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      2. 全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2023-02-18 17:07:51 家庭教育 我要投稿

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)通用7篇

          總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編收集整理的全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)通用7篇

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)1

          為貫徹落實(shí)教育部將“雙減”和“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”的精神,進(jìn)一步宣傳《家庭教育促進(jìn)法》,構(gòu)建“家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同、家校共育”的家庭教育服務(wù)體系,推動(dòng)“依法帶娃”的有效實(shí)施,提升我校規(guī)范化辦學(xué)水平,引領(lǐng)家長(zhǎng)更新教育觀念,營(yíng)造全社會(huì)重視家庭教育的良好氛圍,構(gòu)建家校社協(xié)同共育機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,保障學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),我校結(jié)合實(shí)際情況,于11月1日至12月30日積極組織開(kāi)展了一系列家庭教育宣傳活動(dòng)。

          一、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍

          為更好地利用宣傳周組織家長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì),我校德育處詳細(xì)商討制定了活動(dòng)周計(jì)劃,利用微信公眾號(hào)平臺(tái)向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題、活動(dòng)內(nèi)容等,并在學(xué)生家長(zhǎng)間轉(zhuǎn)發(fā)傳閱,告知家長(zhǎng)本次宣傳周的活動(dòng)要求和內(nèi)容,倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,共同助力學(xué)生塑造陽(yáng)光心態(tài),健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

          二、組織落實(shí),成效顯著

          為了讓活動(dòng)落到實(shí)處,我校組織了豐富多彩、扎實(shí)有效的主題活動(dòng)。

          “我的睡眠故事”創(chuàng)作親子活動(dòng)

          學(xué)生在家長(zhǎng)陪伴下動(dòng)手繪制學(xué)生一天的睡眠小故事漫畫(huà)或手抄報(bào)。經(jīng)此活動(dòng),不少學(xué)生及其家長(zhǎng)表示對(duì)學(xué)生睡眠管理情況有了更多的認(rèn)知,并觸動(dòng)了其進(jìn)行積極調(diào)整。

          “共建養(yǎng)機(jī)場(chǎng),靜心共成長(zhǎng)”活動(dòng)

          學(xué)生和家長(zhǎng)共建存放手機(jī)的固定場(chǎng)所“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”,每天固定養(yǎng)機(jī),代以豐富有趣的親子活動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛表示從電子產(chǎn)品里面解放出來(lái)了,全家人一起聊天,一起玩游戲,一起鍛煉,一起看書(shū)等,感受到了親子時(shí)光的溫暖與快樂(lè),活動(dòng)效果顯著。

          “親子共讀”21天打卡促健康活動(dòng)

          學(xué)生家長(zhǎng)踐行“21天親子共讀計(jì)劃”,收到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的良性反饋,家長(zhǎng)表示親子閱讀打卡不僅增進(jìn)了親子情感,還促進(jìn)了學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思考、幻想空間,全面地幫助孩子重構(gòu)了豐富多彩精神世界,孩子讀書(shū)熱情高漲。

          “家庭教育宣傳手冊(cè)”傳讀活動(dòng)

          為提高家校共育實(shí)效,我校結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)理念,依據(jù)家庭教育立法、雙減政策、五項(xiàng)管理等教育部出臺(tái)內(nèi)容,制作分發(fā)家庭教育宣傳手冊(cè)供家長(zhǎng)傳讀,不少家長(zhǎng)表示家庭教育實(shí)施有了新思路,家庭教育之路也更從容了。

          各項(xiàng)活動(dòng)在我校人員的組織開(kāi)展及家長(zhǎng)學(xué)生們的積極配合下,已取得熱烈反響!其中,“親子共讀”21天打卡促健康活動(dòng)仍在火熱進(jìn)行中,“共建養(yǎng)機(jī)場(chǎng),靜心共成長(zhǎng)”活動(dòng)也將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)來(lái)開(kāi)展!

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)2

          每一位有責(zé)任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物,什么禮物最好?如果從孩子成長(zhǎng)的角度上來(lái)說(shuō),那么良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。

          家庭教育簡(jiǎn)單通俗的來(lái)說(shuō),就是父母以及家人通過(guò)自己的言傳身教,對(duì)孩子進(jìn)行教育和影響。家庭教育是每一個(gè)人來(lái)到這這世界上,所接受的第一份教育,它是人類(lèi)接受所有各種種類(lèi)的教育之首,更是基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀點(diǎn)?梢(jiàn)家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

          如果一個(gè)人從小的時(shí)候,就接受到良好的家庭教育,那么首先它就會(huì)為這個(gè)孩子一生良好的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的好基礎(chǔ)。這個(gè)好基礎(chǔ)為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位一直到自己獨(dú)擋一面,成家立業(yè)的時(shí)候,都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的`好處,可以說(shuō)是終生受益!而反過(guò)來(lái),如果這個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)良好的家庭教育,那么他的人生當(dāng)中就會(huì)總一種陰影,一種缺憾!

