【精】家庭教育心得
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的家庭教育心得,歡迎大家分享。
家庭教育心得1
通過(guò)觀看揚(yáng)州講壇中大師關(guān)于家庭教育的講座,感覺(jué)受益匪淺。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭是第一所學(xué)校。因此,家長(zhǎng)必須對(duì)家庭教育的重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。家庭教育并不只是教育單方面,更重要的是優(yōu)秀教養(yǎng)的培養(yǎng)。
大師視頻中講到一個(gè)小故事,是關(guān)于父親問(wèn)他贊美孩子學(xué)習(xí)和品德都很棒的時(shí)候,為什么用的詞語(yǔ)是品學(xué)兼優(yōu)而不是學(xué)品兼優(yōu)。這是一個(gè)很經(jīng)典的夸獎(jiǎng)?wù)Z,這里就充分體現(xiàn)了:學(xué)問(wèn)之上,品德更重要。孩子品德的教育,家長(zhǎng)一定要做到身體力行。身教,言教,境教都必不可少,環(huán)境對(duì)人的塑造是在潛移默化中產(chǎn)生的,所以別忽視日常生活中的細(xì)節(jié)。父母的角色扮演著至關(guān)重要的作用,所以父母在孩子的教育過(guò)程中必須要保持立場(chǎng)一致,但角色要互補(bǔ)。承諾給孩子的事情就要做到,所以每一個(gè)承諾都要認(rèn)真,不要總是敷衍哄騙孩子。
我們常常會(huì)思考“愛(ài)的教育”到底是怎樣的,因?yàn)楹芏喔改笡](méi)能正確理解這里提到的愛(ài),因而把孩子寵到了無(wú)法無(wú)天的程度。愛(ài)的教育不是溺愛(ài),而是用正確的方式教育。那就是:對(duì)的要鼓勵(lì),錯(cuò)的要改正,孩子必須在家長(zhǎng)的日常熏陶下形成正確的是非觀。鼓勵(lì)要恰當(dāng),不可盲目的給予獎(jiǎng)勵(lì),造成孩子自負(fù)的性格。同樣,要給年輕人機(jī)會(huì)。犯錯(cuò)了就正確引導(dǎo),告訴孩子:你錯(cuò),我們都還在。所以別怕犯錯(cuò),只要用心改正就好。
很多家長(zhǎng)常說(shuō)與孩子的代溝太大,很難相處。因?yàn)榧议L(zhǎng)們忙于工作,忽略了與孩子的溝通才導(dǎo)致這樣的狀況。所以家長(zhǎng)與孩子要彼此多了解,常常要溝通,在溝通中促進(jìn)與孩子的關(guān)系。要傾聽(tīng)孩子的想法,尊重孩子的性向?qū)iL(zhǎng)發(fā)展,只有了解孩子的興趣愛(ài)好才能更好的培養(yǎng)特長(zhǎng)。
家庭教育也像一門藝術(shù),用心投入其中,認(rèn)真去做,領(lǐng)悟了相處之道便能更好的培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,因?yàn)楹眉议L(zhǎng)勝過(guò)好老師。
家庭教育心得2
雞蛋,從外打破,是食物;從內(nèi)打破,是生命!學(xué)習(xí),從外打破,是壓力;從內(nèi)打破,是成長(zhǎng)!家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,需要不斷地學(xué)習(xí)、摸索和他們的相處方式,做到有的放矢,才能真正成為孩子的成長(zhǎng)助力。家長(zhǎng)的終極任務(wù)不是培養(yǎng)自己想象中的孩子,而是幫助他們成為更好的自己。
一、點(diǎn)燃價(jià)值感,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
很多家庭的孩子不會(huì)做家務(wù),孩子的任務(wù)就只是學(xué)習(xí),其他的事都不用管。在這種情況下,孩子的成績(jī)只要出現(xiàn)點(diǎn)兒波動(dòng),父母責(zé)備孩子的理由就更充分了:“在家里,讓你干別的了嗎?讓你做過(guò)飯嗎?讓你洗過(guò)碗嗎?……”家長(zhǎng)在否定孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),把孩子的一切都否定了,似乎除了學(xué)習(xí)這一件事,他沒(méi)有其它任何的價(jià)值。
作為孩子前行路上的引路人,我們需要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感,而不是整天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點(diǎn)燃孩子內(nèi)在的價(jià)值感?就是你要提供孩子做事的機(jī)會(huì),讓他們感受到自己是對(duì)家庭,對(duì)社會(huì)是有用的人。還記得第一次家長(zhǎng)會(huì)上,班主任夏玉豹老師分享的關(guān)于當(dāng)代教育改革家魏書生任教育局長(zhǎng)時(shí),要求盤錦市的學(xué)生都要回家做家務(wù)的演講視頻。魏局長(zhǎng)用實(shí)踐中的例子告訴我們,常干家務(wù)的孩子大多智力更好,思維更活躍,遇到困難點(diǎn)子多,組織能力也普遍很強(qiáng)。孩子們承擔(dān)家務(wù)的過(guò)程正是鍛煉他們責(zé)任感和意志力的過(guò)程,這種責(zé)任感和意志力會(huì)潛移默化地滲透到他們每天的學(xué)習(xí)中,自動(dòng)內(nèi)化為良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),這不正是我們家長(zhǎng)所希望看到的嗎?
二、培養(yǎng)成長(zhǎng)心態(tài),正視失敗挫折
孩子從小學(xué)步入梅中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭,融入七(8)這一團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小家庭,是何其的幸運(yùn)。每天放學(xué)回家的飯桌上,神采飛揚(yáng)地描述著她白天經(jīng)歷的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數(shù)學(xué)課上綻放光彩,學(xué)識(shí)淵博的張老師引經(jīng)據(jù)典信手拈來(lái),風(fēng)趣可愛(ài)的楊老師一口純正流利的倫敦腔,令她折服;班主任夏老師每周用心地增加“班級(jí)之星”的種類,希望每個(gè)同學(xué)的努力都能被看到;同學(xué)生病,夏老師自己掏錢買東西,讓她們代表班級(jí)去探望……孩子在這樣一個(gè)溫暖有愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)著,著實(shí)讓家長(zhǎng)感到放心和暖心。
進(jìn)入初中,孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)節(jié)奏與小學(xué)相比還是有著較大改變的。頻繁面對(duì)不同的挑戰(zhàn),孩子們會(huì)獲得成功、失利、挫折等各種體驗(yàn),遭遇負(fù)面情緒的情況往往會(huì)大概率發(fā)生。如何疏導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒,釋放不同程度的壓力,是我們家長(zhǎng)需要共同關(guān)注的。首先,我們無(wú)需“雪上加霜”地對(duì)已成定論的結(jié)果予以評(píng)判與指責(zé),除了徒增孩子的挫敗感外,對(duì)已然無(wú)助的孩子們來(lái)說(shuō)毫無(wú)幫助。我們需要引導(dǎo)孩子知道,遭遇困難和挫折正是自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),要從過(guò)程中體驗(yàn),從經(jīng)驗(yàn)中積累,逐漸養(yǎng)成成長(zhǎng)型心態(tài),這樣才能積極地指引他們調(diào)整狀態(tài),放下包袱,迅速?gòu)拇煺壑小罢尽逼饋?lái),更加從容地應(yīng)對(duì)“明天”的挑戰(zhàn)。一個(gè)具有終身成長(zhǎng)心態(tài)的人,會(huì)覺(jué)得每一次的經(jīng)歷都是自己寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、放低家長(zhǎng)姿態(tài),陪伴孩子一起成長(zhǎng)
在家長(zhǎng)眼中,孩子的問(wèn)題是無(wú)窮無(wú)盡的。孩子不愛(ài)說(shuō)話,家長(zhǎng)希望他外向;孩子外向了,家長(zhǎng)又覺(jué)得太調(diào)皮了;孩子很乖,但不愛(ài)學(xué)習(xí);愛(ài)學(xué)習(xí),可怎么沒(méi)朋友;……家長(zhǎng)的擔(dān)心和焦慮無(wú)窮無(wú)盡。在家庭教育里,孩子就是你心的鏡子,你嚴(yán)肅,她緊張;你快樂(lè),她不慌;你幸福怡然,她自在溫暖。嚴(yán)苛的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出包容的孩子,急躁的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出心態(tài)平和的孩子,所謂相由心生,家長(zhǎng)保持良好的心境(鏡),用陪伴和耐心靜待花開(kāi),允許他們用自己的方式慢慢成長(zhǎng),或許不同于你的設(shè)想,但定會(huì)有不一樣的驚喜。
在焦慮式“內(nèi)卷”日趨嚴(yán)重的教育環(huán)境下,愿我們家長(zhǎng)用接納和包容的心態(tài),陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己,收獲屬于成長(zhǎng)的明天!
