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家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得(15篇)
我們有一些啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編幫大家整理的家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得1
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,就孩子的成長教育而言,我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多,就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧:
一、多一些陪伴,少一些放任自流。
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育,智力的培養(yǎng)。作為家庭教育我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上,如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的心理,積極的情緒等,我就簡單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事,到什么時(shí)間做什么事。養(yǎng)成規(guī)律之后,就像火車在軌道上奔馳,就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí)。做作業(yè)的時(shí)候,盡量不要打擾打斷他,特別是男孩子,他本身就比女孩子更容易分心,所以在孩子們安心做作業(yè)的時(shí)候,一定不要去打斷他,一會(huì)兒說句話,一會(huì)兒遞個(gè)水果。說到這里,有可能會(huì)有家長有這樣一個(gè)疑惑,五年級(jí)了,孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要不要陪。我覺得還是要分情況分人決定的,不能一概而論。當(dāng)然,我們都知道一二年級(jí)時(shí)候是鼓勵(lì)家長陪做作業(yè)的,三四年級(jí)要逐步放手,五六年級(jí)要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè),完成向初中的過渡。這是普遍規(guī)律,但也應(yīng)該因人而異。比如,我家孩子,他目前寫作業(yè)的時(shí)候,我偶爾會(huì)陪他,當(dāng)他需要我的時(shí)候我就陪。比如,陪他默寫詞語、背課文、或者他說今天希望我陪會(huì)兒,我都會(huì)坐到他旁邊去。
其次,談一談意志力的問題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂的事情,需要付出大量時(shí)間和精力,還會(huì)遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲,因?yàn)橛螒驎?huì)不斷的給予信息反饋,讓游戲者獲得成就感。學(xué)習(xí)不會(huì)一直有正向的信息反饋,也就是不會(huì)一直得到表揚(yáng),得到高分,得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋,作為家長,我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,不斷地鼓勵(lì)他。不能成績好就夸,成績不好就是一頓批評(píng)。表揚(yáng)的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求,批評(píng)的時(shí)候還要對(duì)他最近表現(xiàn)好的地方進(jìn)行肯定,始終保持一個(gè)平衡。
二、多一些學(xué)習(xí)氣氛,少一些不良習(xí)慣。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,忠告各位家長一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機(jī),玩電腦,就是家長的以身作則。孩子是善于模仿的,他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的,如果家長也是抱著手機(jī)不放手,怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志?我們可以在一旁看書,處理自己的工作,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮的,我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書,讀書對(duì)一個(gè)人的成長是非常重要的,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于閱讀,有家長會(huì)有疑惑,我孩子平時(shí)很愛讀書,為什么作文成績不好。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事,并沒有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話生成,起因怎么寫,結(jié)尾怎么寫,過渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落。所以,如果家長有時(shí)間,就和孩子一起閱讀,如果家長忙,那就讓孩子做閱讀摘抄。
三、多一些交流,少一些說教。
我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子,該擺家長架子的時(shí)候要擺,不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說:好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,但山外有山人外有人,第一名只有一個(gè)。所以我們還要和自己和解,不要對(duì)孩子提過高的要求。孩子是在慢慢成長中的,看到孩子的進(jìn)步,看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步,而不是一味的批評(píng)。其實(shí)道理大家都懂,但堅(jiān)持做到做好卻很難。即便是我,今天說了這么多,你問我是不是都做到了,我要說,我也在努力中。
最后,還有一點(diǎn)我想說的是,家庭教育中,需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來,如果在教育問題上有爭議和分歧,不要當(dāng)著孩子的面探討。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得2
對(duì)孩子的素質(zhì)教育,應(yīng)該是所有家長的夙愿,從上到下也喊了很多年,今年9月國家正式出臺(tái)雙減政策,10月,新東方發(fā)布公告于11月底停止K9培訓(xùn)服務(wù);11月也就是上周末,13號(hào),學(xué)而思宣布學(xué)科類培訓(xùn)今年底全面截止;這并非一驚一乍,也不是一緊一松,而是徹底禁止了;國家為什么大動(dòng)干戈,個(gè)人覺得除了表面上的目的:追求教育的公平、減輕學(xué)生的壓力、降低教育的成本,之外,其核心要素就是素質(zhì)教育,雙減”新政的頒布,重在打擊K9培訓(xùn)機(jī)構(gòu),給學(xué)生和家長減負(fù),同時(shí)也告誡了我們這些家長,到了革新育兒觀念的時(shí)候了,更需要關(guān)注孩子的身心健康以及理性規(guī)劃孩子未來。
那么以后我們孩子的課程表從以前的語文、數(shù)學(xué)、邏輯、英語,換成了美術(shù)、音樂、游泳、足球、籃球等技能訓(xùn)練等,是不是就是素質(zhì)教育了呢?我覺得不完全是,當(dāng)家長把大部分注意力放在藝術(shù)、體育等方面的技能訓(xùn)練時(shí),往往忽略了“素質(zhì)教育”中同樣重要的部分,就是對(duì)“道德情感”、“心理健康”以及“獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力”的培養(yǎng);對(duì)此,個(gè)人有幾點(diǎn)想法和大家分享
第一:對(duì)孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)
我們應(yīng)該每天都要盡可能抽出時(shí)間來和孩子進(jìn)行平等的交流溝通,這一點(diǎn)是很重要的。這會(huì)讓孩子覺得父母是重視他的,在交流中對(duì)失敗進(jìn)行充分的鼓勵(lì)、對(duì)成功進(jìn)行認(rèn)真的夸獎(jiǎng);增強(qiáng)自尊心和自信心,培養(yǎng)自我價(jià)值感和成就感。不斷的交流中幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,而且交流還能增強(qiáng)父母和孩子之間的親子感情。說實(shí)話,孩子一天天長大,這種交流的機(jī)會(huì)不多了;
第二:注重孩子自己的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力;
不過分強(qiáng)逼,但也不能完全散養(yǎng),雙減政策的出臺(tái),空出的時(shí)間,并不是讓孩子放飛自我,無拘無束,而是轉(zhuǎn)變方式,我們以往的教育,都以知識(shí)考察來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力高低。所以,導(dǎo)致校外機(jī)構(gòu)瘋狂幫助孩子強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí),提高分?jǐn)?shù)?陀^上,這些可能會(huì)對(duì)提升學(xué)習(xí)能力有一定作用。但是,目標(biāo)與手段顛倒,我們的目標(biāo)應(yīng)該是提升孩子的學(xué)習(xí)能力,而不是過分注重掌握現(xiàn)有的知識(shí),懂得多,知識(shí)面廣,固然好;但是,當(dāng)下社會(huì),科技日新月異,誰能準(zhǔn)確預(yù)見未來的工作和行業(yè)會(huì)是如何?所以,擁有學(xué)習(xí)能力,才是以不變應(yīng)萬變的重中之重,授之以魚不如授之以漁!
