們的支持未開發(fā)區(qū)鼓勵，在此對關(guān)心、幫助和支持我們培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和部門表示衷心感謝!(大家鼓掌)對同志們的辛勤勞動表示衷心的謝意!(再次鼓掌)對培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束表示衷心的祝賀!(三次鼓掌)
此次培訓(xùn)時間緊，內(nèi)容多，概括起來講，有三個主要特點(diǎn)：一是授課人員備課充分，對現(xiàn)行的財務(wù)規(guī)章制度結(jié)合本系統(tǒng)實際工作的需要，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)歸納，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，制作了多媒體幻燈片;二是參加培訓(xùn)的人員能克服工矛盾，主動利用課余時間處理業(yè)務(wù)工作，到課率高，聽課認(rèn)真討論熱烈，課堂秩序良好，保證了人員、時間、效果三落實;三是緊貼財務(wù)工作實際，根據(jù)管理中存在的難點(diǎn)、弱點(diǎn)、盲點(diǎn)，對相關(guān)的政策規(guī)定進(jìn)行了重點(diǎn)講解，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)，實用性和可操作性高。
同志們，培訓(xùn)僅僅是一種手段，目的是要樹立自覺學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的觀念，提高財會人員的綜合素質(zhì)，提高依法理財、按章辦事的能力，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識。下面結(jié)合今后的工作提三點(diǎn)要求：
一是要強(qiáng)化政治意識。財務(wù)工作具有政策性強(qiáng)、涉及面廣、管理要求高的特點(diǎn)，這就要求我們要從講政治的高度來認(rèn)真對待各項工作，增強(qiáng)政治敏銳性，提高法規(guī)政策的理解貫徹能力和宣傳解釋能力，遇事多從政策原則上思考，決不能只重單純的業(yè)務(wù)工作，而輕視管理工作，要實現(xiàn)業(yè)務(wù)、技術(shù)型干部向管理型干部的轉(zhuǎn)變，立足本職，愛崗敬業(yè)。利用我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)的財經(jīng)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)制度，促進(jìn)本系統(tǒng)的財經(jīng)管理工作，提高貫徹執(zhí)行各項財經(jīng)法規(guī)的自覺性。
二是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型社會，信息化革命潮起云涌，市場經(jīng)濟(jì)改革帶來的新情況、新問題來斷出現(xiàn)，希望大家以這次培訓(xùn)為契機(jī)，樹立起自覺學(xué)習(xí)的`思想，鍥而不舍、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)精神，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新實現(xiàn)由技術(shù)經(jīng)驗型向知識學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，以適應(yīng)時代的發(fā)展，工作的需要，進(jìn)一步提高當(dāng)家理財?shù)哪芰Α?/p>
三是要強(qiáng)化效益意識。財務(wù)部門是黨委理財?shù)木C合部門，履行財務(wù)供應(yīng)與監(jiān)督的職能部門，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，提高經(jīng)費(fèi)、物資使用效益是財務(wù)部門的職責(zé)。要樹立以市場為中心的思想，保障各項任務(wù)的順利完成;樹立財務(wù)就是服務(wù)的思想，以保障效益高不高、群眾滿意不滿意、服務(wù)到位不到位為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn);樹立實事求是的思想，堅持求實問效的工作作風(fēng)，深入實際，搞好調(diào)查研究，為黨委當(dāng)好參謀，把好理財關(guān)，以我們優(yōu)異的工作，促進(jìn)全系統(tǒng)的財經(jīng)管理工作，為我們xx事業(yè)的全面發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國培跟崗實踐鑒定 8
20xx年3月19日至3月23日，我光榮的參加了《濟(jì)南市市直機(jī)關(guān)入黨積極分子培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了中共黨史，黨的性質(zhì)，黨的指導(dǎo)思想，黨的綱領(lǐng)、宗旨、組織原則和紀(jì)律，黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，以及樹立正確的入黨動機(jī)等內(nèi)容。盡管短短五天的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在對黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了一次升華，同時，更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的理想和信念。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加端正了正確的入黨動機(jī)，樹立了為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的信念，全心全意為人民服務(wù)的思想，以及在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活等方面起先鋒模范作用的意識。要想早日成為光榮的共產(chǎn)黨員，必須在思想上具有先鋒戰(zhàn)士的責(zé)任意識，在覺悟性、先進(jìn)性、組織紀(jì)律性、奉獻(xiàn)精神和自己犧牲精神等方面努力成為群眾的表率；在生產(chǎn)和工作中以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作；在創(chuàng)建和諧平安發(fā)展社會中起帶頭作用；在社會生活中帶頭遵守國家的法律法規(guī)，勇于和壞人壞事作斗爭，帶頭提倡共產(chǎn)主義道德，用實際行動推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)的發(fā)展。不論組織上是否入了黨，都要做到首先在思想上真正入黨，并在長期的實踐中時刻檢查自己作為一名共產(chǎn)黨員的入黨動機(jī)是否正確，不斷克服那些不正確的思想，始終保持一名共產(chǎn)黨員的光榮本色。
其次，通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想的'認(rèn)識，深刻領(lǐng)會了將“三個代表”重要思想作為指導(dǎo)思想的重要意義，樹立了堅定的共產(chǎn)主義理想信念。作為一名入黨積極分子，在今后的工作生活中我要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力實踐“三個代表”重要思想，積極投身于全面建設(shè)小康社會和加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增長才干，推動工作更好更快發(fā)展。自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，時刻保持政治上的清醒和堅定，正確處理局部和全體利益，個人和集體利益，時刻警醒各種腐朽思想價值觀念的侵襲，為做合格黨員打下良好的基礎(chǔ)。自覺接受黨的培養(yǎng)、教育，積極參加黨組織的有關(guān)活動，以更加積極的努力工作在建設(shè)小康社會、和諧社會中建功立業(yè)，以實際行動爭取早日入黨。
最后，我深深的感到，作為一名具有特殊身份的公務(wù)員——監(jiān)獄人民警察，更應(yīng)該牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，愛崗敬業(yè)，克盡職守，努力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增加新的專業(yè)技能知識，不斷提高政治理論修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔勤政。努力做到：克盡職守面前不落伍，上傳下達(dá)方面不走樣，大是大非面前不含糊，歪理邪說面前不信邪，燈紅酒綠面前不動心，政策法規(guī)面前不出格，努力塑造人民警察的良好形象，爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。