家庭教育心得3
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生。家庭教育,就是逐漸培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,特別是那些有助于自我教育的習(xí)慣。知識(shí)的傳播、傳遞,主要依靠書本,而習(xí)慣的養(yǎng)成則主要依靠父母和老師。下面我談一點(diǎn)我的教育心得,主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子。
一、為孩子創(chuàng)造和諧、民主的家庭氛圍
在家庭教育中,我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時(shí),父母也要尊重孩子,把他們當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待。在與孩子交談時(shí),要充分尊重和理解孩子,善于站在孩子的位置上去觀察孩子的需要,要有一顆孩子似的心去進(jìn)行親子間的交往,無(wú)論孩子犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理,而不是使用我們的家長(zhǎng)作風(fēng),以輩份來(lái)壓人。父母既是孩子的教養(yǎng)者,又是孩子的朋友。與孩子能做到情感上交融,使孩子樂(lè)于親近,感受到自己是家庭中一名成員,受到家人的愛(ài)和重視。這種寬松、和睦的家庭環(huán)境能使孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。家庭成員之間要和睦相處,特別是夫妻間的互敬互愛(ài)、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對(duì)孩子有著潛移默化的影響,即使父母之間發(fā)生矛盾雙方也要心平氣和地講道理,妥善處理,而不能當(dāng)著孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中,孩子會(huì)受到極好的熏陶,學(xué)會(huì)欣賞別人,才能與同學(xué)友好相處。
二、言傳身教、潛移默化的影響孩子
我們要求孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果要求孩子講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)。那我們就要首先做到。同時(shí)只要孩子做得好,我們就要不吝嗇贊美他。不好的習(xí)慣慢慢改正,逐漸形成良好的行為習(xí)慣。孩子上小學(xué)的前一年,我開(kāi)始注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)看到很多孩子識(shí)字量很大,可以獨(dú)立讀書,我也很著急。上網(wǎng)搜資料,也去上過(guò)識(shí)字試聽(tīng)課。后來(lái)經(jīng)朋友推薦,我買了幾本國(guó)學(xué)經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》,《百家姓》,《詩(shī)詞啟蒙》等書在家陪孩子讀。讀書伊始,三字經(jīng)朗朗上口,還有幾分熱情,一兩個(gè)周后,無(wú)論怎么鼓勵(lì),孩子也不愿意再讀,而且還出現(xiàn)了厭煩情緒。我重新調(diào)整策,堅(jiān)持了沒(méi)幾天,又不喜歡讀了。沒(méi)辦法,他不讀,我決心自己跟著錄音讀,用自己的行動(dòng)來(lái)感染他,家里的電視電腦都關(guān)掉,只有我讀書的聲音。他玩他的玩具,我讀我的書偶爾他也會(huì)湊過(guò)來(lái)看我在讀什么,讀到哪兒了。慢慢就開(kāi)始跟著我一起讀了。我們自己以身作則,無(wú)為而為,受大人的影響,孩子自然而然地就養(yǎng)成習(xí)慣了,他認(rèn)為這是每天的必須做的事情。良好的習(xí)慣是在大人的潛移默化中形成的。識(shí)字量也是在這一年中有進(jìn)步的,以至于上學(xué)后,因?yàn)樽R(shí)字量大而占光,做老師的小助手。
三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力
不能不管,也不能多管。既然說(shuō)孩子,自然是非常幼小,而且還處于獨(dú)立性的萌芽階段,不能約束過(guò)多。其實(shí)生活中有許多事是孩子們可以自己做的,只是由于身邊有可以依賴的人,他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事,因此應(yīng)該自己去面對(duì),小孩子跌倒是常見(jiàn)的事,許多父母會(huì)痛心地把他們扶起來(lái)。但我從來(lái)不這樣做,我只是鼓勵(lì)地看著他,希望他能自己爬起來(lái)。在學(xué)習(xí)上,遇到有一些困難的題目時(shí),孩子總希望父母能幫他。一般情況下,我只告訴他通過(guò)哪些途徑可以解決,譬如查字典,找資料,如果他還是要求幫助他,我會(huì)告訴他:“這是你自己的事,我相信你能解決”。慢慢地,孩子就學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題的方法,而不會(huì)有一種惰性,依靠大人幫他去解決問(wèn)題。但是我也不是說(shuō)就此放手,不去管。我們現(xiàn)在有個(gè)習(xí)慣,每天在托管班寫完作業(yè)后,回家拿出作業(yè)記錄本,從頭給我講一遍作業(yè),給我講作業(yè)的同時(shí),他自己對(duì)今天的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一次,我也能發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,然后我在作業(yè)本上簽字。如果寫得好,會(huì)有小獎(jiǎng)勵(lì),積攢多了,可以換取大的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)他也明白一個(gè)道理,想要得到自己心儀的東西,必須依靠自己的勞動(dòng)和努力才能換取。學(xué)習(xí)的積極性也自然而然提高了。
孩子再小,也是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,長(zhǎng)大,獨(dú)立,是他人生必須的課程。一步一步,我們希望他盡早獨(dú)立了,就盡早有能力去適應(yīng)這社會(huì)。陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也需要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),與孩子共同成長(zhǎng)。
家庭教育心得4
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭扮演者至關(guān)重要的作用,因?yàn)榧彝?duì)孩子不僅承擔(dān)著“養(yǎng)”的責(zé)任還承擔(dān)著“育”的責(zé)任!梆B(yǎng)”是指對(duì)孩子的飲食喂養(yǎng)方面給予全面營(yíng)養(yǎng)的食品,讓孩子擁有健康的體魄,長(zhǎng)大成人。而“育”則是指教育方面。為什么不同的家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子在人格,性格,為人處事的方法方面有很大的不同?作為家長(zhǎng)我們給孩子愛(ài)的同時(shí),必須認(rèn)真思考怎么樣去教育孩子擁有健全的人格,優(yōu)良的品德將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。
實(shí)際上,家庭教育涉及到方方面面,滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我就結(jié)合我們家瑾寶的成長(zhǎng)過(guò)程從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)
一. 給孩子滿滿的愛(ài),但是一定要有原則,不溺愛(ài)
我家瑾途現(xiàn)在基本上形成了自己個(gè)性的雛形,很講道理,遵守規(guī)則。不論是跟小伙伴玩游戲還是生活中遇到喜歡的東西,或者是學(xué)習(xí)和看電視沖突的時(shí)候,最后總能夠聽(tīng)得進(jìn)去道理。能夠遵守事先的約定。這跟我們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子一點(diǎn)一滴地灌輸自律能力以及遵守規(guī)則分不開(kāi)。
我們一家大小營(yíng)造出和睦溫馨的家庭氛圍,給孩子滿滿的愛(ài),讓他在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),也深信這樣他的內(nèi)心會(huì)充滿陽(yáng)光。姥姥姥爺比較寵孩子,原則性略差,爸爸媽媽則原則性較強(qiáng),有時(shí)稍微嚴(yán)格一些。這樣形成一個(gè)方圓互補(bǔ)的氛圍,讓孩子既感受到家人對(duì)他的關(guān)愛(ài),也明白生活中的一切都是有序,有規(guī)則,有原則的,而不是自己為所欲為,自己是小皇帝。
孩子每天都接觸新鮮的事物,對(duì)外界的一切都充滿好奇心。電視上或者同學(xué)那里每每見(jiàn)到的新鮮玩具,也會(huì)第一時(shí)間念叨想要,但是我們不可能也覺(jué)得不應(yīng)該立即響應(yīng),滿足孩子所有的需求。就算孩子實(shí)在太喜歡的也得過(guò)上一段時(shí)間,約好孩子有某方面的出色表現(xiàn)時(shí),才買給他。這樣做一來(lái)給了孩子努力往好的方向發(fā)展的動(dòng)力,二來(lái)也讓他懂得了這世上沒(méi)有伸手即來(lái)的東西,任何東西都來(lái)之不易,要學(xué)會(huì)珍惜。
二. 教育孩子有優(yōu)良的品德,懂得愛(ài)別人
孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),我們從小就引導(dǎo)他要懂得愛(ài)別人,關(guān)心別人。姥姥病了,孩子會(huì)很著急地讓姥姥吃藥;媽媽睡覺(jué)呢,孩子會(huì)自覺(jué)地躡手躡腳,小聲說(shuō)話不打擾媽媽;姑姑回來(lái),臨走的時(shí)候,孩子會(huì)把家里的牛肉干拿出來(lái)塞到姑姑的行李箱里。小小的舉動(dòng)非常體貼也非常讓人感動(dòng)。他有好吃的,我們會(huì)鼓勵(lì)他跟所有人分享,他跟我們分享時(shí),我們也會(huì)象征性地接受他的分享。平時(shí)生活當(dāng)中遇到需要幫助的人,我們也會(huì)鼓勵(lì)孩子去幫助別人,關(guān)愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子心里就自然而然地學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)身邊的人。人的一生,就是一個(gè)不斷接受周圍人對(duì)他的愛(ài),社會(huì)對(duì)他的愛(ài),同時(shí)又要把這種愛(ài)傳播給更多的人的一個(gè)過(guò)程,這樣他才能有一種幸福的體驗(yàn)。
三. 幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
不能讓孩子生活懶散。一旦允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律,要怎樣就怎樣,睡懶覺(jué),不吃飯,白天游游蕩蕩,晚上看電視到深夜等?峙潞⒆娱L(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心,做人得過(guò)且過(guò),做事心猿意馬,有始無(wú)終。所以我們一家人都努力維持動(dòng)靜有序的生活習(xí)慣,以身作則。讓孩子一天中要有動(dòng)的游戲,也要有靜的活動(dòng)。時(shí)間有個(gè)大致分配,使孩子動(dòng)則活躍、靜則專注。我們也會(huì)教他如何自己分配好時(shí)間,自己看時(shí)間掌握。其中每天有固定的一二次勞動(dòng)。我家瑾寶基本上具有時(shí)間觀念,能夠自己把握時(shí)間。他每天自己定鬧鐘起床,自己知道幾點(diǎn)鐘該出門,幾點(diǎn)該學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之前能看多久電視,等等。作為一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小家伙,算是一個(gè)好的開(kāi)始了。
四. 教育孩子有責(zé)任心
兒童時(shí)期是一個(gè)人心理發(fā)展的重要時(shí)期,我們希望從小培養(yǎng)孩子具有同情心、愛(ài)心,友好、合作,具有責(zé)任心,能與他人和睦相處,活潑開(kāi)朗、充滿自信。我們會(huì)在生活中小事情鼓勵(lì)孩子自己做決定,我們只負(fù)責(zé)幫助孩子分析利弊,最終的主意由孩子自己來(lái)拿,當(dāng)然,做出了錯(cuò)誤的決定,孩子也會(huì)承擔(dān)他的小小責(zé)任。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的能力,又教育了孩子要為自己所做的事情負(fù)責(zé)任。只有懂得承擔(dān)責(zé)任,將來(lái)才會(huì)是一個(gè)誠(chéng)信,可靠,受社會(huì)歡迎的人。學(xué)會(huì)這一點(diǎn),孩子將受益終身。
總而言之,孩子品質(zhì)的健康發(fā)展依賴于全社會(huì)的共同關(guān)懷和努力。就家長(zhǎng)而言,不僅需要確立孩子人格、社會(huì)性發(fā)展及培養(yǎng)的正確認(rèn)識(shí),同時(shí)更需要將這種正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為有效的行動(dòng),落實(shí)于日常生活的點(diǎn)滴之中。
培養(yǎng)一個(gè)孩子,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我們也在不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不妥之處還希望多向老師學(xué)習(xí)。
家庭教育心得5
現(xiàn)代的孩子在高樓里居住,遠(yuǎn)離童年游戲,遠(yuǎn)離天然的集體主義。現(xiàn)代的孩子按圖示會(huì)精巧地壘起積木,再不會(huì)造出一只木槍或葦?shù)选,F(xiàn)代的孩子不再聽(tīng)老祖母講狼和羊的故事,因?yàn)榧壹叶加胁噬娨暀C(jī)。
現(xiàn)代的孩子的勇敢體現(xiàn)在摔家里的東西,他們沒(méi)有地方爬樹(shù),沒(méi)有機(jī)會(huì)走夜路,F(xiàn)代的孩子仿佛天天都過(guò)年,因而他們無(wú)法理解“簡(jiǎn)樸”和“珍惜”的涵義,F(xiàn)代的孩子過(guò)多地享用獲取,他們的性格中將缺少堅(jiān)毅和創(chuàng)造力。
家庭教育心得6
孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1·創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。
2·讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服困難,逐漸加大,而且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。
3·發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母可以通過(guò)講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4·愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。
5·幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定理想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋(gè)可親可愛(ài)的老師,便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6·注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。
家庭教育心得7
學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛(ài)證明我們的選擇是正確的,老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),我們更直接充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力,感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍,我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興,老師們的真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、公正等良好品質(zhì)是對(duì)孩子心靈最好的滋潤(rùn)與呵護(hù),相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,家長(zhǎng)學(xué)校不僅使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉近了,更重要的是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道,開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn),體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,感謝學(xué)校的努力,通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗多,主要心得如下:
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),無(wú)疑每個(gè)家庭都十分重視,家長(zhǎng)學(xué)校是根指揮棒,讓素不相識(shí)的家長(zhǎng)們走到一起,讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)踐。家長(zhǎng)學(xué)校系統(tǒng)而翔實(shí)的講座不僅梳理了作為家長(zhǎng)應(yīng)具備的科學(xué)教育理驗(yàn)和基本教育方法,更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求,因?yàn)閮H有愛(ài)心是不夠的,愛(ài)心不能脫離理性的軌道,更何況教育是動(dòng)態(tài)的。作為家長(zhǎng)不能按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,就是對(duì)孩子犯罪,更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗(yàn),更要不斷實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合。在以往的家庭教育中,我和愛(ài)人也有許多需要改進(jìn)之處,也有急噪毛病,特別是對(duì)孩子往往耐心說(shuō)理得少,嚴(yán)格強(qiáng)制得多,而事實(shí)上這很可能扼殺孩子的想象力,或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦恚诤⒆訉W(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利,今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng),多聽(tīng)取孩子的想法與建議,鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法并給予及時(shí)的肯定。
良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思考習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榧议L(zhǎng)的榜樣不能確立,對(duì)孩子就沒(méi)有說(shuō)服力。
一個(gè)生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多,其成材的概率更高。作為家長(zhǎng)必須有良好的道德情操和行為規(guī)范,必須有正確的人生觀和世界觀,有正確的價(jià)值觀和使命感,特別是在時(shí)代轉(zhuǎn)型期,社會(huì)價(jià)值和人生追求多元化的今天,尤顯重要。家長(zhǎng)的良好行為示范是對(duì)孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和肯定。衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!