最后,身為父母也要不停學(xué)習(xí),修正自己的心態(tài),刷新自己的認(rèn)知。以孩子為鏡,反思自己的教育問題,營造積極向上的家庭氛圍,才能提供孩子更好的教育環(huán)境;所以雙減政策出臺(tái)了,但是從我們作為家長的身份來說,培養(yǎng)孩子的這份責(zé)任不能減;
以上就是個(gè)人的淺見,愿與各位家長,老師共勉。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得3
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的綱領(lǐng)性文件,體現(xiàn)了全新的教育理念,它必將帶來教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育評(píng)價(jià)等一系列革新,對(duì)我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過幼兒園組織的學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)了《綱要》的基本思想,掌握《納要》的基本內(nèi)容,以下談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感想。
一、突破傳統(tǒng)
改革開放20年來,我國幼兒教育發(fā)生了巨大的變化,正如教育部基礎(chǔ)局副局長朱慕菊所說:“變化是全方位的,但觀念的變化是最關(guān)鍵的,也是最深刻的!蔽矣X得《綱要》在以下傳統(tǒng)觀念中有所突破。
1、傳統(tǒng)兒童觀的突破
在傳統(tǒng)幼兒教育中,我們往往把幼兒視作是接受知識(shí)、技能的容器。《綱要》明確指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)……促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”;“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境”;“鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,理解和尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”。這些要求鮮明地闡明了現(xiàn)代幼兒教育倡導(dǎo)的先進(jìn)兒童觀,表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)兒童觀的突破。
2、傳統(tǒng)教師觀的突破
在傳統(tǒng)幼兒教育中,教師是教育方案的設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者,是知識(shí)技能的傳遞者,是幼兒生活的看護(hù)者,是幼兒行動(dòng)的指揮者。《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”新的教師觀引發(fā)出新的師幼關(guān)系,這是一種平等、友好、相互學(xué)習(xí)、相互作用共生共長的互動(dòng)關(guān)系。教師的主要價(jià)值體現(xiàn)在了解幼兒、尊重幼兒、理解幼兒,促進(jìn)幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮上。
3、傳統(tǒng)教育過程觀的突破
傳統(tǒng)幼兒教育重結(jié)果輕過程,重死記硬背輕體驗(yàn)、操作和探索!毒V要》指出,要“避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理,自立的嘗試”,“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)展的樂趣!庇纱丝梢,《綱要》提出的幼兒教育過程不再單純是傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、機(jī)械記憶的過程,而是教師引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒好奇心,讓幼兒樂于觀察、樂于嘗試、樂于體驗(yàn)、樂于合作,形成師幼積極互動(dòng)的過程。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得4
小朋友是有更年期的,叫做“兒童少年更年期”,處于9—13歲這個(gè)階段。實(shí)質(zhì)上,這也叫做兒童叛逆期。作為家長,鼓勵(lì),陪伴和循循善誘是最好的言傳身教。
一、培養(yǎng)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵
1提高閱讀能力,讀書是最好的習(xí)慣;
2提高學(xué)習(xí)效率合理安排時(shí)間,運(yùn)動(dòng)必不可少,在運(yùn)動(dòng)中多巴胺的分泌促使提高記憶力。
二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和興趣愛好,幫助孩子樹立正確的成長觀
1堅(jiān)定
每天做完Imust,才可以去實(shí)現(xiàn)自己的Iwant,提高主觀能動(dòng)性,不和別人比賽,只和自己比賽。
2堅(jiān)信
我的孩子并不比別人家孩子差,他或許學(xué)習(xí)能力弱了點(diǎn),反映慢了點(diǎn),記憶課文不那么快,甚至他很頑劣,但是也許他善良,他熱心,他有耐心,他善于專注觀察他感興趣的事物,那就是他的閃光點(diǎn)(牛頓)。
3堅(jiān)持
如果孩子有一門特長培養(yǎng),從最開始就告訴他,堅(jiān)持做完而不是半途而廢,堅(jiān)持的過程也是一種人生的演練。
4陪伴
父母的陪伴很重要。讀萬卷書,行萬里路,空暇時(shí)間擠出來陪孩子走一段旅程(簡單講述旅行的意義)旅途中可以和孩子彼此建立良好的信任關(guān)系的同時(shí)還增長了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
每個(gè)孩子都在努力的成長,相信時(shí)間會(huì)溫柔地對(duì)待他們。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得5
一是培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。關(guān)注課堂,提高聽課效率:四十分鐘認(rèn)真聽課是提高成績的基礎(chǔ),只有上課認(rèn)真聽講,提高聽課效率,才能事半功倍。就拿語文課來舉例子,因?yàn)槲易约阂彩钦Z文老師,所以特別有感觸,對(duì)于提高孩子的閱讀能力幫助很大,因?yàn)槊恳黄n文都有共性和個(gè)性,上課認(rèn)真聽老師講解和分析課文對(duì)于幫助孩子提高分析能力和理解能力,掌握一些必要的方法都是非常有利的。我會(huì)經(jīng)常問孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?舉手回答問題了嗎?有聽不懂的地方嗎?陳語熙經(jīng)常給我正面回答,而對(duì)她的回答我絕對(duì)相信。小孩很敏感,如果質(zhì)疑他會(huì)討厭跟你交流上學(xué)那些事。這樣久而久之就促進(jìn)了她專心聽講的習(xí)慣。
二是培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣。我一直調(diào)侃她小腦袋瓜子是用來思考的,不是用來當(dāng)擺設(shè)的。比如在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),我會(huì)跟她說要把課堂中學(xué)到的解題思路運(yùn)用到作業(yè)當(dāng)中去,學(xué)會(huì)發(fā)散性思維思考問題,而不能一味地單純死記、模仿!皩W(xué)以致用,舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪。此外,錯(cuò)題的積累也十分重要,因?yàn)楹芏噱e(cuò)誤都不是因?yàn)樗^的粗心造成的,其實(shí)是她對(duì)題目沒有真正弄懂,所以有些錯(cuò)誤會(huì)反反復(fù)復(fù)多次出現(xiàn),而每次作業(yè)中的錯(cuò)題集中整理并反復(fù)多次練習(xí),可以讓她更好地搞懂錯(cuò)誤的原因,真正做到融會(huì)貫通。