          說(shuō)的這些言論,講的這些道理并非無(wú)稽之談,而是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)有著太多的這樣的事情。因而如果面對(duì)剛出生的孩子,您想在他的成長(zhǎng)之路上給他一份最好的禮物,那么就從此刻他呱呱墜地開(kāi)始,給他一個(gè)良好的家庭教育,這就是最好的成長(zhǎng)禮物了。

          當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人之后,他會(huì)明白這份禮物的好,這份禮物的珍貴,從而也像血脈的延續(xù)一樣,把它傳承下去。

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)3

          對(duì)于孩子的教育問(wèn)題,家長(zhǎng)們可真的是費(fèi)盡了心思,就想要自己的孩子更加的優(yōu)秀,成為一個(gè)懂事又大方的人,但是很多家長(zhǎng)可能都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題,就是自己的孩子總給人一種沒(méi)有自信的感覺(jué),做事唯唯諾諾的,家長(zhǎng)們看著著急,但是又不知道應(yīng)該怎么辦才好!其實(shí)這就是寶寶沒(méi)有自信導(dǎo)致的,而寶寶沒(méi)有自信的根源,其實(shí)就是來(lái)自于家長(zhǎng)!今天小編就給大家?guī)?lái)了五種父母毀掉孩子自信,看看你是不是其中一種吧!

          否認(rèn)教育的家長(zhǎng):一些家長(zhǎng)覺(jué)得經(jīng)?洫(jiǎng)孩子會(huì)讓寶寶變得驕傲,所以就采取否認(rèn)教育的方法,不管是孩子做了什么事情,不管是孩子的行為,就算孩子已經(jīng)是很努力了,也不會(huì)給予孩子肯定,而是先否認(rèn)孩子,想要用這種方法來(lái)刺激孩子,讓孩子做的更好,但其實(shí)這樣恰恰是起到相反的效果,會(huì)讓孩子極度的沒(méi)有自我,從而喪失自信。

          要求太高的家長(zhǎng):一些家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼脑颍詫?duì)孩子的要求很高,這樣會(huì)讓孩子感受到非常的有壓力,而且當(dāng)孩子沒(méi)有很好的完成家長(zhǎng)的要求,家長(zhǎng)們會(huì)指責(zé)孩子,在無(wú)形中也會(huì)大大打擊孩子的自信,讓孩子變得自卑或者是自暴自棄。

          代勞一切的家長(zhǎng):一些家長(zhǎng)就害怕自己的孩子受了是什么委屈,所以對(duì)于孩子的一切都會(huì)代勞,這樣反而會(huì)讓孩子沒(méi)有辦法擁有獨(dú)立性,在孩子面對(duì)一些問(wèn)題的時(shí)候,沒(méi)有辦法很好的自己解決,并且會(huì)因?yàn)樽约旱囊粺o(wú)所知產(chǎn)生一定的自卑感,從而讓孩子喪失自信。

          過(guò)度贊美孩子的家長(zhǎng):適當(dāng)?shù)馁澝篮⒆拥拇_可以讓孩子變得自信,但是一些家長(zhǎng)不管是孩子做的是對(duì)的還是錯(cuò)的,不管是孩子做的.結(jié)果是怎樣的,都會(huì)給予孩子肯定,于是就造成了孩子沒(méi)有辦法主觀的判斷自己自身的實(shí)力,等到遇見(jiàn)什么挫折的時(shí)候,就會(huì)大受打擊,從而喪失自信!

          經(jīng)常拿孩子和別人比較的家長(zhǎng):可能很多人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)吧,小時(shí)候家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)別人家的孩子怎樣,別人家的孩子怎樣,拿自己孩子的缺點(diǎn)去面對(duì)別人家孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣就會(huì)讓孩子大受打擊,長(zhǎng)此以往,會(huì)讓孩子喪失自信,變得自卑,所以家長(zhǎng)們千萬(wàn)別拿自己孩子與別人還自己做比較了。

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)4

          (1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力

          我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

          (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

          聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的.事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步。