家庭教育心得8
我現(xiàn)在最怕聽(tīng)到大家說(shuō)李尚榮是天才。這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人生而知之?鬃诱f(shuō)過(guò),有人生而知之。但是我的孩子真的不是。沒(méi)有人能不通過(guò)努力得到任何東西。
今天,我們家學(xué)館請(qǐng)我來(lái)演講,我希望給大家?guī)?lái)收獲。
我們家長(zhǎng)最開(kāi)始帶孩子讀經(jīng)典時(shí),不可能為了名為了利。當(dāng)時(shí)我?guī)袠s開(kāi)始讀經(jīng)典時(shí),我就是單純地想,現(xiàn)在我能陪她,將來(lái)呢,我們都不能幫她的時(shí)候,她能不能過(guò)得更好一些。如果經(jīng)典中的道理能幫她解決很多問(wèn)題,我的目的就達(dá)到了。我也沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到她這么小就能表現(xiàn)這么好,我期待是她長(zhǎng)大時(shí)能明白,能表現(xiàn)出來(lái)就行。
家學(xué)館里的氛圍肯定比我在家?guī)еx要好得多。孩子相互有個(gè)伴,能夠相互比賽,相互促進(jìn)。我當(dāng)時(shí)帶尚榮讀經(jīng)典時(shí),身邊沒(méi)有任何例子。包括我們的長(zhǎng)輩我都沒(méi)有告訴他們。他們覺(jué)得你帶孩子讀白話文都累,只希望孩子隨便玩。我找不到比國(guó)學(xué)經(jīng)典更好的書來(lái)幫助孩子未來(lái)解決為人處世的問(wèn)題,所以當(dāng)時(shí)帶她讀,我也頗費(fèi)心思。甚至爸爸也不理解,不反對(duì),也不是特別支持。
所以,在這種情況下,我想讓孩子快樂(lè)地堅(jiān)持下去,必須想辦法。方式方法上,在讀的過(guò)程中要快樂(lè)要有趣。不要讓孩子感覺(jué)有壓力。所以我每次在帶她讀之前,都會(huì)告訴她:這些書年齡都已經(jīng)幾千歲,比媽媽的年齡大,比你大更多,都是特別智慧的人寫的,書里寫的東西能夠幫你解決很多問(wèn)題,還能讓你長(zhǎng)得更漂亮。然后我又告訴她,這樣的書不是每個(gè)人都有資格讀的,只有那些很棒的孩子才能讀它。所以,媽媽也不會(huì)讓你讀太長(zhǎng)時(shí)間,最多讀半個(gè)小時(shí)。不要給她太多壓力。
我們翻開(kāi)書那一刻,我就告訴她,我們能坐在這里就已經(jīng)收獲了。你認(rèn)識(shí)一個(gè)字,我就滿足了。你要是讀會(huì)兩個(gè)字,我們就收獲更多了。不要讓她覺(jué)得一定時(shí)間必須讀多少。那會(huì)給孩子壓力。
孩子有時(shí)候說(shuō),媽媽我要是把一篇都讀會(huì)了,是不是收獲更大?我說(shuō)那當(dāng)然了。那我要是把這一本都讀會(huì)了呢?媽媽更高興啊。
給孩子的感覺(jué),無(wú)論讀多少,都是收獲。
剛開(kāi)始讀經(jīng)典時(shí),孩子面對(duì)那么多陌生的字,那么長(zhǎng)時(shí)間,本身就有壓力。所以一定要讓孩子先讀一篇,讀熟了,再讀下一篇。讓孩子感受到——我自己認(rèn)真讀一篇,慢慢就讀熟了。再多讀就會(huì)背了。這些孩子會(huì)自己總結(jié)出來(lái)。
有時(shí)候,我也會(huì)變換形式。
比如,《笠翁對(duì)韻》等節(jié)奏感強(qiáng)的內(nèi)容,我們會(huì)跟著鋼琴節(jié)拍器讀。
有時(shí)候我還會(huì)鼓勵(lì)孩子:你趕快學(xué)會(huì),你可以當(dāng)老師帶媽媽讀。有時(shí)候讀到一半,我感覺(jué)她掌握得差不多時(shí),我就說(shuō)哎呀媽媽忘了這個(gè)字是什么字?她就讀下來(lái)了。我又說(shuō),你看你都會(huì)了,你可以吃蘋果,我吃不到了。她就同情地看著我,說(shuō)媽媽你想吃嗎。我說(shuō)我想吃啊,吃不到啊,她就說(shuō)這里沒(méi)別人你就吃一片吧。
還有一種方式很好,就是中國(guó)好聲音——選手轉(zhuǎn)生的方式。
找時(shí)間,讓爸爸當(dāng)導(dǎo)師,我們兩人分別上場(chǎng),介紹自己然后把指定的那篇背誦下來(lái)。爸爸總是為女兒轉(zhuǎn)生。爸爸特別鼓勵(lì)女兒,各種贊美。有時(shí)候,孩子高興得一背就是兩個(gè)小時(shí)。特別沉迷其中。
這種讀書與游戲結(jié)合起來(lái)的方式,我們用了兩三年。
親子伴讀,一定要以快樂(lè)為本,趣味為輔,目標(biāo)要定在最低處:讓孩子感覺(jué)到認(rèn)一個(gè)字都是收獲。讓孩子的壓力在最低限度中。
音樂(lè)的熏陶:
有了孩子以后,音樂(lè)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)孩子。音樂(lè)起的作用特別大。懷孕時(shí)每天早上五點(diǎn)多就起床,出去走兩個(gè)小時(shí),出去走的時(shí)候帶著小音箱,聽(tīng)著走路節(jié)奏相符的音樂(lè)。走得很帶勁。
不用別人推薦音樂(lè)。媽媽喜歡的音樂(lè),聽(tīng)著身心愉快,孩子就非常好;如果媽媽都不喜歡,對(duì)孩子也沒(méi)有好處。
記孕期日記。聽(tīng)著那種激情澎湃的感覺(jué),偉大感覺(jué),孕育生命的感覺(jué)。
晚上聽(tīng)馬頭琴的音樂(lè),有很遼闊的感覺(jué),充滿了草原人民的自由奔放,還特別柔美。
孩子出生以后,我總給她唱歌。哪怕她半夜哭,我第一時(shí)間抱起來(lái)就給她唱歌。最愛(ài)唱映山紅,采蘑菇的小姑娘等等。有時(shí)候你坐著抱著她,她哭,站著不哭。我把她放在沙發(fā)上,聽(tīng)著克萊德曼的鋼琴曲,我給她跳舞。當(dāng)時(shí)三個(gè)月的她,興奮得手舞足蹈。爸爸也受了感染,也想給孩子唱,但是剛唱了兩句,孩子就愣了,然后哇地哭了。爸爸五音不全。
所以孩子從小聽(tīng)好的音樂(lè),她自然就有辨別音樂(lè)的能力。甚至三個(gè)月都有。
音樂(lè)教育對(duì)孩子的身心健康方面特別有好處。
其實(shí)我是從黃帝內(nèi)經(jīng)里總結(jié)出來(lái)的。
我還看過(guò)一篇文章總結(jié),給大家分享一下,音樂(lè)可以用什么樣的方式來(lái)調(diào)解我們的身體。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》里告訴我們?nèi)巳菀咨欧N氣,受寒受熱等等這種氣就會(huì)有各種病變。但是可以通過(guò)五音來(lái)療愈。宮商角徵羽。
。ā有很多尚榮媽媽對(duì)音樂(lè)的體悟,比如早上聽(tīng)什么音樂(lè)對(duì)身體好,晚上什么音樂(lè)對(duì)睡眠好等等,沒(méi)有記錄下來(lái)。)
讀經(jīng)典后的尚榮
尚榮給“愛(ài)讀經(jīng)”配音很辛苦。媽媽說(shuō)配音結(jié)束后,媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你,你想要什么。尚榮說(shuō),我想買書。在配音回來(lái)時(shí)的路上,媽媽忘記買書了,就把手機(jī)給了孩子,讓她自己訂。媽媽一覺(jué)醒來(lái),孩子已經(jīng)買了十七八本書。當(dāng)時(shí)媽媽就說(shuō),不能看那么多。因?yàn)檫要熟悉更多的國(guó)學(xué)書。
但是孩子利用閑散時(shí)間都看完了,包括家春秋等名著。
她特別喜歡看厚的書,大的書,媽媽放起來(lái),她也要搜出來(lái)看。她看書很少跳著讀。特別喜歡書簽,一定要放在書里,上次讀到哪里下次就要認(rèn)真讀哪里。
國(guó)學(xué)讀好了,白話文她自發(fā)地喜歡讀。如果她沒(méi)有讀過(guò)文言文,她一定會(huì)覺(jué)得厚書很難。古文讀多了,白話文書,多厚也都是容易的,簡(jiǎn)單的。所以,國(guó)學(xué)的好處太多太多了。
這個(gè)國(guó)學(xué)館雖然不是特別大的事業(yè),但是卻是能夠影響很多人的偉大的事業(yè)。無(wú)論是對(duì)別人,還是對(duì)自己,都是非常好的。
國(guó)學(xué)的書籍,讀著讀著你會(huì)更加發(fā)現(xiàn)很多驚喜。
答疑部分:我的孩子11歲了,女孩。尚榮現(xiàn)在幾歲?她怎么上學(xué)呢?
