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家庭教育故事匯總[15篇]
家庭教育故事1
上善若水，在我看來這是對(duì)母親的贊美。
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極富智慧的老子僅僅留給世間五千言，其中卻多有對(duì)水的贊美，如“水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”。作家林語堂解釋說，水是善利萬物卻又最不會(huì)與物相爭(zhēng)的。它樂于停留在大家所厭惡的卑下地方，所以最接近道。每當(dāng)我默念這些千古名言，就會(huì)想起我的繼母，因?yàn)槔^母的性格最接近于水，并且以此潤(rùn)澤了我的生命。
勤勞而靈巧的母親 溫暖了我苦難的童年
今年9月中旬，我將返回家鄉(xiāng)青島，為繼母慶賀92周歲生日。許多朋友不知道我的母親是繼母，常常驚呼我家有長(zhǎng)壽基因。雖然沒有血緣關(guān)系，但我相信，從容淡定的性格和善待一切的情懷，肯定是繼母長(zhǎng)壽的秘訣。
我的童年有兩大苦難，一是失去母親，二是饑餓難忍。1960年，5歲的我在幼兒園里，家里幾乎沒有饅頭和米飯吃，更不要說吃肉了，喝的粥也很稀很稀，米粒清晰可數(shù)。
我最難忘的記憶是，我和哥哥不管誰去盛粥，都會(huì)先盛出一碗米較多的，放在鍋臺(tái)上，那是留給母親吃的。自從生妹妹之后，母親一直在生病，非常需要營(yíng)養(yǎng)，我和哥哥都懂得要孝敬母親和照顧妹妹�？墒�，連病帶餓的母親最終還是離開了我們，年僅29歲！母親來自老家農(nóng)村，本來沒有名字，近乎文盲的父親卻為她起了一個(gè)頗有詩(shī)意的名字叫趙愛領(lǐng)，可能是寓意愛情領(lǐng)她到青島的意思吧。
年輕的母親病逝，留下1歲的妹妹、5歲的我和9歲的哥哥，靠30多歲的父親一人拉扯著，日子的艱難與混亂可想而知。
大約兩年后，繼母來了。我記不清她來的細(xì)節(jié)，只是明顯地感覺到日子一天天好起來，有飯吃，有衣服穿，父親還有了那個(gè)年代不多見的自行車。
在我的印象中，繼母總是伏在縫紉機(jī)邊，夜以繼日地為全家做衣服，也為左右鄰居們做衣服。從那個(gè)時(shí)候開始，我最熟悉的聲音就是咔噠咔噠的縫紉機(jī)響。在那個(gè)貧窮的年代，很多人買不起成品衣服，往往是買來布料請(qǐng)人幫助裁剪。或許是因?yàn)榻o太多人家切實(shí)的幫助，或許是因?yàn)槔^母總是細(xì)聲細(xì)語地說話與微笑，我們家在那片工人宿舍里頗有人緣，使我們?cè)陴囸I的年代里也能感受到某些人性的溫暖。
母親勤勞而靈巧，一些裁剪衣服剩下的邊腳料，都被她拼接成五彩斑斕的枕巾、坐墊或套袖，給孩子做的沙包更是不計(jì)其數(shù)。
輕言細(xì)語的母親 成了我們家的`“定海神針”
繼母識(shí)字不多，更沒有什么理論，但她用自己的行為方式教給我如何處理人際關(guān)系，特別是如何化解矛盾，這可能是我最早感受到的教育藝術(shù)。
老子贊美水說：“天下之至柔，馳騁于天下之至堅(jiān)�！崩^母走進(jìn)我們的家，走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈，足以驗(yàn)證老子的理論。
我的父親14歲只身從老家農(nóng)村來闖青島，吃苦耐勞，才有了我們的家。但他沒有什么文化，愛喝酒，脾氣暴躁，經(jīng)常打孩子。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自從繼母來后，父親發(fā)脾氣的次數(shù)減少了，因?yàn)槔^母從不與他大聲爭(zhēng)吵，總是輕言輕語地與他講道理，直到說得父親心服口服。
我們?nèi)置糜械脑谇啻浩�，有的在兒童時(shí)代，豈能不犯錯(cuò)誤？可是，我們從來沒有挨過繼母的打罵，連高聲訓(xùn)斥也沒有過。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，繼母會(huì)把我們單獨(dú)叫到身邊，耐心問明白事情的緣由，仔細(xì)分析是非對(duì)錯(cuò)，鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)。
有幾次，我在外邊與人打架。其實(shí)，少年時(shí)代的我不會(huì)打架，更不愛打架，但有時(shí)候碰上欺人太甚的事情，也會(huì)熱血沖頭與人拼命。心想，就算你厲害，能打我十拳，我至少也要讓你嘗幾下狠狠的拳腳。可是，父親卻不理解孩子，他絕對(duì)不允許孩子打架，只要我們打架回來，不管有沒有道理，都要挨揍，這令我倍感冤屈。有時(shí)候，父親突然火山爆發(fā)，繼母一下子難以勸阻，往往就用身體來護(hù)著我們。所以，繼母為保護(hù)我們挨了一些拳頭，這讓我非常內(nèi)疚和感動(dòng)。
盡管父親的火爆脾氣難以徹底改變，但我們的家越來越溫馨，并且逐漸形成了遇到事情講道理、論是非的家風(fēng)。毫無疑問，這主要是繼母的功勞，繼母成了我們家的“定海神針”。當(dāng)然，繼母非常尊重父親，大事小事都與父親商量，最后與父親形成一致的意見，由父親出面定規(guī)矩。
后來我成為教師，成為教育研究者，很多人說我是教育專家。其實(shí)，是繼母讓我懂得了什么是教育，什么是家風(fēng)，什么是親子關(guān)系的溝通，什么是家庭教育的真諦。
家庭教育故事2
我想對(duì)于有孩子的家庭來說，每天最溫馨的時(shí)光就是父母在床前陪伴孩子睡覺，給自己的孩子講睡前故事了。在這個(gè)時(shí)候，父母結(jié)束了自己一天的工作，孩子也玩耍了一天，到了休息的時(shí)候。因此睡前的故事時(shí)光總是很美好的。
很多家長(zhǎng)在自己的孩子睡覺之前都會(huì)用講故事的習(xí)慣來給寶寶們說晚安，這也就是我們平時(shí)所說的睡前故事，那么關(guān)于兒童的睡前故事又有什么需要注意的呢？
首先就是環(huán)境問題，在給孩子講睡前故事的時(shí)候，可以先幫孩子布置一個(gè)溫馨的環(huán)境。例如房間的光線不要太刺眼，可以借助小夜燈等工具，這樣在講故事的時(shí)候，更能幫助孩子入睡。