          女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

          (3)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

          記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

          兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)5

          孩子從出生到長(zhǎng)大成人,每一個(gè)階段都傾注了家長(zhǎng)無(wú)數(shù)的心血。我們?cè)隗w會(huì)孩子帶來(lái)的快樂(lè)、幸福的同時(shí),也為孩子的頑皮、不聽(tīng)話而頭疼,更為孩子試卷上令人懊惱的成績(jī)而焦慮,氣憤。由于自身缺乏經(jīng)驗(yàn),我在家庭教育上出現(xiàn)過(guò)許多苦惱和困惑,也走了一些彎路。時(shí)而是來(lái)自雙方老人的嬌慣、溺愛(ài),時(shí)而是我們嚴(yán)厲、簡(jiǎn)單粗暴的教育。雖然,我們操心勞累,費(fèi)盡心思,但收效甚微。

          孩子入學(xué)后,作為家長(zhǎng)我迫切的想要尋找到一種適合自己孩子的教育方法,在學(xué)校組織的家長(zhǎng)課堂上、在聽(tīng)取了專(zhuān)家、老師的精辟講解后,使我。結(jié)合平時(shí)教育孩子的一點(diǎn)體會(huì),與大家共同交流,相互促進(jìn)。

          一、從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

          一、二年級(jí)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期,作為家長(zhǎng)一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期,正確引導(dǎo)孩子。

          行為習(xí)慣方面:我認(rèn)為應(yīng)先淡化孩子的依賴(lài)性,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從幼兒階段開(kāi)始,我們就要求他自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情,如吃飯、穿衣、洗襪子等;我們也有意識(shí)地帶他參加一些集體活動(dòng)、到公園游玩,鼓勵(lì)他和其他小朋友一起玩耍,在此過(guò)程中教會(huì)他如何與人相處,讓他懂得謙恭禮讓、文明誠(chéng)實(shí)。有時(shí)我們?cè)谧黾覄?wù)活,孩子出于好奇也躍躍欲試,拖地板、抹桌子等,我們不會(huì)因?yàn)樗小、添亂而拒絕,總是耐心地進(jìn)行指導(dǎo),讓他體驗(yàn)成功的快樂(lè)。這些看起來(lái)微不足道的小事情,能讓孩子從中得到很好的鍛煉,有利于培養(yǎng)孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí),對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成具有積極的意義。

          在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:我們要讓他做到四點(diǎn):(1)養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;(2)養(yǎng)成專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣;(3)要養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣;(4)要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,F(xiàn)在,大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差,如一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級(jí)后,也存在這些問(wèn)題,依賴(lài)性特強(qiáng),遇到不會(huì)寫(xiě)的字時(shí)就喊:媽媽?zhuān)@個(gè)字怎么寫(xiě)剛開(kāi)始我都會(huì)告訴他,漸漸的我發(fā)現(xiàn)她連會(huì)寫(xiě)但一時(shí)想不起來(lái)的字也不想了,直接就問(wèn)怎么寫(xiě)。通過(guò)家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),我知道,孩子應(yīng)學(xué)會(huì)利用工具書(shū)來(lái)輔助學(xué)習(xí),如用字典查找自己不認(rèn)識(shí)的字等。于是,有一次老師讓寫(xiě)一篇日記,他寫(xiě)的是放學(xué)后的大掃除,當(dāng)寫(xiě)到打掃的打時(shí),不會(huì)寫(xiě)了,就喊:媽媽?zhuān)颉衷趺磳?xiě)。我就告訴他,以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字就要去查字典,并且教會(huì)他如何使用字典去查自己不會(huì)的字。比如說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的字,如果知道拼音,根據(jù)其拼音就可以查到想要的字;如果說(shuō)是會(huì)寫(xiě)但是不會(huì)讀的字呢,我就告訴他可以根據(jù)字的偏旁部首來(lái)查,就可以找到這個(gè)字,并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范,剛開(kāi)始,很費(fèi)時(shí)間,但是慢慢的她掌握了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來(lái)就省事多了,并且慢慢的他認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。同時(shí),在做作業(yè)時(shí),我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣,如日記寫(xiě)好后自己讀一遍,可以讓他自己發(fā)現(xiàn)漏字、錯(cuò)字、漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題。

          二、多與孩子進(jìn)行溝通

          家長(zhǎng)要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法,尊重孩子的意見(jiàn)。我們周?chē)行┘议L(zhǎng)借口忙而很少與孩子溝通,對(duì)于孩子的事要么不聞不問(wèn)、放任自流,要么武斷包辦,把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,剝奪孩子自由選擇和判斷的權(quán)利,等到出了事還覺(jué)得不可思議。但是,與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果,以前,我經(jīng)常會(huì)利用全家在一起吃飯的時(shí)間,教育孩子,尋問(wèn)功課,檢查作業(yè),緊張的氣氛令孩子有飯吃不下,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰(shuí)也吃不下。后來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)課堂,聽(tīng)取了專(zhuān)家、老師的講解后,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通交流,詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等,及時(shí)捕捉孩子思想上的細(xì)微變化,和老師進(jìn)行有效溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

