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家庭教育工作制度
在生活中，很多地方都會(huì)使用到制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的家庭教育工作制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育工作制度1
教育觀念的更新帶來(lái)了積極的成果，取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校分別獲得了河南省教育系統(tǒng)《先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校》、河南省《誠(chéng)信辦學(xué)先進(jìn)單位》、《洛陽(yáng)市初中教育教學(xué)目標(biāo)考核先進(jìn)單位》、《依法治教合格學(xué)校》、《洛陽(yáng)市文明單位》、《全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位》和洛陽(yáng)市《留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)單位》的榮譽(yù)稱號(hào)。為了讓留守流動(dòng)兒童走出成長(zhǎng)的煩惱，我校在原有的基礎(chǔ)上，更新思路，擴(kuò)大家庭教育的內(nèi)涵，創(chuàng)建符合我校實(shí)際的家庭教育體系。我們的具體做法是：把握方向、相互結(jié)合、開(kāi)拓延伸、改善方法，這就是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作管理的“1623工程”。
一、培育價(jià)值觀念，把握家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向
堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校工作的社會(huì)主義方向是我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的。
1、堅(jiān)持把愛(ài)國(guó)主義教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計(jì)多層次的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)，從愛(ài)親人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標(biāo)。
2、挖掘文化歷史資源，開(kāi)展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開(kāi)展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結(jié)合各種活動(dòng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長(zhǎng)和學(xué)生心中，成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)
“低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效”是我校家長(zhǎng)學(xué)校的教育方針。在多年的實(shí)踐中，我們不斷深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際，制定出學(xué)�！都医坦s》、《合格父母標(biāo)準(zhǔn)》和《好家庭環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》等。由年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)組成的家庭教育目標(biāo)體系，對(duì)于提高家庭教育實(shí)效性起到了明顯的促進(jìn)作用。在實(shí)施方面，我們堅(jiān)持專家講座和課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“六個(gè)結(jié)合”。
1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，作為家長(zhǎng)必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識(shí)課，同時(shí)將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的'家長(zhǎng)會(huì)中，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。
2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請(qǐng)法律專家為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課，制定各種規(guī)章制度，開(kāi)展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來(lái)。
3、家庭教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。一方面，充分運(yùn)用學(xué)校家庭教育園地、健康教育園地、班級(jí)宣傳角、櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)，另一方面，組織家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦《成功育子》講座、《學(xué)校十佳育子能手》、《家庭教育常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽》等活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地豐富了家長(zhǎng)的業(yè)余文化生活，形成了“處處有標(biāo)語(yǔ)、事事有制度、項(xiàng)項(xiàng)有活動(dòng)”的家庭教育新格局，營(yíng)造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來(lái)，開(kāi)展的活動(dòng)達(dá)幾十場(chǎng)次。
4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此，我們?cè)诮處熤信?chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)氛圍，建立絡(luò)。我們?yōu)槊總�(gè)教師配發(fā)了《賞識(shí)教育》一書(shū)，全面提升教師隊(duì)伍的育人能力。我們建立健全《教師家庭教育檔案》，對(duì)家庭教育情況進(jìn)行跟蹤考核隨時(shí)掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況，產(chǎn)生的思想問(wèn)題，用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團(tuán)結(jié)人、激勵(lì)人。我們制定了《優(yōu)秀家庭教育教師的獎(jiǎng)勵(lì)條例》，使為學(xué)校家庭教育做出貢獻(xiàn)的教師名利雙收，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。每學(xué)期學(xué)校中層干部組織一次“學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)”給每一位教師劃等級(jí)，確保學(xué)校家庭教育工作落到實(shí)處。這些措施在優(yōu)化師風(fēng)師德方面取得了顯著效果，促進(jìn)和提高了教師的教育水平。
5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個(gè)別咨詢結(jié)合起來(lái)，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理健康專題講座，聘請(qǐng)心理健康專家講課，每學(xué)期不少于2次。政教處定期組織家長(zhǎng)、學(xué)生觀看《中學(xué)生心理健康教育》電視專題片，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康測(cè)試，切實(shí)解決了學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，使家長(zhǎng)學(xué)到了心理健康知識(shí)。
6、家庭教育與環(huán)境教育相結(jié)合�，F(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人與社會(huì)的關(guān)系拓展到人與自然的關(guān)系，進(jìn)行環(huán)境家庭教育是學(xué)校家庭教育的新的內(nèi)容。每年結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無(wú)煙日開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家庭教育情境，使學(xué)生受到教育和熏陶。植樹(shù)節(jié)，我們組織家長(zhǎng)、學(xué)生參加各種樹(shù)木的種植活動(dòng)。世界環(huán)境日，我們請(qǐng)環(huán)保部門(mén)的專家到校作報(bào)告、觀看環(huán)境教育錄像片，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，喚醒人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們組織學(xué)生，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查，增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。世界無(wú)煙日，我們召開(kāi)“吸煙有害健康”主題班會(huì)，組織演講、小品、知識(shí)擂臺(tái)賽等生動(dòng)多樣的節(jié)目，使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康和環(huán)境的危害性。我們經(jīng)常開(kāi)展環(huán)境手抄報(bào)、插花、手工藝品制作等比賽，使學(xué)生在親身實(shí)踐中。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督、督促作用。創(chuàng)設(shè)好的家庭教育情景，營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍，使學(xué)生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。
三、拓寬家庭教育途徑，推動(dòng)家庭教育的多層次延伸
家庭教育社會(huì)化是現(xiàn)代信息社會(huì)的必然趨勢(shì)。建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會(huì)延伸。
1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生自行組織了《讀書(shū)》文學(xué)社，舉辦《紅杏》�？�、《飛夢(mèng)》校報(bào)和《家教快訊》。開(kāi)展“感恩節(jié)”家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)表演活動(dòng)，洛陽(yáng)電視臺(tái)《午間快訊》欄目，對(duì)此進(jìn)行了專題報(bào)道，收到了社會(huì)各界的好評(píng)。
2、家庭教育向社會(huì)延伸。充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。我們聘請(qǐng)家庭教育專家到學(xué)校坐診，協(xié)助學(xué)校制定家庭教育計(jì)劃，完善管理制度，指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)，為學(xué)校教師講《家庭教育個(gè)案分析》，每學(xué)期不少于2次。專家走進(jìn)學(xué)校的同時(shí)，家庭教育也走向社會(huì)，內(nèi)外結(jié)合，相互促進(jìn)，對(duì)學(xué)校家庭教育水平的提高和社會(huì)安定的加強(qiáng)發(fā)揮了積極作用。
四、尊重學(xué)生個(gè)性，改善家庭教育的過(guò)程和方法
尊重是一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個(gè)方面。要注重它的生活性、開(kāi)放性和踐行性。
1、發(fā)揮育人過(guò)程中的主體作用�，F(xiàn)代育人觀認(rèn)為，學(xué)生品德形成過(guò)程是學(xué)生自我建構(gòu)的過(guò)程，因此特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中，學(xué)校實(shí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、人員包學(xué)困生”的活動(dòng)，班級(jí)管理實(shí)行《學(xué)生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》，使每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。并為家長(zhǎng)每月提供一次做義工的機(jī)會(huì)。
2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑。現(xiàn)代家庭教育的開(kāi)放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對(duì)社會(huì)價(jià)值觀多元的復(fù)雜背景，學(xué)校改變灌輸說(shuō)教的家庭教育方式，通過(guò)討論、體驗(yàn)、實(shí)踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長(zhǎng)、學(xué)生中引起很好的反響，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛歡迎。
家庭教育工作制度2
多年來(lái)，我校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校作為提高家長(zhǎng)素質(zhì)的主要陣地，創(chuàng)新家庭教育的重要場(chǎng)所，實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道，不斷強(qiáng)化組織疏導(dǎo)，健全工作制度，創(chuàng)新辦學(xué)模式，拓展教育途徑，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用，不斷優(yōu)化家庭教育工作，促進(jìn)家庭工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)�；�，推動(dòng)家庭教育持續(xù)、健康發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
針對(duì)家庭教育中普遍存在的教而不得法及重智輕德、重知輕能的現(xiàn)象，我們認(rèn)為家庭教育的當(dāng)務(wù)之急，就是提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)，幫助他們努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提高自身的科學(xué)教育水平。而家長(zhǎng)學(xué)校就是普及家庭教育知識(shí)的有效渠道，是學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)工作的較好形式，是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的重要途徑，因此必須辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
二、廣籌資金，加強(qiáng)硬件建設(shè)
要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要解決設(shè)備設(shè)施及所需要的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。我校積極發(fā)動(dòng)社會(huì)各界人士，海內(nèi)外鄉(xiāng)賢對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)給予支持。校長(zhǎng)想盡辦法，克服困難，籌集家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。通過(guò)爭(zhēng)取，得到原全國(guó)人大常委曾憲梓伉儷的大力支持及海內(nèi)外鄉(xiāng)賢的鼎力相助，得到市、縣婦聯(lián)和關(guān)工委的重視關(guān)懷，解決了家長(zhǎng)上課所需的場(chǎng)地、桌凳、多媒體平臺(tái)等硬件設(shè)施，同時(shí)解決了資料編印、茶水供應(yīng)、外聘教師的補(bǔ)助、家庭教育的表彰獎(jiǎng)勵(lì)、骨干教師培訓(xùn)、設(shè)備設(shè)施等費(fèi)用。
