個人綜合鑒定材料

個人綜合鑒定材料范文

　　導語：個人鑒定篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，因為它是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我評價。

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　　艾廓同志在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，學習態(tài)度端正，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平特色的社會主義理論，認真學習“三個代表”重要思想和黨員先進性教育必讀課本。

　　學習中結(jié)合工作實際寫出了學習體會文章，堅持學習、工作兩不誤，使共產(chǎn)黨員的先進性在經(jīng)濟普查、農(nóng)村住戶調(diào)查等工作中得到了很好的體現(xiàn)。在自我檢查、民主評議中，認真查找問題，深刻分析了問題產(chǎn)生的根源，明確提出了今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評議”結(jié)果為合格黨員。希望今后繼續(xù)加強學習，大膽工作，增強服務意識，努力做新時期合格的共產(chǎn)黨員。

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　　梁祝明同志通過第一第二階段保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，對照黨章規(guī)定的黨員義務，按照“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求，認真回顧了近年來思想、工作和學習情況，針對存在的問題，進行了深入細致的剖析，在精神狀態(tài)上，查是否具有爭先思想、創(chuàng)新意識和奉獻精神。在全局觀念上，查是否主動為基層排憂解難等。

　　從世界觀、人生觀、價值觀上深刻剖析思想根源，做到自我剖析不怕嚴、自我揭短不怕丑，光明磊落地亮出問題，深刻透徹地剖析原因，實事求是地認識自己，從而堅持黨的宗旨、增強黨的觀念、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立科學的世界觀和方法-論，運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的立嘗觀點和方法，認識分析和解決工作中存在的問題，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到自重、自盛自警、自勵，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。

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　　陳青山同志在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，認真學習十六大、十六屆三中、四中全會會議精神和黨的各項方針政策，堅持自學和集中學習相結(jié)合，學完了黨員先進性教育必讀的書籍，結(jié)合實際寫出了學習心得體會，把學習教育與自己的工作緊密結(jié)合起來，真正做到了“兩不誤、兩促進、兩發(fā)展”。

　　在自我檢查、民主評議階段，深入查找問題，既找準了自己存在的問題，又弄清了問題產(chǎn)生的根源，今后努力的方向明確，經(jīng)黨員、群“雙票評議”結(jié)果為合格黨員。希望今后要加強學習，增強黨性鍛煉，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，做“三個代表”的實踐者。

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　　胡大文同志在開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，認真學習《黨章》黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，“三個代表”重要思想和鄧小平特色的在會主義理論，帶頭原原本本學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》等黨的有關理論、書籍和影視片，同時作好了全局的理論輔導，并結(jié)合自己的工作實際完成了學習筆記、心得體會。始終堅持學習、工作“兩不誤、兩促進、兩手抓、兩發(fā)展”，在工作中行動上體現(xiàn)了黨的先進性。

　　在黨性分析、民主評議階段，深入基層，深入群眾認真查找問題，找準了自已存在的問題，深刻分析了問題產(chǎn)生的根源，提出了切實可行的整改方案和今后努力的方向，經(jīng)黨員、群眾“雙票評議”結(jié)果為合格黨員。希望今后繼續(xù)加強業(yè)務和政治理論學習，牢記黨的宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

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　　羅天彥同志在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，按照市委的統(tǒng)一部署，精心組織，統(tǒng)籌安排，認真組織統(tǒng)計局全體黨員搞好保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，確保我局黨員先進性教育任務的圓滿完成。本人能夠認真學習黨章和指定的學習文章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，大力開展統(tǒng)計工作。

　　在學習中能夠認真撰寫學習筆記和心得體會文章，能夠聯(lián)系自已的思想實際，用誠懇的態(tài)度，深入基層，廣泛征求服務對象意見和建議，認真在黨員之間開展交心談心，開展批評與自我批評，虛心聽取黨外人士的意見和建議，接受群眾批評。對征求黨風和黨外群眾意見和建議，能夠認真梳理，并能結(jié)合自已思想和工作上存在的問題，深刻剖析存在問題的思想根源，制訂整改措施，明確努力方向。經(jīng)“雙票評議”評定為合格共產(chǎn)黨員。希望在今后的工作中，要虛心聽取群眾和組織的意見，加大對年輕干部的培養(yǎng)和再教育、再提高，加強與同志之間的溝通與交流，對同志們工作的要求更具體一些，工作方法更細一點，協(xié)調(diào)工作更全面一點。

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