尚榮媽媽:走著看,F(xiàn)在她上體制內(nèi)學(xué)校,九歲了。為什么她沒(méi)有純讀經(jīng)呢?但是我很贊同她純讀經(jīng),但是爸爸不太認(rèn)可。我也舍不得送她出去。以后,我會(huì)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓孩子在國(guó)學(xué)方面有更大進(jìn)步。
家庭教育心得9
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)
家庭教育心得10
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著他們茁壯成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了學(xué)校和老師之外,父母也扮演著重要的角色。
一、培養(yǎng)多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛(ài)好
興趣愛(ài)好能豐富孩子的課余生活,梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》中說(shuō):凡人必須常常生活于趣味之中,生活才有價(jià)值。若哭喪著臉捱過(guò)幾十年,那么生命便為沙漠,要來(lái)何用?我家孩子是個(gè)給一點(diǎn)鼓勵(lì)就能堅(jiān)持下去的娃,所以這些年他自學(xué)了輪滑,自行車,象棋等等愛(ài)好,雖然孩子不能說(shuō)每一樣都精通,但是都會(huì)一點(diǎn),至少對(duì)他的社交有很大幫助!特別對(duì)于他一直堅(jiān)持的珠心算,夏天的炎熱、冬天的寒冷也沒(méi)能阻止他前進(jìn)的腳步,并且堅(jiān)持到學(xué)成畢業(yè),這一點(diǎn)他自己也感到很驕傲,談到自己的學(xué)習(xí)的成果,他身上散發(fā)出自信光彩,我認(rèn)為這是孩子最大的收獲!
二、培養(yǎng)他獨(dú)立、良好的生活習(xí)慣
家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子的認(rèn)知能力的發(fā)展、幸福感、責(zé)任心的培養(yǎng)都有促進(jìn)作用。王灝晨在家里有空的時(shí)候,我都會(huì)跟他說(shuō):“能不能幫我個(gè)小忙?”讓他有機(jī)會(huì)參與到家庭勞動(dòng)中,比如讓他幫忙拿個(gè)不重的快遞,遞個(gè)杯子,也會(huì)讓他幫忙晾個(gè)衣服,孩子都有希望獲得認(rèn)可的天性。到現(xiàn)在,他會(huì)自覺(jué)的參與到其中,自己的房間自己整理,有空也會(huì)幫忙整理別的房間,他會(huì)做的事情越來(lái)越多,冒出的問(wèn)題就越來(lái)越少,即使出了問(wèn)題也會(huì)自己想辦法解決。
三、培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度
就如同出去玩要有愉快的放松態(tài)度,學(xué)習(xí)自然要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了給他養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們和他一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天堅(jiān)持、嚴(yán)格、高效的完成。孩子學(xué)習(xí)這種事,一旦家長(zhǎng)不堅(jiān)持,孩子更能為自己想到放棄的理由,努力付出未必能有收獲,但是不努力、不堅(jiān)持是一定不會(huì)有收獲的。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該理性的對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。要呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。也許孩子最終不會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,我相信他也會(huì)是初春的那一抹新綠!
家庭教育心得11
新學(xué)期開(kāi)始,“雙減”新政落地,將讓中小學(xué)的辦學(xué)生態(tài)發(fā)生巨變,學(xué)校教育主陣地地位增強(qiáng),我們教師肩上的責(zé)任無(wú)疑更重,專業(yè)性要求更高!半p減”之下工作量雖略有增大,但也促進(jìn)了自己對(duì)教學(xué)的思考:如何提高作業(yè)質(zhì)量,如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂,這是“雙減”給老師們帶來(lái)的積極影響。我們要落實(shí)“雙減”政策,提高教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作。
“雙減”新政給老師帶來(lái)了哪些影響?“雙減”之下,如何讓教育回歸,讓幸;貧w?下面我談?wù)剬?duì)“雙減”的感受和看法。
一、“雙減”政策下,教師要加強(qiáng)備課質(zhì)量,優(yōu)化課堂,布置作業(yè),力求“少而精”,致力引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
“雙減”出臺(tái),意味著我們教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,當(dāng)他們的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā),學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松,也會(huì)主動(dòng)向課外延伸,拓寬知識(shí)廣度。“雙減”之下,向課堂40分鐘要質(zhì)量的要求進(jìn)一步加強(qiáng)。
作業(yè)批改是落實(shí)“雙減”的重要突破口。作為教師要比過(guò)往花更多時(shí)間和精力,科學(xué)布置和批改作業(yè),并根據(jù)作業(yè)情況,更精準(zhǔn)地為每位學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)檔案!半p減”要求小學(xué)三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘,避免重復(fù)性和機(jī)械性的作業(yè)。
因此,我布置的書面作業(yè)不超過(guò)20分鐘,盡量做到精且優(yōu)。另外還有20分鐘的閱讀時(shí)間,由學(xué)生自主把握。作業(yè)批改有優(yōu)、良、中等標(biāo)準(zhǔn),個(gè)別同學(xué)完成質(zhì)量不高的會(huì)做批注,再抽時(shí)間對(duì)他們面批面改。談到分層布置作業(yè)的問(wèn)題,小學(xué)生的分層不會(huì)特別大,所以學(xué)校暫時(shí)還是全級(jí)統(tǒng)一作業(yè),對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,鼓勵(lì)他們多閱讀。
二、如何讓課后服務(wù)變得更有意義?老師應(yīng)該跟時(shí)間賽跑,在夾縫里擠時(shí)間。
我們教師應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,努力做到“減負(fù)”不減質(zhì),“減負(fù)”不減責(zé)?茖W(xué)合理布置課外作業(yè)。不給家長(zhǎng)布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。切實(shí)提升課后服務(wù)水平,開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),增強(qiáng)課后服務(wù)的水平。
實(shí)行“雙減”工作以來(lái)我們課堂發(fā)生了很大的變化,我們更注重提升課堂效率,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,努力提高教學(xué)質(zhì)量。家庭作業(yè)主要是讓孩子們完成一些像跳繩、排球、籃球這樣體育類的,還有幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,完成一些他們喜歡的興趣愛(ài)好。
我校啟動(dòng)新學(xué)期課后服務(wù)工作后,所有教師堅(jiān)守崗位,在服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、服務(wù)形式、課程項(xiàng)目、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)一步優(yōu)化,不斷提升課后服務(wù)質(zhì)量,真正辦好人民滿意教育。老師們改變了在課堂教學(xué)習(xí)慣,主要是理念的轉(zhuǎn)變,課堂上采取自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。在課堂上騰出更多的時(shí)間,低年級(jí)是15到20分鐘的鞏固練習(xí)時(shí)間,高年級(jí)是10到15分鐘的鞏固練習(xí)時(shí)間。減少了孩子們回到家里完成作業(yè)的情況。
三、落實(shí)雙減”,扎實(shí)常規(guī)
結(jié)合教育部頒發(fā)的“雙減”政策,我們教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),將“雙減”政策真正落到實(shí)處。分層作業(yè)要在集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)抄寫本上呈現(xiàn)出來(lái);每周一次組內(nèi)集體備課,做到人員分工,經(jīng)驗(yàn)相互分享,保證備課如實(shí)開(kāi)展;落實(shí)常規(guī)工作,狠抓教學(xué)質(zhì)量。
積極學(xué)習(xí)本期常規(guī)考核要點(diǎn)及變化,及時(shí)了解教育文件,仔細(xì)研讀教參,明確教學(xué)流程,注重教學(xué)細(xì)節(jié),提高課堂教學(xué)效率,從而保證教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升;反饋開(kāi)學(xué)教學(xué)工作手冊(cè)撰寫情況,要注重課題研究的撰寫,工作手冊(cè)的指導(dǎo)思想要結(jié)合“雙減”政策、教科院提升課堂質(zhì)量六項(xiàng)建議、本期教導(dǎo)處工作計(jì)劃進(jìn)行撰寫。其中指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、具體工作措施要一一對(duì)應(yīng)。
總之,我們教師應(yīng)該重視教學(xué)常規(guī)工作,更加清晰地知道自己應(yīng)該如何做好常規(guī)工作,真正有效地落實(shí)“雙減政策,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
“雙減是一項(xiàng)政治任務(wù),學(xué)校和教師是落實(shí)“雙減”工作的關(guān)鍵。要提高政治站位,把“雙減工作作為維護(hù)教育公平的關(guān)鍵舉措,堅(jiān)持標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合,讓校外培訓(xùn)回歸教育初心,助力學(xué)生全面發(fā)展。要更加關(guān)心關(guān)愛(ài)教師,依法保障教師權(quán)益和待遇,引導(dǎo)教師嚴(yán)守師德師風(fēng)底線,用心提升校內(nèi)教育教學(xué)能力,同時(shí)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),讓課后服務(wù)更精彩,全力以赴辦好人民滿意的教育。全社會(huì)都要重視教育、關(guān)心教育、支持教育,讓尊師重教成為社會(huì)的一道靚麗風(fēng)景。
我們教師要時(shí)刻銘記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命,對(duì)標(biāo)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師標(biāo)準(zhǔn),以德立身、以德施教,用高尚人格影響學(xué)生、教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、家國(guó)情懷,注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展,努力造就一大批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
家庭教育心得12
俞敏洪,這個(gè)響徹云霄的名字,2009年CCTV年度經(jīng)濟(jì)人物頒獎(jiǎng)詞這樣評(píng)價(jià)他:一個(gè)曾經(jīng)的留級(jí)生,讓無(wú)數(shù)學(xué)子的人生升級(jí);他從未留過(guò)洋,卻組建了一支跨國(guó)的船隊(duì)。他用26個(gè)字母拉近了此岸和彼岸的距離。胸懷世界,志在東方,以下內(nèi)容為俞敏洪與家長(zhǎng)們分享家庭教育的心得:
我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡,確實(shí)是因?yàn)槲医佑|的孩子太多了。從我在北大開(kāi)始教書,一直到后來(lái)辦新東方,到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬(wàn)學(xué)生。我看到過(guò)很多幸福的學(xué)生,也看到了很多被耽誤的學(xué)生;看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o(wú)比的幸福,也看到了很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福;我也看到很多億萬(wàn)富翁的家庭,最后因?yàn)楹⒆訂?wèn)題父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說(shuō),俞老師,我把我所有的錢都捐給你,只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。我常常對(duì)他們說(shuō),現(xiàn)在你們說(shuō)這個(gè)已經(jīng)太晚了,因?yàn)楹⒆邮菑囊怀錾_(kāi)始到18歲就基本定型了,所有的事情都要在18歲以前做完。
中國(guó)有句古話說(shuō):3歲看大,7歲看老,F(xiàn)在中國(guó)社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中,從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì)。而現(xiàn)在的中國(guó)對(duì)商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識(shí)又不完整,中國(guó)人在商業(yè)社會(huì)里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是。很多小企業(yè)都陷入這樣一個(gè)慌亂中間,而在這樣一個(gè)慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子?比如說(shuō)我們教育孩子誠(chéng)懇,但孩子誠(chéng)懇后又在外面受別人欺負(fù);我們教育孩子善良,結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)可。我們就會(huì)反思,是不是該教孩子投機(jī)取巧一點(diǎn),是不是該教孩子更加兇悍一點(diǎn)。我們成人做的一些事情,有些時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)給孩子展示了不好的東西,對(duì)孩子本身的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成帶來(lái)重大影響。因此,我們教育孩子的方針出了問(wèn)題。