三是培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。課外書往往具有吸引人的情節(jié),如果用心閱讀,那它的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課內(nèi)的讀物。每一類的書都有獨(dú)特的營養(yǎng),看的多了,自然知道的也就多了。懂得多了,理解能力也就相應(yīng)提高了。有時(shí)一本好書帶給孩子的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們苦口婆心的說教。陳語熙非常愛看文字類的書籍,從文學(xué)著作到科學(xué)、地理、歷史類的書,只要是對(duì)她有所裨益的書,都會(huì)鼓勵(lì)她讀一讀;另外家里還會(huì)訂一些期刊,像《兒童文學(xué)》《讀者》《博物》等,讓她能多讀多積累,擴(kuò)大知識(shí)面。
四是培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成自己記錄作業(yè)的習(xí)慣,每天合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成順序和時(shí)間,有計(jì)劃地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果時(shí)間多余可以彈吉他、畫畫、運(yùn)動(dòng),勞逸結(jié)合。每天的作業(yè)完成后,我也會(huì)查看家校本和QQ群,及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況和最近的學(xué)習(xí)情況,讓她知道媽媽很關(guān)心她的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,每天做好該做的事情,就一定能再日積月累中得到提高。
其實(shí),每一位家長的時(shí)間、精力都有限,培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得比孩子的學(xué)習(xí)成績更為重要。俗話說:“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”,在孩子小學(xué)階段就幫他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當(dāng)然,這是件非常困難的事,但只要我們努力、想辦法,堅(jiān)持、不放棄,付出總會(huì)有回報(bào)的。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得6
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了?葱∨笥褌円惶焯斓亩,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得7
感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和家人同事的支持,讓我有幸參加山西省清徐縣中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升項(xiàng)目南通師范高等專科學(xué)校班主任培訓(xùn)活動(dòng)。期間,我學(xué)會(huì)了很多,也收獲了很多。
七天的外出培訓(xùn),充實(shí)而又緊張,我們參觀了南通兩所名校,感受著名校濃重的文化氣息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座,嚴(yán)清老師用幽默風(fēng)趣的語言通過盤點(diǎn)、溯源、反思和展望四個(gè)方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展,讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人,每個(gè)地方都有它特有的文化,我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封,閉關(guān)造車。我們要沉下心來,潛心工作,時(shí)刻準(zhǔn)備著,不斷學(xué)習(xí),不斷探索!章小英老師以一個(gè)童話般的形式“鉛筆的忠告,我們一起聽”,讓我懂得我作為一個(gè)班主任,要多讀書,要學(xué)會(huì)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)聆聽,用自己的人格魅力,自己的智慧去教育學(xué)生并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導(dǎo)我們班級(jí)建設(shè)的思與行,做好家長教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶領(lǐng)學(xué)生泛舟書海、做一個(gè)故事的歌者;做好溝通,實(shí)現(xiàn)思想與思想的'交匯,情感與情感的融通,心靈與心靈的喚起,實(shí)現(xiàn)班主任管理的大智慧。
在培訓(xùn)中,留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任經(jīng)驗(yàn)的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個(gè)幸福的班主任,引起了我的許多共鳴,讓我感慨頗多。
是的,幸福與痛苦相伴,當(dāng)班主任會(huì)有更多的壓力,更多的責(zé)任甚至?xí)懈嗟奈,但?dāng)班主任的幸福也是隨處隨時(shí)可見的,會(huì)讓自己的生活更加充實(shí),會(huì)讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個(gè)專家、校長身上,我都可以看到他們對(duì)教育的狂熱,對(duì)學(xué)生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時(shí),我也在想,學(xué)校集會(huì),天空突然下雨,學(xué)生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老遠(yuǎn)會(huì)有家長或?qū)W生跑過來說“老師,你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時(shí),這種感覺確實(shí)是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任。正像教育學(xué)家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師,幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福,需要我們?nèi)ビ眯膶ふ,用心體驗(yàn);需要我們不斷積累,不斷創(chuàng)造;需要我們沉下心來,潛心工作,創(chuàng)生班主任幸福,讓自己的生命更加豐富,人生更加豐富!最后,讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今天的分享交流會(huì)吧:
各位班主任,請(qǐng)你們一定要幸福,你們幸福了,就意味著學(xué)生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會(huì)幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任,我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿,還沒有感受到幸福的班主任,我祝你們找到幸福的意義,體驗(yàn)幸福的內(nèi)涵,創(chuàng)生幸福的路徑,實(shí)現(xiàn)幸福歸來的華麗轉(zhuǎn)身,讓我們一起走向幸福的康莊大道。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得8
兒子最近不知怎么著迷上了攪拌機(jī)視頻,每天一到家就會(huì)鬧著看電腦。我們有些深慮他的視力下降,還有不利于他的健康,總是和他斗智斗勇。
這不為了轉(zhuǎn)移他的注意力,我從老家把他的電動(dòng)汽車帶了過來。由于搬家,放暑假時(shí)將它拉回家。曾經(jīng)壞了一段時(shí)間,又讓我和弟弟修好了。開學(xué)后,租房子空間比中房小了些,就沒有帶過來。上次兒子回家又開他的電動(dòng)汽車,還是樂樂呵呵。所以我想把它再次帶入他的生活,也許是讓他離開電腦好辦法。效果還是有的,但兒子對(duì)于攪拌車視頻的興趣,不是一天兩天的。玩了一個(gè)小時(shí)左右,就又想起,鬧著看!