再有一個(gè)就是要給孩子講故事前，一定要先規(guī)定好，講完故事就應(yīng)該乖乖睡覺。避免孩子在聽完故事后，產(chǎn)生興奮的狀態(tài)后，又會(huì)要求父母講更多的故事�？梢越o孩子約定每天講故事的時(shí)間，如果對(duì)于故事情節(jié)太長(zhǎng)的話，可以把故事分為幾個(gè)晚上來講。
最后就是給孩子講的故事一定要符合他們的年齡和認(rèn)知能力，故事最好是圍繞最著他們周邊的生活環(huán)境等來講解。對(duì)于白天犯錯(cuò)的孩子，可以利用晚上講故事的時(shí)候，把它的錯(cuò)誤雜糅到故事里面去，讓孩子認(rèn)識(shí)到白天自己的錯(cuò)誤。
為什么要給孩子講睡前故事
對(duì)于睡前故事，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都習(xí)慣了給孩子講各種不同的故事。但大家又是否知道為什么要在孩子睡覺之前給他們講故事呢？下面就一起來看看講睡前故事的原因吧！
首先，睡前故事，顧名思義，就是在孩子們睡覺前給他們聽的故事。一般來說，孩子在八歲之前都是需要父母在睡覺前講睡前故事的，尤其是對(duì)于6歲以下的'兒童來說，更需要聽睡前故事。因?yàn)楦改冈诮o孩子講睡前故事的時(shí)候，孩子們更能感受到父母的陪伴。
給孩子們講優(yōu)秀的睡前故事，孩子們就能夠在這些故事之中感受到世間的美好，感受到父母對(duì)自己的愛。而且給孩子講睡前故事可以讓孩子們堅(jiān)信自己的父母可以一直陪在自己的身邊，堅(jiān)信自己的父母會(huì)一直保護(hù)自己。而且在睡前給孩子講故事，可以讓孩子一邊接受新的知識(shí)，一邊慢慢的更好的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
講睡前故事有什么好處
現(xiàn)在的父母都喜歡在孩子睡覺的時(shí)候給孩子們講講故事，但很多人都不知道，在睡前給孩子講故事有什么好處？
1. 在睡覺前給孩子講故事，可以幫助孩子的神經(jīng)系統(tǒng)得到發(fā)育，甚至在慢慢的潛移默化的行為中，可以提高孩子的語言方面能力。這是因?yàn)楦改冈诮o孩子講故事的時(shí)候能夠給孩子的大腦形成一種良好的刺激，加快孩子們大腦的發(fā)育。
2. 父母在睡前給孩子講故事可以提高孩子們?cè)诟星榻涣鞣矫娴那樯�，而且可以培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在父母給孩子講睡前故事的過程中，還能夠及時(shí)糾正孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，
3. 孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中肯定會(huì)遇到不同的難題，在不同的階段自然遇到的問題就不一樣。因此，父母在給孩子講睡前故事的時(shí)候，可以傾聽孩子們的心聲，了解現(xiàn)階段孩子們的想法，幫助他們解決他們遇到的難題與困難。
嬰幼兒可以聽什么睡前故事
很多孩子在睡覺前都有聽故事的習(xí)慣，父母講故事有助于提高孩子們的想象力和理解能力等，對(duì)于大腦的發(fā)育也是很有幫助的，那么對(duì)于嬰幼兒來說，在睡前可以聽什么樣的故事呢?
1. 兒歌童謠類
在睡前給孩子講兒歌童謠類型的故事，是很符合嬰幼兒的，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，嬰幼兒的理解能力還很弱，對(duì)于這類內(nèi)容即使孩子們不能夠理解它故事的內(nèi)容，但是故事朗朗上口，可以提高孩子們的語言發(fā)展能力。
2. 圖畫書
對(duì)于嬰幼兒來說，全文字的故事理解稍微有些困難，因此在睡前故事方面，可以選擇一些圖畫類的故事。主要是因?yàn)閳D畫類的圖書具有生動(dòng)的視覺效果和活潑的故事情節(jié)。而且書中的圖畫還可以從小培養(yǎng)孩子的美感感知，還可以提高孩子的想象能力。
3. 填充故事
在選擇睡前故事的時(shí)候，不妨選擇一些填充類的故事。在父母給大家講睡前故事的時(shí)候，選擇在最有趣或者最精彩的地方停下來，詢問孩子接下來的劇情應(yīng)該怎么發(fā)展。用這種提問的方式可以讓孩子參與到故事中來，幫助孩子發(fā)散他的思維，這不僅能夠讓他獲得更大的樂趣而且還能提高孩子的記憶力與表達(dá)能力。
講睡前故事有什么技巧
對(duì)于父母來說，每晚給孩子講睡前故事是必不可少的事情。但隨著孩子年齡的增加，給孩子講故事的方法也應(yīng)該跟著改進(jìn)。那么在講睡前故事的后有什么技巧呢？
1. 感情
父母在給孩子講睡前故事的時(shí)候一定要注意有感情。用感情來渲染氣氛，也要注意聲音盡量的輕柔和甜美。最好是在每晚給孩子講故事的時(shí)候提前先預(yù)習(xí)一遍，后面給孩子講的時(shí)候家長(zhǎng)就更夠更好的表達(dá)感情，讓故事更加生動(dòng)。
2. 故事安詳
對(duì)于睡前故事，最好是選擇故事平靜，安詳一些的故事。如果選擇的故事太過于跌宕起伏，可能會(huì)引起孩子的注意力，讓孩子處于一個(gè)興奮的狀態(tài)，這樣的故事不利于孩子睡覺。因此最好選擇平靜的故事，這樣有利于孩子睡眠。
3. 適度改編
對(duì)于現(xiàn)在的故事書，品種太過于豐富。因此父母在給孩子講故事的時(shí)候要嘗試著站在孩子的角度，試著去了解孩子能夠理解的范圍。例如在講國(guó)外書籍的時(shí)候，可以試著把書中國(guó)外主人公的名字改為日常生活中常見的名字，這樣能夠讓孩子感受到親切感。
家庭教育故事3
一、無聲的教育：老禪師的育人技巧。
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。
不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。
當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙。
我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它�！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎?”