家庭教育的頭等大事人品教育
現(xiàn)在的中國(guó)進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代,社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn),家庭里面有標(biāo)準(zhǔn),而且,這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō),我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名,孩子只要能考上北大、清華就算成功,到哈佛、耶魯就更加成功。這雖然是標(biāo)準(zhǔn),但在我看來(lái),都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。為什么錯(cuò)誤,因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長(zhǎng)有很多標(biāo)準(zhǔn),比如說(shuō)人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),有沒(méi)有吃苦精神、有沒(méi)有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),有沒(méi)有摔倒在地上敢于爬起來(lái)的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì),把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)考高分,成績(jī)好就是標(biāo)準(zhǔn);孩子五六歲會(huì)彈鋼琴,就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。我們中國(guó)的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢,有地位,有財(cái)富。
我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中,許多人見(jiàn)到我后對(duì)我說(shuō)的第一句話是: “俞老師,你現(xiàn)在也進(jìn)入中國(guó)富豪榜了!”沒(méi)有人會(huì)說(shuō):“俞老師,你的`人品不錯(cuò)。”第二句是:“你作為新東方的掌門人,新東方很賺錢啊!奔偃缯f(shuō)有一天新東方倒閉了,我一分錢都沒(méi)有了,還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎?如果我成了一個(gè)身無(wú)分文,必須要靠自己的力氣賺錢的人時(shí),還會(huì)有人過(guò)來(lái)告訴我:“俞老師,你真是一個(gè)了不起的人物!蹦菚r(shí)候我才覺(jué)得這個(gè)人是我真正的朋友,真正認(rèn)可了我的成功。我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者,不是因?yàn)槲矣行聳|方,我賺了錢,而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則,我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人,我是一個(gè)心中沒(méi)有邪惡念頭的人,從小到大,我沒(méi)有做過(guò)一件傷害別人的事情。當(dāng)然有時(shí)候話語(yǔ)上一不小心說(shuō)了一句傷害別人的話,這是有可能的。有些話脫口而出,別人會(huì)覺(jué)得不舒服,我可以向他表示道歉,但是傷天害理的事情我肯定沒(méi)有做過(guò)。
我覺(jué)得我成功的第二點(diǎn),在于我非常愿意去幫助別人。其實(shí)一個(gè)人無(wú)論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬(wàn)元,可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué),我很樂(lè)意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒(méi)有的時(shí)候,你也可以幫助別人。大家都認(rèn)為做事情需要自己有才能,但還有另外一種辦法,我舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我從小就特別熱愛(ài)勞動(dòng),我干農(nóng)活,干家務(wù)活,我在 14歲的時(shí)候,就獲得了我們縣里的插秧冠軍,17歲時(shí),我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手,我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。我這個(gè)人成績(jī)一直不好也不壞,老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意,所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天為宿舍打掃衛(wèi)生,這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來(lái)沒(méi)排過(guò)衛(wèi)生值日表。另外,我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水,把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了,最后還出現(xiàn)這樣一種情況,有的時(shí)候我忘了打水,同學(xué)就說(shuō):“俞敏洪怎么還不去打水?”但是我并不覺(jué)得打水是一件多么吃虧的事情,因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué),互相幫助是理所當(dāng)然的。有人說(shuō)我傻,有人問(wèn)我這樣打水有什么好處。我相信好處是會(huì)有的,你做一件善事,它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn),也有可能是10年后出現(xiàn)。如果你做了一件好事,當(dāng)天就要求回報(bào),那你一定是個(gè)勢(shì)利眼,也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào),回報(bào)也會(huì)來(lái)。當(dāng)你有困難的時(shí)候,周圍的人都覺(jué)得你是好人,他們能不伸手幫你嗎?當(dāng)然,我打水的時(shí)候并沒(méi)有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來(lái)幫我。但是10年后的1995年,新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模,我希望找合作者,就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。那我為了誘惑他們回來(lái)特意換了一大把美元,每天在美國(guó)非常大方地花錢,想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢,我想大概這樣就能讓他們回來(lái)。后來(lái)他們回來(lái)了,但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說(shuō):“俞敏洪,我們回來(lái)是沖著你過(guò)去為我們掃了4年的地,打了4年水!彼麄冋f(shuō):“我們知道,你有這樣的一種精神,所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝!边@些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ),新東方才會(huì)不斷地做大,做成美國(guó)的上市公司,做成了今天的規(guī)模。
從我的經(jīng)歷我想告訴父母,如果你的孩子沒(méi)有教育好,在外惹是生非,別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說(shuō):“這個(gè)孩子家教不好!”他們不會(huì)說(shuō)老師沒(méi)教好,新東方外語(yǔ)沒(méi)教好,叔叔阿姨沒(méi)教好,人家會(huì)說(shuō):“有其父必有其子,有其母必有其女!”你的孩子沒(méi)出息,問(wèn)題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題,一定是父母種下的根源。孩子的成功與否,與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德,是否把孩子的人品和道德教育好,是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物,他的一輩子就會(huì)活得特別順利。父母親可以想一下,你們是想做一個(gè)倍受歡迎的人,還是一個(gè)處處被防范的人?好多家長(zhǎng)無(wú)形中都在教孩子小家子氣,教孩子占便宜,教孩子怎樣想辦法超過(guò)別人,把別人踩在腳下,最后的結(jié)果是,孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存。你給孩子什么東西,孩子未來(lái)就是什么樣的人。
我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等,但我從來(lái)不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn)。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣,而我剛剛相反,我女兒第15名我很高興,我每次都會(huì)對(duì)女兒說(shuō):“你看你們班40個(gè)同學(xué),你15 名,后面還有25個(gè)人,你多厲害!”從孩子一輩子的角度來(lái)說(shuō),你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞,進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué),沒(méi)有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關(guān)系的人品問(wèn)題。人品的樹(shù)立來(lái)自于榜樣的力量,父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒(méi)有效果,是因?yàn)楦改笡](méi)有做到。比如說(shuō),家長(zhǎng)一邊打麻將,一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí),孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說(shuō):“老子沒(méi)出息,你也想跟老子一樣沒(méi)出息嗎?”孩子就會(huì)想,你說(shuō)你沒(méi)出息,那打麻將時(shí)我看你也挺開(kāi)心,你沒(méi)上大學(xué)也挺開(kāi)心,為什么非要我上大學(xué)呢?父母是孩子最好的榜樣。但是我在樹(shù)立榜樣方面遇到很多問(wèn)題,我的工作是要用電腦的,但是我打開(kāi)電腦,我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情。雖然我對(duì)女兒講我是在工作,但是我女兒不相信。沒(méi)辦法,后來(lái)只要我女兒學(xué)習(xí),我就拿一本書在我女兒旁邊看,這樣一來(lái),就有一個(gè)規(guī)矩感在里面,榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。
我的父母對(duì)我起到非常重要的作用。我的父母是不認(rèn)字的,但是父母身上的優(yōu)點(diǎn)我耳濡目染,成為我做人的準(zhǔn)則。我以我父親為例。我父親是個(gè)木工,是架大梁的,他是我們那方圓15里的專家。我父親是一個(gè)一高興就可以不要工錢的人,因?yàn)榧艽罅杭业娜硕家?qǐng)喝酒,我父親一喝高興就不要錢了。因?yàn)橥夷貌换劐X,我母親就跟我父親打架,我父親長(zhǎng)得很壯,我母親很瘦小,結(jié)果每次都是我母親打我父親,父親從來(lái)不還手。我從父親那里學(xué)到,不管別人說(shuō)什么,他都特別的無(wú)所謂,任何時(shí)候都不傷害我的母親。我母親屬于個(gè)性特別剛強(qiáng)的人,有時(shí)候說(shuō)的話我聽(tīng)著都挺難受,但我父親從來(lái)沒(méi)有還過(guò)嘴。所以呢,我老婆怎么訓(xùn)我,我都是不回嘴的,我覺(jué)得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí)。父親的大度變成了我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我母親帶給我的東西更多,有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會(huì)的。第一,要勤勞勇敢。城市里的家長(zhǎng)讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西。好多人會(huì)說(shuō),我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過(guò)來(lái),怎么勤勞勇敢啊?家務(wù)我都幫他做完了,他怎么勤勞勇敢啊?雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越,但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個(gè)時(shí)候,你不勞動(dòng)的話,就餓死了,農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說(shuō)我就會(huì)去做。