雖然，我現(xiàn)在只是一名入黨積極分子，離黨的標(biāo)準(zhǔn)要求還差的很遠(yuǎn)，但是，我會時刻謹(jǐn)記黨的教誨，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義理想信念，始終與黨中央保持高度一致，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，努力提高自身素質(zhì)，盡快縮短與黨員之間的差距，爭取早日成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。
國培跟崗實踐鑒定 9
感激xx、xx聯(lián)社給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時感激起上海起航企業(yè)管理咨詢有限公司的教師們的關(guān)心和支持，我有幸參加了xx省xx社20xx年新員工培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。經(jīng)過x天的緊張愉快地封閉式學(xué)習(xí)，經(jīng)過競職演講，我擔(dān)任了x班班長，并榮獲了“優(yōu)秀班級干部”稱號，有如下幾點(diǎn)心得體會：
來自全省各聯(lián)社參加貴州省農(nóng)信社新員工培訓(xùn)的有xx余名。本次培訓(xùn)是xx省xx社首次新員工培訓(xùn)，人數(shù)最多，范圍最廣，效果最好、意義深遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)也被喻為“xx”培訓(xùn)，這是xx社領(lǐng)導(dǎo)以及上xx有限公司教師對我們的認(rèn)可，視吾輩天之驕子，經(jīng)過這次培訓(xùn)，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，在未來的工作中，我堅信我們的不懈努力必將使我們成為信合精英。
一、收獲知識，轉(zhuǎn)變思維
首先認(rèn)真地學(xué)習(xí)金融知識和專業(yè)技能，將以后的工作中運(yùn)用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐，提高工作效率。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了金融基礎(chǔ)，會計結(jié)算，金融市場等，同時學(xué)習(xí)了點(diǎn)鈔技能，翻打傳票，數(shù)據(jù)錄入等專業(yè)技能。特別是在禮儀教師的教導(dǎo)下，不斷提高自己的服務(wù)禮儀水平，同時也提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我結(jié)合自身的實際情景，鑒定經(jīng)驗，更好地理解專業(yè)的知識，并融會貫通。在未來的工作中我將經(jīng)過實踐更好的鞏固所學(xué)知識，更好地提升工作效果。
二、體味刻苦，感受奉獻(xiàn)
這次培訓(xùn)班同學(xué)們克服了學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難。同學(xué)們都很珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而給我們上課的教師們更是言傳身教，誨人不倦。為了我們能在有限的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識，特別是省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)，在百忙中擠出時間，冒著酷暑來看望和指導(dǎo)我們，這種奉獻(xiàn)的精神更激勵我們奮進(jìn)。
三、擴(kuò)大視野，拓展思路
這次xx社新員工培訓(xùn)xx公司授學(xué)的，給我們授課的大都是從事多年銀行工作的領(lǐng)導(dǎo)、上海各個高校的教授、學(xué)者，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，學(xué)院還請來高級的禮儀專家和溝通專家提高我們的禮儀和溝通技能。經(jīng)過多種形式使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動態(tài)，更新觀念，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在必須程度上起到了提升我們創(chuàng)新本事的作用。
四、加強(qiáng)交流，收獲友誼
培訓(xùn)班教師還為我們安排了討論會，便于我們相互之間學(xué)習(xí)與交流，且提高我們的業(yè)務(wù)知識。也安排了許多課外活動。比如：拔河比賽、歌唱比賽、禮儀比賽等。同學(xué)們都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。師生之間、同學(xué)之間由陌生到相識、到相知、到親密無間的良師益友。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫忙，一次次的團(tuán)隊活動，大家拼搏進(jìn)取，勇奪勝利，無不體現(xiàn)我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊精神。收獲知識的.同時，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。
我們必須會堅持學(xué)習(xí)不放松。僅有不斷深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)知識為主，以相關(guān)知識為輔，不斷完善提升自己的綜合素質(zhì)，我們工作思路才會清晰有方向，才能找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，到達(dá)事倍功半的效果。
雖然培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是辛苦的，可是回味其中的過程是歡樂的；雖然培訓(xùn)的時間是短暫的，可是帶給我們的啟發(fā)是巨大的。感激xx社、xx聯(lián)社為我們供給了寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會，感激單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人給予我們的理解支持，感激“xx”教師們給予我們的關(guān)心和所付出地辛勞！
國培跟崗實踐鑒定 10
轉(zhuǎn)眼間，一個月的外科實習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次實習(xí)有點(diǎn)累，但還是挺開心的。查房、換藥、寫病程記錄、跟手術(shù)、學(xué)出院總結(jié)，每天生活在如此重復(fù)的忙碌中。在普通外科，早上7:30查房，然后換藥。；當(dāng)然，手術(shù)最難的是跟手術(shù)。通常一站幾個小時，學(xué)習(xí)開實驗單、寫病歷、換藥、拆線、上手術(shù)等。
基本上是從零開始的，我第一次知道實施看似簡單的操作是如此的困難。雖然手術(shù)并不是每個人都積極上臺，但即使在舞臺上，它仍然有很長的知識，如切除甲狀腺、膽囊、脾臟、闌尾、大部分胃切除術(shù)、結(jié)腸癌治療等。我對腹腔鏡技術(shù)和介入治療有了新的認(rèn)識。
在一個部門呆了很長一段時間后，我覺得每個人都真的像一個家庭，老師的關(guān)心和教學(xué)，整個部門的合作，讓忙碌的工作變得充實和快樂。大多數(shù)外科醫(yī)生都是有氣質(zhì)的'人，無論通常有多好，但做錯了什么，他們批評人們不要給你留下一點(diǎn)臉。手術(shù)后，它會玩，好像什么也沒發(fā)生。
醫(yī)生做手術(shù)壓力很大，尤其是手術(shù)不順利的時候，所以我能做的就是盡量不要犯錯誤，否則我真的想哭而不流淚，只能挨罵。我的老師，別人很好，很嚴(yán)格，教了我很多東西，耐心的示范和解釋，年輕人很容易溝通。
在護(hù)理教師的精心指導(dǎo)和耐心指導(dǎo)下，通過半年多的護(hù)理實習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參加我院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到法律制度越來越完善，人民的法律觀念不斷增強(qiáng)。依法工作，依法維護(hù)其合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量理念是全面、全過程滿足患者，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的更高、更新，豐富法律知識，提高安全意識，可以使護(hù)理人員了解、使用、減少醫(yī)療事故的發(fā)生。在一定程度上提高了理論水平和實踐水平。