他愛拆卸玩具,我就用用這個(gè)法寶。拿起他的玩具車,看這個(gè)輪子快掉了,我用螺絲刀擰上吧。而實(shí)際上那是他的杰作,不過還沒有拆完,當(dāng)時(shí)有了其他興趣轉(zhuǎn)移了陣地。不過他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是現(xiàn)在摸他的東西,總是護(hù)著不讓摸。正是自我意識(shí)強(qiáng)的年齡,那什么都是他的。每天都在這是我的,那是我的!特別是他喜歡的東西,要是摸了,他肯定放棄要做的來保衛(wèi)自己的物品。我們一起,將它挖掘機(jī)大卸八塊,他擰不動(dòng)了,才讓我?guī)兔Α_@時(shí)候我才能過過孩子癮,也玩玩他的玩具!
一次晚飯還沒有完,他就要看。我和老婆一條心,不能答應(yīng)。抓緊吃飯,給他解釋著,為什么不能看?抱起他出去玩,到了樓下,他就轉(zhuǎn)陰為晴了。兒子的哭鬧,就是他的武器而已,一看沒有效果,他就偃旗息鼓。他馬上三歲了,懂得不少了。也許我們給他讀過的書,聽過的三字經(jīng),給了他或多或少的影響吧?粗陬U和公園快樂玩耍,一路跟著他跑這跑那,完全沒有剛才那蠻不講理的樣子!他的哭鬧,我從來不生氣,因?yàn)槲抑啦痪褪撬霛M足自己的愿望,將自己的不滿情緒表達(dá)出來嗎?若是這點(diǎn)哭的權(quán)利不給他,傷的是他的身體健康。我覺得這與男子漢“有淚不輕彈,男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”八竿子打不著,他多大一個(gè)孩子啊。正確處理孩子的哭鬧,而不是運(yùn)用威脅恐嚇給孩子造成心靈的傷害。相信每個(gè)孩子的成長,都有自己特殊的環(huán)境,孩子的愛好,也會(huì)跟著環(huán)境來模仿。若是我們不想孩子這樣,那就要從自我做起,給孩子一個(gè)榜樣,而不是強(qiáng)迫!回來后,他還記得要看,我們就同意了,畢竟孩子是孩子,要慢慢來!
昨天兒子鬧了三次,但最終沒有看上,也算是我們的成功的第一步吧。從幼兒園回家,先是玩玩具,可是大約一小時(shí)后,他就又想起了要看。和我爭論了一番,要看要看。我就是不同意,他看我的表情就是不理他。找了忙著做飯的媽媽,又吃了閉門羹。這次他竟然沒有很鬧,就又玩了起來,反正家里他的玩具車很多。他吃了我們做的可樂雞翅,喝了小米粥。我們才吃飯,可還沒有吃完,又想起了看。我和老婆加緊吃飯,說:“今天你吃了很多肉,上次你忘了,吃肉多了,必須去玩,要不你又肚疼了。”他還是反對(duì)。我們穿好衣服,就領(lǐng)著他出去玩。一出門碰到樓上和他差不多的小姑娘,她們一起跑出樓道。我們?cè)诤竺孀,一直到了公園。他本就是好動(dòng)的孩子,在那里和我們一起賽跑。不知怎么對(duì)上下坡感了興趣,跑上跑下,還讓我們跟著跑。邊跑邊笑,那咯咯笑的童音,聽著就是一種幸福。我們還做了買東西的游戲,他那里真的是全世界的商品大聚會(huì)。要什么有什么,還有模有樣,一手交錢,一手交貨。兒子認(rèn)識(shí)的物品真的不少,他的語言還會(huì)靈活性應(yīng)用。我只說名字,他則說:“給你,吃蘋果吧。”他的語言總是多于我的言語。只要我說出,不管他腦子里有沒有,他都說有。我笑他:你這是全世界第一超市,要啥有啥!