張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙�！惫唬蚰且院�，他再也不吸煙了。
三、一句話改變學(xué)生的命運(yùn)：皮爾保羅校長(zhǎng)“妙手回春”。
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。
小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。
一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。
從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
四、寬容的力量：陶行知先生的四塊糖果。
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室�！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我�！�
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”
這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式�！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了�！�
五、贊美是暗室中的一只蠟燭。
據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。
母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)?”母親小心翼翼地問。
“上次臺(tái)風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣?”
“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭�！�
“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”
“是的，那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我象小天使�！�
母親頓時(shí)無言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使!”
六、開花的佛桌：給浪子回頭的機(jī)會(huì)。
曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。
方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花�！崩俗邮仉x開了。
第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。
是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正。”
一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。
七、正人先正己。
在美國(guó)的`加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛�。航�(jīng)常咳嗽且聲音沙啞難聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。
檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽的咳嗽聲，醫(yī)生回答說：“俗話說，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)�？人�，是嗎?”
這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)�？人�，鸚鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。
八、惡語傷人六月寒。
一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動(dòng)。
臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。
“天哪!我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲!”熊沒有任何語言，當(dāng)然也無法入眠，勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路。
多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問熊：“你那次傷得好重，現(xiàn)在傷口愈合了嗎?”熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!”
九、給每一株野草開花的時(shí)間。
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。
暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。
這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元�！�
“臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無感慨地說：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了�！�
十、永不凋謝的玫瑰。
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來�！�
聽完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”
這位校長(zhǎng)是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
家庭教育故事4
我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)，他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它�！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”
張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的`呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙�！惫�，打那以后，他再也不吸煙了。
家庭教育故事5
班上新轉(zhuǎn)來的女孩，由于基礎(chǔ)較差，單元測(cè)試考了倒數(shù)第一名。上課時(shí)，她不敢接觸老師的目光，回答問題細(xì)聲細(xì)氣像蚊子叫。
老師發(fā)現(xiàn)她聲音雖然很低，但朗誦課文很流利，很有感情。老師把孩子請(qǐng)到辦公室，對(duì)她說：“老師發(fā)現(xiàn)聽你朗誦課文真是一種享受，你愿意每天來辦公室給老師讀一刻鐘課文嗎？”
孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是老師找了篇文章讓她讀。讀完后，老師由衷地說：“太好了，讀得這么深情，你真的很有朗誦天分，要是聲音再高一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。”
孩子大受鼓舞，蹦蹦跳跳地出去了。
第二天，她又來朗讀，果然聲音高了許多，老師大加贊賞。
第三天，老師問：“明天你敢當(dāng)著全班同學(xué)的.面站起來大聲朗讀嗎？”“敢！”女孩朗聲回答。
第四天，女孩果然勇敢地站起來朗誦了課文，聲情并茂，同學(xué)們都很驚訝，老師帶著大家鼓掌。女孩一天天活潑起來，成績(jī)有了飛躍，朋友也多了起來。
——孩子的自信無論對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是一生的發(fā)展，都至關(guān)重要。作為老師，應(yīng)最大限度地培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自信心。
家庭教育故事6
孩子5歲，十分調(diào)皮。
有段時(shí)間，孩子經(jīng)常去擰開飲水機(jī)的開關(guān)玩水，孩子的媽媽怕孩子燙到，就千叮嚀萬囑咐。大人說到口干舌燥，孩子卻一副無所謂的.態(tài)度。
有一天，我打開飲水機(jī)開關(guān)加熱，過了會(huì)，用手試了一下，水溫有點(diǎn)燙，但是不至于燙傷。我把孩子叫過來，讓他玩。孩子開心地伸出手去玩，熱水一滴到手上，孩子就痛苦地縮回手。
孩子大叫一聲，哭著說：“爸爸，燙！”
從此以后，孩子碰到有熱水的地方，都會(huì)格外小心，學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)。人生是孩子的，我們不能因?yàn)閻�，剝奪他們?nèi)L試的機(jī)會(huì)。很多事情，只有切身體會(huì)了，才能印象深刻。
家庭教育故事7
李家誠(chéng)擁有一個(gè)巨大的工商業(yè)王國(guó)，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問李家誠(chéng)：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國(guó)，靠的是什么?”李家誠(chéng)回答說：“依靠知識(shí)。”
有位外商也曾經(jīng)問過李家誠(chéng)：“李先生，您成功靠什么?”李家誠(chéng)毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)�！辈粩嗟貙W(xué)習(xí)知識(shí)，是李家誠(chéng)成功的奧秘!