在普通外科護(hù)理實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊重老師，團(tuán)結(jié)學(xué)生，關(guān)心病人，不遲到，不早退，工作扎實，努力實現(xiàn)護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化、技能服務(wù)質(zhì)量、基礎(chǔ)護(hù)理靈活、愛情活動、理論與實踐、理論學(xué)習(xí)計劃、重點(diǎn)、護(hù)理工作措施、記錄，實習(xí)期間，我們始終以愛、細(xì)心、耐心為基礎(chǔ)，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，思考患者的想法，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各部門的實習(xí)中，可以規(guī)范各種護(hù)理文件的撰寫，及時完成交接記錄，做好患者入院評估、護(hù)理和健康教育，做好各科常見病、多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，做好術(shù)前準(zhǔn)備和指導(dǎo)，完成術(shù)中、術(shù)后護(hù)理和觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題可以仔細(xì)分析，及時解決，熟練進(jìn)行內(nèi)外、婦幼和重癥監(jiān)護(hù)。同時，我積極參與各種案例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)和病房管理知識有更全面的了解和理解。
經(jīng)過半年多的實習(xí)，我的理論和實踐水平有所提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，牢記護(hù)士的職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)，全面提高綜合水平，為患者提供高質(zhì)量的服務(wù)。
以上是我個人實習(xí)的總結(jié)和評估。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，牢記護(hù)士的職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)，全面提高綜合水平，為患者提供高質(zhì)量的服務(wù)。
國培跟崗實踐鑒定 11
20xx年9月26日，我和來自全區(qū)各地的農(nóng)村各科骨干教師共11人有幸進(jìn)入銀川市第二十中學(xué)，與學(xué)校及指導(dǎo)老師對接見面并開始實習(xí)，由此拉開了在二十中為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。30多天來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)二十中先進(jìn)的教育理念、教育方法，領(lǐng)略二十中的辦學(xué)特色及管理模式，尢其深入了解了該校語文學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬了自己的學(xué)科專業(yè)知識，提升了自己的教學(xué)技能與教研水平。收獲頗豐。具體總結(jié)如下：
第一、濃郁的校園文化，讓我贊嘆不已，為之喝彩。
銀川二十中雖是一所新建學(xué)校，但校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善，禮貌有加。處處體現(xiàn)著“、日新致遠(yuǎn)，進(jìn)德修業(yè)”的精神風(fēng)貌。教師師德高尚，愛崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實，勤勤懇懇；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習(xí)慣良好。特別是“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理，新穎美觀，思想行強(qiáng)。這對于人的心智健康太有益處了，這樣的環(huán)境及氛圍對于學(xué)生的健康成長多么有益啊！每當(dāng)我這樣思想的時候，就會為二十中濃郁的校園文化贊嘆不已，并被這種濃濃的校園文化所感染。
第二、二十中領(lǐng)導(dǎo)和教師以人為本、求真務(wù)實的作風(fēng)令人敬佩。
我們一行11人到達(dá)二十中后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。劉校長及教務(wù)處熱情友善地接待了我們，并為我們的實習(xí)做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識豐富，教學(xué)水平高的'指導(dǎo)教師，實行“推門聽課制度”（這樣打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機(jī)會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采），制定了有效的'學(xué)習(xí)計劃。為了我們學(xué)習(xí)方便，特地為我們安排了干凈敞亮的大會議室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所，并安排專人按時開門鎖門、打掃衛(wèi)生。熱情友善地接待，妥善的安排讓我們感到二十中領(lǐng)導(dǎo)和教師是實事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實”的工作作風(fēng)著的。令人敬佩、感動。
在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業(yè)語文教師們“以人為本、求真務(wù)實”教育教學(xué)精神的感染。我的指導(dǎo)老師是章秀梅老師。她專業(yè)知識扎實，經(jīng)驗豐富老道。課前準(zhǔn)備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、流暢，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、精神集中，調(diào)控得當(dāng)高效。真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念，開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。
第三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我受益匪淺。
在銀川二十中跟崗學(xué)習(xí)的日子里，通過四個星期的聽課、做課、研課、聽課、評課，在章秀梅老師的指導(dǎo)下和其他語文教師的支持、幫助下，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”。它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂中，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用“自主探究”、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。
第四、二十中指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
在二十中指導(dǎo)老師及其他語文老師的關(guān)心、支持和幫助下，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué)，受益匪淺，順利完成了跟崗任務(wù)。在最后一周的星期三，我上了公開課。課后，指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確而精彩的點(diǎn)評，使我體會到的不僅僅是指導(dǎo)教師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握，更體現(xiàn)指導(dǎo)教師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大（每一次說、評課都是一次難得的提高的機(jī)會，與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階）。通過這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練，使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn)，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。
綜上所述，這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，對于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”，及時反思，努力做到揚(yáng)長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。