我母親帶給我的第二點(diǎn),要樂(lè)于助人。我母親是一個(gè)特別喜歡幫助別人的人,小時(shí)候有兩件事給我印象最深。第一件事情,有一次下大暴雨,我當(dāng)時(shí)八、九歲,這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響。當(dāng)時(shí),家家戶戶都曬著玉米,我母親帶著我姐姐,我,我父親,我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了,等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了。當(dāng)時(shí)我很不理解,母親就給我講了兩點(diǎn),首先,別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家,他們家里沒(méi)有人,如果我們不幫他們收,他們家一年的糧食就會(huì)淋濕。其次,如果鄰居之間相處得不好,是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的。我母親用實(shí)際行動(dòng)告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話。第二件事情,有一年糧食欠收,我們家就剩下不到20斤的糧食,母親居然分出一半的糧食送到鄰居家,當(dāng)時(shí)我很不愿意,而母親卻說(shuō):“沒(méi)事,我們家人少,還可以用菜摻著米吃,鄰居家人多又沒(méi)有米,不分給他們米會(huì)有人被餓死的!睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好,經(jīng)常主動(dòng)幫我們收割,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人。到現(xiàn)在,我母親都是我們村最受尊敬的人。
做任何一件事情,你都要想一想,我有沒(méi)有傷害別人。比如說(shuō),我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說(shuō)鄰居和同事的壞話,而且說(shuō)的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過(guò)這樣的情況,我們議論東家長(zhǎng)西家短,哪個(gè)人人品好,哪個(gè)人人品不好,哪個(gè)人小氣,哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué);貋(lái),跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好,哪個(gè)同學(xué)不好,哪個(gè)同學(xué)小氣,哪個(gè)同學(xué)勢(shì)利眼。我跟女兒說(shuō)不能說(shuō)同學(xué)的壞話,同學(xué)天天跟你在一起,她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn),你放在心里,更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。我女兒立刻反問(wèn)一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候,不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什么不能說(shuō)同學(xué)的壞話?”一句話讓我無(wú)言以對(duì)。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩,在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn),一定要說(shuō)對(duì)方的好話。
培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛(ài)心心情教育
如上所述,現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品,第二就是要進(jìn)行心情教育。我女兒天生就比較內(nèi)向,是一個(gè)很文靜的孩子,我兒子就很外向,每天都要爬上爬下好幾次,我女兒做事情慢條斯理,我兒子就比較急躁,這些都是天生的不同。除此之外,孩子的智商也不同,我目前還沒(méi)有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處,因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,在一個(gè)班里,有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名,他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間,甚至后面。在這樣的情況下,家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦?孩子是有區(qū)別的,但是只要你的孩子沒(méi)到白癡水平,只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課,就能夠做出重要的大事來(lái)。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué),但最后變成了最厲害的商人,而且還心懷大志,這就是很好的例子。
我是中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家,北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè),剩下的全是普通高校畢業(yè)的,甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等,但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分,不能決定一切。
我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng),在任何情況下,既能督促孩子進(jìn)步,又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興,得最后一名也高興,讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好,培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài),是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。美國(guó)電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》里的男主角是美國(guó)最有錢的人士之一,但他曾經(jīng)也是窮光蛋,家里貧困,沒(méi)上過(guò)大學(xué),靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個(gè)滿面笑容的人,那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人,他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福,于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人。后來(lái)他認(rèn)識(shí)了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人,那個(gè)人開(kāi)始看不起他,后來(lái)發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害,而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛(ài)好,于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了,他們兩個(gè)也成為了好朋友。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì),變成了美國(guó)最有名的股票經(jīng)紀(jì)人,實(shí)現(xiàn)了億萬(wàn)富翁的夢(mèng)想。
這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的,在影片的最后,這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事。他啟發(fā)我們每一個(gè)人,真正的幸福不是別人送來(lái)的,而是自己努力爭(zhēng)取來(lái)的。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子是十分嬌慣的,孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具,家長(zhǎng)不買他就不走,最后家長(zhǎng)沒(méi)辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理,只要他堅(jiān)持家長(zhǎng)就會(huì)讓步。我在給兒子買東西前,會(huì)分析他要的東西是否合理,如果不合理就堅(jiān)決不買,如果合理也不能輕而易舉的給他買,我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買。比如我女兒在國(guó)外上學(xué)時(shí),班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦,但是用筆記本電腦會(huì)比較方便,而且家里也不缺錢,不給她買也不對(duì)。我就告訴她,爸爸一定給你買,但是你要知道,這個(gè)世界上沒(méi)有白白得來(lái)的東西,你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了,需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。如果她能背誦下來(lái)30篇新東方的英文勵(lì)志文章,就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到,她就背得滾瓜爛熟了,我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理,也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力。
給予適當(dāng)鼓勵(lì),激發(fā)無(wú)限潛力鼓勵(lì)教育
關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問(wèn)題,我先講一個(gè)故事。美國(guó)有一位著名的物理學(xué)家,上初中剛開(kāi)始學(xué)物理的時(shí)候,他的物理成績(jī)很差,只考了8分。物理老師找他談話,讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說(shuō)我不喜歡就是學(xué)不好,老師特別聰明,他告訴這個(gè)學(xué)生,別的同學(xué)都是60分及格,你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格,很容易,于是就答應(yīng)了,結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分,老師還是沒(méi)有理由在全班面前表?yè)P(yáng)他,因?yàn)檫是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明,她讓全班同學(xué)把上次的考試成績(jī)和這次的成績(jī)做一個(gè)減法,上次考了90,這次還是 90,一減就是0,上次95,這次93,一減就是﹣2,這樣減到最后,就一個(gè)同學(xué)剩下了20分,就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上,問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大?”全班同學(xué)異口同聲說(shuō)某某,這是一個(gè)鐵的事實(shí),因?yàn)橹挥兴粋(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒(méi)有侮辱色彩,而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來(lái),他想無(wú)論我考到48、68、88都是全班進(jìn)步最大的,我有無(wú)數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情,孩子就覺(jué)得有廣闊進(jìn)步的空間,從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理,并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。
老師的教育方式十分重要,但是家長(zhǎng)的教育方式更重要,因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L(zhǎng)的一言一行。
我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。假如你的孩子是全班最后一名,你怎么對(duì)待你的孩子呢?大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓。孩子明明知道自己錯(cuò)了,但是沒(méi)有辦法,他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他,到最后他可能就不學(xué)了。我建議家長(zhǎng)朋友們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上去想一想,第一名和最后一名到底有多少差距。難道沒(méi)上大學(xué)孩子一輩子就沒(méi)出息了嗎?絕對(duì)不是!就像我剛才說(shuō)的,只要把孩子教育好了,不管做什么都是有出息的。我可以舉自己的例子。在高考的時(shí)候,我第一年沒(méi)考上,第二年沒(méi)考上,第三年才考上了。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年,我在北大畢業(yè)的時(shí)候,我們?nèi)?0個(gè)同學(xué),我是全班倒數(shù)第五名,但成績(jī)并沒(méi)有阻礙我做成自己的事業(yè)。
人的成長(zhǎng)是一輩子的事情,絕對(duì)不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒(méi)出息。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一,但是千萬(wàn)不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn),更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無(wú)數(shù)的傷害,因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋(gè)第一名。如果一個(gè)班里有40名學(xué)生,難道除了第一名,其余的39個(gè)孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對(duì)不是!所以我有一種自我解嘲說(shuō)法:其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易,因?yàn)樗叩煤苄量啵懊嬉豢,一個(gè)追趕的人都沒(méi)有,往后面一看,全班都在追自己,追的自己半死不活,所以第一名沒(méi)有什么好當(dāng)?shù)摹.?dāng)最后一名多幸福呀,往前一看,都是被自己追的半死不活的人,往后一看,一個(gè)追自己的人都沒(méi)有,你想這種生活多瀟灑呀!