我們玩的差不多了,就又開始了散步追鬧。兒子還是領(lǐng)頭兵,前邊跑。膽子真是大,自己下著陡陡的階梯。越是讓他慢些,越是往下快走。這也許就是他要獨(dú)立的表現(xiàn)吧,不讓我做,非要做不可!他真的累了,不跑了。我就抱起他,他非要回家,我們就同意了。問他回家干啥?他說看電腦,我說不看。我們兩個(gè)人大喊著,他也大喊著。我要看,我要看。我原打算到家,讓兒子看的。要尊重他的選擇,給他選擇的機(jī)會(huì),鍛煉他的自信心。一路回家,我和老婆逗著兒子玩?斓郊視r(shí),讓我們兩個(gè)架老鴰。開心的他,進(jìn)了家竟然忘了看電腦視頻。玩起了他的玩具,我更是參與其中。他想喝小米粥,抓緊給他熱。不知怎么,玩起了積木。掉下的積木,他說它們?cè)趺床宦犜,回家啦。在他的眼里,那些玩具好像都是他的伙伴。將玩具車歪放在地,讓他們睡覺,然后叫醒它們,說干活了。
老婆幾次叫他入睡就是不睡,一看十點(diǎn)多了。老婆抱他過去,他還哭鬧。不過一會(huì)兒就沒有哭鬧,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我則開始工作,將沒有完成一高家訪感受寫完。然后編輯好,發(fā)到公眾號(hào),又改了一篇孩子的作文,也發(fā)在了公眾號(hào),供孩子們交流學(xué)習(xí)。
做完這些已是十一點(diǎn)了,到了臥室一看,他娘倆已睡著。就不忍打擾,我就在書房睡了。想想兒子,我幸福的入睡了。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得9
我們都知道家庭教育很重要,但是家庭教育的方法卻不怎么明白,有時(shí)候教育孩子,就是很盲目的教育,往往讓孩子不高興,自己也不開心,從上參加了家長訓(xùn)練營以后,我開始學(xué)會(huì)了怎樣用愛教育孩子,并且和孩子相處的很開心。我就談?wù)劧M(jìn)宇的心得體會(huì)吧。
兒子自小靦腆,像個(gè)害羞的小姑娘,很少說話,尤其是在外人面前,任何引誘、教唆,他從不配合,更不用說主動(dòng)跟別人打招呼了,他的交往能力極差,這與我平時(shí)對(duì)他的嚴(yán)厲要求是分不開的。記得剛上幼兒園時(shí),他只是呆呆坐著不肯同小朋友玩耍,看到其他小朋友打鬧,他只是笑,兒子的表現(xiàn)讓我很傷腦筋。剛開始的時(shí)候,我心里想著,這孩子該怎么科班呢?家庭教育又該如何進(jìn)行?
為了更好地對(duì)兒子進(jìn)行家庭教育,我請(qǐng)教了博瑞智教育專家董進(jìn)宇老師。董老師告訴我,用心愛孩子,用愛進(jìn)行家庭教育。孩子最喜歡畫畫,于是我決定利用他的這一愛好,試著改變他的性格,讓他同其他孩子一樣,正常的生活,快樂的成長。
兒子很小的時(shí)候,就喜歡畫畫。剛開始,他畫得看不出什么,但我沒有嫌棄他,總是給他的畫起上一個(gè)好聽的名字,鼓勵(lì)他為畫面添上更多的內(nèi)容。于是,兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩,像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪,像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫,我從不制止,怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣,兒子的繪畫水平在逐步提高,他的畫面內(nèi)容豐富,涂色均勻,線條流暢,兒子每次作畫,我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者,讓兒子講一講畫面的內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子想象還可以添畫上更多的內(nèi)容,指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語言表達(dá)能力,還鍛煉孩子的思維,增強(qiáng)了自信。這讓我感覺到,家庭教育非常重要,用心愛孩子會(huì)讓孩子更健康的成長。這是我在教育孩子過程中的心得體會(huì)。
為了讓兒子更加自信,我特地在家里為兒子設(shè)立了一個(gè)專欄,上面貼有兒子從小畫的每一幅畫,記錄著兒子每一天的進(jìn)步,正是由于我的耐心,我的愛,讓兒子感受到了成長的快樂,他充滿了自信。我也更加堅(jiān)信,我的家庭教育一定會(huì)更加成功。
孩子的老師告訴我,現(xiàn)在孩子變得健康快樂讓孩子健康快樂的成長是我們每一個(gè)做家長的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子的成長影響是非常大的,以上是我在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中得到的心得體會(huì)。我相信,更多的家長和我一樣有更多的感觸,更多的心得體會(huì)。
作為家長,我徹底醒悟:對(duì)待孩子,不要過于嚴(yán)厲,該放手時(shí)就放手,用愛教育孩子,讓愛永駐!孩子總歸是孩子,把快樂和幸福還給他們,讓他們?cè)跉g樂的海洋里自由的飛翔。
作為家長,我得到的體會(huì)是:讓愛永駐,教育孩子,用愛進(jìn)行家庭教育,讓孩子在快樂的海洋里暢游!