跟崗研修階段，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。
國培跟崗實踐鑒定 12
根據(jù)貴師大外國語學(xué)院國培項目的實施方案要求，20xx年x月12日，我和來自全州的英語組9位骨干教師有幸來到美麗的黔東南苗族侗族自治州州政府所在地凱里，并進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校凱里市第九中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對接見面，于14日開始正式進(jìn)入校園參與學(xué)�；顒印�19日進(jìn)入課室聽課，由此拉開了在九中跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。
在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)，平時難得有機(jī)會這么系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，我深知這次機(jī)會來之不易，同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。在近一個月的時間里，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)海二中先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略九中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式，尢其是深入了解該校的英語學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：
一、九中有著極為嚴(yán)格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。
我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過九中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認(rèn)真按時參加了，學(xué)生也幾乎都按時到校認(rèn)真參加了，個別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校的政治學(xué)習(xí)和科組教研活動。全校教職工都得按照計劃安排及時到會議室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到九中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。
二、我還專門認(rèn)識到了九中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象
九中除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之外，該�；趯逃蒲泄ぷ鞯闹匾�，每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組，各教研組會根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評課活動。我在九中聽課學(xué)習(xí)過程中，注意到了該校的.老師大多專業(yè)知識扎實，精心研究教材和學(xué)生學(xué)情。九中的學(xué)生英語課堂鐘氣氛很活躍，即便是我們隨堂推門聽課，你都能聽到一節(jié)課堂氣氛學(xué)生踴躍參與說英語的優(yōu)質(zhì)課。印象最深的是初二年級申奇?zhèn)ダ蠋�。她教單詞時巧妙地將英標(biāo)轉(zhuǎn)換成漢語拼音，并按音節(jié)讓學(xué)生多重復(fù)讀。這樣學(xué)生拼讀就容易多了，也更能記得牢了。王家才老師所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點(diǎn)，讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效；楊慧平老師擔(dān)任初中一年級年級英語教學(xué)工作，她是我在九中跟崗的指導(dǎo)教師。她每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點(diǎn)并能及時有效解答問題，活學(xué)活用、學(xué)以致用。她們在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本，她們的教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢，與學(xué)生互動活動開展得很好，我每次聽了課后都作了全面仔細(xì)的高度評價，我想，這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩王家才老師/申奇?zhèn)ダ蠋?楊惠平老師等教師所授的英語課，我感受到他們對教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是，他們上課時能準(zhǔn)確地把握放與收的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。
三、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓我覺得受益匪淺。
九中的領(lǐng)導(dǎo)特別重視國培工作在九中的有效開展。校領(lǐng)導(dǎo)極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動，潘校長特別關(guān)心我的的生活問題，多次詢問我在凱里的吃住情況。該校負(fù)責(zé)國培的領(lǐng)導(dǎo)張主任和所有老師注重與學(xué)員的交流，都樂意與我們分享教學(xué)上的經(jīng)驗。這種求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇�，的確讓學(xué)員感動，對學(xué)員挺有幫助的。
通過近一個月的聽講座、研課、聽課、評課，在楊惠平老師的'指導(dǎo)下和其他英語教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。
四、體驗九中實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新。
九中公開歡迎國培學(xué)員在該校拓展聽課的科目和領(lǐng)域，他們一直實行推門聽課制度。隨便哪堂課你們都可以推門進(jìn)去聽課。這是我剛到的第一天，接待我的國培負(fù)責(zé)老師張主任對我們說的。這樣，就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機(jī)會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采，對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。除主要學(xué)習(xí)英語以外，我還有幸聽了幾位語文老師的課和主題班會課，我就覺得獲益較多，感觸至深了。比如：我除了主聽英語之外，我就曾選聽了七年級組長胡老師、年輕肖老師的語文課。他們的語文教學(xué)各有特點(diǎn)，我都可以從中獲得益處，做到取長補(bǔ)短。胡老師的認(rèn)真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人，肖老師較為準(zhǔn)確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力。聽七年級歷史科黃老師的課時，感覺她知識面很廣，將歷史與語文知識都融合在一起了。這些跨學(xué)科的課堂都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認(rèn)識，對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的。
國培跟崗實踐鑒定 13
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短30天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我在學(xué)習(xí)中不斷地成長。
一、我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個魯巷中學(xué)教師的幸福。
武漢市魯巷中學(xué)深處武漢光谷繁華地帶，周邊省、部屬高校、國家級科研院所林立，學(xué)術(shù)文化氛圍濃郁。學(xué)校雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解，她“尊重個性，挖掘潛能”的辦學(xué)理念深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里，魯巷中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的幫助與照顧，我也融入了其中，體會到了魯巷中學(xué)教師的幸福。