三、加強(qiáng)管理，辦好家長(zhǎng)學(xué)校
1、完善機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃。我校進(jìn)一步健全和完善了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師、學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)工委成員組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，制訂家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，研究家長(zhǎng)學(xué)校工作，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)管理，健全制度。為保證家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我們制定了一系列管理制度，如會(huì)議制度，規(guī)定每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究工作。如請(qǐng)假制度，規(guī)定家長(zhǎng)學(xué)校的教師必須參加有關(guān)會(huì)議及活動(dòng)，不得隨意請(qǐng)假，規(guī)定家長(zhǎng)學(xué)校上課的家長(zhǎng)遇特殊情況不能來(lái)上課要向班主任說(shuō)明情況。又如授課制度，規(guī)定每學(xué)期授課須一次以上，每次授課的內(nèi)容須指定專人認(rèn)真?zhèn)浜谜n。再如建立“三簿三冊(cè)臺(tái)帳”即學(xué)員登記簿、考勤簿、授課記錄簿、信息反饋冊(cè)、評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員冊(cè)、學(xué)員心得冊(cè)，此外還有上課簽到制度、校訓(xùn)通互動(dòng)制度和校長(zhǎng)、教師與學(xué)院聯(lián)系制度等。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)。我校家長(zhǎng)學(xué)校的教師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、關(guān)工委成員、法制副校長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表組成。為提高教師素質(zhì)，每年，我校均派出骨干教師參加省或市的有關(guān)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)，還定期召開(kāi)會(huì)議，探討家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、結(jié)合實(shí)際，采用多種教法。由于家長(zhǎng)學(xué)校上課次數(shù)不多，學(xué)員學(xué)習(xí)的時(shí)間也不長(zhǎng)，為收到實(shí)效，讓學(xué)員在極有限的時(shí)間里學(xué)到盡可能多的知識(shí)，我們?cè)谑谡n時(shí)努力做到使教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性，將常規(guī)教學(xué)內(nèi)容（如教育的法律法規(guī)及家庭教育的一般常識(shí)等）與針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容（如有關(guān)孩子教育的熱點(diǎn)問(wèn)題、結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)的教材、宣傳資料等）結(jié)合起來(lái)。上課時(shí)，我們重視講課藝術(shù)，采取靈活多變的教法吸引家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的'興趣。
如校長(zhǎng)親自為家長(zhǎng)上《踐行“八榮八恥”，培養(yǎng)培養(yǎng)合格人才》的專題課，關(guān)工委主任為家長(zhǎng)上《培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，共同成就教育人的重任》的課，均結(jié)合本校各班的典型事例，講得淺顯易懂，生動(dòng)有趣，得到家長(zhǎng)歡迎；還請(qǐng)來(lái)“知心姐姐”心理健康教育報(bào)告團(tuán)的邢安平、韓麗教授前來(lái)為家長(zhǎng)作報(bào)告，他們上課理論聯(lián)系實(shí)際，產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)；請(qǐng)市、縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)作針對(duì)性指導(dǎo)，為家長(zhǎng)排憂解難等；請(qǐng)來(lái)法制副校長(zhǎng)為家長(zhǎng)講教育法律法規(guī)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的法制觀念，從而更好地教育孩子懂法、守法；組織一些教育孩子較成功的家長(zhǎng)“現(xiàn)身說(shuō)法”，介紹成功經(jīng)驗(yàn)，提高育人技巧。我們要求家長(zhǎng)多讀教育讀本，還精選古今中外的家庭教育案例提供給家長(zhǎng)閱讀。
家庭教育工作制度3
一、提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好氛圍
1、提高校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。采取“走出去”的方式，組織校長(zhǎng)參加“山東省20xx家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議”“全國(guó)新教育家庭教育研討會(huì)”和“20xx年家庭教育國(guó)際論壇”等培訓(xùn)達(dá)100余人次，開(kāi)闊了校長(zhǎng)的視野，提高了校長(zhǎng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、提高教師的認(rèn)識(shí)。教師要想做好家庭教育的指導(dǎo)工作，必須給予家長(zhǎng)家庭教育方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，先后邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)教育名家王文湛、朱永新、孫云曉等來(lái)諸城做報(bào)告，培訓(xùn)家庭教育教師3000余人次。
3、提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，甚至是終身的老師。家長(zhǎng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。諸城市充分利用各種形式，做好家庭教育的輿論宣傳工作，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)積極參與。
二、強(qiáng)化措施，推進(jìn)家庭教育有序開(kāi)展
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。教育局成立了以局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，基教科、職成科等科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，以保證各項(xiàng)工作順利實(shí)施。每年制訂印發(fā)《諸城市家庭教育工作計(jì)劃》。
2、落實(shí)家長(zhǎng)課程開(kāi)課。通過(guò)“四個(gè)一”家長(zhǎng)課程、“開(kāi)學(xué)第一課”等，拓寬家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，強(qiáng)化家庭教育知識(shí)的普及；根據(jù)《濰坊市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真落實(shí)一年4次8課時(shí)的家長(zhǎng)課程，并將每學(xué)期的家長(zhǎng)課程安排及時(shí)在網(wǎng)上公示，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。學(xué)校將普及培訓(xùn)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立必修加選修的課程管理模式，構(gòu)建立志修身、活動(dòng)體驗(yàn)等校本課程體系。
3、設(shè)立家庭教育工作總協(xié)調(diào)員。在教育局和學(xué)校分別成立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，又在全市公辦幼兒園和完全小學(xué)以上學(xué)校（園）設(shè)一名家教總協(xié)調(diào)員，在鎮(zhèn)街（園區(qū)）中心學(xué)校設(shè)一名家教總協(xié)調(diào)員，主要負(fù)責(zé)學(xué)校家庭教育工作組織協(xié)調(diào)等方面的工作。家庭教育工作總協(xié)調(diào)員隊(duì)伍的建立，保障了學(xué)校家庭教育工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平，促進(jìn)了全市家庭教育工作水平的整體推進(jìn)。
4、成立家庭教育名師工作室。為打造區(qū)域內(nèi)家庭教育專家團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)培育了以齊硯艷、寧忠芳等為首的四個(gè)家庭教育名師工作室。充分發(fā)揮名師工作室的.引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，探尋中小學(xué)、幼兒園家庭教育的新思路、新方法，引領(lǐng)全市家庭教育的健康發(fā)展。
5、成立社區(qū)家委會(huì)。在學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)及縣市級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展家委會(huì)層級(jí)，整合社區(qū)資源，建立社區(qū)家委會(huì)，吸引鎮(zhèn)街黨委政府及社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部加入家庭教育行列中來(lái)。社區(qū)家委會(huì)的成立，補(bǔ)足了農(nóng)村學(xué)生假期管理的短板，確保了學(xué)生的安全管理，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐與服務(wù)提供了廣闊的空間，形成了社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體、縱橫交錯(cuò)的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
6、建立嬰幼兒養(yǎng)護(hù)指導(dǎo)研究中心。0～3歲階段的科學(xué)養(yǎng)護(hù)對(duì)寶寶一生的發(fā)展有關(guān)鍵性作用，建立嬰幼兒養(yǎng)護(hù)指導(dǎo)研究中心，研究制訂全市嬰幼兒早期教育試行辦法，著手嬰幼兒早期教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)與培訓(xùn)工作。
7、組織教師隊(duì)伍培訓(xùn)。定期組織家庭教育工作總協(xié)調(diào)員培訓(xùn)班，明確家庭教育工作總協(xié)調(diào)員的職責(zé)和任務(wù)；定期組織家庭教育教師和骨干班主任培訓(xùn)班，提升家庭教育教師的知識(shí)水平和專業(yè)技能。同時(shí)，組織心理咨詢師認(rèn)證培訓(xùn)，動(dòng)員50周歲以下的教師積極參加。
三、創(chuàng)新載體，豐富家庭教育活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)設(shè)“家庭教育大講堂”。依托諸城市電視臺(tái)教育在線欄目，設(shè)立“家庭教育大講堂”，定期邀請(qǐng)家庭教育名家開(kāi)辦講座，向全市的家長(zhǎng)和家庭教育工作者普及家庭教育知識(shí)；根據(jù)家長(zhǎng)需求和關(guān)注熱點(diǎn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的專家、學(xué)者等進(jìn)行公益講座，為廣大家長(zhǎng)答疑解惑。
2、開(kāi)展萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)。為加強(qiáng)家校溝通，傾聽(tīng)社情民意及育子教子方法，促進(jìn)教育發(fā)展，諸城市每年組織兩次“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，其形式靈活多樣，包括實(shí)地家訪、電話家訪等形式。
3、組織“家庭教育農(nóng)村行”活動(dòng)。每?jī)赡杲M織一次“家庭教育農(nóng)村行”，邀請(qǐng)全國(guó)和濰坊市知名家庭教育專家親臨農(nóng)村學(xué)校，向廣大農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)傳遞家庭教育理念及知識(shí)。
4、開(kāi)展各類(lèi)征文評(píng)選活動(dòng)。每年定期組織學(xué)生開(kāi)展“我說(shuō)我們的家風(fēng)家訓(xùn)征文”“開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)”等，提升家庭教育的影響力。
5、借助“互聯(lián)網(wǎng)+”助推家校共育。教育局和每所學(xué)校均建立了微信公眾號(hào)，班級(jí)也建立了微信群、QQ群，以加強(qiáng)家庭、學(xué)校和家長(zhǎng)、教師間的交流溝通，定期推送優(yōu)秀家庭教育案例及學(xué)校重點(diǎn)工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理。
6、課題引領(lǐng)，示范帶動(dòng)。加強(qiáng)基于解決問(wèn)題的課題研究，通過(guò)歸納總結(jié)，梳理出十大家庭教育問(wèn)題，要求每校申報(bào)一個(gè)；定期組織家庭教育工作示范學(xué)校、教學(xué)能手等評(píng)選活動(dòng)，提升學(xué)校品味和教師的專業(yè)素養(yǎng)。
四、督導(dǎo)評(píng)價(jià)，保障家庭教育落到實(shí)處
1、建立交流展示制度。建立全市家庭教育工作總結(jié)會(huì)議制度，通過(guò)總結(jié)、展示、交流，發(fā)現(xiàn)和培育家庭教育典型，促進(jìn)家庭教育各項(xiàng)工作的落實(shí)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)家庭教育工作的整體推進(jìn)。
2、建立經(jīng)費(fèi)保障制度。多渠道籌措資金，保障家庭教育健康持續(xù)發(fā)展；將家庭教育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，確保學(xué)校家庭教育工作正常開(kāi)展。
3、建立家長(zhǎng)課程開(kāi)課評(píng)價(jià)制度。建立家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)積分制，將家長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí)次數(shù)、家長(zhǎng)作業(yè)等折算成一定的學(xué)分，每學(xué)期末通過(guò)學(xué)分評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，引Ъ頁(yè)せ極參與家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)。
家庭教育工作制度4
一、充分認(rèn)識(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校、促進(jìn)家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的重要意義
開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是為了促進(jìn)家庭教育，促進(jìn)家庭教育是為了保障未成年人健康成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上講，提高家長(zhǎng)素質(zhì)、改進(jìn)家庭教育事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)干家萬(wàn)戶的切身利益。我們要從戰(zhàn)略的、全局的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和體會(huì)家庭教育的重要性。此外，在家庭教育方面，孩子、家庭、家長(zhǎng)學(xué)校處于不同的環(huán)節(jié)和位置，又各有其特殊意義和重要性，主要體現(xiàn)在：