當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說(shuō),你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一,下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二,這次他考20分,下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分。千萬(wàn)不要說(shuō)你的孩子,這次考了60分,你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門。你這么說(shuō),有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué),但有的孩子拼了命也到不了90分,那他怎么辦呢?難道真的不讓他進(jìn)家門么?你肯定讓他進(jìn)家門,你讓他進(jìn)家門就意味著你說(shuō)話不算數(shù),孩子以后就知道了,我爸爸媽媽是說(shuō)話不算數(shù)的,那我以后就無(wú)所謂了,他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門,父母就這么被孩子刺中了。
所以做父母的一定要記清楚,絕對(duì)不能讓孩子吃住你,絕對(duì)不能要什么給什么。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的,現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式,第一,鼓勵(lì),絕對(duì)的鼓勵(lì);第二,限定,甚至是懲罰。我曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員,為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出,并從那么高的圈鉆過(guò)去?他說(shuō)其實(shí)海豚開(kāi)始是不會(huì)做的,他先把這個(gè)圈放在水里面,被訓(xùn)的海豚誰(shuí)鉆過(guò)去就給它一條魚吃,沒(méi)鉆過(guò)去的就不給吃。海豚也不笨,很快明白了吃魚的方法,后來(lái)海豚就形成了一種條件反射。當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆,比如說(shuō)我告訴你,這個(gè)圈你鉆過(guò)去,我就讓你上北大,你肯定就鉆過(guò)去了,因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系,但是海豚明白一個(gè)道理,只要我鉆過(guò)這個(gè)圈我就有魚吃,沒(méi)鉆過(guò)去就會(huì)挨餓。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半,讓海豚繼續(xù)鉆。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了,只能跳過(guò)去。逐漸的,圈被不斷提高,大概要提10-20次,需要一年左右的時(shí)間,海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。大家有沒(méi)有注意,在看海豚表演的時(shí)候,凡是從那個(gè)圈跳過(guò)去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃,因?yàn)樗烂看翁^(guò)去都能吃到東西。
從上面海豚的例子中家長(zhǎng)應(yīng)該明白一個(gè)道理,鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過(guò)程中十分重要。比如說(shuō)孩子得了0分,你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分,那孩子一想,考到10分還是挺容易的,你就可以加些條件。比如說(shuō)這個(gè)孩子愛(ài)吃麥當(dāng)勞,你就可以把它當(dāng)成一種誘惑,答應(yīng)孩子考到10分,就帶他去吃麥當(dāng)勞,然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。比如說(shuō)你的孩子考了60分,你千萬(wàn)不要說(shuō)下回你要考到90 分,或者把孩子臭罵一頓。你要對(duì)孩子說(shuō),60分已經(jīng)不錯(cuò)了,下回你能不能考到70分,我不把你跟班里的同學(xué)比,我只看你今天要比昨天進(jìn)步,你明天要比今天進(jìn)步,這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點(diǎn),你都要鼓勵(lì)他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候,你要告訴孩子,這次可能是偶然的失誤,爸爸媽媽支持你,千萬(wàn)不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。
在鼓勵(lì)的同時(shí),父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌,我老婆每天就讓他吃很多,把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法,就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌,而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。我兒子那時(shí)剛4歲多,不知道半小時(shí)是什么概念。我就告訴他,那個(gè)長(zhǎng)的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí)。我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘,半小時(shí)看了100多次?偹惆镜桨胄r(shí)了,迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時(shí),就變成看十幾次了,到了第三天就變成看兩三次了,到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃,就玩去了,等到他想起來(lái)吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。只要是正確的事情,父母都要鼓勵(lì)孩子,同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后,父母一定不能隨便更改,更改就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
最后我要談家長(zhǎng)會(huì)犯的另外一種毛病,叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才,其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國(guó)父母會(huì)犯兩個(gè)毛病,第一,凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì),希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就。所以很多家長(zhǎng)就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),沒(méi)有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長(zhǎng)。我女兒很喜歡彈鋼琴,從5歲就開(kāi)始彈,彈著彈著就變味了,一級(jí)一級(jí)的考上去,每個(gè)星期都要上課,每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng),結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了,而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。我問(wèn)我老婆,你的孩子在10歲的時(shí)候就過(guò)了鋼琴十級(jí),請(qǐng)問(wèn)她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴?如果她10歲以后不學(xué),那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用?你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家,那么你讓孩子10歲就通過(guò)十級(jí)考試是沒(méi)有道理的。第二,你讓孩子這么學(xué),讓她對(duì)鋼琴失去興趣了,她根本就不愛(ài)彈鋼琴了。我和女兒說(shuō),爸爸不強(qiáng)迫你學(xué),也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂(lè)器,演奏樂(lè)器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí),而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。未來(lái)你一定會(huì)進(jìn)入社交圈,如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏,這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué),能不能保持你現(xiàn)在的水平。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的,作業(yè)做累了,就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次,學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃了。
綜上所述,家庭教育最重要的是人品教育,其次是心情教育,第三是鼓勵(lì)教育。最后一點(diǎn),家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。
最后我想告訴家長(zhǎng)朋友們,你把所有的一切,你的生命、財(cái)富、地位全部交給孩子,你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo),學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感,你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福。
家庭教育心得13
作為一名學(xué)生的家長(zhǎng),我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我,要盡到做父母的責(zé)任,承擔(dān)家庭教育的責(zé)任,承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù),讀了這本書,讓我反思,自我教育.以前孩子小,在這方面也沒(méi)多大體會(huì),現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了,上學(xué)了,有了自己的想法,自己的主見(jiàn),我和孩子之間的摩擦也隨之越來(lái)越多,矛盾重重,孩子的教育問(wèn)題也突顯出來(lái)了.
孩子大了,有自己的想法,有自尊心,作為家長(zhǎng)的我忽略了這點(diǎn),當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí),我只知道訓(xùn)斥,從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,所以使孩子對(duì)我很不服氣,但不敢反駁,平時(shí)什么都會(huì)為他安排好,該做什么不該做什么,使得孩子現(xiàn)在在很小的事都來(lái)問(wèn)我怎么做,家里的事,基本不用他做,使得孩子既缺少主見(jiàn),獨(dú)立能力也差.
《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發(fā)與建議,一在以后的教育中,遇事不要不耐煩對(duì)他吼,或者威脅他,而是心平氣和的和他商量來(lái)解決問(wèn)題.二.孩子多動(dòng)手,要培養(yǎng)他的獨(dú)立能力,不能養(yǎng)成溫室的花朵.三.做好做對(duì)了的事要多表?yè)P(yáng),對(duì)做不好的事要多鼓勵(lì).四.孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的沒(méi)有章程的過(guò)程,所以,我們做家長(zhǎng)的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育,學(xué)習(xí),并隨著孩子的成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí),與孩子一同成長(zhǎng),努力的營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?鞓(lè)的成長(zhǎng).
家庭教育心得14
我以前一直抗拒使用智能手機(jī),但自20xx年因?yàn)楣ぷ餍枰坏貌粨Q成智能手機(jī)后,我也走過(guò)一些彎路。曾寫過(guò)一篇《手機(jī)啊,手機(jī)》,記敘自己的心路歷程。
手機(jī)是高科技的一種代表,已廣泛普及到生活的方方面面,客觀地講如果離開(kāi)手機(jī),我們的生活真是寸步難行。如同所有高科技一樣,手機(jī)也是一把雙刃劍。在具體與學(xué)校交往中,我積累了一些真實(shí)的案例,記敘下來(lái)供家長(zhǎng)參考。
首先,家長(zhǎng)要管好自己的手機(jī)。
這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事。有位學(xué)生,早晨按時(shí)起床,偷著拿母親的電話給老師發(fā)了條請(qǐng)假短信,然后刪除短信,并把老師的電話托入黑名單。老師收到請(qǐng)假短信后,立即回電話進(jìn)行核實(shí),但怎么也打不進(jìn)去。此時(shí),孩子已經(jīng)一頭鉆進(jìn)網(wǎng)吧在游戲中逍遙開(kāi)去。老師非常敬業(yè),隔段時(shí)間聯(lián)系一次,盲音;再隔段時(shí)間聯(lián)系,仍然是盲音……越是盲音心底越毛!好在老師靈機(jī)一動(dòng),借同事的手機(jī)聯(lián)系,終于真相大白。家長(zhǎng)立即出動(dòng),從網(wǎng)吧里把孩子揪出來(lái)。
其次,家長(zhǎng)盡量使用一個(gè)電話號(hào)碼與老師聯(lián)系。
這是一個(gè)我親身經(jīng)歷的故事。早晨起床,我忙忙乎乎地出門,正下樓梯,電話鈴響。掏出手機(jī)一看,是陌生號(hào)碼,接通:“老師好,我是某某某的媽媽。孩子今天身體不舒服,發(fā)高燒,嘔吐,我給孩子請(qǐng)一天假!”這還有啥說(shuō),孩子病情如此嚴(yán)重,當(dāng)然得準(zhǔn)假了:“好的。你們要親自在家監(jiān)護(hù)啊,好好養(yǎng)病!”
掛斷電話,我邊走邊琢磨,總覺(jué)得有些不對(duì)勁。我拿出手機(jī)翻看家長(zhǎng)通訊錄,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在手機(jī)上記錄了孩子家長(zhǎng)的三個(gè)電話,怎么又冒出一個(gè)新電話?我內(nèi)心猶豫起來(lái),要不要核實(shí)一下?
因?yàn)樾乃蓟秀,正下樓梯的我一腳踏空,一下子飛出去了,栽倒在路道里。我顧不上鉆心的痛,覺(jué)得兆頭不好,還是核實(shí)一下為妙。于是,我回?fù)軇偛诺碾娫挘骸澳愫?我找某某某家長(zhǎng)!”
“你打錯(cuò)了!”
“你是哪位?”
“我是賣放心早餐的!”
于是,我十萬(wàn)火急地與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)把學(xué)生抓回來(lái)。事實(shí)是孩子出5塊錢,給自己雇傭了一個(gè)臨時(shí)媽媽給老師請(qǐng)假。孩子父親氣極,罵曰:“我啥時(shí)候允許你給我找個(gè)媳婦?”
這些案例當(dāng)然是個(gè)例,但出現(xiàn)這樣一例都會(huì)把我們折騰得夠戧。幸運(yùn)的是我們及時(shí)發(fā)現(xiàn),也沒(méi)有出現(xiàn)極大惡果。因此,我們要求家長(zhǎng)請(qǐng)假時(shí)必須采取“微信+電話”模式,雙管齊下,目的就是保證不出問(wèn)題,萬(wàn)望家長(zhǎng)理解并堅(jiān)持執(zhí)行。
再次,管好孩子的手機(jī)。
開(kāi)學(xué)至今,我們班已經(jīng)沒(méi)收了六部手機(jī):課間玩耍1部,課堂翻看3部,運(yùn)動(dòng)會(huì)1部,考場(chǎng)1部。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校下發(fā)紀(jì)律要求,制訂了六條紅線,嚴(yán)格規(guī)定不許帶手機(jī)到校,凡觸犯這六條紅線者一律嚴(yán)懲!栋嗉(jí)公約》的末尾我用黑體字標(biāo)明:“違犯學(xué)校六條紅線者,除接受學(xué)校處理外,班級(jí)期末考核直接評(píng)定D等。”要求不可謂不明,要求不可謂不嚴(yán),家長(zhǎng)知道,學(xué)生清楚,但為什么屢禁不止?
我也能體諒家長(zhǎng)的苦衷,家長(zhǎng)也為此苦不堪言。近期,我在班級(jí)重點(diǎn)治理課堂犯困打瞌睡現(xiàn)象,并要求家長(zhǎng)與學(xué)生寫出整改方案。方案反饋,絕大多數(shù)白天萎靡不振的原因都是手機(jī)鬧的,家長(zhǎng)痛心疾首:
“其主要原因是晚上作業(yè)期間門一關(guān)閉,就在里面一邊看手機(jī),一邊寫作業(yè),造成作業(yè)完成太晚,睡眠不足,導(dǎo)致上課睡覺(jué)!
“從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,回家后就把手機(jī)拿上了,說(shuō)查英語(yǔ)單詞,一直到晚上睡覺(jué)12點(diǎn)左右才交給家長(zhǎng)!