二、我感受到優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神，提升了思想素質(zhì)。
以往忙忙碌碌的'日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過自己的不足，但那只是一閃而過的念頭，從沒好好的去反思過，更沒有認(rèn)真的去思考如何改進(jìn)方法，總是以工作忙沒時間為借口懶于思考，得過且過，出現(xiàn)了懶散的思想。跟崗學(xué)習(xí)的這一個月，每天行走在魯巷中學(xué)，看到忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們在辦公室了埋頭備課、批改作業(yè)，找學(xué)生談話：在課堂上充滿激情地講課，積極的承擔(dān)各種教研教學(xué)任務(wù)，他們雖然忙碌但精神飽滿，似乎總有無窮的精力。甚至有的教師都快退休了，還堅持帶畢業(yè)年級的班主任，揀重?fù)?dān)子挑，我感受到魯巷中學(xué)人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實，學(xué)習(xí)的快樂，研究的幸福。我深深地懂得，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教師，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的深度思考與艱辛付出。我感動著，震撼著，在魯巷中學(xué)教師的身上，我感受到敬業(yè)與奉獻(xiàn)的精神，思想素質(zhì)得到了提升。
三、我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。
在魯巷中學(xué)，我得到了名師王玉琳的指導(dǎo)，還觀摩了黃萌，繆國珊，何福林等老師所展示的“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課。每一位老師在教學(xué)上都有獨(dú)特的魅力，精美的課件，輕松的課堂，活躍的氣氛，和諧融洽的師生關(guān)系，讓我如沐春風(fēng)，我感受到最前沿的教育教學(xué)理念與方式的魅力，也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的'區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗。我深深體會到傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須改革，這對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用會是巨大的。
四、我接受著名師的精心指導(dǎo)和優(yōu)秀教師的熏陶，提升了專業(yè)素質(zhì)。
這一個月里，我切身感受了導(dǎo)師給我們的各種指導(dǎo)。她妥善安排，方便我們學(xué)習(xí)，使我能克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。指導(dǎo)我如何備課，如何上好一節(jié)課，如何評課，讓我受益；我上常態(tài)課，從分析教材，到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、課堂程序的設(shè)計、教學(xué)用具的配備等，她都做了全面的指導(dǎo)和幫助，讓我學(xué)到了不少東西，提升了我的專業(yè)素質(zhì)。也讓我深感自己的不足，獲得了進(jìn)取的力量。同時通過參加學(xué)校高效課堂的教學(xué)教研活動，見識了魯巷中學(xué)教師的課堂優(yōu)點(diǎn)，反思自己課堂的不足，取長補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，我深感自己學(xué)識的單薄、認(rèn)識的膚淺、教學(xué)能力的不足和教研能力的欠缺。我有一種很真切的感受、一種很迫切的沖動，就是回去之后一定要多讀書，多讀古代文學(xué)經(jīng)典，多讀教育教學(xué)論著，不斷積累教育教學(xué)理論，滋養(yǎng)學(xué)養(yǎng)，提高認(rèn)識；還要勤于思考，敢于實踐，不斷創(chuàng)新，做教育教學(xué)上真正的思考者和實踐者，把學(xué)、思、行、研四者結(jié)合起來，走出一條屬于自己的教學(xué)教研之路。
國培跟崗實踐鑒定 14
結(jié)束了15天專家、教授、名師講座的集中培訓(xùn)，我們進(jìn)入了第二階段的跟崗研修。在第一階段我們集中培訓(xùn)聽講座，收獲不小，在第二階段跟崗研修，同樣受益匪淺�？梢哉f第一階段的收獲的心理念、新知識只不過是紙上談兵，在第二階段中帶著獲得新理念、新方法去實地操作、感悟，才讓新理念、新方法有了生根發(fā)芽的基礎(chǔ)。現(xiàn)將我的一些收獲總結(jié)如下。
一、人文校園、書香校園，讓人嘆為觀止。
從喧囂的市區(qū)大道走進(jìn)河濱校園，讓人的心靈一下子變得很寧靜。雖然河濱小學(xué)建在市區(qū)大道旁，但當(dāng)踏進(jìn)校門時，會讓人產(chǎn)生一總自己與喧囂的鬧市相隔離的感覺。這源于河濱小學(xué)那高高的圍墻，還有那墻里墻外攀延于墻上的茂密滕蔓。這些滕蔓給河濱小學(xué)的圍墻穿上了厚厚的綠裝，不但起到隔音效果，還具有凈塵的作用。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，給教師創(chuàng)造一個溫馨的工作平臺，全校師生盡心竭力，共同打打造一個具有如此人文氛圍的校園。進(jìn)入校門的左邊是兩排左右相對的木制坐廊，給人一種古色古香的味道，坐廊上一塵不染，學(xué)生在課余時間就坐在木制坐廊上津津有味地品讀各種課外書。每一層樓的陽臺上都放著一排常青盆景，盆景青翠欲滴，葉片發(fā)亮，這是師生們每天都不停打理的結(jié)果。每層“7”字形走廊上都張貼著各種名言警句或者校內(nèi)校外的先進(jìn)事跡以及偉人圖相�！�7”字形走廊的盡頭是一個按年級設(shè)立的閱覽室，方便學(xué)生在課余時間可心盡情閱讀或查詢資料。閱覽室圖書種類非常豐富。除了學(xué)校購置的以外，還有每個學(xué)生貢獻(xiàn)的圖書。在課余時間走進(jìn)閱覽室，你會感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。這就是河濱小學(xué)充滿人文書香的校園建設(shè)，觀后讓人嘆為觀止，得到很好的啟示，為今后我們的校園文化建設(shè)提供了寶貴的參考價值。
二、一支對工作充滿激情、待人熱情好客的教師隊伍讓人情不自禁的融入其中。
走進(jìn)河濱小學(xué)，一個個辛勤的園丁，無論年老的還是年輕的都精神飽滿、臉上掛著笑容，要么是與同事相互探討交談，要么是拉著學(xué)生的小手親切地交談，要么是昂首挺胸、邁著健步走在操場上或走廊上。老師遇到我們這些跟崗學(xué)員，都會點(diǎn)頭微笑以表問好，或者伸手相握。在校園中遇到學(xué)生都會微笑彎腰，一句“老師好”讓人覺得對學(xué)生的辛勤付出有了很好的回報。這是河濱小學(xué)教師言傳身教、潛移默化的教育結(jié)果。這是一支熱情好客的教師隊伍、一支對工作充滿激情的教師隊伍、一支把自己的人生價值體現(xiàn)得淋漓盡致的教師隊伍。這樣的精神風(fēng)貌來源于自信，一種化腐朽為神奇的`自信，是對下一代充滿自信充滿希望的升華。受到有如此風(fēng)貌的教師隊伍的影響，怎不讓人喜不自禁地融入其中呢。
三、共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致的教育大局觀讓我深受影響。
河濱小學(xué)的教師隊伍有著先進(jìn)的教育理念，雄厚的師資力量。這雄厚的師資力量來源于教師具有共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致的教育大局觀。他們只看重學(xué)生的發(fā)展，不計較個人的得失。在教學(xué)經(jīng)驗分享上不會出現(xiàn)留一手的現(xiàn)象。眾所周知，現(xiàn)在是一個物欲橫流的社會，一些人為了個人的前途發(fā)展無所不用極其。教師不是圣人，為了個人的進(jìn)職進(jìn)稱在努力工作的同時想方設(shè)法超越別人。自己的一些寶貴的經(jīng)驗總要作為進(jìn)職進(jìn)稱的底牌，不輕易拿與別人分享。在公開課后的評課活動對上課教師的評價是揚(yáng)長避短，不會提出一些有價值的建議。但在河濱小學(xué)的教師隊伍中跟本就不會發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。在每次評課議課活動中，每個教師都能一針見血地指出上課教師的'不足之處，并指出你該怎么做，不能怎么做，如果是我，我要怎樣做等說法。正是因為有這樣不藏私的現(xiàn)象，所以河濱小學(xué)教師才具有如此豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個個教師都是教師中的精英。因為每個人都受到視野的局限，都有自己的不足之處，但“你用一個思想，我用一個思想，我們互相交流后我們都能有兩個思想”。所以這樣的教師隊伍在探討教育的大道上才會走得更好更遠(yuǎn)。有這樣的教師隊伍，跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有密不可分的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)班子要有全新教育理念、要有說服駕馭教師的領(lǐng)導(dǎo)之風(fēng)。同時更與教師個人的人生價值觀有著密不可分的關(guān)系。因為他們是把自己的一生放在下一代的身上。