李家誠(chéng)勤于自學(xué)，在任何情況下都不忘記讀書。青年時(shí)打工期間，他堅(jiān)持“搶學(xué)”，創(chuàng)業(yè)期間堅(jiān)持“搶學(xué)”，經(jīng)營(yíng)自己的“商業(yè)王國(guó)”期間，仍孜孜不倦地學(xué)習(xí)。李家誠(chéng)晚睡前是他鐵定的`看書時(shí)間，他喜歡看人物傳記，無論在醫(yī)療、政治、教育、福利哪一方面，對(duì)全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李家誠(chéng)一天工作十多個(gè)小時(shí)，仍然堅(jiān)持學(xué)英語。早年專門聘請(qǐng)一位私人教師每天早晨7點(diǎn)30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時(shí)就訂閱了英文塑料雜志，既學(xué)英文，又了解世界最新的塑料行業(yè)動(dòng)態(tài)�？嘧x英文使李家誠(chéng)與其他早期從內(nèi)地來香港發(fā)展的企業(yè)家有所區(qū)別。當(dāng)年，懂英文的華人在香港社會(huì)是“稀有動(dòng)物”。懂得英文，使李家誠(chéng)可以直接飛往英美，參加各種展銷會(huì)，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行的高層打交道。如今，李家誠(chéng)已年逾古稀，仍愛書如命，堅(jiān)持不斷地讀書學(xué)習(xí)。
李家誠(chéng)說：“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，如果你有資金，但缺乏知識(shí)，沒有最新的訊息，無論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識(shí)，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報(bào)，并且很有可能達(dá)到成功�，F(xiàn)在跟數(shù)十年前相比，知識(shí)和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同�！�
家庭教育故事8
一、無聲的教育:老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。
不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說：
“夜深天涼，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量:張伯苓先生以身作則戒煙
我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它�！睕]想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎?”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙�！惫�，打那以后，他再也不吸煙了。
三、一句話改變學(xué)生的命運(yùn):皮爾保羅校長(zhǎng)“妙手回春”
“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
四、寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。
陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室�！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我�！�
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖�！�
這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式�！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了�！�
五、贊美是暗室中的一只蠟燭
據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。
小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。
“這該死的臺(tái)風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。
“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。
母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)?”母親小心翼翼地問。
“上次臺(tái)風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。
“停了電又怎么樣?”
“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭。”
“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”
“是的，那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我象小天使�！�
母親頓時(shí)無言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使!”
關(guān)于家庭教育的名言
1、教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來。
2、家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是不斷的'提高父母?jìng)兊慕逃摒B(yǎng)水平。
3、我們認(rèn)為極其重要的一點(diǎn)，就是要使“設(shè)計(jì)人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長(zhǎng)的事業(yè)。
4、家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習(xí)的，包括學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
5、如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長(zhǎng)大了就會(huì)蠻橫地對(duì)待別人——首先是對(duì)待自己，而他自己也會(huì)淪落為不幸的人。
6、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長(zhǎng)的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。
7、在家長(zhǎng)學(xué)校的各組里，我們都要專門講到學(xué)校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關(guān)心人、體貼人、待人誠(chéng)懇、對(duì)一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。如果兒童不在家庭里從事實(shí)際活動(dòng)來加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學(xué)校是很難取得什么顯著效果的。
8、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對(duì)學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會(huì)使兒童變得頭腦遲鈍，會(huì)限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校不得不花費(fèi)巨大的努力去補(bǔ)償家庭智力興趣的這種缺陷。
9、凡是道德修養(yǎng)好的、有自覺精神的勞動(dòng)者，都是在對(duì)書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長(zhǎng)大的。