1、家庭是孩子的第一課堂。家庭是人們成長(zhǎng)的搖籃，是未成年人最早接受教育的地方。家庭對(duì)未成年人的重要性，主要表現(xiàn)在家庭對(duì)孩子的影響具有初始性、核心性、終身性的特點(diǎn)，表現(xiàn)在家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有不可替代的自然功能和社會(huì)功能。父母的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子的思想品德形成具有至關(guān)重要的作用。
2、家庭教育是未成年人思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是青少年教育的三大組成部分，是構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)的主要環(huán)節(jié)，其中家庭教育起著基礎(chǔ)作用。家庭教育不僅包含了未成年人身心的發(fā)育、知識(shí)的啟蒙，也包含著良好品質(zhì)的培養(yǎng)、健全人格的塑造。家庭教育的成敗，不僅關(guān)系到未成年人思想道德建設(shè)工作的順利進(jìn)展，更直接關(guān)系到未成年入的前途和命運(yùn)、幸福和快樂(lè)。
3、辦好家長(zhǎng)學(xué)校是推進(jìn)家庭教育的重要手段。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握，領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐。希望孩子成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的有用人才，是絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共同心愿。但在具體實(shí)踐中，卻存在著各種誤區(qū)。有的對(duì)孩子溺愛(ài)嬌慣，百般呵護(hù)；有的對(duì)孩子拔苗助長(zhǎng)，違背成長(zhǎng)規(guī)律；有的對(duì)孩子施以拳腳，恨鐵不成鋼；還有的對(duì)孩子缺少辦法，束手無(wú)策。同本來(lái)愿望相比，這些辦法無(wú)異于緣木求魚(yú)、南轅北轍。根本的.原因還在于家長(zhǎng)缺乏正確的成才觀，缺乏科學(xué)的家教理念和家教方法。家長(zhǎng)學(xué)校就應(yīng)運(yùn)而生。家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提高的學(xué)校，是學(xué)校和家庭溝通的橋梁，是家長(zhǎng)和專家互動(dòng)的平臺(tái)，是先進(jìn)科學(xué)的家庭教育理念和方法的“孵化器”、“中轉(zhuǎn)站”。實(shí)踐證明，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)于改進(jìn)家庭教育具有積極而重要的意義。
二、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)對(duì)象是廣大學(xué)生家長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)的主要任務(wù)是開(kāi)展家庭教育的宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完成上述工作任務(wù)，要從以下幾個(gè)方面抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)：
1、制定辦學(xué)規(guī)劃，科學(xué)統(tǒng)籌安排。要按照全國(guó)婦聯(lián)、教育部《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和省文明辦、省婦聯(lián)、省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《甘肅省家長(zhǎng)示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件》的要求，結(jié)合自身實(shí)際，精心制定家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃和具體辦學(xué)意見(jiàn)方案，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)原則、基本任務(wù)和辦學(xué)措施進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)一步明確家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、教育手段、教學(xué)方式、日常管理、考核評(píng)價(jià)等方面的要求，確定家長(zhǎng)學(xué)校的階段性目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，處理好學(xué)生教育和家長(zhǎng)教育的關(guān)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的整體工作。
2、充實(shí)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)水平。師資水平是決定辦學(xué)水平的關(guān)鍵因素。要整合資源，推進(jìn)家庭教育工作隊(duì)伍建設(shè)，在充分發(fā)揮學(xué)校教師熟悉教育規(guī)律、懂得教育方法優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，把經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、學(xué)者充實(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校教育隊(duì)伍里來(lái)，把善于傳授家庭教育知識(shí)的專家和教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)充實(shí)到家庭教育講師團(tuán)中來(lái)，把熱心未成年人教育工作的老同志、老干部、老專家、老英模、老戰(zhàn)士充實(shí)到家庭教育志愿者隊(duì)伍中來(lái)，并開(kāi)展必要的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，努力建設(shè)一支以教師、專家為骨干，熱心人士為補(bǔ)充的專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、結(jié)構(gòu)合理的家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍。
3、建立健全制度，強(qiáng)化日常管理。要逐步建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)章程、家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，全面規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)流程；建立健全考勤制度、聽(tīng)課制度、培訓(xùn)制度和評(píng)估考核制度，規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校日常工作。要通過(guò)完善制度，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。
家庭教育工作制度5
家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育一樣，是青少年成長(zhǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。嘉興市僅18歲以下未成年在校生就有60多萬(wàn)人，顯然，他們所受到的家庭教育和黨委、政府主導(dǎo)的家庭教育工作是一件值得關(guān)注的大事。為此，市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、市婦聯(lián)、市教育局于20xx年5月組成課題組，就家庭教育問(wèn)題進(jìn)行專題調(diào)研。
調(diào)研主要采用問(wèn)卷調(diào)查、資料查詢、召開(kāi)座談會(huì)、走訪等形式進(jìn)行。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象是小學(xué)四、五年級(jí)、初中二年級(jí)學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)，還有學(xué)校教師。向五縣市二區(qū)發(fā)放問(wèn)卷3050份，其中，中、小學(xué)生問(wèn)卷各850份，教師問(wèn)卷600份，家長(zhǎng)問(wèn)卷750份。參加座談會(huì)的有市家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、縣（市、區(qū)）婦聯(lián)、教育局、關(guān)工委有關(guān)同志，約60人。除政策文件、專家論文及我市相關(guān)資料外，還查閱詢問(wèn)了周邊省市家庭教育工作開(kāi)展情況。
一、家庭教育工作取得明顯進(jìn)展
改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以后，我市按照國(guó)家、省有關(guān)要求，更新觀念，勇于實(shí)踐，家庭教育工作已有了明顯的改觀。同時(shí)，社會(huì)進(jìn)步和家長(zhǎng)文化素養(yǎng)提高，家庭教育的實(shí)際狀況也有了明顯的改善。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成
20xx年，我市成立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委宣傳部部長(zhǎng)任組長(zhǎng)，市婦聯(lián)、市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，市文明辦等10個(gè)單位為成員，成員單位分工合作，職責(zé)明確。各縣（市、區(qū)）也相繼成立領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，將家庭教育工作納入各級(jí)工作目標(biāo)考核范疇，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，全市家庭教育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。
家長(zhǎng)學(xué)校是向家長(zhǎng)普及家庭教育知識(shí)和方法的重要途徑。學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校從上世紀(jì)80年代中后期開(kāi)始創(chuàng)建，目前已做到中小學(xué)、幼兒園全覆蓋。20xx年，由市婦聯(lián)、市教育局、市關(guān)工委聯(lián)合主辦的市社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�？傂Ｕ綊炫瞥闪�，現(xiàn)多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），村（社區(qū)）已成立家長(zhǎng)學(xué)校。20xx年，我市成立了嘉興市家庭教育學(xué)會(huì)，這是家庭教育工作進(jìn)入新的發(fā)展階段的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)會(huì)成立兩年多來(lái)，確立了一批“十二五”期間的市級(jí)課題，為開(kāi)展理論研究明確了重點(diǎn)和方向。同時(shí)，連續(xù)2年舉辦家庭教育工作論壇、評(píng)選優(yōu)秀論文，編撰《嘉興市優(yōu)秀家庭教育論文匯編》。20xx年，市婦聯(lián)關(guān)于新居民子女家庭教育的調(diào)研報(bào)告在“中國(guó)婦女網(wǎng)”發(fā)表。科研水平往往反映工作水平，這是一個(gè)十分可喜的變化。
�。ǘ┘彝ソ逃笇�(dǎo)隊(duì)伍初步形成
調(diào)查反映，我市除廣大學(xué)校教師這支隊(duì)伍外，已初步形成行政管理、專家、講師團(tuán)、志愿者及社工等家庭教育工作隊(duì)伍。
1、行政管理隊(duì)伍。由婦聯(lián)、教育、衛(wèi)生、人口計(jì)生等部門(mén)行政干部組成，他們承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，組織學(xué)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，制訂發(fā)展規(guī)劃與年度工作計(jì)劃并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)施。
2、講師團(tuán)隊(duì)伍。我市現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)講師團(tuán)隊(duì)伍上百支，擁有成員上千人。他們深入學(xué)校、社區(qū)和農(nóng)村，傳播家庭教育先進(jìn)理念，普及家庭教育知識(shí)，為家長(zhǎng)釋疑解惑，是活躍在家庭教育第一線的主力軍。
3、專家隊(duì)伍。如市教育局在20xx年建立“青少年心理及家庭教育咨詢中心”，由教育系統(tǒng)家教專家和心理健康專職教師擔(dān)任咨詢服務(wù)工作。咨詢中心以熱線電話82686112在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)為家長(zhǎng)和學(xué)生提供免費(fèi)咨詢服務(wù)。并逐漸發(fā)展為家庭式面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、家教講座、大型宣傳相結(jié)合的綜合性家庭教育公益指導(dǎo)服務(wù)。經(jīng)過(guò)10年磨練，他們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，又有相當(dāng)?shù)膶I(yè)水平，成為家庭教育的領(lǐng)軍人物。
4、志愿者及社工隊(duì)伍。各級(jí)關(guān)工委組建的“五老”（老戰(zhàn)士、老干部、老教師、老專家、老勞模）隊(duì)伍，20多年來(lái)一直把家庭教育工作作為重點(diǎn)工作，搞調(diào)研、作講座、指導(dǎo)年青教師，是一支名符其實(shí)的志愿者隊(duì)伍。近幾年，隨著社工服務(wù)事業(yè)興起，如市婦聯(lián)的“陽(yáng)光家庭社工事務(wù)所”、團(tuán)市委的“拾星者”未成年人教育社工事務(wù)所，也從不同的視角，不同的對(duì)象著手，關(guān)注孩子在家庭中的健康成長(zhǎng)。
�。ㄈ┘彝ソ逃ぷ髟趯�(shí)踐中創(chuàng)新
多年來(lái)，家教工作以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)家長(zhǎng)兒童為宗旨，以提升家長(zhǎng)素質(zhì)為核心，形成了一批成功的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的做法。家教宣傳教育活動(dòng)形成特色品牌。從20xx年起，市婦聯(lián)每年9月邀請(qǐng)全國(guó)品牌“知心姐姐”為廣大家長(zhǎng)巡回報(bào)告家庭教育知識(shí)，每年一個(gè)主題，每次巡回報(bào)告40場(chǎng)，每次受益家長(zhǎng)近1萬(wàn)人。20xx年起，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展“科學(xué)家教城鄉(xiāng)行”活動(dòng)，整合“知心姐姐”、家庭教育講師團(tuán)、志愿者等各種資源，上下聯(lián)動(dòng)，使更多的家庭受到了現(xiàn)代家庭理念和家教知識(shí)的指導(dǎo)。
學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”家教格局取得突破。平湖市20xx年開(kāi)展了“教子有方好家長(zhǎng)”、“優(yōu)秀家庭教育工作者”、“家庭教育先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”等40佳評(píng)選，引起了學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注并積極參與。平湖市原黃姑鎮(zhèn)和曹橋街道于20xx年首創(chuàng)了“家庭教育節(jié)”，至20xx年已有7個(gè)鎮(zhèn)、街道舉辦，預(yù)計(jì)20xx年剩下2個(gè)鎮(zhèn)也將進(jìn)行。平湖鎮(zhèn)、街道“家庭教育節(jié)”，集家庭教育、孝敬教育和文明家庭建設(shè)于一體，參與面廣，受教育面寬，在整個(gè)鎮(zhèn)、街道營(yíng)造了重視、關(guān)心、抓好家庭教育的濃厚氛圍。對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代傳媒進(jìn)行了有益的嘗試。如嘉善電視臺(tái)設(shè)置了“家園”專欄，通過(guò)實(shí)例拍攝和教育行家的參與，和家長(zhǎng)們一起探討如何培養(yǎng)好孩子，如何做個(gè)好家長(zhǎng)。10多年來(lái)，每月1期，至20xx年11月已播出141期，讓家長(zhǎng)們?cè)诓栌囡埡筝p松地受到教育。再如海寧電視臺(tái)“潮鄉(xiāng)童話”欄目每月播出家教節(jié)目，平湖利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，定期推出適合農(nóng)村的家庭教育授課“菜單”以及桐鄉(xiāng)家庭教育官方微博等等，各地都進(jìn)行了有益的嘗試。