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得10
首先,面對(duì)現(xiàn)在的教育、孩子的學(xué)習(xí)成長,我們都會(huì)有一點(diǎn)焦慮和害怕,害怕孩子孩子輸在起跑線上、害怕孩子落后、害怕付出沒有回報(bào)。如果孩子沒有我們所期望的某種表現(xiàn),我們就不能以原本的樣子去看待他們,我們會(huì)給孩子定計(jì)劃、談條件、批評(píng)他們,這是我們家長自己存在的問題。我覺得每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,也是獨(dú)立的,有的孩子晨讀的效果特別好,有的孩子早上是爬不起來的,就算勉強(qiáng)從床上拉起來,也是昏昏沉沉的讀不進(jìn)書。所以我覺得沒有絕對(duì)好的學(xué)習(xí)方法,我們要找到最適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。下面我總結(jié)了我們自己的一些教育方法和大家交流,主要有三方面:
一、建立良好的家庭氛圍,對(duì)孩子多鼓勵(lì)多引導(dǎo)。
良好的家庭氛圍可以讓孩子得到健康的成長,我們從一年級(jí)開始就從家里搬出來在學(xué)校邊上的倉街租了一個(gè)60平的老房子3個(gè)人住,是為了上學(xué)方便,縮減上下學(xué)的時(shí)間,還有就是為了營造一個(gè)良好的家庭氛圍來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從一年級(jí)開始唐瑞澤同學(xué)就有自己獨(dú)立的房間,獨(dú)立完成作業(yè),晚上睡覺前自己整理書包,有時(shí)候他睡到床上想起明天沒帶的東西會(huì)自己爬起來塞進(jìn)書包,我們是從不檢查的。在學(xué)習(xí)上,相對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們更多關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我知道關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一件很痛苦的事,有時(shí)候會(huì)影響家長的情緒,從而反過來影響孩子的情緒。而且我們由于工作經(jīng)常需要加班,對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容上的輔導(dǎo)時(shí)間上也很有限。所以我們覺得早放手不如晚放手,早點(diǎn)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有時(shí)候他有一些不會(huì)的,我們也基本讓他自己查閱工具書、上網(wǎng)查閱或者請(qǐng)教老師,培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的能力。還有就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,要讓孩子喜歡閱讀,很多時(shí)候是要激發(fā)孩子的閱讀樂趣,孩子閱讀的樂趣的核心是什么,是生動(dòng)有趣的故事。所以一些思想深刻的傳統(tǒng)名著不是很適合孩子,因?yàn)槔锩婀适碌臅r(shí)代背景是孩子無法理解的,無法還原的。孩子們更喜歡閱讀像《哈利波特》和偵探解謎類的書籍。中國的兒童閱讀分類指導(dǎo)還是比較落后的,所以需要家長多關(guān)注,多發(fā)掘優(yōu)秀的適合孩子的書籍推薦給孩子,家長也可以閱讀孩子的書籍和孩子一起討論交流。
二、注重勞逸結(jié)合。
雖然我們也給他報(bào)了很多課外班,新東方語數(shù)外、學(xué)而思數(shù)學(xué)從周二到周五晚上都是排滿的,但是這些課外班都是他自己要求去的,我們是不強(qiáng)求的,如果他提出不想上,我們是同意取消的。課外班占用了孩子一部分時(shí)間,但是每天他都有玩的時(shí)間,每周都有看動(dòng)畫片和玩手機(jī)游戲的時(shí)間,還有和同齡孩子一起玩耍的時(shí)間,玩耍的時(shí)間我們是充分保證的。這就要求他能提前完成學(xué)校和課外的作業(yè),也是變相提高學(xué)習(xí)效率的一種方法。我們覺得一定要給孩子一定的空間,無論是學(xué)習(xí)上還是娛樂上,不能壓的太緊。到初中和高中孩子的空間還要小,如果孩子找不到出口,上了大學(xué)后很可能崩潰,現(xiàn)在大學(xué)里每年退學(xué)的孩子比例越來越高,千辛萬苦考上大學(xué)真的很可惜。很大的原因就是之前壓的太緊,突然松下來進(jìn)行報(bào)復(fù)性的娛樂。對(duì)于孩子玩游戲我們是反對(duì)的,因?yàn)橛螒蜻@種體驗(yàn)是脫離現(xiàn)實(shí)世界的,是封閉的,讓人沉溺在虛擬中得不到任何成長。然而我們還是允許他玩的,只是在周六周日的時(shí)候,這也是一個(gè)出口,讓他在娛樂上增加一種方式。對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),我們基本上不以物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子的學(xué)習(xí),給孩子買東西也主要是以節(jié)日禮物或者是慶祝某件事的方式。這樣主要是為了讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情,不是為了什么其他東西。
三、堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的重要性。
我們現(xiàn)在都比較重視學(xué)科教育和藝術(shù)教育。所以家長往往比較忽略孩子的體育運(yùn)動(dòng),這和現(xiàn)在升學(xué)壓力有關(guān)系,也和一些傳統(tǒng)的思維觀念有關(guān)系。但是我覺得讓孩子堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉更重要,可以是羽毛球、乒乓球、籃球或者游泳、跆拳道等等。一是克服久坐對(duì)孩子身體造成的危害,現(xiàn)在有些孩子由于長期久坐加上坐姿不對(duì),造成脊柱側(cè)彎等一系列身體問題。二是可以強(qiáng)健體魄、保持更好的精神狀態(tài),將來可以應(yīng)對(duì)繁重的初中高中學(xué)業(yè)。三是可以鍛煉孩子的挫折感、學(xué)會(huì)失敗也學(xué)會(huì)承受失敗,競技體育是殘酷的,因?yàn)樗怯袆儇?fù)的,但是正是因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗幫助我們?nèi)W(xué)習(xí),去反復(fù)嘗試和提高。現(xiàn)在很多孩子有承受不了失敗的心理問題,我覺得堅(jiān)持一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)好方法。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得11
在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩,讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說,空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛,會(huì)讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽,試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛,他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,某犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說了一些重話,說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很后悔,也很悲哀,后悔以前不該對(duì)孩子這樣說話,悲哀的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了,我們要用心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,但是我覺得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來是搭錯(cuò)了,但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì),本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還個(gè)性固執(zhí),我再怎樣說他還是不聽不理解,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說服,而且就事說事,不能翻舊賬,最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前某做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解,不要說一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說任何道理他都不會(huì)聽的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長能夠做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺得哭鬧也沒有意思,冷靜下來的時(shí)候,我們?cè)谌ジf道理,這樣反而更能
讓他理解,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在某還很小的時(shí)候,我就能蹲下來聽他的意見。有人會(huì)說,這么小的孩子能有什么意見,其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,某每次出門都會(huì)帶玩具,剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門,雖然玩具是放下了,但是會(huì)哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后,我就跟某商量,剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向某要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把某玩具搶過來給別的小孩,所以之后某就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡,某已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在某剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的某自我就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),某也跟著看電視看多了,之后覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣某也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些,我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
某的爸爸經(jīng)常在外地,某一年也見不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)某的男子漢氣概,但是分的寵他溺愛他。例如,當(dāng)某摔倒的時(shí)候,我從來都不扶他起來,總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來,然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來,只對(duì)他說沒事。所以此刻某摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說:“媽媽,我沒事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺得我做的沒錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒有萬能的教育,只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的,就讓我們和孩子一齊長大吧!