10、我們建議家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們提出的跟他們對(duì)家庭收入和社會(huì)生產(chǎn)的勞動(dòng)貢獻(xiàn)“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動(dòng)無關(guān)地得到滿足，那么他就會(huì)逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長(zhǎng)不懂教育和教育無力，造成這種后果是必然的現(xiàn)象，并且進(jìn)一步使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：他們的子女的命運(yùn)就掌握在他們手中。
家庭教育故事9
一天下午放學(xué)，小致拿著她心愛的水杯，滿臉委屈地走到我跟前說："老師，小濤把我的水杯碰地下摔壞了，這個(gè)水杯300多呢？”怎么辦呢？我把小濤叫過來，問到："小濤，小致的水杯是怎么回事？”小濤說：”剛才我不小心把她的水杯碰到地下了�！澳悄憬o小致道歉了嗎？”“我給她說‘對(duì)不起’了�！甭牭竭@里，我心里很糾結(jié)。讓小濤陪？但孩子不是故意的。不陪，小致愿意嗎？該怎樣做兩個(gè)孩子的工作呢？怎么處理才能使兩個(gè)孩子都有收獲呢？于是，我對(duì)小濤說：“你先走吧，但必須把今天發(fā)生的這件事告訴你的媽媽�！比缓�，我試探著對(duì)小致說：“小致，你說小濤是不是故意把你的杯子摔壞的？”“老師，他不是故意的，但是，我的杯子300多呢�！薄白屝隳阋粋�(gè)杯子也行，那是不是有點(diǎn)太斤斤計(jì)較了？”小致不做聲。我拉著小致的'手又說道：“小致，你是一個(gè)懂事乖巧，同學(xué)們和老師都非常信任的孩子，你覺得這件事怎樣處理既能教育到小濤，又能讓同學(xué)們感到你的大度呢？”小致眨巴眨巴眼睛，想了想說對(duì)我說：“老師，這樣吧，明天我對(duì)小濤說，他不是故意弄壞我的杯子的，我不讓他賠了，但是他以后做事要小心。”我緊緊地?fù)ё⌒≈抡f：“孩子，你真好。一個(gè)300多的杯子，你都可以不在乎，真是了不起。你讓我學(xué)會(huì)了寬容、大度。明天我一定在全班同學(xué)面前講講這件事，同學(xué)們會(huì)被你的舉動(dòng)感動(dòng)的。”小致滿面笑容地離開了學(xué)校。
隨后，我又給小致的媽媽打了電話，把這件事的處理情況說了一下。小致的媽媽非常贊同。
第二天一到班里，我首先把這件事給同學(xué)們講了。剛剛講完，同學(xué)們就報(bào)以熱烈地掌聲。我順勢(shì)對(duì)小濤說：“小濤，小致的大度你看到了，希望你以后無論做什么事都要小心謹(jǐn)慎，不莽撞。同時(shí)，也希望你學(xué)會(huì)大度。”接著，我又講道：“孩子們，我們是同學(xué)，是朋友，要學(xué)會(huì)原諒和寬容。今天你原諒了別人，明天別人就會(huì)原諒你的過錯(cuò)。孩子們，讓我們和原諒、寬容交朋友吧！”
家庭教育故事10
古代有個(gè)叫黃香的人，以孝出名。他9歲時(shí)母親去世，從此他更細(xì)心地照顧父親，一人包攬了所有的家務(wù)事。到了冬天，他害怕父親著涼，就先鉆到冰冷的被窩里，用身體溫?zé)岜蛔雍�，再扶父親上床睡下。不像現(xiàn)在，可以開電熱毯、開暖氣，那時(shí)候他只能用自己的身體。到了夏天，為了使父親晚上能很快入睡，他每晚都先把涼席扇涼，再請(qǐng)父親去睡。黃香小小年紀(jì)，就有這樣的孝心，也使他做人、求學(xué)上有所成就，后來他當(dāng)上了以孝聞名的好官，人稱“天下無雙，江夏黃香”，被列為“二十四孝”之一。
【智慧小語】用孝順的心對(duì)待父母，父母可以得到很好的孝養(yǎng);用慈悲的心對(duì)待眾生，眾生都能得到很好的利益。用恭敬孝養(yǎng)父母的'心做天下的事情，這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙兊酶裢饷篮谩?/p>
家庭教育故事11
有一個(gè)孩子，幾年前被人撞倒，本來沒有什么事，但家長(zhǎng)背地里要求孩子裝頭疼，結(jié)果撞人的鄰居被迫和他一起做了檢查，然后賠了幾百塊錢了事。自此以后，嘗到“甜頭”的孩子就開始以此為業(yè)，故意找事，然后訛人錢財(cái)。學(xué)校的教師們就中了其兩次套，不得已賠錢了事。因?yàn)椴荒荛_除學(xué)生，所以這個(gè)孩子在學(xué)校里恣意妄為，無人敢管。一次校長(zhǎng)上課，因?yàn)榕u(píng)了其幾句，這個(gè)孩子就在課堂上公開大聲辱罵校長(zhǎng)，并且大聲挑釁：“你打我，你打打我試試�！睔庋鎳虖堉翗O。校長(zhǎng)雖然人高馬大，結(jié)果也沒有一點(diǎn)辦法，最后只能是請(qǐng)來家長(zhǎng)，做了好長(zhǎng)時(shí)間工作，這個(gè)孩子才不情愿的低下頭認(rèn)了個(gè)錯(cuò)。
就目前的教育體制，學(xué)校真拿這種孩子沒有辦法，教師們這個(gè)弱勢(shì)群體，也只能用佛教大師拾德教育弟子寒山的一句話來安慰自己：只是忍他，教他畏他，避他讓他，謙遜他，莫睬他，一味由他，不要理他。再待幾年，你且看他！
還有一個(gè)孩子的.家長(zhǎng)，自己特別喜歡各種娛樂活動(dòng)，一個(gè)人去娛樂還不盡興，每次都要拉上兒子才高興。前幾天，去KTV玩夜場(chǎng)，一直玩到天明，也不想孩子第二天需要上不上學(xué)。第二天孩子到教室里聽課的時(shí)候趴在課桌上就睡著了，怎么叫都叫不醒，叫醒了迷迷糊糊沒一會(huì)兒就又睡著了，最后老師也只好由他睡了。
家庭教育故事12
美國(guó)一位心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就;同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人。分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)自己的影響。有兩封回信給心理學(xué)家的印象最深刻。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋果。
那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫到：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我一眼就看見中間的那個(gè)，又紅又大，非常想要。這時(shí)媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟：你們想要哪個(gè)?我剛想說要最大最紅的那個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說出我想說的'話。
媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說：“媽媽，我想要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄犃朔浅８吲d，在我的臉上親了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說謊。
那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時(shí)侯，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭(zhēng)著要大的，媽媽把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中，對(duì)我們說：“這個(gè)蘋果最大最紅最好吃，誰都想要它。
很好，現(xiàn)在，讓我們來做比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最好，誰就有權(quán)利得到它!”我們?nèi)吮荣惣舨�，結(jié)果我贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單的也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。
她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么、要多少，就必須為此付出多少努力和代價(jià)!