學(xué)校對(duì)家庭教育進(jìn)行著多方的探索。如市第一、二、三幼兒園及衛(wèi)生幼兒園，創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校10多年來(lái)，堅(jiān)持聘請(qǐng)幼教、心理、衛(wèi)生等方面專家授課，保證教育的高水平。同時(shí)，堅(jiān)持向家長(zhǎng)合理收費(fèi)（依托社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)），以保證管理運(yùn)行的高水平。這些做法為廣大家長(zhǎng)所認(rèn)同，受到了廣泛好評(píng)。如近年來(lái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建的合作型“家長(zhǎng)聯(lián)盟”、南湖創(chuàng)業(yè)學(xué)校（新居民子女學(xué)校）的以學(xué)校教育推動(dòng)家庭教育，嘉興一中已堅(jiān)持9年的“家長(zhǎng)論壇”等等，都從自己學(xué)校的學(xué)生、家長(zhǎng)特點(diǎn)出發(fā)，努力探索提高家庭教育的成效。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)素養(yǎng)和育子能力有了一定提高
隨著家長(zhǎng)文化程度提高（問(wèn)卷反映，高中及中專以上的占44.62%）及家庭教育工作普遍開(kāi)展，家長(zhǎng)素養(yǎng)和育子能力有了一定的提高。
1、以人格健全、身心健康為目標(biāo)的家庭教育理念已為不少家長(zhǎng)所接受。
表1反映，相當(dāng)多的家長(zhǎng)重視孩子的道德養(yǎng)成和身心健康以及正常的社會(huì)化（做普通人，自食其力），有著正確的家教理念。
2、多數(shù)家庭親子關(guān)系即父母與孩子的關(guān)系良好，為教育好孩子提供了最為重要的條件。
在家庭教育中，親子關(guān)系的質(zhì)量遠(yuǎn)比某一具體的家庭教育方法來(lái)得重要。如親子關(guān)系不良，孩子與父母的關(guān)系不融洽，有隔閡，甚至有對(duì)立情緒，家庭教育也就難以進(jìn)行。從表2、表3、表4看，無(wú)論是孩子看父母、教師看家長(zhǎng)、還是家長(zhǎng)自身評(píng)價(jià)，多數(shù)家庭的親子關(guān)系是良好的。相比而言，初中學(xué)生對(duì)父母評(píng)價(jià)低的有27.27%，（見(jiàn)表2）這既反映了這一年齡階段孩子的“叛逆”心理特征，也反映了家庭教育的難度。
二、家庭教育工作存在的問(wèn)題和不足
盡管我市家庭教育工作取得明顯進(jìn)步，家庭教育狀況有了較大改善，但必須理性地認(rèn)識(shí)到，家庭教育工作嚴(yán)格來(lái)說(shuō)還處在起步階段，至于家長(zhǎng)素質(zhì)提高及其教育子女能力的增強(qiáng)更是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在家長(zhǎng)、家庭教育層面，調(diào)查反映有著許多不容忽視的問(wèn)題。如家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的期望值過(guò)高，“太愛(ài)孩子，又太不會(huì)愛(ài)孩子”。表5反映，對(duì)孩子期望過(guò)高及偏高的占81、48%，家長(zhǎng)有這樣的心態(tài)，顯然不利于孩子的成長(zhǎng)，如見(jiàn)諸于行動(dòng)，則屬于明顯的撫養(yǎng)方式不當(dāng)。又如，把孩子的教育放在家庭的重要位置甚至最重要位置上，已成為絕大多數(shù)家庭的共識(shí)。但重視孩子的教育和重視孩子的家庭教育是兩回事。
表6反映還有相當(dāng)多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育不夠重視，這樣容易出現(xiàn)家庭教育的偏差。如家庭教育的重點(diǎn)是孩子的道德人格教育，但不少家庭揚(yáng)短避長(zhǎng)，教育錯(cuò)位，成了文化課程的“第二課堂”、“補(bǔ)習(xí)班”，成為學(xué)校教育的延伸。孩子在家里除了學(xué)習(xí)、還是學(xué)習(xí)，就如一首兒歌所唱的“起得最早的是我，睡得最晚的是我，作業(yè)最多的、考試最多的，是我、是我、還是我�！边@就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒、也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理。問(wèn)卷反映，在回答“遇到煩惱的事，你最喜歡跟誰(shuí)說(shuō)？”的問(wèn)題時(shí)，中學(xué)生選擇對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的僅占14.4%。
再如，行為習(xí)慣養(yǎng)成與獨(dú)立精神培養(yǎng)是家庭教育的重點(diǎn)內(nèi)容，但表5、表6反映也不如人意。在家庭教育工作層面，家庭教育作為現(xiàn)代教育三大支柱之一，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福美滿，關(guān)系到民族的未來(lái)和希望，它的重要地位和不可替代的作用還未被人們所充分認(rèn)識(shí)。全國(guó)家庭教育工作“十一五”規(guī)劃期終評(píng)估報(bào)告指出，目前還存在著“家庭教育工作責(zé)任主體不明晰、經(jīng)費(fèi)投入無(wú)保障、服務(wù)與指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化程度不高、服務(wù)質(zhì)量難以滿足家庭需要、家庭教育社會(huì)支持體系和市場(chǎng)化監(jiān)管體系不完善”等問(wèn)題，這些問(wèn)題在我市也不同程度存在著。主要有以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬┰谌藛T、經(jīng)費(fèi)方面，和周邊市相比有較大差距
調(diào)查反映，我市目前尚未有專職的家庭教育工作者，市、縣（市、區(qū)）婦聯(lián)、教育行政部門(mén)這兩個(gè)主要協(xié)調(diào)指導(dǎo)部門(mén)也都只有兼職人員在做這項(xiàng)工作。20xx年成立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組后，主要工作由市婦聯(lián)牽頭組織，但每年只有4萬(wàn)元工作經(jīng)費(fèi)，與省內(nèi)其它市比較排位靠后。人員、經(jīng)費(fèi)的制約使得國(guó)家、省有明確要求的事項(xiàng)該做的未做。如全國(guó)家庭教育工作“十一五”規(guī)劃要求“縣級(jí)以上電臺(tái)、電視臺(tái)開(kāi)辦家庭教育欄目，增加家庭教育咨詢熱線，以多種形式擴(kuò)大家庭教育指導(dǎo)的覆蓋面�！蔽沂惺幸患�(jí)及多數(shù)縣（市）未能做到。又如我市家庭教育信息化程度相對(duì)遲緩。我市市一級(jí)及一些縣（市）尚未建立家庭教育網(wǎng)站或網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。再如有縣（市）關(guān)工委反映，在多年實(shí)踐基礎(chǔ)上，已經(jīng)編寫(xiě)好家庭教育的`鄉(xiāng)土教材及案例匯集，但苦于經(jīng)費(fèi)沒(méi)有著落，又不能向家長(zhǎng)收費(fèi)，至今未能付印。
�。ǘ┘彝ソ逃笇�(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化水平亟待提高
我市家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍工作熱情高，在家庭教育工作中作出了貢獻(xiàn)，但受到各方面條件的制約，專業(yè)化水平亟待提高。
1、專家隊(duì)伍薄弱。受到學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)歡迎的講師團(tuán)成員，一方面數(shù)量尚少，另一方面他們?cè)诒締挝煌袚?dān)著很重的教育、管理、科研等任務(wù)，很少有機(jī)會(huì)拓寬視野，參加全國(guó)、省有關(guān)專業(yè)活動(dòng)或家教培訓(xùn)。如全國(guó)婦聯(lián)每年舉辦家庭教育培訓(xùn)班，跨省、市常舉辦家庭教育論壇，我市很少有人參加，這樣，影響了他們專業(yè)水平的進(jìn)一步提升。
2、學(xué)校教師缺乏家教能力，缺少家教專題培訓(xùn)。
學(xué)校教師，作為專職、專業(yè)的教育工作者，都承擔(dān)著和家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育好孩子的職責(zé)，表9顯示的數(shù)據(jù)顯然是不理想的。表10則進(jìn)一步反映教師缺乏家教方面能力，與沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育理論或接受過(guò)專門(mén)培訓(xùn)相關(guān)。
3、志愿者及社工隊(duì)伍組織松散，缺少專業(yè)支持。各級(jí)組建的家庭教育工作隊(duì)伍人數(shù)雖多，但很少有相應(yīng)的活動(dòng)或交流研討的機(jī)會(huì)�？h（市、區(qū)）關(guān)工委的家庭教育講師團(tuán)組織較為健全，但學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也不多。家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)。一些流行的家教理念，如“三歲關(guān)鍵期”、“贏在起跑線上”、“右腦開(kāi)發(fā)”、“腦只用了10%”、“早教越早越好”等，已為國(guó)內(nèi)外科學(xué)家教理論及上世紀(jì)90年代腦科學(xué)研究成果所否定。這些，不僅絕大多數(shù)家長(zhǎng)知之甚少，連我們的家教工作者也未必都知曉。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)學(xué)校建設(shè)及運(yùn)行不平衡
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家長(zhǎng)教育子女的能力是我國(guó)的一個(gè)創(chuàng)舉，適合我國(guó)的國(guó)情。中小學(xué)、幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是自己學(xué)生的家長(zhǎng)；對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)校是自己孩子就讀的學(xué)校，雙方有著良好的合作意愿。和其它途徑比，有著運(yùn)作成本較低、組織工作較易、實(shí)際效果較好的優(yōu)點(diǎn)。為此，國(guó)家、省層面都高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。全國(guó)婦聯(lián)、教育部、中央文明辦于20xx年、20xx年兩次做好家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)。浙江省先后頒發(fā)《浙江省家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)程》、《浙江省家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《浙江省示范性家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估辦法》。但調(diào)查反映，我市家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)及運(yùn)行很不平衡，整體水平不高。好的如平湖市早在20xx年就啟動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)；差的中小學(xué)、幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校，往往以家長(zhǎng)會(huì)議代替家長(zhǎng)學(xué)校授課，流于形式。究其原因，有主、客觀兩方面因素。
主觀上，認(rèn)識(shí)方面存在著很大差異。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù)有著深刻的理解，強(qiáng)烈意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育，并且清醒地看到在推進(jìn)素質(zhì)教育等方面學(xué)校遇到了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)校只靠自身力量已經(jīng)難以提高教育質(zhì)量，學(xué)校比任何時(shí)候都更需要家長(zhǎng)和社會(huì)的支持與配合。一位校長(zhǎng)說(shuō)得好，“父母教子有方，相當(dāng)于學(xué)校多了學(xué)生數(shù)量雙倍的校外輔導(dǎo)員�！钡簧賹W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還缺乏這方面認(rèn)識(shí)，忙于具體事務(wù)，認(rèn)為“學(xué)校那么多學(xué)生還管不過(guò)來(lái)，哪有時(shí)間去管家長(zhǎng)”。認(rèn)識(shí)上的差異導(dǎo)致家長(zhǎng)學(xué)校的不同境遇。客觀上，保障條件沒(méi)有落實(shí)。
1、無(wú)經(jīng)費(fèi)，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)、管理方面的費(fèi)用未列入財(cái)政預(yù)算�！墩憬〖议L(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)程》指出，可“向參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)收取適量資料費(fèi)、講課費(fèi)等”，但鑒于收費(fèi)的敏感性，誰(shuí)也不愿意做這件事。
2、無(wú)教材，我市至今無(wú)各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校的教材或授課參考資料。市場(chǎng)上有各種版本的家長(zhǎng)學(xué)校教材，內(nèi)容未必合適而價(jià)格卻很高。
3、無(wú)教師，如前所述，學(xué)科教學(xué)的行家里手未必能擔(dān)當(dāng)家庭教育的教學(xué)任務(wù)。在“三無(wú)”面前，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校也就望而卻步。至于社區(qū)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校
1）社區(qū)工作人員少
2）面對(duì)著不同學(xué)齡段孩子的家長(zhǎng)，辦學(xué)的困難也就更大。
�。ㄋ模┨厥饧彝サ募彝ソ逃笇�(dǎo)亟待加強(qiáng)
特殊家庭包括離異和重組家庭、服刑人員家庭、流動(dòng)人員家庭、農(nóng)村留守兒童家庭等。課題組著重對(duì)新居民家庭的家庭教育狀況作了調(diào)查。與嘉興本地居民相比，新居民在家庭教育方面有著諸多不利因素。
其一，父母親文化程度低，據(jù)統(tǒng)計(jì)初中及以下的占75.9%。
其二，子女多。據(jù)桐鄉(xiāng)20xx年調(diào)查，對(duì)8250名新居民學(xué)生調(diào)查摸底，家里兄弟姐妹為2人的2024名，3人的2511名，4人的888名，5人及以上的240名。
其三，家庭經(jīng)濟(jì)條件差。據(jù)市婦聯(lián)20xx年調(diào)查，家庭收入在3000元及以下的占50%。
其四，不少新居民工作時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，少時(shí)間也少精力照管好孩子。近些年來(lái)，新居民未成年子女違法犯罪問(wèn)題成了社會(huì)管理的難點(diǎn)，公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，在查閱案宗及訪談?dòng)嘘P(guān)人員后，課題組一致認(rèn)為，造成新居民未成年子女違法犯罪的第一位原因是缺失良好的家庭教育。目前嘉興有25萬(wàn)不滿16周歲的新居民子女，加強(qiáng)新居民家庭教育的指導(dǎo)是一個(gè)既現(xiàn)實(shí)而又緊迫的課題。
�。ㄎ澹┘彝ソ逃⻊�(wù)指導(dǎo)工作還不能滿足家長(zhǎng)需求