          三、家長(zhǎng)必須以身作則

          父母是孩子的第一任教師,是孩子最信賴(lài)、最親近的依靠,是孩子的精神支柱。家長(zhǎng)在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長(zhǎng)對(duì)待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對(duì)待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長(zhǎng)處理問(wèn)題的思維方式等等,都有意無(wú)意地在做著孩子的榜樣,而且家長(zhǎng)的一言一行必然地成為孩子模仿的對(duì)象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠(chéng)實(shí),不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。女兒剛上學(xué)時(shí),晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí),我們?cè)趶d里看一會(huì)兒電視,我們發(fā)現(xiàn)他一會(huì)兒出來(lái)喝口水,一會(huì)兒出來(lái)上趟衛(wèi)生間,總是找借口在廳里停留一段時(shí)間,瀏覽一下電視中的故事情節(jié),為了孩子我們?cè)谒麑W(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視,有時(shí)間看電視時(shí),我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節(jié)目。

          四、多表?yè)P(yáng)自己的孩子

          在孩子的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),要趕快夸獎(jiǎng)他,并指出以后努力的方向,給孩子樹(shù)立信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的`勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后如何改正錯(cuò)誤。記得在上家教課時(shí),老師說(shuō)過(guò)一句話:好孩子是夸出來(lái)的。在生活中,我們盡量表?yè)P(yáng)孩子,使孩子有一定的自信心,才肯自覺(jué)得去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺(jué)到她在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。我女兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中,隨著動(dòng)作難度的提高,孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒,不想學(xué)了,覺(jué)得自己不如別的小朋友,尤其是有一個(gè)下腰的動(dòng)作,他由于身體偏胖,怎么都向后彎不下去,這時(shí),我就安慰他、鼓勵(lì)他,并且每天晚上回家后陪她一起練習(xí)一會(huì)兒下腰的動(dòng)作,慢慢的,他由一開(kāi)始的只能向后傾斜15°到后來(lái)的向后傾斜90°,雖然離老師要求的還比較遠(yuǎn),但是通過(guò)這段時(shí)間的努力,幫他提高了自信心。

          五、正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣

          興趣是知識(shí)之門(mén),不感興趣的東西,孩子怎么可能去追求呢?作為家長(zhǎng),我們要做的是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激發(fā)孩子的興趣,并采取針對(duì)性措施進(jìn)行教育和引導(dǎo)。有些父母望子成龍、望女成鳳,喜歡替子女報(bào)各種學(xué)習(xí)班、興趣班,恨不得自己的孩子樣樣精通,卻沒(méi)有考慮孩子自己喜不喜歡,適不適合,有些甚至只是想圓了自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而已。這樣導(dǎo)致的結(jié)果往往事與愿違,不僅可能什么也沒(méi)學(xué)好,還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣,從此懼怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)。我的孩子在上學(xué)前班時(shí),有一次,我去接他放學(xué)回家,看到有一位英語(yǔ)老師在操場(chǎng)上給別的班的同學(xué)上英語(yǔ)課,邊玩邊學(xué),他在旁邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著看,嘴里還跟著老師念著,我在旁邊喊他,他也不搭理我,一直到下課,在回家的路上嘴里還在不住的念叨著剛學(xué)的那幾句英語(yǔ),我發(fā)現(xiàn)他對(duì)英語(yǔ)的興趣挺濃厚的,于是就給他也報(bào)了名,一直學(xué)到現(xiàn)在,英語(yǔ)成績(jī)得到了很大提高。

          六、家長(zhǎng)成員間要配合默契

          為了教育好孩子,作為家長(zhǎng)的各成員之間要配合默契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)使某一方對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方的干擾、抵消,甚至扭曲、對(duì)立,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無(wú)所適從,家長(zhǎng)的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過(guò)自己的努力,使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知,培養(yǎng)孩子使孩子逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣,最后成人、成才、成功。

          以上是我在日常生活中教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不足之處請(qǐng)老師、家長(zhǎng)指正,同時(shí)也希望和各位老師、家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,共同把我們的孩子教育得更好。

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)6

          在家庭教育環(huán)境中,父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子,孩子的模仿能力很強(qiáng),父母的言談舉止,都會(huì)潛移默化地影響著孩子。父母在生活的每時(shí)每刻都可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,怎么料理自己的事,怎么同別人說(shuō)話,怎么對(duì)待朋友等,這一切都對(duì)孩子的教育有意義。