“高一以來(lái),因?yàn)樵谧鲎鳂I(yè)時(shí)玩手機(jī)經(jīng)常和我發(fā)生沖突!
“睡得較晚,1點(diǎn)左右睡覺(jué)。歸結(jié)原因有二:一是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,導(dǎo)致寫作業(yè)速度較慢;二是玩手機(jī),導(dǎo)致寫作業(yè)不專心。經(jīng)觀察,寫作業(yè)不?词謾C(jī),一會(huì)兒和同學(xué)聊會(huì)天,一會(huì)兒刷會(huì)微博,一會(huì)兒看會(huì)騰訊新聞、八卦……寶貴的時(shí)間,就這樣悄悄流逝了!
“晚上玩手機(jī)玩游戲,不按時(shí)休息,導(dǎo)致睡眠不足。”
……
這是家長(zhǎng)知道孩子有手機(jī)的情況,還有一種情況是孩子跟家長(zhǎng)玩智商。下面是家長(zhǎng)告訴我的一個(gè)故事。
家長(zhǎng)得知孩子在學(xué)校聽(tīng)課狀態(tài)極差,便要求孩子交出手機(jī)。孩子極為大方地交出一個(gè)小米手機(jī)。家長(zhǎng)以為此事得到解決,松下一口氣。但我觀察到孩子的精神狀態(tài)并沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)百思不其解,直到課堂上被老師沒(méi)收了一個(gè)小米手機(jī)。我把手機(jī)照片發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)死活不相信:“他才上交了一部手機(jī),這肯定不是他的!焙⒆踊丶液,信誓旦旦地說(shuō)是借同學(xué)某某某的。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)一溝通,真相大白:孩子在網(wǎng)上花20元錢,買了一個(gè)廢手機(jī)交給家長(zhǎng)。
想想我都替家長(zhǎng)覺(jué)得累,更別說(shuō)我要整天面對(duì)一群孩子了。有一位同事講述他管理兒子手機(jī)的經(jīng)歷:“我都砸了他無(wú)數(shù)個(gè)手機(jī)。你都不敢放他出去。他說(shuō)周末出去會(huì)會(huì)同學(xué),這是人之常情吧!可是一出去,他就借一部同學(xué)的手機(jī),晚上偷偷地玩……甚至都不敢跟家人相聚。前幾天回了趟老家,爺爺給了200塊,姑姑給了200元……加上他自己的零花錢,他又買了一部手機(jī)!甭(tīng)著這些故事,我也快瘋了!
“如果想毀掉一個(gè)孩子,你就給他一部手機(jī)!边@不是我說(shuō)的,是網(wǎng)上特別流行的一句話,大家可以搜出來(lái)讀一讀。
要補(bǔ)充的一點(diǎn)是,手機(jī)沒(méi)收后個(gè)別學(xué)生有事沒(méi)事就到我這兒來(lái)軟磨硬泡,理由冠冕堂皇,語(yǔ)氣哀婉懇切,什么周末臨時(shí)使用周一保證交回,什么手機(jī)卡特別重要必須拿回……我為此專門在微信群里發(fā)布一個(gè)通知:“凡在學(xué)校沒(méi)收的手機(jī),手機(jī)和手機(jī)卡不能現(xiàn)在領(lǐng)回,必須到高考結(jié)束后才能領(lǐng)取!
20xx年10月15日星期日,家中
附:
手機(jī)啊,手機(jī)
新學(xué)初,新領(lǐng)導(dǎo)不停地督促我換手機(jī)。教室見(jiàn)面教室里建議,廁所遇見(jiàn)廁所鼓勵(lì),走廊碰到走廊批評(píng),簡(jiǎn)直無(wú)孔不入;蚩犊ぐ,,或痛心疾首,或聲情并茂,其情之切足以感天動(dòng)地。我有點(diǎn)動(dòng)搖了!我一直把守護(hù)直板按鍵式手機(jī),當(dāng)作守護(hù)傳統(tǒng)文化一樣堅(jiān)持著。
一位年輕的同事勸我:“金老師,你今年才四十出頭,人生還長(zhǎng)著,不能過(guò)于排斥新生事物。你今天接受微信、智能手機(jī),就相當(dāng)于十五年前接受電腦、網(wǎng)絡(luò)一樣,是大勢(shì)所趨。你可以不玩,但你不能不會(huì)!”我一想,也對(duì),我可以不玩呀!
于是我擁有了生平第一部智能手機(jī)。我用笨拙的手指滑動(dòng)屏幕,我虛心請(qǐng)教周圍的人。慢慢地,我的手指變靈巧了,我的智商提高了,我的生活豐富了——我用手機(jī)上網(wǎng),查閱資料;我下載了各種客戶端,聽(tīng)歌,看電影;我開(kāi)通了網(wǎng)上支付寶功能,各個(gè)銀行卡都開(kāi)通了網(wǎng)上銀行,我可以坐在家里的沙發(fā)上輕松地轉(zhuǎn)賬,躺在床上愉快地下訂單購(gòu)物;我上手機(jī)QQ,在地鐵上查看自己的空間有沒(méi)有留言和關(guān)注;我開(kāi)通了微信,在公交上抱著無(wú)限好奇的心理嘗試著新的功能……
不多久,我的眼睛首先向我發(fā)難——眼睛干澀,迎風(fēng)流淚。醫(yī)生開(kāi)了幾種眼眼藥后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑:“少看點(diǎn)電子屏幕,讓眼睛多休息。這可能是最有效的藥物!”
可我已經(jīng)限入其中無(wú)法自拔。好幾個(gè)微信群等我去留言,去回復(fù),生怕有所疏漏,耽誤了正事;好幾個(gè)郵箱須得時(shí)時(shí)刻刻地查看,機(jī)會(huì)可能稍縱即逝;好多天下大事,等著我去瀏覽,去關(guān)注,去評(píng)論,刻不容緩。我還要在手機(jī)上練習(xí)中國(guó)象棋,努力提高自己的棋藝,提前預(yù)防老年癡呆;走在回家的路上要觀看NBA,科比的傷勢(shì),老馬刺能不能戰(zhàn)勝年輕的勇士和老鷹,這都是我必須了解的。睡前最后一件事是看會(huì)兒電視劇,醒來(lái)的第一件事是查看有沒(méi)有最新的消息。走在路上,我得用手摸著手機(jī),提防小偷把我手機(jī)偷走;只要稍微有點(diǎn)空閑,比如蹲個(gè)廁所,等個(gè)車,候個(gè)人等等,我都會(huì)情不自禁地摸出手機(jī)滑拉兩下……我腰更酸,背更痛。我沒(méi)有了思考的時(shí)間,生活中的所有空閑都被手機(jī)填得滿當(dāng)當(dāng)?shù)。我更累,更忙。中午在操?chǎng)上跑步我忙著接電話,晚上在小區(qū)散步我忙著回短信,好容易湊齊幾個(gè)哥們吃個(gè)夜市,我忙著分享照片。
“老爸,你這是玩物喪志!”正在備戰(zhàn)高考的女兒用我說(shuō)過(guò)的話批評(píng)我,如同一記警鐘,震得我一下子想起了購(gòu)買智能手機(jī)時(shí)的誓言:“手機(jī)是工具不是玩具!我給你們示范一下,什么叫有效利用高科技!”結(jié)果,不到半年功夫,我徹底淪為高科技的奴隸。
正說(shuō)著,一個(gè)陌生的號(hào)碼打入電話。我一接,原來(lái)是推銷裝修房子的。虛以應(yīng)付幾句,我掛斷電話,果斷地把號(hào)碼拖入黑名單。一查黑名單,長(zhǎng)長(zhǎng)一溜,好幾百個(gè),這可能是智能手機(jī)帶給我的唯一好處,免除了許多無(wú)端騷擾!
學(xué)生易梅:我們要學(xué)會(huì)接受新事物,因?yàn)樗梢詭Ыo我們太多意想不到的東西,帶著我們?nèi)タ词澜纭M瑫r(shí),它也在毒害我們,眼睛越來(lái)越差,頸椎越來(lái)越疼,還有人與人之間越來(lái)越冷漠,走路玩手機(jī),吃飯玩手機(jī),說(shuō)話玩手機(jī),連好不容易的回家看看也手機(jī)不離手,這就是我們這些俗人沒(méi)有把握好度!我也同樣深受其害!不過(guò)好在我走了出來(lái),知道用書籍來(lái)替換它!同時(shí)要感謝你,一直以來(lái)要求我,提醒我!讓我不再是手機(jī)控了!
家庭教育心得15
說(shuō)實(shí)話,在教育孩子的學(xué)習(xí)方面,我也沒(méi)有什么特別的方法,也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短,能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面,我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享,有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
首先,我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來(lái),我們就比較重視她的學(xué)習(xí),在她的心中也樹(shù)立了一定要好好學(xué),才能有好的未來(lái),才能過(guò)上自己理想生活的觀念。明確了大方向,孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較積極主動(dòng),能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)然了,孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理,這就需要我們及時(shí)引導(dǎo),所以,我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心,了解了解她近段來(lái)的想法,在共情心理的基礎(chǔ)上,來(lái)跟孩子溝通,這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我的做法是,及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè),提醒孩子按時(shí)完成,讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的是,一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后,再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓孩子受益終生。
其次,我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校,有咱們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng),這一點(diǎn)我很放心。那么在家里,就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是,當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候,家里人都基本上不開(kāi)電視,就算開(kāi)電視,也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來(lái),一看到孩子要學(xué)習(xí),大家也會(huì)比較自覺(jué)地小聲說(shuō)話,就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí),這也是我們長(zhǎng)久以來(lái)約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣,一切娛樂(lè)活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外,要讓孩子始終保持一顆善良的心,感恩的心。這一點(diǎn),我覺(jué)得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人,很少跟別人有啥矛盾,心思簡(jiǎn)單了,才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外,從小學(xué)到現(xiàn)在,對(duì)待老師,孩子始終都很尊敬,到現(xiàn)在,孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō),我們哪個(gè)老師很辛苦啊,每天那么累,我都可心疼他。上學(xué)這么多年來(lái),遇到那么多老師,從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)哪位老師哪怕一點(diǎn)不是,甚至不讓任何人說(shuō)老師不好。親其師,才能信其道,端正好態(tài)度,有一顆積極陽(yáng)光的心,我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。
當(dāng)然,學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng),家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力,做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者,助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)!
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