我市家庭教育工作既取得明顯的進(jìn)展，也存在著不容忽視的問(wèn)題和不足，這在問(wèn)卷調(diào)查中也反映出來(lái)。參與問(wèn)卷的是小學(xué)四、五年級(jí)及初中二年級(jí)的家長(zhǎng)，表11表明，43.76%的家長(zhǎng)沒(méi)有參加過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)或者不知道相關(guān)信息。表12則反映，社會(huì)各個(gè)方面為家長(zhǎng)提供的教育信息也是欠缺的，以至66.25%的家長(zhǎng)沒(méi)有接受過(guò)家庭教育方面的服務(wù)和指導(dǎo)。表13則反映，家庭教育服務(wù)與指導(dǎo)工作還不能滿足家長(zhǎng)的需要，實(shí)際效果有待于進(jìn)一步提高。
三、思考和建議
改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)后，黨和國(guó)家對(duì)家庭教育的關(guān)注和重視前所未有，繼一系列政策文件后，又作出了調(diào)研、制定、頒布《家庭教育法》的果斷決策�！爸挥屑议L(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”。做好嘉興家庭教育工作，事關(guān)一個(gè)個(gè)家庭的幸福和諧，事關(guān)嘉興經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展，謹(jǐn)對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)家庭教育工作，提出如下思考和建議。
（一）多渠道增加家庭教育經(jīng)費(fèi)投入，破解制約工作品質(zhì)提高的瓶頸
全國(guó)《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（20xx-20xx）》（以下簡(jiǎn)稱《五年規(guī)劃》）指出，“要探索建立多渠道經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，采用政府投入、鼓勵(lì)支持社會(huì)力量參與項(xiàng)目化動(dòng)作等方式，拓展家庭教育經(jīng)費(fèi)渠道�！睘榇私ㄗh，通過(guò)以下途徑，增加家庭教育投入。
1、市、縣（市、區(qū)）財(cái)政增加家庭教育工作經(jīng)費(fèi)。根據(jù)《五年規(guī)劃》要求和家庭教育工作實(shí)際需要，參照周邊市做法，加大經(jīng)驗(yàn)投入，用于工作人員經(jīng)費(fèi)、辦公經(jīng)費(fèi)、各類(lèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、調(diào)研及理論研究經(jīng)費(fèi)、宣傳普及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)以及表彰先進(jìn)等。
2、家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)承擔(dān)一定的費(fèi)用。在家庭教育中，家長(zhǎng)是教育者，“教育者要先受教育”�，F(xiàn)在絕大多數(shù)家長(zhǎng)舍得在孩子的教育上花錢(qián)，也要舍得在自己的學(xué)習(xí)上花錢(qián)。對(duì)于家庭教育教材、學(xué)習(xí)資料以及聘請(qǐng)專家、老師授課等費(fèi)用，可在自愿參與基礎(chǔ)上，由家長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。向家長(zhǎng)收費(fèi)較為敏感，往往會(huì)有不同的反映。為此，政府、相關(guān)部門(mén)、學(xué)校等應(yīng)形成共識(shí)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于溝通協(xié)調(diào)，穩(wěn)妥地做好相關(guān)工作。具體可參照市第一幼兒園等收費(fèi)模式，依托社會(huì)力量辦學(xué)收費(fèi)。也可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校總校機(jī)制，允許評(píng)估合格的家長(zhǎng)學(xué)校辦理收費(fèi)許可。
3、企業(yè)及社會(huì)各界的捐助。家庭教育有“兩個(gè)特殊”的教育，除了上述特殊家庭的家庭教育，還有特殊兒童的家庭教育，包括智力障礙、聽(tīng)力障礙、視力障礙、肢體殘障、情緒行為障礙等兒童的家庭教育。顯然，這些家庭的家庭教育的難度要比一般家庭大得多，且這些家庭中不少是困難家庭，企業(yè)和社會(huì)各界應(yīng)伸出援助之手，能幫助他們更好地克服家庭教育中的特殊困難。
（二）建立培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升家庭教育工作隊(duì)伍整體水平
全國(guó)《五年規(guī)劃》指出，要“充實(shí)家庭教育專業(yè)力量。充分發(fā)揮專家、教師、兒童工作者、‘五老’人員、專業(yè)社工、志愿者的作用。各省市縣普遍建立家庭教育專職工作者隊(duì)伍、專家隊(duì)伍、社工隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍�！辈⑶乙蟆凹訌�(qiáng)家庭教育骨干系統(tǒng)化培訓(xùn)，推進(jìn)家庭教育職業(yè)崗位培訓(xùn)試點(diǎn)，探索建立家庭教育從業(yè)人員職業(yè)資格認(rèn)證制度，提高家庭教育工作職業(yè)化水平�！贝_實(shí)，高水平的家庭教育有賴于高素質(zhì)的家長(zhǎng)，而高素質(zhì)的家長(zhǎng)在很大程度上有賴于家庭教育工作隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。為此建議，要從嘉興實(shí)際出發(fā)，抓緊建立培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)。
1、要建設(shè)好專職隊(duì)伍、專家隊(duì)伍。要積極創(chuàng)造條件，市、縣（市、區(qū)）選配有志于家庭教育且組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的同志專職從事家庭教育工作。同時(shí)，對(duì)既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有理論素養(yǎng)，已為社會(huì)所認(rèn)可的家庭教育工作者，要有目的、有計(jì)劃、有措施地進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使他們成為名符其實(shí)的家教專家。如目前全國(guó)婦聯(lián)和全國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)每年都有“菜單式”的家庭教育專題培訓(xùn)，中國(guó)青少年研究會(huì)則有家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)費(fèi)用較貴，但要選送有關(guān)人員參加。
2、切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)。學(xué)校教育和家庭教育在教育背景（學(xué)校和家庭）、教育對(duì)象（集體和個(gè)別）、教育過(guò)程（系統(tǒng)和隨機(jī)）方面都存在著很大差異。如前所述，不少教師認(rèn)為自己不能勝任家庭教育指導(dǎo)工作，且多數(shù)教師認(rèn)為自己有必要參加專門(mén)培訓(xùn)，見(jiàn)表14。由此建議將家庭教育專題培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃。同時(shí)，對(duì)骨干人員進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)。如金華市、杭州市的做法和經(jīng)驗(yàn)值得我市學(xué)習(xí)和借鑒。
3、落實(shí)好社工、志愿者、“五老”隊(duì)伍的培訓(xùn)。專業(yè)社區(qū)隊(duì)伍，志愿者隊(duì)伍是社會(huì)管理創(chuàng)新的新生事物，還缺少學(xué)習(xí)提高的相應(yīng)平臺(tái)�！拔謇稀标�(duì)伍多年來(lái)活躍在家庭教育第一線，但也需要不斷接受家庭教育新理念、新知識(shí)、新方法。各級(jí)婦聯(lián)、教育、關(guān)工委、民政等部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，為這些“好人”提供好的支持與服務(wù)。
�。ㄈ┮�(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理，努力提高辦學(xué)水平
如上所述，不少家長(zhǎng)學(xué)校鑒于主、客觀多方面的原因，至今名不符實(shí)甚至流于形式。在政府和有關(guān)部門(mén)切實(shí)解決好經(jīng)費(fèi)來(lái)源、師資培訓(xùn)及教材、參考資料的編寫(xiě)或選定外，建議著重做好以下工作。
1、進(jìn)一步明確家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理。按照國(guó)家、省有關(guān)文件的要求，家長(zhǎng)學(xué)校由所在地的婦聯(lián)和教育行政部門(mén)共同牽頭管理。教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)中小學(xué)、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)中家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)管理，婦聯(lián)和關(guān)工委共同做好社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)管理。嘉善縣今年明確社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校著重負(fù)責(zé)0-3歲幼兒園家庭教育工作。各縣（市、區(qū)）當(dāng)從本地實(shí)際出發(fā)，明確分工，責(zé)任到位，使家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理落到實(shí)處。
2、出臺(tái)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)文件并建立督查評(píng)估機(jī)制。平湖市家長(zhǎng)學(xué)校辦得好，一個(gè)重要因素就是早在20xx年就制定了《平湖市教育系統(tǒng)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校工作常規(guī)》。擬根據(jù)浙江省關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校的三個(gè)指導(dǎo)性文件，制定市、縣（市、區(qū)）的實(shí)施意見(jiàn)。并且借助全國(guó)、省示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)選，建立督查評(píng)估機(jī)制，設(shè)置合格家長(zhǎng)學(xué)校及示范家長(zhǎng)學(xué)校兩類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，督促主辦單位切實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)及管理工作。
3、學(xué)習(xí)借鑒周邊市經(jīng)驗(yàn)和做法。紹興市創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校工作已開(kāi)展多年，并建立了進(jìn)入與退出機(jī)制，20xx年對(duì)先后命名的5批75所示范家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行了復(fù)評(píng)。杭州市家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組于20xx年啟動(dòng)百萬(wàn)家庭共同成長(zhǎng)計(jì)劃，明確3年內(nèi)將評(píng)選表彰全國(guó)、省、市級(jí)示范學(xué)校300所。這些市起步早，力度大，他們的好經(jīng)驗(yàn)、好做法值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
（四）引導(dǎo)支持多元主體參與，滿足家長(zhǎng)多方需求
調(diào)查反映，家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的需求是多方面的。表15數(shù)據(jù)表明，對(duì)關(guān)系孩子德智體健康發(fā)展的各個(gè)方面，對(duì)教育孩子的具體方法，家長(zhǎng)都希望了解和掌握。調(diào)查也反映，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育相關(guān)服務(wù)的需求也是多方面的。表16數(shù)據(jù)反映，家長(zhǎng)為了教育好孩子，盡管每個(gè)家庭的情況不同，每位家長(zhǎng)的偏好也不同，但確實(shí)都希望有來(lái)自多條途徑的指導(dǎo)和幫助。普及家教知識(shí)、服務(wù)社會(huì)公眾是家庭教育工作根本宗旨�！段迥暌�(guī)劃》中也明確要求，要“引導(dǎo)社會(huì)多元主體參與家庭教育活動(dòng)�！睘榇私ㄗh：
1）繼續(xù)辦好黨政主導(dǎo)的家教宣傳服務(wù)活動(dòng)�！翱茖W(xué)家教城鄉(xiāng)行”活動(dòng)，家長(zhǎng)參與面廣，社會(huì)影響大；平湖市鎮(zhèn)、街道的“家庭教育節(jié)”，富有地方特色，深受群眾歡迎；這些家教宣傳的好載體，好做法要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)提高。
2）更好發(fā)揮媒體在傳播先進(jìn)理念、普及家教知識(shí)中的作用。市、縣（市、區(qū)）電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社等應(yīng)根據(jù)要求，參照海寧、嘉善等地做法，設(shè)立家庭教育專欄，積極探索家長(zhǎng)增長(zhǎng)家教知識(shí)，媒體增多受眾支持的雙贏局面。同時(shí)，市、縣（市、區(qū)）都應(yīng)順應(yīng)家長(zhǎng)的需要，獨(dú)立或合建家庭教育網(wǎng)站，以提升家庭教育信息化水平。
3）扶持培育家庭教育的社會(huì)組織健康發(fā)展。市教育局“青少年心理與家庭教育咨詢中心”、市婦聯(lián)“陽(yáng)光家庭社工事務(wù)所”、團(tuán)市委“拾星者未成年人教育社工事務(wù)所”以及正在籌建的社會(huì)組織“青鳥(niǎo)家庭成長(zhǎng)中心”，這些組織面向社會(huì)，承擔(dān)著家庭教育中不可或缺的大型講座、小型沙龍、個(gè)別指導(dǎo)等多重角色，要精心培育扶持，使之成為家庭教育工作中的品牌。
4）關(guān)注鼓勵(lì)家長(zhǎng)自助助人的家庭教育活動(dòng)。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的合作型家庭成長(zhǎng)聯(lián)盟，借助家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景及專業(yè)知識(shí)，組織豐富多彩的校外活動(dòng)，在活動(dòng)中家長(zhǎng)互相合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。如市區(qū)“小咕咚童書(shū)會(huì)”QQ群，家長(zhǎng)相互交流教育孩子的心得體會(huì)，相互推薦適宜孩子閱讀的好書(shū)。這些都是社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)達(dá)、家長(zhǎng)素質(zhì)提高后涌現(xiàn)出來(lái)的家教新模式，也是家庭教育未來(lái)發(fā)展的一個(gè)趨向，應(yīng)予以關(guān)注和鼓勵(lì)。
（五）重視特殊兒童、特殊家庭的家庭教育的研究與實(shí)踐
如上所述，和普通家庭相比，特殊兒童、特殊家庭的家庭教育有著較多的不利條件和困難。由于特殊兒童的數(shù)量少，特殊家庭中離異和重組等家庭的數(shù)量相對(duì)也少，這方面的理論研究與工作實(shí)踐也就少。特殊家庭中流動(dòng)人口家庭的數(shù)量雖然多，但這類(lèi)家庭的增多是近些年的事，其研究和實(shí)踐也顯得薄弱。要努力改變這種家庭教育困難多難度大反而研究實(shí)踐少的狀況。
1、從特殊中找共性，加強(qiáng)調(diào)查研究和理論探索。建議市家庭教育學(xué)會(huì)增加此類(lèi)課題的立項(xiàng)，鼓勵(lì)專家和家庭教育工作者多作這方面的研究。招收智力障礙、聽(tīng)力障礙兒童的市特殊教育學(xué)校，有著這方面的有利條件，要鼓勵(lì)教師不僅關(guān)愛(ài)特殊兒童，也關(guān)注特殊兒童的家庭教育。
家庭教育工作制度6