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得12
教育孩子是一門學(xué)問。很多家長為了管孩子,勞神費(fèi)力,但是成效卻不明顯,甚至發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管,越來越叛逆了。父母管孩子是一種外力強(qiáng)迫式的管理,發(fā)生抵觸和矛盾在所難免,孩子自己管自己是自身能動(dòng)性的充分發(fā)揮,效果當(dāng)然會(huì)很理想。所以,家長教育孩子的正確方法是培養(yǎng)孩子的自理能力,而不是自己持續(xù)不斷地去管孩子。
那么,家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢?建議家長從以下五個(gè)方面著手。
一是學(xué)習(xí)的自我管理。
在學(xué)習(xí)上,家長關(guān)注比陪伴重要。從上小學(xué),我就不斷和孩子強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一是作業(yè)要按時(shí)、獨(dú)立完成,這是你自己的事,家長不會(huì)陪著、監(jiān)督著;二是遇到問題盡可能獨(dú)立思考、獨(dú)立解決。并且我經(jīng)常和孩子說,你們的功課越來越難,媽媽輔導(dǎo)不了,你一定獨(dú)立面對(duì)學(xué)業(yè),也經(jīng)常舉例子鼓勵(lì)他。這樣孩子的作業(yè)都是自己完成,基本不用我操心,現(xiàn)在學(xué)校就做完了。我問他遇到問題怎么辦?他說請(qǐng)教老師、同學(xué),有時(shí)還打電話請(qǐng)教同學(xué)家長。
二是時(shí)間上的自我管理。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很重要。我的觀點(diǎn)是他的時(shí)間他做主。比如早上上學(xué),由我定時(shí)間的時(shí)候,我想只要不遲到就行,經(jīng)常為了讓他多睡一會(huì)兒叫晚了,讓他著急。后來由他自己定時(shí)間。他規(guī)定的是6點(diǎn)20或半點(diǎn)起床,到時(shí)間一點(diǎn)不含糊就起來了,而且頭天晚上就將早上要穿的都準(zhǔn)備好,放在床頭。6點(diǎn)40吃早餐,我要是沒按時(shí)開飯,還會(huì)被他批評(píng)。7點(diǎn)10分從家出發(fā)上學(xué)。出門玩的時(shí)間安排也都由孩子定。現(xiàn)在我覺得孩子的時(shí)間觀念較強(qiáng),經(jīng)常是他催促我,而不是我追他快點(diǎn)。
三是生活上的自我管理。
我的觀點(diǎn)是放手讓孩子做。孩子提出上學(xué)、放學(xué)自己走,當(dāng)時(shí)爺爺奶奶不同意,但是我感到家這么近,孩子能行,就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手,幫我去買菜、買雞蛋、水果等等,這學(xué)期開學(xué),所有的學(xué)習(xí)用品都是孩子自己到天地市場購買,自己包的書皮,沒用我操一點(diǎn)兒心。通過獨(dú)立買東西,鍛煉了孩子的膽量,增加了不少生活常識(shí),也增強(qiáng)了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的,用微波爐烤肉串、做雞蛋餅,進(jìn)而動(dòng)燃?xì)獬措u蛋,煮餃子。開始我不許他動(dòng),后來就換了有安全保護(hù)功能的爐灶,教他怎么操作,注意什么,F(xiàn)在孩子煮的餃子不破,攤的雞蛋也不會(huì)糊鍋,比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的,我都鼓勵(lì)讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。
第四,課外活動(dòng)的自我管理。
就是課外學(xué)什么開展什么活動(dòng),給孩子更多的自主性。家長多關(guān)注孩子的興趣,尊重孩子想法。孩子學(xué)小提琴都是自己的選擇。他不愿學(xué)的我就沒動(dòng)員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊(duì)活動(dòng)等,我只管提供必需用品,創(chuàng)意、動(dòng)手的事都由他自己完成。
最后,說說情緒的自我管理。
會(huì)管理情緒是情商的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)孩子來說,情緒管理不是那么簡單,大人只能慢慢引導(dǎo)。比如說,孩子有委屈不愉快,家長陪在他身旁,耐心傾聽,接納他的情緒和感受。幫他分析,自己有什么不對(duì),別人有什么不對(duì),找出解決問題的辦法,然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑,就告訴他不必生氣,可以先自嘲,那樣別人就覺得沒意思了。現(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了一些方法調(diào)整自己的情緒,不會(huì)再因誰叫他胖子或說他蠢什么的而生氣了。但我發(fā)現(xiàn),他學(xué)會(huì)自嘲不生氣了,卻有時(shí)嘲笑別人,所以又和他討論換位思考,自己不喜歡的,不要用在別人身上。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得13
一、重視孩子的“健康”
“健康”一是指身體健康,平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場跑步跳繩,時(shí)長30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右,周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)是最好的放松,既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康,平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流,每天放學(xué)聽他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快,然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)給予疏導(dǎo)。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程:我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本,看看筆記是否認(rèn)真工整,檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)完兩個(gè)單元快小測了督促他刷刷題,平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法:以語文科目為例,我在朋友圈看到一位中學(xué)語文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析,題型已經(jīng)是中考的題型了,據(jù)我了解20xx年中考語文分值構(gòu)成,滿分130,第一部分字詞義這塊20分,其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分,包括名著閱讀、古詩文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過這個(gè)問題,包括英語也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路,比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡,每周有周記練筆,只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升,我們家長要做的就是跟緊老師的節(jié)奏,督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
三、常和老師溝通
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長還清楚。家校聯(lián)系的通暢,便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況,遇到問題可以及時(shí)糾正,有利于孩子健康成長。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長的過程。需要我們和他斗智斗勇,需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望!但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂的成長,成為我們永遠(yuǎn)的驕傲!謝謝大家!