這個(gè)分蘋果的故事，對(duì)我們至少有三點(diǎn)啟示：一是教育不要違背人的天性，去造就扭曲的人格;二是要利用孩子的需要，對(duì)孩子加以正確引導(dǎo)，使之懂得索取與付出之間的關(guān)系;三是要讓孩子懂得公平，即使是競(jìng)爭(zhēng)也要講究公平，不要想歪點(diǎn)子。
家庭教育故事13
誰都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，沒有人一輩子能夠保證不犯一次錯(cuò)誤的。孩子在成長(zhǎng)的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到失敗。失敗的原因是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或能力欠缺。從會(huì)動(dòng)手開始，孩子就想學(xué)著自己用勺子，他們經(jīng)常會(huì)把碗打翻，于是有些父母就大聲訓(xùn)斥：“不許動(dòng)，看你的碗都打翻了！”到上學(xué)后，考試沒有得到優(yōu)秀，老師會(huì)批評(píng)：“怎么把題做錯(cuò)了？太不用心！”父母也會(huì)嚇唬說：“學(xué)不好，將來我看你怎么找個(gè)好工作？”一系列類似的事件使孩子得到的信息是：我不行，做不好，不能再做。于是，孩子漸漸地知道了不能失敗，一旦失敗了不僅會(huì)得到父母或老師的懲罰，還會(huì)帶來種種不可避免的悲慘命運(yùn)。
我們的許多孩子從小就在一個(gè)很害怕失敗的環(huán)境中長(zhǎng)大，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，面對(duì)成功或面對(duì)失敗時(shí)，往往缺少?gòu)娜莸膽B(tài)度。
孩子形成害怕失敗的心理后，會(huì)產(chǎn)生“不做不錯(cuò)，多做多錯(cuò)”的想法，從而喪失了嘗試新事物的勇氣，而處于“不作為”的心理狀態(tài)。過度的害怕失敗的心理，常常會(huì)養(yǎng)成孩子保持緘默的習(xí)慣。
何凡是一個(gè)8歲的男孩，他除了上課要和同學(xué)同一教室而外，大部分時(shí)間都一個(gè)人呆著。當(dāng)一群孩子興高采烈地玩游戲時(shí)，他總是站在角落里看別人玩，隨別人笑。當(dāng)別的孩子邀請(qǐng)他參加時(shí)，他總是連喊“不要，不要”。遇有新的游戲時(shí)，也總是說“我不會(huì)”而放棄。課堂上老師點(diǎn)名提問，他也能站起來，但就是不開口，任憑老師怎樣鼓勵(lì)，甚至批評(píng)都沒有用。
有一天傍晚，媽媽等何凡放學(xué)回到家后，對(duì)何凡說：“你在家好好呆著，我和你爸到姥姥家去一趟，馬上就回來�！备改傅搅四抢镛k完事，準(zhǔn)備回家，正好姥姥家飯已經(jīng)做好了，又來了另外的客人，便挽留他們吃完飯?jiān)僮�，何凡的父母不好再三推脫，只得在那里吃完晚飯�(jiān)倩丶摇?/p>
吃完飯后，媽媽又為何凡裝上了飯菜，便匆匆往回趕。父母回到家時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)，媽媽急忙開門后，看見兒子趴在沙發(fā)上看電視，說：“何凡，快來吃，從姥姥家?guī)Щ貋淼�，還是熱的，一定餓壞了吧？”一邊說一邊解開方便袋把飯菜遞給兒子。何凡接過來狼吞虎咽地吃了起來。媽媽看到兒子這副吃相，心疼地說：“你剛才怎么不到冰箱里去拿點(diǎn)東西吃吃�！眱鹤尤趦煽诘爻酝觑堈f：“你又沒有交待�！眿寢屄犃藘鹤拥脑捄�，傷心地流了淚。
又有一次，媽媽正在廚房燒水，接著準(zhǔn)備做飯，當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒有醬油時(shí)，媽媽對(duì)兒子說：“何凡，你看一下水，我去樓下買點(diǎn)醬油回來�！�
當(dāng)媽媽買了醬油回來時(shí)，還在門外就聽到水壺一直在響，進(jìn)門后，媽媽去看爐子上的水快要燒干了。媽媽很生氣地說：“何凡，你到底怎么搞的`，明明叫你照看一下水壺，你卻不聞不問，你不會(huì)倒水，但你應(yīng)該會(huì)關(guān)掉火吧？”何凡回答媽媽說：“你只是交待我看一下，并沒有交待我做其他的�！眿寢屄牭絻鹤拥幕卮鸷螅扌Σ坏�。
通過一連串的實(shí)事，父母懷疑兒子有心理方面的障礙，便帶著他上醫(yī)院，找到心理醫(yī)生接受治療。但何凡這不喜歡說話的孩子，在醫(yī)院說出了讓醫(yī)生大為驚訝的話：
“其實(shí)，我什么都會(huì)做，腦筋也不笨，我以前在家里做事的時(shí)候，爸媽在我做的不好的時(shí)候，總是說我不行，做不好，所以我就干脆不做。一到學(xué)校里，我稍稍做點(diǎn)錯(cuò)事大家也會(huì)取笑我，我就干脆什么也不做了，話也不想說了�！�
究其實(shí)何凡根本沒有什么心理障礙，他只是擔(dān)心做錯(cuò)事被他人取笑，才用保持沉默寡言來保護(hù)自我。他也知道保持緘默也許會(huì)被人說：“這個(gè)孩子像個(gè)傻瓜�！钡偙茸鲥e(cuò)事，讓自尊心受損要好。萬一做得不好，被別人譏笑“真無能”，這才是最令他無法忍受的。正是由于這種保護(hù)心理，才使這個(gè)孩子決定保持沉默寡言。細(xì)究根源，何凡變成這樣的根本原因主要是父母造成的。
孩子本來就是在失敗中逐漸成長(zhǎng)。父母如果能善于與孩子溝通。能寬容孩子的失敗，孩子可以從痛苦的失敗經(jīng)驗(yàn)中獲得許多知識(shí)。反之。孩子就會(huì)因?yàn)槭《蛔鋈魏涡袆?dòng)，寧愿裝聾作啞也要盡量避免失敗，那么。孩子的一生將是完全失敗的。當(dāng)孩子具有害怕失敗、畏縮不前的心理和行為時(shí)。父母應(yīng)該多進(jìn)行親子溝通。從心理上給予糾正，行為上予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。否則。對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。
面對(duì)孩子的失敗。父母良好的心態(tài)會(huì)給孩子帶來良好的結(jié)果。
胡山川高考落榜了，他覺得臉上很不光彩，一個(gè)星期都呆在家里不出門，好像無臉見人一樣。在家閉門思過了一星期后，他決定參加工作，不想再去讀書。