山東省濰坊市自20xx年起啟動(dòng)了旨在提高家長(zhǎng)教育水平、改善親子關(guān)系、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“親子共成長(zhǎng)”工程，從市區(qū)先行帶動(dòng)、到農(nóng)村重點(diǎn)攻堅(jiān)、到全面普及，歷時(shí)9年,惠及700多萬(wàn)個(gè)城鄉(xiāng)家庭，形成了覆蓋全市的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。山東省濰坊市在深入開(kāi)展“親子共成長(zhǎng)”工程的基礎(chǔ)上，在全市中小學(xué)全面推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，積極組織家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作，努力構(gòu)建學(xué)校與家庭雙向互動(dòng)良性發(fā)展的家校合作育人新機(jī)制。
一、構(gòu)建長(zhǎng)效的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制
在實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程的進(jìn)程中，我們深切感受到“家庭管養(yǎng)，學(xué)校管教”是大多數(shù)家長(zhǎng)的固有認(rèn)識(shí)，欲開(kāi)發(fā)家庭教育資源，把家長(zhǎng)變?yōu)榫薮蟮慕逃α�，基礎(chǔ)和前提是廣泛而深入的組織家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，改變家長(zhǎng)片面的思想觀念、提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)。
1、市區(qū)先行，打破家庭素質(zhì)教育推廣“瓶頸”
為摸索成功家庭教育知識(shí)普及的模式，我們根據(jù)中心市區(qū)家長(zhǎng)知識(shí)層次相對(duì)較高的實(shí)際，先從中心市區(qū)開(kāi)始，開(kāi)始了家庭教育知識(shí)普及的“破冰之旅”。從20xx年8月開(kāi)始，先后邀請(qǐng)了盧勤、莫欣萌、吳章鴻等20多位全國(guó)著名家庭教育專家來(lái)淮坊市，在每月的第一個(gè)星期六上午，定點(diǎn)免費(fèi)為家長(zhǎng)們舉辦32場(chǎng)次“親子共成長(zhǎng)”家庭教育系列報(bào)告會(huì)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，家長(zhǎng)們紛紛表示收益很大，懂得如何做好新時(shí)期的家長(zhǎng)了，也學(xué)會(huì)怎樣與孩子有效地溝通了。
2、農(nóng)村攻堅(jiān)，專家傾情家庭教育
在更新城市家長(zhǎng)家庭教育觀念的同時(shí)，我們把目光投放到了廣大農(nóng)村，因?yàn)檗r(nóng)村的教育觀念更需要改變，農(nóng)村家庭教育更需要科學(xué)指導(dǎo)。20xx年，來(lái)自全國(guó)各地的家庭教育專家一百余人應(yīng)邀奔赴濰坊的189處鄉(xiāng)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)，冒著高溫，為學(xué)生家長(zhǎng)做了301場(chǎng)以“新農(nóng)村建設(shè)與家庭教育”為主題的精彩的家庭教育報(bào)告，受益家長(zhǎng)達(dá)四十余萬(wàn)人。20xx年，我們又組織開(kāi)展了第二屆“家庭教育專家農(nóng)村行”活動(dòng)，為近三十萬(wàn)名家長(zhǎng)和學(xué)生免費(fèi)舉行了151場(chǎng)親子活動(dòng)和專家報(bào)告會(huì)�！凹彝ソ逃龑＜肄r(nóng)村行”活動(dòng)由于涉及面廣、參與人數(shù)多，效果顯著，受到學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。
3、全面普及，百萬(wàn)父母重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)
在爭(zhēng)取了廣大家長(zhǎng)理解、支持的基礎(chǔ)上，我們抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，將在全市啟動(dòng)“百萬(wàn)父母進(jìn)學(xué)堂、重新學(xué)習(xí)作家長(zhǎng)”活動(dòng)，就是在全市設(shè)立家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生家長(zhǎng)再次以學(xué)生的身份進(jìn)入孩子所在的學(xué)校，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的愛(ài)子行動(dòng)。市教育局規(guī)定各學(xué)校必須設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，且每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)年必須保證開(kāi)設(shè)8個(gè)課時(shí)的家長(zhǎng)課程，采取多種形式開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作。
4、學(xué)生、家長(zhǎng)、父母幸福教育“三人行”
新學(xué)年伊始，我們又依托專業(yè)機(jī)構(gòu)啟動(dòng)了“四段聯(lián)動(dòng)”（即幼兒、小學(xué)、初中、高中）“三位一體”（即家長(zhǎng)、學(xué)生、教師）的幸福教育課程實(shí)驗(yàn)，分別在濰坊新華幼兒園、濰坊高新雙語(yǔ)學(xué)校、青州市夏莊小學(xué)、濰坊德潤(rùn)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校、濰坊一中的起始年級(jí)的一個(gè)班同時(shí)啟動(dòng)。歷時(shí)9年的“親子共成長(zhǎng)”工程讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“家庭即學(xué)校，父母即老師”，孩子的健康成長(zhǎng)與學(xué)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)家庭的熏陶、父母的教育。
二、構(gòu)建家�；�(dòng)合作育人的內(nèi)容體系
思想觀念的轉(zhuǎn)變，為家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育奠定了基礎(chǔ)。20xx年以來(lái)，淮坊市認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法》，大力在中小學(xué)開(kāi)展校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)。
1、做到“三個(gè)知情”
一是學(xué)期初學(xué)校要向家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào)學(xué)校的工作計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校工作的主要目標(biāo)、內(nèi)容和措施等；二是實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的全程管理和監(jiān)督；三是學(xué)期末學(xué)校要對(duì)工作進(jìn)行全面總結(jié)，向家長(zhǎng)代表大會(huì)或家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào)學(xué)期工作計(jì)劃的執(zhí)行及完成情況。
2、落實(shí)“兩個(gè)承諾”
結(jié)合全市“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展，我們?cè)诮逃到y(tǒng)全面推行辦學(xué)承諾制。一是學(xué)校要向家長(zhǎng)公開(kāi)承諾年度預(yù)期發(fā)展目標(biāo)任務(wù)；二是教師要向家長(zhǎng)公開(kāi)承諾年度預(yù)期發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。
實(shí)行年度發(fā)展目標(biāo)任務(wù)公開(kāi)承諾制度后，在每次公開(kāi)承諾中，學(xué)校、教師要先對(duì)上年度的公開(kāi)承諾完成情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，形成書(shū)面材料，發(fā)放給家長(zhǎng)代表，向家長(zhǎng)進(jìn)行具體匯報(bào)，然后，再對(duì)新年度發(fā)展目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行承諾。
3、達(dá)到“三個(gè)參與”
1）讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的主要管理。學(xué)校工作計(jì)劃的制定、重大事項(xiàng)的決定、全校性的重大活動(dòng)等都要請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；
2）讓家長(zhǎng)參與教師的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，讓家長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)評(píng)任意一位教師的`課堂教學(xué)、和任意一位教職員工溝通交流等；
3）讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。學(xué)�？烧�(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生管理與評(píng)價(jià)辦法的制定、了解作業(yè)的布置與完成情況、參與監(jiān)考、參加學(xué)校重大節(jié)日節(jié)慶活動(dòng)、參觀視察學(xué)校內(nèi)任意場(chǎng)所、到食堂與學(xué)生一起體驗(yàn)食堂管理及日常餐飲等。像我市高新雙語(yǔ)學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)上家長(zhǎng)課、請(qǐng)家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)風(fēng)箏制作放飛課、請(qǐng)家長(zhǎng)參與研究學(xué)生違規(guī)懲戒制度等等，已經(jīng)形成雙方有效互動(dòng)的常規(guī)化。
4、參與“四項(xiàng)評(píng)價(jià)”
學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揚(yáng)民主，以開(kāi)放的胸懷和勇氣，請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校對(duì)教師的師德師風(fēng)、評(píng)優(yōu)樹(shù)先等工作的監(jiān)督或評(píng)價(jià)。一是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校對(duì)教師的師德考核；二是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校對(duì)教師的工作考核；三是讓家長(zhǎng)參與優(yōu)秀教師等評(píng)優(yōu)樹(shù)先工作的評(píng)選；四是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校重大教育教學(xué)成果申報(bào)前的評(píng)議。
5、建好“一支隊(duì)伍”
學(xué)校充分挖掘家長(zhǎng)隊(duì)伍的資源，利用每類(lèi)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作的積極性，積極推進(jìn)家長(zhǎng)義工隊(duì)伍建設(shè)。
1）切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)是教育資源的意識(shí)。不同家庭的生存背景、不同家庭的生活方式、不同家庭產(chǎn)生的不同故事，不同家長(zhǎng)的不同工作與生活技能都是教育資源。所以，新形勢(shì)下，學(xué)校要重視挖掘并利用家長(zhǎng)隊(duì)伍的資源優(yōu)勢(shì)。
2）組建各具特色的家長(zhǎng)義工隊(duì)伍。根據(jù)家長(zhǎng)的不同資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)職能，探索并組建成立校本課程義工教輔隊(duì)伍、家長(zhǎng)課程義工教輔隊(duì)伍、學(xué)生上放學(xué)義工護(hù)導(dǎo)隊(duì)伍、學(xué)校環(huán)境整治義工隊(duì)伍、學(xué)校議教評(píng)教義工隊(duì)伍、學(xué)校民主管理與監(jiān)督義工隊(duì)伍等。
3）促進(jìn)家長(zhǎng)義工隊(duì)伍的有序健康發(fā)展。積極探索發(fā)揮家長(zhǎng)義工隊(duì)伍職能的有效途徑和機(jī)制，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)義工服務(wù)教育工作的積極性。可通過(guò)成立或聘任儀式、義工工作或業(yè)績(jī)宣傳、優(yōu)秀義工報(bào)告會(huì)等不同形式，激發(fā)家長(zhǎng)義工的榮譽(yù)感和成就感，促進(jìn)義工隊(duì)伍的穩(wěn)步健康發(fā)展。
6、實(shí)現(xiàn)全員監(jiān)督
實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)，通過(guò)各種途徑和形式請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的全程管理和監(jiān)督。學(xué)校要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、評(píng)優(yōu)樹(shù)先公示、公開(kāi)承諾、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、公開(kāi)校長(zhǎng)電話、學(xué)校開(kāi)放日、教師課堂開(kāi)放等多種途徑和方式向家長(zhǎng)開(kāi)放，接受家長(zhǎng)全員全程監(jiān)督。
三、構(gòu)建長(zhǎng)效的家校
互動(dòng)合作育人保障機(jī)制
在推進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理與評(píng)價(jià)工作上，我們力求全員性、堅(jiān)持自愿性、發(fā)揮特長(zhǎng)性、激勵(lì)義工性、維護(hù)不干預(yù)性，圍繞學(xué)校保證家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，建章立制，保障落實(shí)。
1、構(gòu)建組織與隊(duì)伍保障機(jī)制
為推動(dòng)家校互動(dòng)、合作育人工作的開(kāi)展，教育局成立了濰坊市家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心，具體指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)委員會(huì)的運(yùn)行機(jī)制；并組建了110人的濰坊市“親子共成長(zhǎng)”講師團(tuán)和24人的專家團(tuán)，該專業(yè)團(tuán)隊(duì)由全國(guó)著名家庭教育專家和本土化的專家隊(duì)伍組成，依托全市中小學(xué)成立了1756個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校及其家長(zhǎng)委員會(huì)。
“百萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂”活動(dòng)的開(kāi)展，還需要有師資保障，為此，我們舉辦了面向全市中小學(xué)校長(zhǎng)的“家庭教育專題培訓(xùn)班”，全市近兩千名校長(zhǎng)、教師接受了高質(zhì)量的家庭教育知識(shí)、方法及技能培訓(xùn)。
2、拓展資源保障
淮坊市教育局結(jié)合本地實(shí)際，在本市范圍內(nèi)征集了500多篇家教成功案例，編印了《親子共成長(zhǎng)》系列叢書(shū)2000余套，免費(fèi)發(fā)給各學(xué)校，供教師指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育時(shí)借鑒使用。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名家庭教育專家，根據(jù)我市實(shí)際，編輯出版了《牽手兩代家長(zhǎng)課程》系列讀物（共14冊(cè)），作為各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校授課的主要內(nèi)容，形成了完整、科學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校課程體系。