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得14
一、孩子方面
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境,新老師,新課程。有事及時(shí)和班主任溝通,應(yīng)該在新的集體中揚(yáng)長避短,放大自身的優(yōu)點(diǎn),樹立自我良好的形象,勞動(dòng)上積極些,自薦擔(dān)任新集體中的班干部或者課代表,這樣可以在新老師面前留下美好的第一印象。
2、暑假里可以提前閱讀初中的歷史和語文課本,有條件的話把語文背誦篇目利用小升初的暑假先熟悉起來,這樣比其他孩子就多一個(gè)暑假進(jìn)行背誦,當(dāng)老師講解到的時(shí)候語感會(huì)很好,背誦起來也相對(duì)輕松很多。至于歷史,除了培養(yǎng)興趣以外,現(xiàn)在的歷史中考題目比較靈活,借助思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。
3、減少手機(jī)等智能設(shè)備的使用時(shí)間和頻率。初中3年,轉(zhuǎn)眼即逝,孩子的認(rèn)知會(huì)越來越有難度,如果作業(yè)過分依賴搜答案的話,學(xué)業(yè)上很難有起色。更何況手機(jī)電腦的誘惑如此之大,孩子根本抵制不了。只有開頭的時(shí)候定好規(guī)則,那么履行起來才有章法。
二、家長方面
1、小學(xué)到初中,不單單是年齡上的過渡,更多的是孩子心理上的成長。每天保持和孩子有一定的溝通,聊聊新學(xué)校,新同學(xué),新老師,哪怕孩子沒有話題,家長也要找話題和孩子說話,做到家長是孩子永遠(yuǎn)的傾訴對(duì)象,讓孩子不覺得孤單或者無助。經(jīng)常和孩子角色互換,把自己工作中遇到的困難告訴孩子,讓他想想辦法,這樣做,激發(fā)了孩子的責(zé)任感,非常有利于孩子的身心健康發(fā)展。
2、與老師的聯(lián)系通道一定要多方位保持暢通。每天早中晚都要看看老師的群消息,工作再怎么忙也不要忽視學(xué)校發(fā)來的信息。剛剛進(jìn)入初一,有很多信息是要采集的,哪怕重復(fù)登記也沒有辦法,因?yàn)樾掳嘀魅我唤o學(xué)校不同部門各種各樣的表格,如果家長此時(shí)經(jīng)常被@到什么什么沒有做,沒有登記,那么老實(shí)說新班主任對(duì)家長的印象肯定大打折扣。
3、小升初之后,我聽見最多的家長反映就是小學(xué)我們成績很好,怎么到了初一成績就下滑厲害呢。這個(gè)問題吧,我們要積極面對(duì),很多時(shí)候分?jǐn)?shù)高低不是重點(diǎn),而是分?jǐn)?shù)背后折射出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)熱情等。資深教師上課絕對(duì)不存在孩子不認(rèn)真的問題,年輕老師有得是精力會(huì)積極課后輔導(dǎo)。所以老師無論年齡高低都有利弊,家長們要從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)中積極找原因。切忌在孩子面前議論老師的不足,遇到問題及時(shí)和班主任溝通,積極找任課老師問清楚,不要猜來猜去,畢竟孩子會(huì)避重就輕轉(zhuǎn)述問題。
4、關(guān)于課后輔導(dǎo)材料,我覺得家長們不用提前購買,目前學(xué)校使用的資料各不相同,書店里也種類繁多,到底孩子適合什么資料進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),最有發(fā)言權(quán)的還是每天上課的老師。一般進(jìn)入新學(xué)校學(xué)習(xí)1個(gè)月之后,孩子的情況才能被諸多老師熟悉,所以9月份不要去打聽,因?yàn)槔蠋熞膊磺宄,說不出個(gè)所以然來。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得15
有幸參加了xX組織的xx年第X期班主任培訓(xùn)班,盡管只有6天時(shí)間,但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓(xùn),讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì):
一、以“德”治班
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W(xué)生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓(xùn)人的樣子,學(xué)生表面畢恭畢敬,卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離,學(xué)生不在給我講真話,實(shí)話。造成了,班級(jí)管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動(dòng)和學(xué)習(xí)交朋友,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,以“德”治班才是搞好班級(jí)關(guān)系的法寶。
二、以“新”治班
作為新時(shí)代的班主任,學(xué)生獲取知識(shí)的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級(jí)群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動(dòng)他們開展活動(dòng),團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)同學(xué)一起前進(jìn)。
三、以“嚴(yán)”治班
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。”班主任難免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對(duì)待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,活動(dòng)進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動(dòng),給學(xué)生算算感情賬,算算經(jīng)濟(jì)賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。