他把自己的想法告訴了父親，說：“我自己心里有底，再?gòu)?fù)讀準(zhǔn)備考大學(xué)恐怕不是一年兩年的事，即使幸運(yùn)能考上，也不會(huì)是名牌大學(xué)，倒不如早點(diǎn)去工作。”
父親聽了兒子的分析后，覺得兒子分析得有道理，對(duì)兒子的決定表示理解，并告訴兒子，成功的路不止一條，要振作起來，爭(zhēng)取在工作中能取得成功。
兒子在一家星級(jí)賓館謀到了一份服務(wù)生的職業(yè)。也許是換了一個(gè)環(huán)境，兒子的興趣和情緒都很高，感覺每天都有許多專業(yè)知識(shí)要學(xué)。為了早日提高自己的工作能力，兒子參加了職業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間又去上英語補(bǔ)習(xí)班，凡是對(duì)工作有好處的知識(shí)都去學(xué)，而且也學(xué)得進(jìn)去。由于他的勤奮好學(xué)，不斷受到提拔，后被送到國(guó)外的飯店培訓(xùn)一年，回來后又參加了一所大學(xué)舉辦的飯店管理專業(yè)的培訓(xùn)班。
五年過去了，他當(dāng)上了這家星級(jí)賓館的客房部經(jīng)理，比同一專業(yè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。
同事們?cè)谝黄鹆奶�，說到高考失敗時(shí)，胡山川感慨地說：“謝謝父母的寬容，讓我選擇了理想的職業(yè)，沒有因高考失敗而影響我的前途。失敗使我在審視總結(jié)自己中清醒，給了我一次面對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)�！�
失敗是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)該允許孩子的失敗。胡山川的父親面對(duì)兒子高考失敗時(shí)，尊重和理解兒子的選擇，鼓勵(lì)兒子重新振作起來，讓兒子懂得成功的路不止一條的道理，終致兒子在事業(yè)上小有建樹。
在西方國(guó)家，父母非常尊重孩子這種失敗的權(quán)利。當(dāng)小孩摔倒了、打架了、玩具玩壞了，父母都不去管，讓他們自己去體驗(yàn)。在體驗(yàn)的過程中，孩子就會(huì)知道什么事應(yīng)該怎樣做，什么事不應(yīng)該做。孩子稍大一點(diǎn)時(shí)，要去參加什么活動(dòng)，或者要去旅游等，父母都會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)向孩子提出一些建議，比如要注意些什么，要帶什么。但父母從來不強(qiáng)行要孩子這樣去做。他們的父母認(rèn)為，只有讓孩子經(jīng)歷失敗。付出代價(jià)后，才能更好地掌握各種知識(shí)。另一方面，西方國(guó)家的父母更多地關(guān)注孩子的身心健康，而不是按自己的意愿對(duì)孩子施加壓力，他們知道，活得輕松、灑脫、自然的人，一般具有不過分看重功名的心態(tài)，反而容易成功。這些成功的家教經(jīng)驗(yàn)，同樣可以適用于我們的父母。其實(shí)，“允許失敗”反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容心態(tài)，能有效地放松孩子的緊張情緒。
在孩子失敗的時(shí)候。告訴孩子�！笆×瞬灰倚摹�，而不能說：“怎么又失敗了呢？”因?yàn)槊看问《际呛⒆舆~向成功的一步。
專家建議：
父母面對(duì)孩子的失敗時(shí)，應(yīng)多與孩子溝通，在溝通的過程中必須注意下面幾點(diǎn)：
�。�1）當(dāng)孩子失敗時(shí)，要保持寬容的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子不要怕失敗，引導(dǎo)孩子從失敗中吸取教訓(xùn)，把失敗的教訓(xùn)作為成功的動(dòng)力。
�。�2）當(dāng)孩子失敗時(shí)，父母要尊重孩子，在溝通中共同探討失敗的原因，切不可辱罵孩子。
�。�3）給孩子講一些歷史上名人或身邊一些有作為的人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓孩子知道那些人是怎樣面對(duì)失敗，又是怎樣反敗為勝的。
�。�4）要放開手，讓孩子自己去親歷社會(huì)，通過他自己去體驗(yàn)，去感受每一次失敗，練就孩子對(duì)失敗的心理承受能力。
家庭教育故事14
孩子8歲，個(gè)性強(qiáng)，脾氣暴躁。
有一次，孩子與同學(xué)打架，回家之后大哭。我問他：“你很委屈，很生氣嗎？”孩子說：“嗯，我討厭他，我要報(bào)仇�！蔽覇査骸澳悄愦蛩阍趺醋瞿�？需要我?guī)兔幔俊?/p>
“我要找根棍子，這樣他就打不過我了。不行，我要像電視里一樣，用劍刺他�！蹦嵌螘r(shí)間孩子狂迷古裝劇，我覺得他的暴力是有原因的。
“好，這樣很解氣，爸爸去幫你準(zhǔn)備一下。”說完我就上樓了，孩子的哭聲也越來越小。過了會(huì)，孩子看我抱著衣服和被子下樓，一臉不解地問我：“爸爸，你不是去拿棍子了嗎？怎么拿這么多衣服？”
“那你決定用什么了嗎？”我問他，“如果用棍子呢，那你會(huì)被帶到少管所，至少要住上1個(gè)月，帶幾件衣服換洗；但如果用劍的話，那可能要長(zhǎng)時(shí)間住在那了，肯定要給你準(zhǔn)備被子啊。”
孩子一聽，臉紅著說：“真的會(huì)這樣嗎？”我認(rèn)真地看著他，“嗯，根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定是這樣的.�！�
“那我們算了吧�！�
“可是，你不是很生氣嗎？”
“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不生氣了，我去跟他道歉。”
“好，爸爸還是支持你�！�
從此以后，孩子學(xué)會(huì)了選擇和代價(jià)，做決定前都會(huì)思量其中的得與失。
家庭教育故事15
“父母是孩子的第一任老師，也是孩子做人的楷模，父母的形象、做人原則、思想都在潛移默化地影響著孩子。”這一句至理名言，孩兒時(shí)代就已經(jīng)縈繞耳邊了，可是，那時(shí)候還小，只知道聽了就算，現(xiàn)在出來工作了，我終于理解到這句話的內(nèi)涵了。準(zhǔn)確一點(diǎn)來說，我是從我姑姑對(duì)孩子的教育上，領(lǐng)悟到這句話的深層含義的。、