四、先進(jìn)的教育教學(xué)理念和全新的教育教學(xué)方法讓我受益匪淺。
通過一個月的聽課、研課、評課以及同課異構(gòu)等教學(xué)活動我吸收到了很多的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)到了“互動式”“參與式”“合作交流式”“自主探究式”等新型課堂的開展方法。課堂要體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的能力，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，要讓他們將來能夠適應(yīng)社會，能融入社會。在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)了“師生互動”“生生互動”的課堂呈現(xiàn)方式。教室早已不是教師一個人的舞臺，不是教師的一言堂。教師的角色早已改變，教師的工作方式不是教書，而是要讓學(xué)生會怎樣學(xué)習(xí)。教師在課堂上只是一個引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣去探索，怎樣去開發(fā)自己的潛力。在河濱小學(xué)聽課的過程中我學(xué)到了許多藝術(shù)性的引導(dǎo)語，被老師們那種善于抓住教育教學(xué)契機(jī)的機(jī)敏思維深深折服。同時也讓我深深地感受到，要想上好一堂課真的不是一件容易的事，冰凍三尺，非一日這寒。在教學(xué)的道路上要想走得更好更快就必須終身學(xué)習(xí)。
總之，在這次跟崗研修中我受益匪淺，讓我徹底改變了我原來的教育教學(xué)觀念。
國培跟崗實踐鑒定 15
為了響應(yīng)教育部辦公廳、財政部辦公廳《關(guān)于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知》及貴州省教育廳相關(guān)文件要求，通過觀山湖教育局、貴州師范大學(xué)及世紀(jì)城中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我有幸成為20xx年國培計劃跟崗研修階段的指導(dǎo)教師。國培計劃其全稱為“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”，是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。是中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項目；是中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目。故而做好國培計劃的相關(guān)工作，對提高我們農(nóng)村中小學(xué)的教育質(zhì)量有著重要的意義。
我的跟崗學(xué)員只有一位：來自修文縣的.黃江桃老師。這位教師住處離我們學(xué)校較遠(yuǎn)。
為了順利完成本次跟崗研修工作，現(xiàn)制定計劃如下：
一、提供必要條件
安排好教師的辦公地點(diǎn)；組建指導(dǎo)小組，讓教師能聽多位教師的課，取長補(bǔ)短，結(jié)合自己的特點(diǎn)找到適合自己的教學(xué)方法。提供關(guān)于高效課堂、集體備課、課題研究等多方面理論資料，進(jìn)行理論指導(dǎo)；多與跟崗教師進(jìn)行高效課堂交流，第二課堂活動指導(dǎo)探討，對他們的教學(xué)方面的問題一定盡力解決。安排一定的課時讓他們上研究課，認(rèn)真評課，讓他們在實踐中得到提高。
二、嚴(yán)格要求
認(rèn)真監(jiān)督跟崗教師，強(qiáng)調(diào)學(xué)校紀(jì)律、作息時間，完成學(xué)校的相關(guān)工作要求。每天至少聽2節(jié)課；參加每周教研活動（每周周二上午第二節(jié)課）、集體備課、每周四下午第7節(jié)的第二課堂指導(dǎo)。按時檢查他們的聽課記錄和研究課教案，教學(xué)設(shè)計。同時嚴(yán)格要求自己，耐心指導(dǎo)他們。
三、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短
教學(xué)沒有固定的'模式，每個教師都有自己的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我將與黃教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。我們在教育方面的交流不止這短短的30天，相信在今后的工作中我們將互通有無，繼續(xù)交流。
四、公開課安排
1、第7周星期二第2節(jié)召開教研會對黃老師的公開課內(nèi)容進(jìn)行集體備課；
2、第8周星期四第6節(jié)黃老師上公開課；
3、第9周星期二第2節(jié)召開教研會對黃老師的公開進(jìn)行集體評價。
國培跟崗實踐鑒定 16
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。使我認(rèn)識到鹽城各中學(xué)的教學(xué)理念，開闊了眼界，使自己對當(dāng)前教育有了深刻的認(rèn)識，也大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新：
有機(jī)會來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有幸參加了各校的教研活動，班主任的班會，一線教師的教學(xué)常態(tài)課。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
二、拓寬了視野，開闊了眼界
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我領(lǐng)略到了各校的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)施和各個數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格，各校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時激情飽滿，風(fēng)格各異，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起自己在教學(xué)時深層次的反思。
培訓(xùn)時同行們都在積極努力地學(xué)習(xí)，看著他們對每節(jié)聽課后所發(fā)表的意見建議和評論，我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。在培訓(xùn)過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
三、提高能力，完善自己
本次的跟崗培訓(xùn)聽取來了很多老師優(yōu)秀的示范課，使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗，教學(xué)思路靈活了，對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能為了圖熱鬧，活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分尊重學(xué)生；在課堂上，教師只起一個引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，要尊重學(xué)生的主體地位；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中，我也會以高質(zhì)量的`課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力，完善自己。
四、反思不足，努力改進(jìn)
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多東西，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也重新審視自己，更清醒地認(rèn)識到自己知識的.匱乏、淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足，缺乏終身學(xué)習(xí)意識，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價值的嘗試探索；我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：