為提升班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)、參與管理的水平，市教育局投資60多萬(wàn)元，為班主任老師免費(fèi)配備家庭教育書(shū)籍、光盤(pán)20000余套（冊(cè)），并建立了網(wǎng)上班主任進(jìn)修學(xué)院。我們每年投資三萬(wàn)余元專門(mén)設(shè)立1603003學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)熱線，派出專門(mén)的家庭教育專家接聽(tīng)熱線，解答家長(zhǎng)的困惑和問(wèn)題，消解學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱。目前，已接受學(xué)生、家長(zhǎng)咨詢3000余人次。同時(shí)，我們還充分利用媒體的影響力和覆蓋力，采取了多項(xiàng)有效措施。
1）市教育局曾與濰坊電視臺(tái)合辦了“成長(zhǎng)”欄目，與社會(huì)各界一起密切關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題；
2）市教育局曾在《濰坊晚報(bào)》開(kāi)辟“親子成長(zhǎng)”專欄，定期刊發(fā)家教經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辦《新教育》周刊，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎；
3）市教育局與濰坊電臺(tái)合作開(kāi)辦了《親子共成長(zhǎng)》欄目與媒體的有效合作，各種宣傳陣地的建立，使家庭教育新理念的推廣達(dá)到了更有效的覆蓋。
3、構(gòu)建制度保障機(jī)制
為確保家�；�(dòng)、合作育人長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，專門(mén)印發(fā)了濰坊市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)校加快建立育人為本基本制度的通知》等一系列文件，明確提出盡快建立教師與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度、家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)議教師制度等，將家庭教育工作和家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)提上重要議事日程。為了激勵(lì)各級(jí)教育主管部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校以開(kāi)放的胸襟接納廣大家長(zhǎng)了解學(xué)校教育、參與學(xué)校教育、評(píng)議學(xué)校教育、監(jiān)督學(xué)校教育，我們建立了教育惠民服務(wù)中心，并設(shè)置了投訴受理中心，通過(guò)媒體天天公布違規(guī)辦學(xué)舉報(bào)投訴方式，將全市中小學(xué)辦學(xué)行為全面置于全社會(huì)監(jiān)督之下。
20xx年成立教育督導(dǎo)巡視團(tuán)，委托社會(huì)中介查處違規(guī)行為，教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)處罰。查處分離機(jī)制保障了違規(guī)行為的有報(bào)必查、查實(shí)必究。我們還在全市建立了家長(zhǎng)滿意度年度測(cè)評(píng)制度。首先，我們建立了全市中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)通訊信息庫(kù)，儲(chǔ)存每個(gè)家長(zhǎng)的電話或手機(jī)號(hào)；其次，每年我們定期召集各縣市區(qū)教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)人，現(xiàn)場(chǎng)接受家長(zhǎng)對(duì)教育工作的在線評(píng)議，將各單位家長(zhǎng)的滿意度作為年度教育督導(dǎo)評(píng)估的系數(shù)與各單位督導(dǎo)總成績(jī)直接掛鉤。
家庭教育工作制度7
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)，家教組織水平有了新提高。
家庭教育同其它工作一樣，領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定著工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好家庭教育工作的總開(kāi)關(guān)，這個(gè)閘門(mén)不開(kāi)啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我鎮(zhèn)抓好以下幾點(diǎn)：
1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好家教工作責(zé)任心。
我鎮(zhèn)家教委一班人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，充分認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類(lèi)一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后一生的成長(zhǎng)。做好家教工作是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，是推進(jìn)我鎮(zhèn)教育整體水平的基礎(chǔ)性工作。基于以上認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)分管政工的黨委副書(shū)記親自抓，分管文教的石鎮(zhèn)長(zhǎng)具體抓。并定期向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家教工作的關(guān)心與支持。
2、建立健全機(jī)構(gòu)，形成了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò)。我鎮(zhèn)成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由分管政工的黨委副書(shū)記擔(dān)任，鎮(zhèn)婦聯(lián)、計(jì)生、工會(huì)、團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)人和中學(xué)、小學(xué)、幼兒園校長(zhǎng)任組員，各學(xué)校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作班子，具體實(shí)施家教“十五”計(jì)劃，基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵(lì)體系。在工作中，我鎮(zhèn)按照年初的家教計(jì)劃，有針對(duì)性制定考評(píng)制度，如：家庭教育工作制度，檢查匯報(bào)制度，評(píng)比表彰制度，監(jiān)測(cè)評(píng)估制度等，基本做到年初有計(jì)劃，季度有小結(jié)，年終有總結(jié)，家教工作列入婦聯(lián)、計(jì)生等相關(guān)部門(mén)的月度、年度工作目標(biāo)考核，直接與獎(jiǎng)金掛鉤。
二、廣泛宣傳，深度發(fā)動(dòng)，營(yíng)造出重視家教的社會(huì)氛圍。
家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。必須加大宣傳，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論。全社會(huì)都高度重視這項(xiàng)工作，才能有效推進(jìn)家教工作的開(kāi)展。我鎮(zhèn)利用多種渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、運(yùn)用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的科學(xué)方法。村利用公開(kāi)欄，學(xué)校利用櫥窗，鎮(zhèn)政府利用機(jī)關(guān)干部每月的學(xué)習(xí)日介紹家教的基礎(chǔ)知識(shí)。鎮(zhèn)婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)還聯(lián)合學(xué)校利用“三·八”“五·四”“六·一”節(jié)，印發(fā)宣傳家教的材料。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)幾年來(lái)共印發(fā)材料1000多份。上水中學(xué)在開(kāi)學(xué)時(shí)還向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放公開(kāi)信，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視家教、科學(xué)家教。
2、廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)家教工作的實(shí)效性。活動(dòng)是開(kāi)展工作的載體，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)部門(mén)利用集場(chǎng)或者節(jié)日開(kāi)展家教咨詢會(huì)8場(chǎng)，為600人提供咨詢服務(wù)；舉辦知識(shí)競(jìng)賽6場(chǎng)，評(píng)選出一批優(yōu)秀家庭；各中小學(xué)還開(kāi)展了親子聯(lián)歡會(huì)、家庭讀書(shū)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，家教的實(shí)效性明顯增強(qiáng)。
3、培養(yǎng)骨干，壯大隊(duì)伍。培養(yǎng)一支觀念新、知識(shí)新、有事業(yè)心、責(zé)任心的家教隊(duì)伍，是做好家教工作的`重要手段。我鎮(zhèn)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去的方法，在學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，更新觀念，創(chuàng)新思維，不斷提高家教隊(duì)伍的水平。每年舉辦骨干培訓(xùn)班兩期，培訓(xùn)人員近200名；通過(guò)培養(yǎng)骨干，全鎮(zhèn)家教隊(duì)伍不論是理論上，還是在業(yè)務(wù)上都得到了進(jìn)一步提高。依靠這批骨干將家教知識(shí)傳播到千家萬(wàn)戶。長(zhǎng)山中學(xué)還聘請(qǐng)了鎮(zhèn)派出所警官擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，做兼職家教老師。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力，家庭教育與社會(huì)事業(yè)互動(dòng)發(fā)展。
家庭教育工作是一項(xiàng)面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級(jí)的關(guān)心、下級(jí)的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，必須調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實(shí)效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個(gè)結(jié)合：
1、家庭教育與精神文明建設(shè)相結(jié)合。我鎮(zhèn)利用爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明鎮(zhèn)，各村爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)文明村的契機(jī)，主動(dòng)把家庭教育納入創(chuàng)建計(jì)劃，納入文明村評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
2、家庭教育與十星級(jí)文明戶評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長(zhǎng)的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長(zhǎng)的自覺(jué)行動(dòng)，通過(guò)“十星級(jí)文明戶”的深入開(kāi)展，引導(dǎo)家庭樹(shù)立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。
3、家庭教育與法制教育相結(jié)合。利用五五普法，加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長(zhǎng)的法制觀念，促使家長(zhǎng)依法教子，依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。我鎮(zhèn)的家教工作雖然取得一點(diǎn)成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有很大差距，我鎮(zhèn)將不斷探索，積極進(jìn)取，進(jìn)一步把我鎮(zhèn)家教水平提高到新臺(tái)階！
家庭教育工作制度8
一、家庭助廉教育的重要意義
家庭助廉教育是以創(chuàng)建“廉潔家庭”為載體，通過(guò)“以德治家、以廉養(yǎng)家”，讓家庭成為遠(yuǎn)離腐敗的潔凈港灣、成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為洋溢天倫幸福的樂(lè)園。
1、踐行“三個(gè)代表”重要體現(xiàn)。家庭助廉教育要促進(jìn)生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，必須實(shí)行改革開(kāi)放，發(fā)展健康有序的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，然而腐敗的存在和蔓延，必將阻礙改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，開(kāi)展好家庭助廉教育，在一定程度上才能預(yù)防和減少腐敗，才能有效維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行，維護(hù)健康有序的經(jīng)濟(jì)秩序，進(jìn)而促進(jìn)生產(chǎn)力向前發(fā)展。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)r(jià)值取向和精神文化道德追求發(fā)生變化，黨的優(yōu)秀文化在其心中占據(jù)地位不多，封建道德文化，資產(chǎn)階級(jí)腐朽文化成了他們的追求目標(biāo)，這與社會(huì)主義的先進(jìn)文化背道而馳，開(kāi)展家庭助廉教育有利于推動(dòng)先進(jìn)文化繼承發(fā)展，抵制封建倫理道德、資產(chǎn)階級(jí)剝削思想影響。腐敗本身就是建立在損害人民利益基礎(chǔ)之上的，腐敗現(xiàn)象的存在和蔓延，必然造成對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體和個(gè)人公共利益的損害，最終造成對(duì)廣大人民根本利益的侵害，開(kāi)展家庭助廉教育，可有效預(yù)防和減少腐敗對(duì)人民帶來(lái)的損失，進(jìn)而就會(huì)維護(hù)人民群眾的根本利益。
2、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。和諧社會(huì)是各方面利益關(guān)系得到有效協(xié)調(diào)、社會(huì)管理體制不斷創(chuàng)新和健全、社會(huì)穩(wěn)定有序。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，沒(méi)有和諧穩(wěn)定的家庭，就不可能有整個(gè)社會(huì)的和諧有序。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必然要求家庭的和諧穩(wěn)定。每個(gè)家庭自覺(jué)抵制和預(yù)防腐敗，關(guān)系到家庭和睦穩(wěn)定，工作順利，生活幸福。家庭的和睦穩(wěn)定，必然推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。要推進(jìn)和諧社會(huì)創(chuàng)建，就要?jiǎng)?chuàng)建好和諧穩(wěn)定家庭，然而開(kāi)展家庭助廉教育就能發(fā)揮家庭成員，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部配偶“廉內(nèi)助”作用，凈化家庭環(huán)境，營(yíng)造良好家風(fēng)，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)干部和諧家庭，使領(lǐng)導(dǎo)干部家庭樹(shù)立良好家庭廉潔文化意識(shí)，提高自我管理水平和自覺(jué)抵御腐敗，維護(hù)家庭和諧，促進(jìn)社會(huì)和諧。