在我的記憶中，姑姑和姑父都很忙，可是，他們卻沒有因?yàn)槊Χ鴣G下自己的母親和孩兒不管，相反，還親力親為地做好了父母這一份工。
我的小表弟由于出身時(shí)缺氧，以至于現(xiàn)在讀五年級(jí)了，最基本的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都不會(huì)算。作為人民教師的我，多次輔導(dǎo)無效，我決定放棄，甚至腦海里出現(xiàn)過這么一個(gè)念頭：姑姑，您再要一個(gè)小孩吧，這孩子長(zhǎng)大可沒有多大的出息的！可是，當(dāng)我看見姑姑和姑父對(duì)孩子的無微不至的照顧和不唾棄以后，我臉紅了，也深深地震撼了
由于小表弟身體上的缺陷，所以他對(duì)“孝順”一詞沒有一個(gè)明朗的概念。從小到大，姑姑給他講的人生道理可以編寫成一本書了，可是，小表弟卻不以為然，總是做一些要出人意料的事情或者爛攤子讓姑姑來收拾，有時(shí)還會(huì)去抓弄自己的爺爺奶奶。為此，姑姑不只一次偷偷拭淚，可轉(zhuǎn)念一想，這孩子可是自己懷胎十月生的呀，不管他多難對(duì)付，也一定要好好的管養(yǎng)才行�。∮谑�，姑姑從營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭氛圍做起，不管工作上的事情有多忙，作為兒媳的她，一下班就為公婆洗衣做飯，一直把公婆當(dāng)做自己的父母對(duì)待，噓寒問暖，和睦相處。久而久之，這一切影響到小表弟，慢慢地，小表弟也知道尊老愛幼，有時(shí)候還像小大人似地關(guān)心長(zhǎng)輩——給爺爺奶奶端水洗臉。言傳身教，姑姑用自己的切身行為告訴孩子，尊老是中華民族五千年的優(yōu)良品德。
雖然小表弟在智力上不如其他同齡的小朋友，可是他的意志卻不比任何一個(gè)小朋友差。記得小表弟還很小的時(shí)候，可是我知道姑姑卻堅(jiān)持要求他自己的事情自己做，洗臉、刷牙、洗腳每晚必須要做的，適當(dāng)?shù)馗牲c(diǎn)掃地、倒垃圾的家務(wù)勞動(dòng)。所以盡管小表弟在學(xué)習(xí)上不如人，但已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的做飯。有時(shí)周末，小表弟還會(huì)開小灶請(qǐng)我這個(gè)大姐姐去嘗試他的手藝。其實(shí)，姑姑家的生活條件在我們老家算得上是小康，可是她卻不會(huì)讓孩子過著“飯來張口、衣來伸手”的小皇帝生活，還適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c(diǎn)苦，做點(diǎn)事。我知道這也是姑姑的良策之一，因?yàn)樗幌胄”淼芤院箝L(zhǎng)大還需要?jiǎng)e人的照顧，她要的是一個(gè)健康獨(dú)立的好孩子。
其實(shí)，讓我感到臉紅的是姑姑在對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)這一環(huán)節(jié)。作為老師的我，或者是受到了學(xué)校一系列競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的影響，所以把孩子的分?jǐn)?shù)看得異常重要，不管是對(duì)待自己的學(xué)生還是對(duì)待自己的親戚。每年暑假，我都會(huì)回老家待上一段時(shí)間，自然而然我就成了小表弟的免費(fèi)家教老師了。于是，我會(huì)用在學(xué)校里教育學(xué)生的方式方法來指導(dǎo)表弟寫作業(yè)，當(dāng)他不會(huì)時(shí)我會(huì)發(fā)怒，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。可是，從不求人的姑姑卻一把鼻涕一把淚地求我，希望我能好好地教育好表弟，我記得姑姑說得最多的一句話就是：分?jǐn)?shù)多少不要緊，我要的.是我的孩子跟其他的孩子一樣能夠坐在明亮的教室里接受知識(shí)就好了。是啊，能否正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質(zhì)高低的一個(gè)尺度��！姑姑沒有什么文化，可是她卻能坦然地接受孩子的一切。
今年暑假，我本想幫小表弟補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，減輕姑姑的負(fù)擔(dān)�？僧�(dāng)我回到老家時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，文化不高的姑姑為了孩子卻拿起了課本自學(xué)，她還說要親自輔導(dǎo)孩子。這不，一大早，姑姑利用上班前做早飯的時(shí)間，背起了乘法口訣；下班了，第一時(shí)間跑到我家來咨詢相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)�？蓱z天下父母心啊，不知不覺我發(fā)現(xiàn)姑姑頭上又添了不少因操勞過度而增生的銀絲。你看，姑姑又在挑燈夜戰(zhàn)了，她捧著小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)書，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴小表弟，這道題應(yīng)該這樣算，那樣想，一次不行，再算第二次，錯(cuò)了不要緊，只要用心，一定能算對(duì)的！經(jīng)過姑姑的悉心輔導(dǎo)，這不，小表弟的成績(jī)的確進(jìn)步了不少。這，或者又一個(gè)言傳身教吧！
姑姑對(duì)孩子的教育故事，或許只是普羅大眾的其中一個(gè)�？墒�，這對(duì)于那些發(fā)現(xiàn)孩子有問題就扔福利院，又或者因?yàn)樽约河袔讉�(gè)錢而請(qǐng)一堆家教、陪讀來說，強(qiáng)得多，我被姑姑的教育故事深深地打動(dòng)了！
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