1、借助各種學(xué)習(xí)方式，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞。新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
4、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
5、“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。
6、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
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在本次研修學(xué)習(xí)的過程中，我們研修組的六位老師們做到了合作學(xué)習(xí)，共同研討，讓我們在認(rèn)識上明白團(tuán)隊的力量是我們進(jìn)步和教學(xué)水平和能力提高的能源。在研討中，我們老師的知識經(jīng)驗，思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，劇烈的觸動了我們的心靈，使我們在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識有了巨大的提高。經(jīng)過研修，我們真正的認(rèn)識到和體會到學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)能動性，在學(xué)習(xí)活動中使學(xué)生感受到自己能夠?qū)W，而且使學(xué)生在活動中學(xué)會主動去探究，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
在這次集體磨課開始階段，在我們研修組長的帶領(lǐng)下，授課教師精心制定上課計劃，精心備課后，我們研修組積極探討、研究每個環(huán)節(jié)，并對提出的研究性問題努力想辦法，找對策；上課教師教案出來后，我們積極協(xié)同修改教案并對發(fā)現(xiàn)的問題積極研討。
《雙手頭上前拋實心球》這節(jié)課解決的重點(diǎn)是出手角度，由于學(xué)生們的腰腹肌力量比較薄弱，學(xué)生們在向前拋實心球時，主要還是靠自己的上肢力量，因此要想投的`遠(yuǎn)，出手角度成為學(xué)生們掌握的重點(diǎn)，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。課堂上教師根據(jù)拋實心球教材自身的枯燥，以及學(xué)生自身力量弱設(shè)計了教材相關(guān)的游戲，比較靈活地發(fā)揮教師在不同班級的相同教學(xué)進(jìn)度中的引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的課堂環(huán)境，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。本課的教學(xué)設(shè)計主要想體現(xiàn)“讓學(xué)生在體育課中玩起來”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中創(chuàng)。李老師在新授的引導(dǎo)，通過對比練習(xí)讓學(xué)生自己在練習(xí)中找到最佳出手角度。通過臥——坐——立拋實心球練習(xí)中，李老師通過言語啟發(fā)、鼓勵，讓學(xué)生在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，自己質(zhì)疑，最后找出解決問題的方法。在一環(huán)節(jié)中學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動。
我們研修組在這次研修后感受很深，年輕教師對于教材的熟悉度又一次提高了，就研究主題也有一定的想法，教材游戲化是能提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在游戲中提高自身的體育能力。但是也給我們研修組提出了一個新的問題，教材游戲化就不同年級而言，應(yīng)該有所不同的，這個就是我們研修組下個研究方向。
通過本次磨課研修，讓我們真正體驗了勤奮之后的快樂，交流互助的愉悅，投身教育改革熱潮的忘我！研修是一種享受，研修是一種幸福！我們品嘗著奮斗的甘甜，研修的日子里，我們將會是一路陽光。
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通過這次培訓(xùn)，使我感受很深。真正認(rèn)識到自己活到老，學(xué)到老，還有多少沒做到。簡而言之，就是要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，一生都得不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)今這個知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識更新可以說是日新月異，這就要求人們必須終身學(xué)習(xí)，才能在這高速發(fā)展的時代中生存、發(fā)展、成功。
作為一名教師，學(xué)習(xí)就顯得更重要了。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足改革開放的今天，連學(xué)生的基本需求也難滿足，如果只想當(dāng)一天教師，教一天書，那是不能勝任的，早晚必將被社會所淘汰。教師必須不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性，用幾十年前老師教你的方法和觀念去教育今天的學(xué)生，那是絕對不行的，必將被學(xué)生所唾棄，必將被社會所拋棄。當(dāng)今，知識和信息的快速傳播，學(xué)生可以說是見多識廣，知識量也在快速增長，學(xué)生除了課堂知識以外，在課外廣闊的天地里，吸納著不同的知識，可能隨時隨地，學(xué)生一兩個稀奇古怪的問題，讓我們當(dāng)老師的喘不過氣來。問題還不止這些，作為教師，要做好自己的本質(zhì)工作，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就必須堅持終身學(xué)習(xí)，應(yīng)同時具備雙重身份，既是教師，又是學(xué)生，教師為教書育人而學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)，也不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的目的是育好人，為教書育人而學(xué)習(xí)是教師的.天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，積極參加繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)新的教育
教學(xué)方法，不斷更新教育教學(xué)理念，讓自己不斷成為源頭活水，不斷滋潤學(xué)生渴求知識的心田，要給學(xué)生一滴水，教師必須有源源不斷地自來水。
這次的培訓(xùn)，很多專家的.講課讓我受益很深，每個內(nèi)容都讓我覺得必不可少，新課程背景下的難點(diǎn)、熱點(diǎn)探討，新課程背景下的教學(xué)實施，人教版教材與課例分析都安排較好，真正能夠?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)有很大的幫助，相信，今后我的教學(xué)，會給學(xué)生驚喜，會給他們帶來他們想要的東西。我們當(dāng)教師的，要站在時代的高度，對祖國未來負(fù)責(zé)，要終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，讓自己勝任教師這份天職，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓生命之花更加燦爛。
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今年暑假8月1日至3日，我有幸參加xx市骨干教師的暑假集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座。用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取其精華。暑假的培訓(xùn)，雖然時間短暫，卻讓我學(xué)到了不少東西：不管是專家的知識講座，還是我們自己的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)交流，都讓我耳目一新、受益匪淺。特別是xx天一中學(xué)的校長“在教學(xué)中成長，在教學(xué)中反思”的講座，讓我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與一個優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師仍存在著很大的差距，同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān)，新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。教師在教學(xué)生的同時，自己也必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，要在教學(xué)中反思，在反思中成長，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、要有堅定的教育觀念知識