3、建立健全預(yù)防腐敗體系的重要組成部分。“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”是做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的根本性戰(zhàn)略方針。黨的領(lǐng)導(dǎo)集體歷來(lái)高度重視反腐倡廉工作，始終強(qiáng)調(diào)反腐倡廉必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，綜合治理并舉。黨中央多次提出和強(qiáng)調(diào)，在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防，從源頭上解決腐敗問(wèn)題。開(kāi)展家庭助廉教育本身就是綜合治理的重要內(nèi)容之一，是治理腐敗的一個(gè)重要途徑，是懲防并舉中的重要“一舉”，助廉教育搞好了，可以有效預(yù)防腐敗的產(chǎn)生和蔓延，有利于解決好“防”的問(wèn)題，有利于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部及其配偶、子女的自律意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)抵制腐敗的能力，從源頭上有效遏制腐敗的產(chǎn)生，達(dá)到有效治本的目的。
二、家庭助廉教育面臨的主要問(wèn)題
近年來(lái)，云南家庭助廉教育工作在各方面都做了很多工作，但效果和經(jīng)驗(yàn)并不明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、宣傳力度不夠，未形成良好氛圍。各級(jí)黨委、政府對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作力度不斷加大，但對(duì)家庭廉政文化建設(shè)在全社會(huì)廉政建設(shè)體系中的作用尚未引起足夠重視，對(duì)家庭廉政文化建設(shè)和助廉教育方面的宣傳也不多，致使一部分干部對(duì)家庭廉政文化建設(shè)一知半解、認(rèn)識(shí)不到位。在一些領(lǐng)導(dǎo)干部和家庭成員看來(lái)，家庭廉政文化建設(shè)與本單位、本部門(mén)廉政文化建設(shè)的關(guān)系不大，可有可無(wú)；有的則認(rèn)為，抓廉政建設(shè)是黨委、政府的事，是單位領(lǐng)導(dǎo)的事，與家庭無(wú)關(guān)，“你管好你的干部，好我的家務(wù)，兩不相干”；有的認(rèn)為“只有官場(chǎng)腐敗，沒(méi)有家中腐敗”。這說(shuō)明有些干部和家庭成員對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠，理解出現(xiàn)偏差，家庭廉政觀念和價(jià)值取向?qū)α^產(chǎn)生影響，對(duì)助廉教育工作沒(méi)有認(rèn)同感，不支持不理解，不重視，沒(méi)形成良好的社會(huì)氛圍。
2、家庭助廉教育工作未落到實(shí)處
全黨各級(jí)所開(kāi)展的家庭助廉教育在反腐倡廉工作中雖已涉及，但僅在一些會(huì)上或場(chǎng)合作宣傳強(qiáng)調(diào)，宣傳沒(méi)深入群眾，社區(qū)，家庭。有的部門(mén)只抓經(jīng)濟(jì)工作，沒(méi)抓廉政工作，總認(rèn)為廉政工作是職能部門(mén)的事，有職能部門(mén)抓就行，而職能部門(mén)確沒(méi)很好地開(kāi)展調(diào)查研究，沒(méi)有組織真正意義上的教育活動(dòng)，也沒(méi)把此項(xiàng)工作的重要性認(rèn)識(shí)和上級(jí)指示精神、工作內(nèi)容及要求向黨委、政府作全面具體匯報(bào)。職能部門(mén)沒(méi)有對(duì)相關(guān)部門(mén)作指導(dǎo)，部門(mén)對(duì)此工作也就很陌生,或者說(shuō)沒(méi)有頭序,無(wú)從下手。這樣，導(dǎo)致有的領(lǐng)導(dǎo)干部及其家屬、子女不廉潔，甚至有利用領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)影響在搞腐敗，腐敗現(xiàn)象在一些領(lǐng)導(dǎo)干部及家庭成員中還未能受到有效遏制。
3、制度不健全，職能作用有待發(fā)揮。制度建設(shè)上，紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)尚未在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上出臺(tái)一個(gè)統(tǒng)一，可供操作，有效開(kāi)展家庭助廉教育活動(dòng)的方案，活動(dòng)也無(wú)章可循，無(wú)從開(kāi)展。制度完善上，也沒(méi)健全重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)工作的管理辦法，措施也不完善，成熟管理辦法沒(méi)出臺(tái)，過(guò)時(shí)制度沒(méi)廢止，缺陷制度未修訂。職能作用發(fā)揮上，對(duì)活動(dòng)布署、組織、實(shí)施，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)跟不上，督促、檢查、考核沒(méi)有很好地去研究落實(shí)。
4、部門(mén)配合不夠，綜合教育作用差。有的部門(mén)認(rèn)為，搞家庭助廉強(qiáng)調(diào)的`是助廉，當(dāng)然是紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的事，對(duì)教育活動(dòng)采取應(yīng)付態(tài)度，有的最多組織干部學(xué)習(xí)一下就算完事。有的單位就連自己所要開(kāi)展的活動(dòng)由“誰(shuí)來(lái)抓”、“誰(shuí)牽頭”、“誰(shuí)負(fù)責(zé)”的問(wèn)題都未解決好，更談不上配合職能部門(mén)開(kāi)展。有的工作上就存在推諉，扯皮現(xiàn)象，主觀上不重視，客觀上人手少，其它工作任務(wù)重而不參加。有的干部思想態(tài)度本身就不端正，認(rèn)為“家庭助廉教育工作涉及的是領(lǐng)導(dǎo)干部和家庭，怕得罪人的工作誰(shuí)愿意做，何況工作對(duì)象還是領(lǐng)導(dǎo)干部家庭”。有的認(rèn)為沒(méi)經(jīng)費(fèi)，無(wú)機(jī)構(gòu),沒(méi)指導(dǎo)，無(wú)方案,沒(méi)通知，無(wú)文件等。
三、有效開(kāi)展家庭助廉教育工作的構(gòu)想
云南家庭助廉教育工作，重點(diǎn)可從以下幾個(gè)方面來(lái)思考、抓落實(shí)。
1、大力加強(qiáng)家庭助廉教育工作領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針”，“在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)，努力拓展從源頭上防治腐敗工作領(lǐng)域”的要求，高度重視家庭助廉教育，并將其作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，擺上重要議事日程，認(rèn)真研究。制定出家庭助廉教育工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度計(jì)劃；制定出領(lǐng)導(dǎo)班子集體、個(gè)人廉政考核辦法，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和監(jiān)督考核內(nèi)容。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子定期不定期對(duì)各單位各部門(mén)所開(kāi)展的家庭助廉教育工作情況進(jìn)行全面檢查指導(dǎo)，真正把家庭助廉教育工作納入精神文明建設(shè)、政治文明建設(shè)整體部署，抓好落實(shí)。
2、建立完善相關(guān)制度，有效發(fā)揮職能部門(mén)作用。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)負(fù)責(zé)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案和操作辦法，對(duì)教育內(nèi)容，組織形式等提出具體要求，制定出管理制度、工作制度、紀(jì)律要求，嚴(yán)格加強(qiáng)管理和實(shí)施。制定出領(lǐng)導(dǎo)干部家屬文明管理規(guī)定，拒禮拒賄登記，學(xué)習(xí)、檢舉保密制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話等。通過(guò)建立、完善制度，使家庭助廉教育工作有章可循，規(guī)范有序開(kāi)展。充分發(fā)揮職能作用，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)各方、指導(dǎo)下屬，及時(shí)準(zhǔn)確把握上級(jí)黨委、政府的決策部署，提前做好助廉教育工作計(jì)劃安排，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各單位各部門(mén)工作，在督促檢查黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中把開(kāi)展家庭助廉教育作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，認(rèn)真抓好，抓出成效。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、檢查和督促各部門(mén)具體業(yè)務(wù)及人員培訓(xùn)，各單位、部門(mén)要積極配合，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，把握工作主體內(nèi)容，抓好安排，明確職責(zé)。工作開(kāi)展過(guò)程中，要注意把家庭助廉教育融入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，融入和諧文化創(chuàng)建，融入群眾性精神文明創(chuàng)建，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、黨的廉政文化建設(shè)和“三個(gè)文明”建設(shè)相結(jié)合，與黨和政府各項(xiàng)方針政策、路線保持高度一致，把握大原則，大方針，突出工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢(shì)，富有成效地開(kāi)展。
3、加大宣傳教育力度，形成家庭助廉教育氛圍。紀(jì)檢監(jiān)察、司法部門(mén)應(yīng)從開(kāi)展家庭助廉教育的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，組織牽頭，廣泛開(kāi)展重要性宣傳，普及廉政知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)教育，引導(dǎo)干部家庭積極參與廉政文化建設(shè)。宣傳、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門(mén)應(yīng)定期組織領(lǐng)導(dǎo)干部家屬學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，學(xué)習(xí)《家庭廉政教育讀本》，撰寫(xiě)心得體會(huì)，召開(kāi)家庭助廉教育交流座談會(huì)，通過(guò)宣傳教育，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。各單位各部門(mén)要以創(chuàng)建廉潔家庭為載體，積極拓展廉政文化進(jìn)入家庭教育領(lǐng)域，多層次、多渠道、創(chuàng)新形式和內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，教育活動(dòng)突出主題，突出重點(diǎn)，營(yíng)造濃厚家庭助廉教育工作氛圍。婦聯(lián)、宣傳、廣電、文體等部門(mén)要發(fā)放家庭助廉教育工作倡議書(shū)，充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、專欄、板報(bào)、文體活動(dòng)等進(jìn)行廣泛宣傳，積極引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部及家庭成員做反腐倡廉宣傳員、監(jiān)督員和守門(mén)員，當(dāng)好守廉、倡廉、助廉表率。
4、抓好領(lǐng)導(dǎo)干部及其配偶、子女廉潔教育。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部自身廉潔自律教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育和監(jiān)督，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)做到清政廉潔不腐敗，以自己行為表率影響配偶、子女。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格教育和管好自己配偶、子女，使其自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，拒收賄賂，并教育其不借助領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力影響搞腐敗。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部配偶廉潔教育，采取多種途徑、形式，組織領(lǐng)導(dǎo)干部配偶加強(qiáng)各種法律法規(guī)和廉政文化知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)清腐敗對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部本身、社會(huì)及對(duì)家庭造成的危害，使其自覺(jué)提高覺(jué)悟，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和約束，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)和廉潔意識(shí)，抵制腐敗，同時(shí)發(fā)揮家庭成員“廉內(nèi)助”或“賢內(nèi)助”作用，對(duì)自己和作為領(lǐng)導(dǎo)干部的丈夫（妻子）隨時(shí)提醒,勸告,增強(qiáng)其拒腐能力,預(yù)防腐敗。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部子女廉潔教育，子女是在家庭成長(zhǎng)起來(lái)的，父母是子女最好的老師，父母的一言一行和家庭良好廉潔氛圍及環(huán)境有直接影響，如果父母本身不廉潔，就會(huì)失去子女心目中地位，進(jìn)而影響子女，子女就會(huì)背著父母搞腐敗,甚至還會(huì)打著父母旗號(hào)招搖撞騙,收受賄賂，加強(qiáng)子女廉潔知識(shí)、各種理論、法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)和教育,就可極大地提高領(lǐng)導(dǎo)干部子女遵紀(jì)守法，抵制腐敗自覺(jué)性，增強(qiáng)辯別是非、善惡美丑能力,并對(duì)父母中有可能產(chǎn)生的腐敗念頭和行為予以勸告、制止,從而起到有效預(yù)防腐敗的作用。
5、加強(qiáng)配合，發(fā)揮部門(mén)助教作用。審計(jì)、組織人事、檔案等部門(mén)要從關(guān)心幫助領(lǐng)導(dǎo)干部政治前途命運(yùn)出發(fā)，認(rèn)真審核、查閱和檢查領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人原始檔案資料及相關(guān)記錄，嚴(yán)格按照干部管理審批程序，開(kāi)展干部任前談話、走訪，任中和離任審計(jì)等工作，確保領(lǐng)導(dǎo)干部思想純潔、行為廉潔。工會(huì)、婦聯(lián)等群團(tuán)部門(mén)要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，深入婦女兒童、青少年中開(kāi)展思想動(dòng)員和教育工作，以和諧家庭為統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)建“五好文明家庭”，評(píng)選“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�，“十佳青年”，“十佳女能人”等，開(kāi)展各種技能技術(shù)培訓(xùn)比賽活動(dòng)。宣傳、黨校等部門(mén)，要認(rèn)真開(kāi)展黨的理論知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范人物先進(jìn)事跡典型，宣傳黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，普及法律知識(shí)，開(kāi)展專題講座，提倡勤儉節(jié)約，助人為樂(lè)，廉潔奉公。公、檢、法、司等部門(mén)要加大力度查處腐敗案件，堅(jiān)持打防結(jié)合，嚴(yán)懲腐敗。各部門(mén)在協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)協(xié)作能力和水平的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，共同借鑒，全面提高，整合資源，最終為家庭助廉教育工作搭建有力平臺(tái)，達(dá)到助教作用。
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