          在家庭教育實(shí)踐中,我覺(jué)得應(yīng)用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),夸獎(jiǎng),贊美,符合人的天性。那是孩子上小學(xué)1年級(jí)時(shí),剛開(kāi)始有正規(guī)的家庭作業(yè),孩子做完作業(yè),我總是要求太高,說(shuō)這個(gè)字不好,那個(gè)地方太臟,沒(méi)幾天孩子的積極性就沒(méi)了,做作業(yè)拖拖拉拉不想做。

          后來(lái)我的母親到我家一段時(shí)間,老人看到我總是訓(xùn)孩子,說(shuō)了一句;“孩子剛開(kāi)始學(xué),一放學(xué)就自覺(jué)做作業(yè)很不錯(cuò)了,不要總是要求孩子太高!睆哪且院,我聽(tīng)從了老人的建議。老人這一句認(rèn)可的話,使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的'好習(xí)慣。

          解決缺點(diǎn),有時(shí)很容易傷害孩子的自尊心。不要當(dāng)著別人批評(píng)自己的孩子,不要在別人表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)負(fù)面的話。這方向自己也深有體會(huì),父背教育自己時(shí)就是這種方法,傷害了我的自尊心。

          當(dāng)時(shí),如果父親當(dāng)著別人的面說(shuō)我不行,雖然我沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),但是內(nèi)心里很難過(guò),而且產(chǎn)生了逆反心理,造成自己自信心不足。這方面有可能對(duì)孩子的一生造成不良影響。

        全國(guó)家庭教育宣傳周主題活動(dòng)總結(jié)7

          父親在我看來(lái)是一個(gè)偉岸,威嚴(yán)的代名詞。爸爸是一個(gè)嚴(yán)父從小就只會(huì)對(duì)我說(shuō)“這樣怎么怎么樣”“那樣不可以”“要爸爸媽媽的聽(tīng)話,不然就…”,那時(shí)候我的爸爸不幽默也不有趣,印象中的爸爸總是嚴(yán)厲的目光和大聲的斥責(zé),導(dǎo)致我在生活和工作中不管遇到什么事情都會(huì)和媽媽述說(shuō),爸爸也會(huì)因此抱怨我和他不太親近。

          包括現(xiàn)在很多的家庭中,爸爸們都不知道怎樣才是一個(gè)有趣的父親、幽默的父親!如果給我一個(gè)月光寶盒,讓我回到23年前,我希望我的'爸爸是這樣的:

          1.幽默詼諧又風(fēng)趣

          一個(gè)有趣的父親,在言談舉止中總能流露出搞笑幽默,從而帶動(dòng)氣氛,例如;在我考試失敗我正沉浸在傷心難過(guò)時(shí),不要大聲斥責(zé)我,而是講一個(gè)冷笑話讓我快速走出悲傷,破涕為笑,并告訴我加油,下次一定會(huì)更好。一個(gè)有趣的父親總能給身邊的家人帶去快樂(lè),讓家里滿滿的都是愛(ài)!

          2.保留那份童真

          多于孩子互動(dòng),積極參加孩子學(xué)校組織的活動(dòng),讓寶寶知道你很關(guān)心她。平時(shí)周末沒(méi)事可以帶寶寶一起去淘氣堡玩,或者其他孩子喜歡的地方也可以,記住哦和他一起玩,比他一個(gè)人玩他會(huì)更開(kāi)心,這也是促進(jìn)親子關(guān)系,拉近彼此距離的方法。

          3.樂(lè)觀開(kāi)朗豁達(dá)

          給孩子傳播積極樂(lè)觀的正能量,不要為了生活中一點(diǎn)點(diǎn)雞毛小事而去責(zé)問(wèn),有不好的情緒時(shí)自己能消化,不要把情緒影響他人。給孩子做一個(gè)積極正面的榜樣,豁達(dá)開(kāi)朗。

          4.不會(huì)讓孩子難堪

          每個(gè)人都有自尊心,而且都很脆弱,有趣的父親要學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化,有問(wèn)題時(shí)需要及時(shí)和孩子交談,了解孩子內(nèi)心想法,尊重孩子的意見(jiàn),不能一味的反駁,讓孩子難堪。

          5.敢表達(dá)會(huì)表達(dá)

          我相信一個(gè)有趣的父親一定會(huì)和孩子成為好朋友,同時(shí)也是一對(duì)好父子,讓孩子能對(duì)他無(wú)所不談,有什么想法都能對(duì)他表達(dá)。父親可以提出一些建設(shè)性意見(jiàn)僅供孩子參考,但不要直接給孩子做決定,要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

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