劉力教授說過，一個人的教育觀念是行動的靈魂，對行動具有統(tǒng)攝和指導(dǎo)作用。是的，我原先就沒有很好地理解這句話的內(nèi)涵，通過這此學(xué)習(xí)，我明白了教育觀念是否創(chuàng)新是至關(guān)重要的。一切先進(jìn)的改革都是從新觀念中生發(fā)出來的，一切改革的困難也都圃于舊觀念的束縛。觀念更新萬象新，觀念陳舊事依舊。所以，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問題，尤其需要強(qiáng)化課程意識，更新知識觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，把課程改革的過程當(dāng)做一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的教育觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程的方向上來。在今后的教學(xué)中，我要明確樹立堅定的教育信念，把學(xué)習(xí)的理論知識要有意識地，積極地并且是長期地作用于日常生活的每一堂課中，在實踐中體會理論，在教學(xué)中貫穿觀念，在嘗試中突破創(chuàng)新。
二、要有內(nèi)在的進(jìn)取心
張乃達(dá)特級教師說過，一個教師內(nèi)在的進(jìn)取心是很重要。是啊，人是需要志向。作為教師，內(nèi)心深處的那份進(jìn)取之心是必須的。一個人要有志向，有什么樣的志向就有什么樣的過程結(jié)果。一個動力，一個目標(biāo)，才會有一個方向，才會有一份成就。古人云：“哀莫大于心死！”“進(jìn)取之心”使你看到的不僅僅是“春色滿園的希望”，它更能使你聯(lián)想到“金秋的累累碩果”，由此產(chǎn)生自己激勵的動力，并為之辛勤耕耘�！斑M(jìn)取之心”是一種積極向上的精神，它能使你永不滿足于已經(jīng)取得的成績，而是進(jìn)一步求索、不斷進(jìn)取、走向新的成功。
三、要有閱讀之心，在閱讀中成長
當(dāng)代著名畫家張大千先生說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)、有選擇地讀書。”讀書對于畫家尚且如此重要，何況對于我們教師。
肖培東特級教師說過，一個合格的數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)是一個文學(xué)讀者，是一個懂得欣賞文學(xué)、能夠不斷提升自己文化視野，從而影響學(xué)生的'學(xué)習(xí)者。只有讀書，我們才能夠擁有源頭活水，去滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。只有讀書，我們才能有把握地對教材內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考，形成個人的見解，給予學(xué)生形成性知識。回望那與書為伴廢寢忘食、通宵達(dá)旦的人生。感謝那些名著，曾經(jīng)怎樣地慷慨相贈：給了平淡的現(xiàn)實世界里的我一個五彩繽紛的內(nèi)心世界。
四、將課堂實踐與教學(xué)反思結(jié)合起來
張乃達(dá)特級教師說：“當(dāng)十年教師不一定成為名師，但寫十年反思卻能成為名師”。教學(xué)反思對教學(xué)效果和教師自身專業(yè)發(fā)展的重要作用可見一斑。為了形成自己的教學(xué)個性，不斷提高自己反思的意識和增強(qiáng)自己監(jiān)控的'能力，我們要作好以下三個階段的教學(xué)反思：
1、教學(xué)前反思：用新課程理念，走出過去目標(biāo)單一、過程僵化、方法機(jī)械的“定型化”的教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力出發(fā)，拓寬教育的時空，拓展教學(xué)的內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)的過程，使教學(xué)成為一種自覺的實踐。
2、教學(xué)中反思：是及時自動地在行動過程中的反思，經(jīng)常反思自己是否存在對待不同學(xué)生上有差別，并盡量公開又公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。
3、教學(xué)后反思：是在授課后進(jìn)行反思，了解學(xué)生的意見，看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差，隨時審視，隨時修止。
這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機(jī)會。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中去。我們在教學(xué)中反思，在反思中成長。
國培跟崗實踐鑒定 20
兩個月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們團(tuán)場的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨，作為一名教師，我有幸成為了國培計劃中學(xué)化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專業(yè)知識，同時提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。
一、聽講座，受益匪淺。
各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。
二、交流討論，共同進(jìn)步
在每一次的交流討論中，學(xué)員們都會根據(jù)自己的實際談體會。每一個話題都會引發(fā)的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實、進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極探討學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂
一段時間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
此次國培，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。國培中介紹的兩種教學(xué)方式，更加的科學(xué)、有效、專業(yè)。導(dǎo)學(xué)型教學(xué)不僅僅是授更在于導(dǎo)，探究性課堂，是學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺，一切都“以生為本”，而不是以“愛生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識，體驗學(xué)習(xí)過程的課堂。
四、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化
以前的教學(xué)設(shè)計，只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的'交流互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。
五、教學(xué)手段的提升。
以往是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的`今天，舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求，而這次的國培學(xué)習(xí)，引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時和欣喜�，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求。國培馬上結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時光，頻繁的學(xué)習(xí)著每一個專題，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐，不斷提高，實現(xiàn)高效課堂。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
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